2021-2022学年江西省丰城市东煌学校高二5月月考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页江西省丰城市东煌学校2021-2022学年高二5月月考语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。在中华文明中，足以担当精神价值之任的是中、和、乐三种价值。也就是说，中华道术、道德及艺术所体现的对人的精神生命最具关切性和重要性的属性分别是：道术中，道德和，艺术乐。在中华文明中，道术主要表现为对人道的探索，而“中”便是中国人人道真理观的最高体现。“中”即不偏不倚、适中、中庸。从《论语·尧日》篇看，早在尧舜禹时代，“中”就被当作核心价值与最重要的政治智慧代代相传。尧曰：“咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终。”舜亦以之命禹。《论语·尧日》对尧、舜、禹传道过程的记述，已经充分表明儒家对“中”的重视，其提出“中庸”“中和”等观念绝非偶然。至于老子的“守中”、庄子的“养中”等学说，无疑也是对早期“中”思想的继承与弘扬。还有，佛家以中道为最高真理，大大丰富了中华中道观。“和”即和合、协同、合作、亲和，是中华文明中的最高道德理念。在先秦早期，“和”的价值是在与“同”的比较中凸显出来的。“和”即不同事物之间的和谐整合，“同”是同一事物简单积累。后来，孔子进而将“和”“同”引申为道德范畴：“君子和而不同，小人同而不和。”所谓“和”，是指不同的事物、观念结合，处于一种和谐的状态。所谓“同”，是指同一种事物或观念的相加，显得十分单调。因而，和而不同又意味着兼容并包与追求平和。《周易》乾卦《彖》更是将“和”提升为宇宙法则，提出“太和”这个重要概念。“和”也是道家和佛家的基本价值范畴。老子一方面以“和”为宇宙法则，“万物负阴而抱阳，冲气以为和”；另一方面又以之为常道，即最高道德法则，“和日常，知和日明”。“六和”观念，则体现了佛法的基本道德原则。在夏、商、周三代时期，中国人就赋予了音乐以道德意义和教化功能，甚至将其与“礼”并称，因而中国早期的艺术精神主要体现在音乐之中，而音乐之“乐”与快乐之“乐”又是密不可分的。音乐的功用是让人快乐，正如《礼记》所说“乐也者，圣人之所乐也”。鉴于音乐之“乐”与快乐之“乐”的这种密切关系，对音乐的重视必然带来对快乐的追求，这从早期典籍中大量出现的“乐”字可以窥见端倪。以《诗经》为例，如“窈窕淑女，钟鼓乐之”“鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心”等等。由此可见，“乐”为中华最高艺术价值。“乐”也是儒家、道家、佛家的共同价值。见于《论语》的“孔颜乐处”一直为后儒所称颂，《庄子·至乐》中的“至乐”“天乐”则是一种与道冥合的超然之“乐”，更不用说佛教所描绘的西方极乐世界了。（摘编自光明网郭沂《中和乐：中华文明的精神价值》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．中、和、乐集中体现着中华文明的精神价值，对于人的生命最具关切性和重要性。B．早在尧舜禹时代，儒家的“中”就被当做核心价值与最重要的政治智慧代代相传。C．“和”意味着和谐，“同”意味着单调，“和而不同”就是指和谐与单调兼容并包。D．音乐之“乐”和快乐之“乐”密不可分，所以对音乐的重视必然带来对快乐的追求。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章开门见山地提出了中心论点，然后进行论证，采用了“先总后分”的论证思路。B．文章写先秦早期“和”“同”的比较以及孔子对二者的论述，旨在论证两者截然不同。C．文章从儒家、道家以及儒家等三个角度，论证了“和”是中华文明的最高道德理念。D．文章在论述“中、和、乐”是中华文明最高精神价值的体现时，都采用了引证的方法。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．从文章内容看，儒家的“中庸”“中和”思想，是对尧舜禹关于“中”的思想的继承发展。B．若早期音乐未被赋予道德意义和教化功能，早期的艺术精神就不会主要体现在音乐中。C．“中”侧重人道观，“和”侧重道德理念，“乐”侧重教化，由此可知三者功能各不相同。D．由对“道术中，道德和，艺术乐”的相关阐释可知，儒、道、佛三家的价值观有相同之处。【答案】1．D2．B3．C【解析】1．此题考查对文章内容的理解和分析能力。A项，“对于人的生命最具关切性和重要性”理解有误，依据原文文句“……艺术所体现的对人的精神生命最具关切性和重要性的属性……”分析可知，原文是“精神生命”，而非“生命”，故此项扩大了范围；B项，“早在尧舜禹时代，儒家的……”理解偏差，依据原文“早在尧舜禹时代，‘中’就被当作核心价值与最重要的政治智慧代代相传”比较可知，原文无“儒家的”字眼，且根据常识和对文本内容的理解，尧舜禹时代并没有儒家；故此项混淆范围了；C项，“‘和而不同’就是和谐与单调兼容并包”理解有误，对“和而不同”理解错误，依据原文“因而，和而不同又意味着兼容并包与追求平和。”原文说的是“因而，和而不同又意味着兼容并包与追求平和”，但并不意味着“就是”，故此项说法太绝对化了。故选D。2．此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。B项，“旨在论证两者截然不同”理解错误，此选项的概括是在文章的第三段，依据此段的中心句“‘和’即和合、协同、合作、亲和，是中华文明中的最高道德理念”和对文段内容的把握和理解，可知，文章写先秦早期“和”“同”的比较以及孔子对二者的论述，论证的是“‘和’是中华文明中的最高道德理念”。故此项曲解原文观点了。故选B。3．此题考查筛选和辨析信息的能力。C项，“三者功能各不相同”理解错误，依据原文“‘和’也是道家和佛家的基本价值范畴”“‘乐’也是儒家、道家、佛家的共同价值”分析可知，三者的功能相同之处，并不是“三者功能各不相同”的，故此项无中生有了。故选C。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。废园外巴金①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫，一座花园便成了废墟了。⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么？不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些，带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边，在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的，中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿，人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢，那个中年妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。⑦一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。⑧花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢？⑩夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？⑪脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦，我不能长久立在大雨中，我应该回家了。那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨。（1941年8月16日在昆明）4．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（

