《电工电子技术》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《电工电子技术》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1523D03008开课单位质量技术监督学院课程名称电工电子技术ElectricandElectronicTechnology课程性质必修考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别学科基础课程（学科核心课）先修课程高等数学、普通物理适用专业（类）安全工程二、课程描述及目标（一）课程简介《电工电子技术》课程是安全工程专业的一门学科核心课程，主要研究电路的基本理论、分析设计方法与应用，具有较强的理论性和实践性。通过对直流电路、交流电路、模拟电路、数字电路的学习，掌握电工技术和电子技术的基本应用，使学生具备使用常用电工电子设备、分析典型电路性能和排除简单故障的能力，为安全工程领域复杂工程问题的解决打下坚实的基础。教学目标通过本课程，学生将达到以下课程目标：课程目标1：具备安全工程所需的电路分析的基本理论和专业知识，能够对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域的复杂工程问题进行建模分析。课程目标2：能够运用电路基本原理，分析、识别、判断复杂安全工程问题的关键环节和参数，并排除简单故障。课程目标3：能够运用图纸、电路模型及文献分析研究、表达、设计安全工程特别是特种设备及安全检测等相关领域的复杂工程问题。课程目标4：能够选择使用恰当的模型、图纸、现代工程工具和信息技术工具，针对安全工程领域复杂工程问题进行分析、预测与模拟，以获得有效结论。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标教学过程（达成途径）1工程知识：具有安全工程特别是特种设备安全及检验检测所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于解决安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题；1-2建模能力：掌握数学、自然科学知识及工程知识，能用于安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的建模和求解。课程目标1：具备安全工程所需的电路分析的基本理论和专业知识，能够对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域的复杂工程问题进行建模分析。1、理论讲授：电路的基本概念、基本定律和基本定理，电路分析、建模的设计原则，电工电子线路的综合、比较、归纳、计算、分析、测量、设计方法。2问题分析：能够应用数学、自然科学和安全工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论；2-1识别能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断特种设备安全及检验检测等相关领域程复杂问题的关键环节和参数。课程目标2：能够运用电路基本原理，分析、识别、判断复杂安全工程问题的关键环节和参数，并排除简单故障。1、理论讲授：电路的基本概念、基本定律和基本定理，电路分析、建模的设计原则，电工电子线路的综合、比较、归纳、计算、分析、测量、设计方法。2、案例教学：结合经典例题进行课堂讲授，分析讨论解决实际电路问题。典型案例的分析计算，复杂电路的分析测量。2问题分析：能够应用数学、自然科学和安全工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论；2-2工程表达能力：能够运用图纸、模型、论文等对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题进行有效表达。课程目标3：能够运用图纸、电路模型及文献分析研究、表达、设计安全工程特别是特种设备及安全检测等相关领域的复杂工程问题。2、案例教学：结合经典例题进行课堂讲授，分析讨论解决实际电路问题。典型案例的分析计算，复杂电路的分析测量。3、团队活动：电路讨论、电路安全设计原则及在特种设备安全及检验检测领域的应用。