Unit4 Plants around us Part B Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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本节课选自人教PEP版三年级上册英语Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearn。本单元主要围绕“植物”这一主题展开，让学生了解植物的不同形态、用途及与人类生活的关系。本节课通过学习动词短语，帮助学生描述植物的不同状态，如“growstall”、“flowers”等，提高学生的语言运用能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.动词短语的正确理解和运用，如“growstall”、“flowers”等。

2.学生能够描述植物的不同状态，并能在实际情境中运用所学短语。

难点：

1.学生对动词短语的记忆和理解。

2.学生在实际情境中运用动词短语进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解动词短语的含义。

2.设计互动游戏和情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用动词短语。

3.利用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

4.鼓励学生课后进行角色扮演，巩固所学内容，提高语言实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级上册英语Unit4Plantsaroundus的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长周期的图片、植物用途的图表和植物生长视频。

3.实验器材：收集各种植物种子或植物样本，确保实验器材的完整性和安全性，用于课堂上的观察和实验活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以方便学生进行小组活动和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示各种植物的图片，提问学生：“Whatplantsdoyouknow?”引导学生思考并说出他们所知道的植物。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课学过的关于植物的基本信息，如植物的名称和特点。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师介绍本节课要学习的动词短语，如“growstall”、“flowers”等，并解释其含义。

举例说明：教师通过展示植物生长和开花的过程图片，让学生观察并举例说明这些动词短语在不同情境下的使用。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用刚刚学到的动词短语描述图片中的植物生长过程。

3.新课呈现（约10分钟）

实践活动：教师组织学生进行角色扮演，一个学生扮演植物，其他学生用学到的动词短语描述植物的生长变化。

游戏环节：教师设计一个“植物成长赛跑”的游戏，让学生分成小组，通过快速说出植物生长的过程来获得分数。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分成小组，每组选择一种植物，用英语描述它的生长过程，并制作成海报展示。

教师指导：教师在学生制作海报的过程中巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和建议。

5.新课呈现（约10分钟）

视频教学：教师播放一段关于植物生长的视频，学生在观看后用英语总结视频内容，并用学到的动词短语描述视频中的场景。

情境模拟：教师设置一个购物情境，让学生用英语询问店员植物的价格，并描述植物的特点。

6.巩固练习（约15分钟）

实践活动：学生分组，每组设计一个园艺项目，用英语列出所需的植物种类和生长步骤。

教师指导：教师在学生实践过程中提供必要的帮助，确保学生的英语表达准确无误。

7.总结与反馈（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调动词短语的运用。

反馈环节：学生举手提问，教师针对学生的疑问进行解答。

8.课后作业（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于家里植物生长的短文，并尝试使用本节课学到的动词短语。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确理解和运用动词短语，如“growstall”、“flowers”等，这些短语在日常生活中非常实用，能够帮助学生描述植物的生长过程。

2.词汇积累：学生在本节课中学习了多个与植物相关的词汇，如“tree”、“flower”、“leaf”等，这些词汇的积累有助于学生扩展词汇量，丰富语言表达。

3.语法掌握：学生通过学习动词短语的构成和用法，加深了对英语语法规则的理解，特别是动词的时态和语态。

4.听力理解：学生在观看视频和图片的过程中，提高了对英语听力材料的理解能力，能够捕捉关键信息，理解对话内容。

5.口语表达能力：通过角色扮演和情境模拟，学生的口语表达能力得到了锻炼，他们能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

6.观察与描述能力：学生在观察植物生长和描述植物特点的过程中，提高了观察力和描述能力，这对他们的日常生活和学习都有积极影响。

7.创造力和想象力：在设计和制作园艺项目的活动中，学生的创造力和想象力得到了激发，他们能够发挥自己的想象，设计出富有创意的园艺作品。

8.团队合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

9.问题解决能力：在遇到困难和挑战时，学生能够运用所学知识解决问题，这有助于提高他们的问题解决能力。

10.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主查找资料，学习新知识，这对他们的自主学习能力是一种提升。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的“Unit4PlantsaroundusPartBLet’slearn”这节课中，我想分享一下我的反思和改进计划。

首先，我觉得课堂的导入环节做得不错，通过图片和问题激发了学生的兴趣。但是，我也注意到有些学生对于植物的了解有限，这可能导致他们在回答问题时有些困难。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些相关的背景知识，让学生在课前对植物有更深入的了解。