）A．“想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来”，对一个不识面容的少女的生命表现出如此热烈的关注，充分表现出作者爱心的深厚和强烈。B．“陈家三小姐”的家世背景、相貌品行等文中都没有交代，作者有意将她抽象成美丽、青春、生命的化身，通过“美好的事物被撕毁”来揭示民族的悲剧。C．末段写雨，有明显的象征意味，既写出了当时形势的险恶，又表现了对抗日暴风雨早日到来的期盼。D．本文并没有对战争本身的罪恶进行控诉，而是通过作为最高价值形态的生命遭到任意践踏来表现战争的残酷与邪恶，从而引发我们对战争反人类的本质的思考。5．本文用了不少文字描绘花，你认为作者的意图是什么？6．文章第10段中，作者连用三个问句，表达了怎样的思想感情？结合全文内容分析。【答案】4．C5．①花是美好的象征，作者由花自然地联想到少女，花成为全文抒情的线索；②花和废墟形成强烈对比，烘托出浓厚的悲剧色彩；③花仍在盛开，少女已惨死，抒发了作者哀伤愤懑的情感。6．这句话既表达了作者对年轻生命被扼杀的无限痛惜和对卑劣凶残的日本侵略者的无比愤恨，又表达了作者为同胞不觉醒而感到的悲哀和寂寞；三个问句连用能更鲜明强烈地表达出作者那种无法抑制的悲愤之情。【解析】4．本题考查学生对这篇散文的赏析能力。C.“又表现了对抗日暴风雨早日到来的期盼”错误。“冷雨”将作者拉回现实，凸显内心的悲凉；“到处漏雨”则含蓄地控诉了日寇的罪恶。故选C。5．本题考查学生理解物象作用的能力。文章开头，由文本“从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上”可知，文章开头描写园中的红花绿叶，紧接着写到被日寇轰炸后毁了的楼房的空架子、震落的屋瓦摇摇晃晃的绿栏杆，通过写生机勃勃的花叶和日寇轰炸后的废园形成对比，烘托出浓厚的悲剧色彩，凸显日寇的罪恶。文章中间，由文本“我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的。我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面”可知，这是用开得正好的花、生机勃勃的绿叶来表现少女的青春美好和对未来的希望；“但是现在窗没有了，楼房快要倒塌了。只有园子里还盖满绿色。花还在盛开”“是的，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。因为花要告诉我的不只这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的。不到一刻钟的工夫，一座花园便成了废墟了”，这是用生命力旺盛的绿树红花反衬少女惨死的悲哀，表现人在战争中的渺小和脆弱，凸显生命被践踏、被毁灭的悲剧。6．本题考查学生理解句子含义以及文章思想感情的能力。理解重要句子的含意需要抓住句中关键词联系上下文来理解。考生首先要明白连用问句一般用来抒发强烈的情感，在阅读时必须明确作者所抒发的是何种情思。此段文字中，作者连用三个问句，只要结合文章主旨“作者对年轻生命被扼杀的无限痛惜和对卑劣、凶残的日本侵略者的无比愤恨”，就能很好地答出它的作用：敌人的卑劣、少女的惨死震撼了作者的心灵，他要控诉抗议，而黑暗、寂寞使他无法倾诉，倍感压抑，作者连用三个反问句正是能更鲜明强烈地表达这种无法抑制的悲愤之情。三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。（摘自习近平《携手消除贫困促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲》）材料二：贫困是一个世界性难题，反贫困是国际社会和各个国家或地区面临的共同责任，随着对贫困问题认识的不断深入和反贫困实践的有效推进，贫困概念和反贫困的理论不断发展。精准扶贫是对世界反贫困理论的发展和创新，体现了以人为本、赋权提能、参与合作的反贫困思想，并将该思想具体化、可操作化，初步形成了具有中国特色、体现社会主义优越性的精准扶贫理论体系。（摘编自王介勇等《我国精准扶贫政策及其创新路径研究》）材料三：贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。江口县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环。（摘编自谢玉梅《脱贫攻坚背景下的设计参与扶贫——基于江口的考察》，《光明日报》2019年5月8日）材料四：与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区，这里拥有成片的古茶园，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树。