5使用现代工具：能够针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；5-1现代工具选择能力：了解现代工程工具和信息技术工具等的适用范围及特点，针对安全工程特别是特种设备安全及检验检测等相关领域的复杂工程问题，能够合理选择现代工程技术工具和信息技术工具等课程目标4：能够选择使用恰当的模型、图纸、现代工程工具和信息技术工具，针对安全工程领域复杂工程问题进行分析、预测与模拟，以获得有效结论。4、作业与测试：如何识别电路设计是否合理及其安全性？选定一个情景，为其设计合理的电路方案。四、教学重点与难点（一）教学重点本课程的教学重点是直流电路、正弦交流电路、动态电路的分析、磁路与变压器、三相异步电动机、继电-接触器控制、工厂供电与安全用电、电工测量、基本放大电路的分析、运算放大器、组合逻辑电路的分析设计和时序逻辑电路的分析。（二）教学难点本课程的教学难点是交流电路的相量分析；一阶电路的分析计算；基本放大电路的微变等效电路法；放大电路负反馈的分析；用数字集成器件设计数字逻辑电路系统。教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时对应课程目标1第1章直流电路了解电路的构成、基本物理量，掌握电路基本定律和直流复杂电路的分析方法。6课程目标12第2章单相正弦交流电路掌握正弦交流电特点、相量分析法。6课程目标13第3章三相交流电路掌握三相交流电基本概念、星形及三角形连接方法及计算。3课程目标14第4章动态电路分析了解动态电路概念，掌握换路定律和三要素法分析动态电路。3课程目标25第5章磁路与变压器理解磁路的概念、磁路欧姆定律、变压器工作原理，掌握变压器的使用。3课程目标26第6章三相异步电动机及继电接触控制了解电动机结构，理解电动机工作原理，掌握电动机的使用和控制。6课程目标27第7章工厂供电与安全用电了解供电和用电基本知识。1课程目标38第8章电工测量了解电量的测量和A/D、D/A转换器工作原理。2课程目标39第9章晶体二极管和整流电路理解二极管单向导电性及整流原理。3课程目标310第10章晶体三极管和放大电路理解三极管电流放大原理，掌握共射极放大电路、共集电极放大电路的分析方法，了解多级放大电路的级间耦合，掌握集成运放的特点、线性应用和非线性应用，掌握负反馈的分析、理解，交流负反馈的作用。9课程目标411第11章数字电路基础理解门电路、触发器原理，掌握逻辑代数化简逻辑函数、组合逻辑电路的分析设计、时序逻辑电路的分析。9课程目标4合计51六、学业评价和课程考核【考核类型】√考试考查【考核方式】开卷（Open-Book）√闭卷（Close-Book）项目报告/论文其它：（填写具体考核方式）【成绩评定】总评成绩=平时成绩×30%（课堂讨论、作业、测验、实验）＋考试成绩×70%1、平时成绩考核细则序号课程目标（能力）考核点考核方式（其中一种或多种）权重（%）评分细则优秀（85-100%）良好（75-84%）中（65-74%）及格（60-64%）不及格（低于60%）1课程目标1：具备安全工程所需的电路分析的基本理论和专业知识，能够对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域的复杂工程问题进行建模分析。对电路基本理论和专业知识的理解掌握作业、测试、讨论30%熟练掌握电路构成、基本物理量及复杂电路的分析方法。建模合理，符合规范。掌握电路构成、基本物理量及复杂电路的分析方法。模型建立正确，符合规范。一般掌握电路构成、基本物理量及复杂电路的分析方法。能够恰当选取并建立模型。基本掌握电路构成、基本物理量及复杂电路的分析方法。模型的选取和建立存在一定问题。基本概念掌握程度较差，对电路构成、基本物理量及复杂电路分析方法的理解不清晰。作业完成质量较差，模型建立错误较多，多处不符合规范。2课程目标2：能够运用电路基本原理，分析、识别、判断复杂安全工程问题的关键环节和参数，并排除简单故障。对电路的分析、识别、判断能力作业、测试、讨论25%熟练运用电路基本原理，分析、识别复杂安全工程问题的关键环节和参数，并进行简单故障排除。作业、测试、讨论的完成进度佳。掌握运用电路基本原理，分析、识别复杂安全工程问题的关键环节和参数的方法，可进行简单故障排除。测试、讨论的完成进度良好能够运用电路原理，分析、识别复杂安全工程问题的关键环节和参数，基本能进行简单故障排除。测试、讨论的完成进度较好。基本能够运用电路原理，分析、识别复杂安全工程问题的关键环节和参数，进行简单故障排除中存在一些错误但基本能达到要求。测试、讨论的完成进度一般。运用电路原理，分析、识别复杂安全工程问题的关键环节和参数过程中的错误较多，不能进行简单故障排除。