14请帮我一下吧（ 教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

14请帮我一下吧（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕二年级上册道德与法治“14请帮我一下吧”主题，结合学生生活实际，以培养良好同伴关系为核心，通过案例分析和角色扮演活动，引导学生学会在日常生活中互相帮助，树立集体主义观念。课程设计注重互动性与实践性，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱同伴的道德品质。

2.提升学生合作共事、解决问题的能力。

3.增强学生集体荣誉感和责任感，形成良好的社会交往意识。学情分析二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对同伴关系和集体生活充满好奇，但自我意识和社会交往能力尚在发展中。本节课的学生在知识层面，对道德与法治的基本概念有一定了解，但具体到如何在日常生活中实践这些概念，还需要进一步引导。在能力方面，学生的观察力、分析力和判断力逐渐增强，但合作能力和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的道德素养和集体观念正在形成，但自我保护意识和法律意识相对薄弱。行为习惯上，部分学生可能存在不懂得请求帮助或不愿意帮助他人的情况，这可能会影响课堂互动和课程目标的实现。因此，本节课的设计需注重引导学生积极参与，通过互动活动提升学生的合作意识和解决问题的能力，同时培养他们的道德责任感和社会交往能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生理解帮助他人的重要性。

2.设计“互助游戏”活动，让学生在游戏中学会寻求和提供帮助。

3.通过“小小帮助者”角色扮演，让学生体验帮助他人的快乐和责任感。

4.利用多媒体展示真实案例，激发学生的同情心和责任感。

5.适时使用互动板书，帮助学生梳理知识点，增强记忆效果。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互助行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的时候吗？又是怎样得到帮助的？”

展示一些生活中互助的图片或视频片段，如同学之间帮助捡起掉落的物品、朋友之间相互鼓励等，让学生初步感受互助的魅力或重要性。

简短介绍互助行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互助行为的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互助行为的定义，包括其主要组成元素或结构，如同情心、责任感、合作精神等。

详细介绍互助行为的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互助行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互助行为案例进行分析，如学生帮助新同学融入集体、班级成员共同解决学习难题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互助行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践互助行为。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，分析案例中的互助行为是如何发生的，以及这种行为的积极影响。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互助行为相关的主题进行深入讨论，如“如何在班级中营造互助氛围”、“遇到困难时如何寻求帮助”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互助行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互助行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互助行为的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互助行为在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互助行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互助行为的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践互助行为。教学资源拓展1.拓展资源：

-互助故事书籍：《小刺猬找朋友》、《小熊请客》等，通过阅读这些故事，学生可以学习到如何寻求帮助和提供帮助。

-互助视频：《公益广告——相互帮助》、《生活中的互助瞬间》等，通过观看这些视频，学生可以直观地感受到互助的力量和意义。

-互助歌曲：《朋友》、《让爱传递》等，歌曲可以增强学生的情感共鸣，激发他们学习互助行为的兴趣。

2.拓展建议：

-家校合作：建议家长在家中也鼓励孩子学会互助，例如在家中进行家务分工，让孩子学会分工合作，共同完成任务。

-校园互助活动：学校可以定期组织互助活动，如“互助日”，让学生在活动中体验到帮助他人的快乐，同时增强班级的凝聚力。

-互助日记：鼓励学生记录自己的互助经历，无论是大是小，都可以成为成长的宝贵经验。

-互助知识卡片：制作关于互助知识的卡片，如互助的礼仪、互助的技巧等，方便学生在日常生活中随时查阅。

-互助名言警句收集：引导学生收集关于互助的名言警句，通过日常的诵读，加深对互助行为的理解。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为流浪动物搭建临时庇护所等，让学生在实践中感受互助的真谛。

-互助主题班会：定期召开以“互助”为主题的班会，让学生分享自己的互助故事，互相学习，共同成长。

-互助行为观察日记：鼓励学生观察周围人的互助行为，记录下来，并思考如何在自己的生活中实践互助。

-互助角色扮演游戏：设计一些互助情境的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验互助的过程，提升解决问题的能力。

-互助故事分享会：定期举办故事分享会，让学生分享自己或他人遇到的互助故事，以此激发学生的同理心和帮助意识。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对互助行为概念的理解程度，以及他们对互助行为的看法。例如，提问：“你们认为在什么情况下需要互助？”或“你们觉得互助有哪些好处？”

-观察环节：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、合作精神和解决问题的能力。例如，观察学生在小组讨论中的发言情况，是否能够积极倾听他人意见，是否能够提出建设性的建议。

-测试环节：设计一些与互助行为相关的选择题、简答题和案例分析题，测试学生对本节课内容的掌握程度。例如，出题：“请列举两个你在生活中遇到的互助行为案例，并说明这些行为对你的影响。”