居住在这一流域的布朗族、傣族、基诺族、拉祜族、佤族等少数民族世代以茶为生，创造出了灿烂丰富的民族茶文化，近年来，云南省把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱茶为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径，在政策扶持方面，重点茶产区各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区域品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。与此同时，为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大。（摘编自《茶产业托起云南民族地区脱贫致富梦》，《光明日报》2020年2月21日）7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．精准扶贫方略是我国目前扶贫攻坚工作的重要举措，它通过对贫困对象的精准帮扶，争取拔除“贫根”，实现脱贫致富。B．贵州省江口县把产品研发、标准认证等工作交给专业的企业进行运作，这种做法推进了产业规模化，促进了产业良性发展。C．近年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓。D．云南省古茶园区域拥有独特的少数民族文化资源和自然资源，结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案。8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．材料一和材料二介绍了精准扶贫的具体内容、作用和价值，据此可知落实精准扶贫政策是解决我国当前贫困问题的有效途径。B．材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。C．材料四中，为进一步做大做强茶产业、推进精准扶贫、带动茶农增收，云南省各级财政加大了对茶产业的投入扶持力度。D．通过材料三、四的对比可以发现，云南古茶园如果发挥自身优势，做好“茶旅”互动的文章，可能会进一步促进当地经济发展。9．贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。【答案】7．C8．B9．①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的战略；②利用当地资源打造区域品牌，然后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。【解析】7．本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。C项，“今年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓”说法错误。结合材料四“与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区”分析可知，原文只介绍了云南的生态资源、地理资源的优势，并未涉及“劳动力资源和交通资源”的表述。故选C。8．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路”说法错误。结合原文“贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路”分析可知，选项缩小的范围。故选B。9．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。本题题干“贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容由哪些共通之处？请结合材料概括说明”，作答本题要注意题干的限制条件“扶贫工作”“共通之处”。结合材料三、四“梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。江口县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环”“云南省把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径”分析可知，两个省都以“茶”为主要产业，可见兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的战略；结合材料三、四“江口县以‘天下名岳之宗’的世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和黄净山地理标识”“(云南)在政策扶持方面，重点茶产区各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区城品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌”“江口县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山区开发茶园，实现‘茶旅’互动，促进产业发展良性循环”“云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大”分析可知，两个省都利用当地资源打造区域品牌，然后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。