测试、讨论的完成进度差。3课程目标3：能够运用图纸、电路模型及文献分析研究、表达、设计安全工程特别是特种设备及安全检测等相关领域的复杂工程问题。表达、设计电路的能力作业、测试、讨论25%电路设计方案合理恰当，合理兼顾各元器件与电路整体设计规范特征，分析研究效果好。设计的电路方案合理，考虑到各元器件特点与电路整体设计规范特征，分析研究效果好。设计的电路方案较合理，能考虑到各元器件特点与电路整体规范特征的适配性，设计较完整，分析较正确。设计的电路方案较合理，能考虑到各元器件特点与电路整体规范特征的适配性但不全面，设计基本完整，分析基本正确。电路设计明显不恰当，设计不完整，错误较多，多处不符合规范。4课程目标4：能够选择使用恰当的模型、图纸、现代工程工具和信息技术工具，针对安全工程领域复杂工程问题进行分析、预测与模拟，以获得有效结论。对复杂工程问题的分析、预测与模拟能力作业、测试、讨论20%针对安全工程领域复杂工程问题，提出的分析、解决问题方案的完整性较佳，符合规范。针对安全工程领域复杂工程问题，分析、解决问题方案的完整性较好，符合规范。针对安全工程领域复杂工程问题，提出的分析、解决问题的方案较正确，基本符合规范。针对安全工程领域复杂工程问题，提出的分析、解决问题方案基本正确，基本符合规范。不能解决安全工程领域复杂工程问题，提出的分析、解决问题方案的完整性较差或不合理。2、期末考试考核细则序号课程目标（能力）知识点题型（其中一种或多种）权重100%评分细则优秀（85-100%）良好（75-84%）中（65-74%）及格（60-64）不及格（低于60%）1课程目标1：具备安全工程所需的电路分析的基本理论和专业知识，能够对安全工程特别是特种设备安全及检验检测领域的复杂工程问题进行建模分析。电路基本理论和专业知识填空、判断、简算与分析、综合30%概念清晰，所涉及的考核点能够很好掌握，正确性85%以上。基本概念清晰，所涉及的考核点基本掌握，正确性75%以上。绝大部分概念清晰，所涉及的考核点绝大部分掌握，正确性65%以上。部分概念清晰，所涉及的考核点大部分掌握，正确性60%以上。概念不清晰，所涉及的考核点没有掌握或掌握不完全正确，正确性60%以下。2课程目标2：能够运用电路基本原理，分析、识别、判断复杂安全工程问题的关键环节和参数，并排除简单故障。分析、识别、判断电路填空、判断、简算与分析、综合25%关键环节和参数设计合理，所涉及的考核点能够很好掌握，正确性85%以上。关键环节和参数设计合理，所涉及的考核点能够较好的掌握，正确性75%以上。关键环节和参数设计较合理，所涉及的考核点能大部分掌握，正确性65%以上。关键环节和参数设计基本合理，所涉及的考核点部分掌握，正确性60%以上。关键环节和参数设计不合理或不正确，所涉及的考核点没有掌握或掌握不完全正确，正确性60%以下。3课程目标3：能够运用图纸、电路模型及文献分析研究、表达、设计安全工程特别是特种设备及安全检测等相关领域的复杂工程问题。表达、设计电路填空、判断、简算与分析、综合25%设计电路方案的正确性高，所涉及的考核点能够很好掌握，正确性85%以上。设计能够解决75%以上的问题，所涉及的考核点能够掌握，正确性75%以上。设计方案能够解决65%以上的问题，所涉及的考核点基本掌握，正确性65%以上。设计方案能够解决60%以上的问题，所涉及的考核点部分掌握，正确性60%以上。设计方案难以解决问题，所涉及的考核点没有掌握或掌握不完全正确，正确性60%以下。4课程目标4：能够选择使用恰当的模型、图纸、现代工程工具和信息技术工具，针对安全工程领域复杂工程问题进行分析、预测与模拟，以获得有效结论。对复杂工程问题的分析、预测与模拟填空、判断、简算与分析、综合20%解决问题方案的完整性高，所涉及的考核点能够很好掌握，正确性85%以上。能提出75%以上完整度的方案且方案有效，所涉及的考核点能够掌握，正确性75%以上。能提出65%以上完整度的方案且方案比较有效，所涉及的考核点基本掌握，正确性65%以上。能提出60%以上完整度的方案且方案比较有效，所涉及的考核点部分掌握，正确性60%以上。方案不完整，所涉及的考核点没有掌握或掌握不完全正确，正确性60%以下。七、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度八、教材与教学参考书（一）教材《电工电子学》，庞艳荣，中国质检出版社，2019年12月。（二）教学参考书1．《电路原理MOOC配套用书》朱桂萍于歆杰，高等教育出版社，2016年2.《电路原理》，于歆杰朱桂萍，清华大学出版社，2007年3