-反馈环节：及时对学生的回答和表现给予正面反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。对于学生的错误，耐心指导，帮助他们改正。

2.学生互评：

-鼓励学生在小组讨论中互相评价，如评价组内成员在讨论中的表现、合作态度等。通过互评，培养学生的评价能力和团队协作精神。

-在角色扮演环节，让学生评价同伴的表现，如是否能够正确理解角色、是否能够恰当地表达互助行为等。

3.课堂活动评价：

-互助游戏：观察学生在游戏中的表现，如是否主动寻求帮助、是否愿意帮助他人等，评价学生的互助意识和行为。

-小组讨论：评价学生在讨论中的参与度、合作精神和解决问题的能力，以及他们对互助行为的理解和应用。

4.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，如互助故事写作、互助行为观察日记等。在批改过程中，关注学生的表达是否清晰、内容是否充实、观点是否正确。

-及时反馈学生的学习效果，对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生提出改进建议。

5.评价反馈：

-定期收集学生对课堂活动的反馈意见，了解他们对教学方法的接受程度和对课程内容的满意度。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。

6.综合评价：

-结合课堂表现、作业完成情况、学生互评和教师评价，对学生的学习情况进行综合评价。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的评价和指导。课后作业1.写作作业：

主题：我的互助故事

要求：学生以第一人称写一篇关于自己经历过的互助故事的短文，包括事件发生的时间、地点、人物、经过和结果，以及从中得到的启示。字数要求在200-300字。

举例：

标题：《一次难忘的互助》

内容：记得有一次，我在回家的路上不小心摔倒了，膝盖擦伤了。这时，路过的同学小明主动帮我扶起来，并陪我去了附近的药店处理伤口。他不仅关心我的伤势，还帮我拿书包，陪我回家。这件事让我感受到了同学之间的温暖和互助的力量。

2.角色扮演作业：

主题：互助情景模拟

要求：学生分组，每组选择一个互助场景进行角色扮演，如帮助新同学融入集体、帮助同学解决学习难题等。角色扮演后，各组分享他们的感受和体会。

举例：

场景：《帮助新同学》

角色：新同学、老同学、老师

情节：新同学小华刚转学到新班级，感到孤独和迷茫。老同学小李主动找小华聊天，介绍班级情况，帮助小华尽快融入集体。

3.观察记录作业：

主题：校园互助观察

要求：学生在校园中观察并记录下至少三个互助行为，包括时间、地点、人物和具体行为。观察后，写下自己的感受和思考。

举例：

时间：上午第二节课后

地点：操场

人物：小明、小刚

行为：小明看到小刚的书包忘记带回家了，主动提出帮小刚拿书包回家。小刚感激不已，两人一起走出校园。

4.思考与讨论作业：

主题：互助的意义

要求：学生思考并讨论以下问题：“为什么互助很重要？”“在哪些情况下我们应该互助？”“互助对我们的成长有哪些帮助？”

要求学生写下自己的观点和想法，字数不限。

举例：

学生甲：我认为互助很重要，因为它能让我们感受到温暖和关爱，让我们在困难时得到帮助。

学生乙：在遇到困难时，我们应该互助，因为这样可以减轻彼此的负担，共同克服困难。

学生丙：互助对我们的成长有很大的帮助，它能够培养我们的同情心、责任感和团队合作精神。

5.家庭作业：

主题：家庭互助行动

要求：学生在家中与家人一起进行一次互助行动，如帮助父母做家务、照顾弟弟妹妹等。完成后，写下自己的感受和体会。

举例：

学生小王：今天我帮妈妈打扫房间，虽然很累，但是看到妈妈满意的笑容，我觉得很幸福。通过这次家庭互助，我明白了分担家务的重要性，也学会了体谅父母。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在本节课的设计中，我尝试通过真实的生活案例和情境模拟来激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受互助的重要性。这种教学方法能够让学生更加直观地理解知识点，提高了课堂的互动性和趣味性。

2.小组合作，培养能力：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组讨论和角色扮演中学习互助。这种教学方式不仅培养了学生的合作能力和解决问题的能力，还促进了学生的沟通和交流。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者缺乏自信。这导致课堂互动不够活跃，影响了教学效果。

2.学生个体差异关注不够：在教学中，我没有充分考虑到学生的个体差异，对于不同学习水平的学生，我没有提供个性化的指导和帮助，这可能导致部分学生跟不上教学进度。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生日常行为表现的观察和记录，这可能会影响评价的全面性和准确性。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高课堂互动，我计划在今后的教学中，通过设计更多有趣的问题和活动，鼓励学生积极参与讨论。同时，我会关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高学生的参与度。

2.关注个体差异：我会尝试在教学中采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能在学习中得到成长。

3.完善评价体系：我将建立一个更加全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成、小组合作、日常行为等多个方面，以确保评价的全面性和客观性。此外