【点睛】筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。归纳内容要点的途径，在具体的文章中找出相关的概括性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的。概括时，要提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精要，用自己的语言归纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点遗漏。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。席旦，字晋仲，河南人。七岁能诗，尝登沉黎岭，得句警拔，观者惊异。元丰中，举进士，礼部不奏名。时方求边功，旦诣阙上书言：“战胜易，守胜难，知所以得之，必知所以守之。”神宗嘉纳，令廷试赐第。徽宗召对，迁右司谏。御史中丞钱遹率同列请废元祐皇后而册刘氏为太后，旦面质为不可。遹劾旦阴佐元祐之政，左转吏部员外郎。俄拜御史中丞兼侍讲。内侍郝随骄横，旦劾罢之，都人诵其直。帝以其章有“媚惑先帝”之语，嫌为指斥，旋改吏部侍郎，召为户部侍郎，以显谟阁直学士知成都府。自赵谂以狂谋诛后，蜀数有妖言，议者遂言蜀土习乱。或导旦治以峻猛，旦政和平，徙郑州。入见，言：“蜀人性善柔，自古称兵背叛，皆非其土俗，愿勿为虑。”遂言：“蜀用铁钱，以其艰于转移，故权以楮券①，而有司冀赢羡，为之益多，使民不敢信。”帝曰：“朕为卿损数百万虚券，而别给缗钱与本业，可乎？”对曰：“陛下幸加惠远民，不爱重费以救敝法，此古圣王用心也。”自是钱引稍仍故。坐进对淹留，黜知滁州。久之帝思其治蜀功复知成都朝廷开西南夷黎州守诣幕府白事言云南大理国求入朝献旦引唐南诏为蜀患拒却之。已而威州守焦才叔言，欲诱保、霸二州内附。旦上章劾才叔为奸利敛困诸蕃之状，宰相不悦，代以庞恭孙，而徙旦永兴。恭孙俄罪去，加旦述古殿直学士，复知成都。时郅永寿、汤延俊纳土，枢密院用以訹②旦，旦曰：“吾以为朝廷悔开疆之祸，今犹自若邪？”力辞之。卒于长安，年六十二。（选自《宋史·席旦传》，有删改）【注】①楮券：纸币。②訹：xù，恫吓。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．久之帝思/其治蜀功/复知成都/朝廷开/西南夷黎州守/诣幕府白事/言云南大理国求人朝献/旦引唐南诏为蜀患/拒却之B．久之/帝思其治蜀功/复知成都/朝廷开西南夷/黎州守诣幕府白事/言云南大理国求人朝献/旦引唐南诏为蜀患/拒却之C．久之帝思/其治蜀功/复知成都/朝廷开西南夷/黎州守诣幕府白事言/云南大理国求人朝献/旦引唐南诏为蜀患拒/却之D．久之/帝思其治蜀功/复知成都/朝廷开西南夷/黎州守诣幕府/白事言/云南大理国求入朝献/旦引唐南诏为蜀患拒/却之11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．礼部是中国古代官署，隋唐为六部之一，长官为礼部尚书。管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。B．阙是中国古建筑中一种特殊的类型，为帝王宫廷大门外对称的高台，一般有台基、阙身、屋顶三部分，有装饰、瞭望等作用。C．廷试，科举制度中由皇帝亲发策问，在殿廷上举行的考试，也称殿试、御试。是皇帝对乡试取录的贡士在殿廷上亲发策问的考试。D．缗钱，用绳穿连成串的铜钱。《初刻拍案惊奇·第二卷》：“总计前后赐赉之数，亦有四十七万缗钱。”12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．席旦有才华，很小能作诗，曾经登上沉黎岭，写下出类拔萃的诗句，让人非常吃惊。B．席旦为官正直，忠于职守。他弹劾罢免了骄横跋扈的内侍郝随，京城的人称赞他正直。C．席旦不惧权贵，被打击报复。他当面反对钱通等人关于废立的请求，被钱通陷害。D．席旦高瞻远瞩，支持开疆拓土。他从实际情况出发，对蜀地使用的钱币提出看法。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时方求边功，旦诣阙上书言：“战胜易，守胜难，知所以得之，必知所以守之。”（2）旦上章劾才叔为奸利敛困诸蕃之状，宰相不悦，代以庞恭孙，而徙旦永兴。【答案】10．B11．C12．D13．（1）当时正要开拓边疆，席旦到朝廷上书说：“取得胜利比较容易，巩固胜利却很难，知道怎么得到它，就一定知道怎么守住它。”（2）席旦上奏章弹劾焦才叔为了私利压榨困扰各个少数民族的情况，宰相不高兴，让庞恭孙替代席旦的职务，而调席旦到永兴。【解析】10．