在讲解新知的过程中，我发现学生们对于动词短语的记忆和理解还有待提高。为了解决这个问题，我打算在课堂上增加一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和巩固这些短语。

在巩固练习环节，我注意到一些学生对于如何将所学知识应用到实际情境中感到困惑。为了改善这一点，我计划设计更多贴近生活的练习，比如让学生描述自己家中的植物，或者想象一个园艺设计项目。

此外，我也发现课堂上的游戏环节对学生来说是一个很好的学习机会，但有些学生可能因为害羞或者不熟悉游戏规则而参与度不高。因此，我会在未来的教学中更加注重游戏的规则说明，确保每个学生都能积极参与。

在教学反思中，我还发现了一些技术问题，比如多媒体设备的操作和视频播放的稳定性。为了解决这些问题，我计划在课前进行设备检查，确保所有技术问题都能在课前得到解决。

最后，我认为课后作业的设计也很重要。有些学生反映作业量过大或者难度过高，这可能会影响他们的学习积极性。因此，我会在未来的教学中更加关注作业的量和难度，确保作业能够帮助学生巩固所学知识，而不是增加他们的负担。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-植物生长的基本过程，包括发芽、成长、开花、结果等阶段。

-描述植物生长状态的动词短语，如“growstall”、“flowers”、“bearsfruit”等。

②重点词汇：

-Plant（植物）

-Tree（树）

-Flower（花）

-Leaf（叶）

-Fruit（果实）

-Grow（生长）

-Tall（高的）

-Flower（开花）

-Bearfruit（结果）

③重点句子：

-"Theseedgrowsintoaplant."

-"Theplantgrowstallandstrong."

-"Theflowersbloomandattractbees."

-"Theplantbearsfruitandisreadytoeat."作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-让学生用英语描述自己家中的三种植物，包括它们的名称、颜色、形状和生长状态。要求使用本节课学到的动词短语和形容词。

-每个描述不少于50个单词，鼓励学生发挥创意，增加细节描述。

2.实践作业：

-设计一个简单的园艺项目，如种植一种植物，并记录其生长过程。学生需要每天观察并记录植物的变化，包括高度、叶子颜色、是否开花等。

-每周至少记录一次，持续四周。

3.小组作业：

-学生分组，每组选择一种常见的植物，研究其特点、生长环境和用途。

-每组制作一份植物介绍海报，包括植物图片、英文描述和相关信息。

作业反馈：

1.及时批改：

-对学生的书面作业进行及时批改，确保学生能够得到及时的反馈。

-对于实践作业，可以通过观察学生的日常记录来评估他们的参与度和观察细致程度。

2.反馈内容：

-对学生的描述是否准确、语言是否流畅、语法是否正确进行评估。

-对于实践作业，关注学生的观察记录是否详细、是否能够准确反映植物的生长过程。

-对于小组作业，评估海报的设计是否美观、信息是否准确、小组合作是否有效。

3.改进建议：

-对于书面作业，指出学生描述中不准确或遗漏的信息，并提供正确的表达方式。

-对于实践作业，提出改进观察记录的建议，如增加具体的日期和天气信息。

-对于小组作业，给出海报设计的改进建议，如增加创意元素或改进信息布局。

4.反馈方式：

-通过面对面交流，给予学生个别化的反馈。

-通过书面评语，让学生了解自己的作业表现和改进方向。

-通过课堂展示，鼓励学生分享自己的园艺项目成果，并在同学之间互相学习。

5.鼓励与支持：

-对于表现出色的学生，给予口头表扬和鼓励。

-对于遇到困难的学生，提供额外的辅导和帮助，确保他们能够跟上学习进度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheMagicSchoolBusPlantsSeeds》

这本书通过有趣的故事，向孩子们介绍了植物生长的过程，包括种子的发芽、植物的成长和开花结果等。这本书图文并茂，适合三年级学生阅读，能够帮助他们更好地理解本节课的知识点。

-视频资源：《HowDoPlantsGrow?》

这个视频通过动画形式，生动地展示了植物从种子到成熟的过程，包括光合作用、水分吸收和营养输送等科学原理。视频内容简洁易懂，有助于学生直观地学习植物生长的知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《TheMagicSchoolBusPlantsSeeds》，并尝试用自己的话复述故事中的植物生长过程。

-观看《HowDoPlantsGrow?》视频，记录下自己学到的关于植物生长的新知识，并与同学分享。

-学生可以选择自己感兴趣的植物，如树木、花朵或蔬菜，进行观察和研究，记录它们的生长变化，并