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“久之/帝思其治蜀功/复知成都/朝廷开西南夷/黎州守诣幕府白事/言云南大理国求入朝献/旦引唐南诏为蜀患/拒却之”，这句话的含义是“过了一段时间。皇上想到他治理药地的功劳，又让他任成都知府。朝延开发西南少数民族地区．黎州守官到席旦的官署报告事情。说大理国请求入朝进贡。席旦举唐朝南诏成为蜀地的祸患的例子。拒绝了这件事”，这段话主要是叙述事情，句中出现的名词较多，如“帝”“功”“成都”“朝廷”“西南夷”“黎州守”“幕府”“事”“云南大理国”“旦”等；然后运用语法知识进行排除，“久之”意思是“过了一段时间”，一般要断开；“帝”是主语，“思”是谓语，“其治蜀功”是宾语，主谓宾之间不能断开，排除AC两项；“言……”是前面“白事”的具体内容，“拒”和“却”的对象都是后面的“之”，故“拒却”不能分开，排除D项。11．试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，“是皇帝对乡试取录的贡士在殿廷上亲发策问的考试”有误；应是“皇帝对会试取录的贡士在殿廷上亲发策问的考试”。12．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“席旦高瞻远瞩，支持开疆拓土”错误；如文中说“朝廷开西南夷。黎州守诣幕府白事，言云南大理国求入朝献，旦引唐南诏为蜀患，拒却之”，这句话的意思是“朝廷开发西南少数民族地区。黎州守官到席旦的官署报告事情，说大理国请求入朝进贡。席旦举唐朝南诏成为蜀地的祸患的例子，拒绝了这件事”，且后来席旦说“吾以为朝廷悔开疆之祸，今犹自若邪”，意思是“我以为朝廷后悔开发疆土造成了祸患，现在仍然还是那样吗”，从这两处可知，席旦应是反对开疆拓土的。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到D项对应的内容，考生可以依据“开疆拓土”“蜀地使用的钱币”快速找到设题的区域，通过文本可以知道，“对蜀地使用的钱币提出看法”是正确的，但说他“支持开疆拓土”是错误的，可以借助他在大理国请求入朝进贡这一事件中的态度可知。13．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“方”，正，正要；“边功”，开拓边疆的功业；“诣”，到；“阙”，指朝廷；“所以”，古今异义，用来……的。第二句中，“劾”，弹劾；“才叔”，指焦才叔；“为”，为了；“敛困”，压榨困扰；“状”，情况，情形；“代以庞恭孙”，介宾短语后置句，应为“以庞恭孙代（之）”；“徙旦永兴”，省略句，省略介词“于”，应为“徙旦（于）永兴”。文言文参考译文：席旦，字晋仲，河南人。七岁就能作诗，曾经登上沉黎岭，写下出类拔萃的诗句。看到的人非常吃惊。元丰年间，参加进士考试，礼都没有把他的名字上呈皇帝。当时正要开拓边疆，席旦到朝延上书说：“取得胜利比较客易，巩图胜利却很难。知道怎么得到它，就一定知道怎么守住它。”神宗高兴地接受了他的意见。命今延试时赐席旦进士及第。徽宗召席旦入朝对答，升任右司谏。御史中丞钱遹率领同僚请求废除元祜皇后而册封刘氏为皇太后，席旦当面质疑认为不能这样做。钱遹弹劾席旦暗中维护元祜时期的政策。被降职转任吏部员外郎。不久授任御史中丞兼传讲。宦官部随骄横跋扈。席旦弹助罢免了他，京城人赞扬他正直。皇帝因为席旦的奏章中有“谄媚速感先帝”之话，怀疑席旦有所指责、席旦随即改任更部侍郎，凭着显谟阁待制的身份担任宣州知州。担任户部侍郎。凭着显谟间直学士的身份担任成都知府。自从赵谂因为有狂安的阴谋而被杀后，同地多次出现怪诞的那说，议事的人于是说到地有叛乱的风气。有人劝席旦用严厉凶狠的办法治理，席旦治理政策平和，调任郑州。入朝拜见皇帝，说：“蜀地人性情善良温和，自古以来起兵叛乱的都不是局人本地的风气，希望不要担忧。”于是又说：“蜀地使用铁钱，因为铁钱难以搬移，所以暂时用纸币。而有些官员希望盈余，发行纸币越来越多，使老百姓不敢相信。”皇帝说。“我为你减少几百万虚币，而另外给缗钱用于本业。可以吗？”席旦回答说：“陛下赐予远方的百姓思惠，不吝惜用巨资来补教不合适的法度，这是古代圣王的用心。”从此发行钞票逐渐恢复原样。犯了拖延入朝对答之罪：被贬为滁州知州。过了一段时间。皇上想到他治理药地的功劳，又让他任成都知府。朝延开发西南少数民族地区．黎州守官到席旦的官署报告事情。说大理国请求入朝进贡。席旦举唐朝南诏成为蜀地的祸患的例子。拒绝了这件事。不久威州守官焦才叔游说，想诱使保、霸二州依附。席旦上奏章弹动焦才叔为了私利压榨困扰各个少数民族的情况。宰相不高兴，让庞恭孙替代席旦的职务，而调席旦到永兴。庞恭孙不久因犯罪离职，晋升席旦为述古殿直学士，又担任成都知府。当时邳永寿、汤延俊归附。枢密院用这件事成胁席旦，席旦说。“我以为朝延后悔开发验土造成了祸患，现在仍然还是那样吗？”极力要求辞职。在长安去世，享年六十二岁。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。仲春郊外①王

勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。注：①这首诗作于诗人虢州参军任内(673－674)。诗人恃才傲物，被同僚所嫉。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．全诗描写春天生机勃勃的秀美景色，表现了诗人对自然和生活的热爱之情。B．首联写诗人信步走到东园，走过西堰，发现处处春意盎然，心情十分愉悦。C．颔联用词精练准确，对仗工稳，写出了春天美景已延续到暮春三月的时节。D．颈联通过对鸟、鱼细小动态的观察描绘，传达出面对春光时轻松愉快的感受。15．诗的尾联描绘了一幅怎样的画面？诗人于其中流露出怎样的思想感情？【答案】14．C15．第一问：尾联写刚刚下过春雨，山间的农家小院里幽静而清洁，一点儿也没有被尘俗污染，展现了一幅清幽优美的田园雨晴图。第二问：诗人通过对清新、洁净的美好风光的描绘和赞美，流露出对远离世间的纷扰与喧嚣的清静生活的向往。【解析】14．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。C项，“暮春三月的时节”错，题目是“仲春”。故选C。15．本题考查对诗歌画面的赏析及对作者情感的分析。第一问主要从两方面入手回答，一是对原诗句的解释，二是对景物特点的概括。第二问回答诗人的思想感情，要通过景物的特点所流露出的心情去体会。注意“何处”二字是反问，表示没有任何一处。首先读懂全诗，精读尾联。东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。这首诗描写了无处不在的春天，处处倾泻出活泼泼的生机，表现了诗人热爱自然、热爱生活的精神风貌，抒发了诗人超尘出俗、思归田园的思想感情。首联，描写诗人信步走到东园、走过西堰，发现处处春意盎然。颔联，诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。颈联，写细小的动态“鸟飞”、“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”、“知”传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。尾联的意思是刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢？诗人从另一个角度，写刚刚下过春雨，山间的农家小院里幽静而清洁，一点儿也没有被尘俗污染，展现了一幅清幽、优美的田园雨晴图。尾联即景抒怀，抒发了诗人“何处染嚣尘”的出尘脱俗之心态。王勃面对色彩斑斓的春色，看到东园、西堰的花红柳绿，鱼鸟戏春，借“初晴山院里，何处染嚣尘”的明净美景，抒发了自己内心深处长期萌动的超尘出俗、思归田园的心态。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人写孙权早已成为历史，无处可寻觅的两句是：____________，____________。（2）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“____________”也是勾起作者故国之思的景象，而“____________

”则是作者对无尽愁绪的形象描绘。（3）张若虚《春江花月夜》中作者用“____________，____________”表达月色带着离愁渗进思妇的心头，无法排除。【答案】

英雄无觅

孙仲谋处

小楼昨夜又东风

恰似一江春水向东流

玉户帘卷不去

捣衣砧上拂还来【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：觅，帘，捣，砧，拂。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。在日渐喧嚣浮躁的时代里，人们对古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。尽管________，但古代文人的生活方式和心境却可以通过一件件器物传承至今。“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……心灵的安逸享受占据首位。不是对人世的________，而是从人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”宋代被认为是中国传统社会中文人的黄金时代。宋代文人不仅掀起了文人画的浪潮，确立了士大夫阶层的地位，而且由对绘画的审美扩大到园林、居室、器用等领域，追求极简之美，形成了品调高雅的造物艺术审美观。明代士大夫身处独特的政治环境，强调自身环境的艺术化需求，逐渐从义正辞严的关注________，转向________的艺术创造。他们不只积极定制陈设器用，营造园林居室，而且把对生活文化的体验诉诸笔端，生活品鉴类著作迭出。这既是对宋代造物艺术的继承，也生发出自身玩物心态的转变，抒写人生处世的格言和个人的生活情趣成为风尚。因此，明代文人雅士将雅集发展为抚琴、赏香、啜茗、读画四大意趣，将闲逸的生活形态推衍到顶峰。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．事过情迁

征服进取

庙堂之器

独抒性灵B．时过境迁

迎难而上

庙堂之器

不拘一格C．时过境迁

征服进取

庙堂之高

独抒性灵D．事过情迁

迎难而上

庙堂之高

不拘一格18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．他们不是积极定制陈设器用，营造园林居室，而是把对生活文化的体验诉诸笔端，生活品鉴类著作迭出。B．他们不仅积极营造园林居室，定制陈设器用，而且把对生活文化的体验诉诸笔端，生活品鉴类著作迭出。C．他们不只积极定制陈设器用，营造园林居室，而且把对生活文化的体验诉诸笔端，使生活品鉴类著作迭出。D．他们不仅积极营造园林居室，定制陈设器用，而且把对生活文化的体验诉诸笔端，使生活品鉴类著作迭出。19．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（

）A．新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”B．鲁侍萍走到周萍面前：“你是萍，……凭—凭什么打我的儿子?”C．全城的人不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书……D．你出门便是八抬大轿，还说不阔?……吓，什么都瞒不过我。【答案】17．C18．D19．C【解析】17．本题考查正确选用词语）（包括熟语）的能力。事过情迁，事情已经过去，情况也变了。时过境迁，随着时间的推移，情况发生变化。语境指的是向往古人追求的“慢生活”，应当属于“时过”，应选“时过境迁”。征服进取，用武力降服，施加影响或运用力量、手段使对方折服，努力上进，有所作为。迎难而上，在险境中积极进取，不退缩。应当与后面的“逃遁退避”相对，应选“征服进取”。庙堂之高，高高的庙堂，指朝廷。庙堂之器，陈在庙堂里的礼器，或比喻有治理国事才能的人。语境指的明代士大夫从关心朝堂到关心艺术，应选“庙堂之高”。独抒性灵，独自抒发人的性灵，真情实感。不拘一格，不局限于一种规格或一个格局。语境说的是“艺术创造”，应选“独抒性灵”。故选C。18．本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“不是”“而是”关联词使用不当，语序不当，先营造园林，后定制陈设器用。B项，偷换主语，前句主语是“他们”，后句主语是“生活品鉴类著作”，两句割断；C项，语序不当，先营造园林居室，后定制陈设器用。故选D。19．本题考查标点符号的作用。文中句子“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……”，省略号表示列举的省略。A项，表示语言断断续续；

B项，表示语言的转换；C项，表示列举的省略；

D项，表示静默或思考。故选C。八、选择简答阅读下面的文字，完成下列小题。眼睛是心灵的窗户。近几年，儿童青少年近视率逐年上升。我国青少年的近视率居世界第一。目前不仅在逐年攀升，①，据估算，目前我国6亿近视患者中，6岁儿童近视率竟高达14.5%应引起警惕。大部分近视人群都梦想着摘掉眼镜。于是一些商家利用这种心理，推出各种号称“帮助孩子降低度数甚至治愈近视”的广告。事实上，近视的治疗方法只能控制近视进展，②。所以，近视后唯一能做的就是延缓近视度数加深的速度。③？研究表明，“早监测、早预警、早干预”是关键。如果孩子出现近视问题，家长盲目追求商家的“神奇”治疗功效，就会严重耽误了最佳的治疗时机，导致终生遗憾。20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。21．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。【答案】20．①而且呈现低龄化的趋势；②治愈机会甚微（近视无法治愈）；③如何才能解决近视问题21．①近视问题不容乐观。②近视不可治愈（或：近视是一种不可逆变化）。③治疗不可盲从“神奇”功效。【解析】【分析】20．本题考查学生情境补写的能力。依据前文的“不仅”可知，这里应以“而且”开头；依据后文“6岁儿童近视率竟高达14.5%应引起警惕”可知，这里强调近视呈现低龄化的趋势，所以可填：而且呈现低龄化的趋势。依据前文“于是一些商家利用这种心理，推出各种号称‘帮助孩子降低度数甚至治愈近视’的广告。事实上”，后文“所以，近视后唯一能做的就是延缓近视度数加深的速度”可知，这里强调近视是不能治愈的，所以可填：近视无法治愈。第三空的后文是写对待近视问题的办法。所以这里可填：如何才能解决近视问题。21．本题考查学生概括文段内容的能力。作答本题时，考生要特别注意“每句不超过10个字”“用一个否定句概括”两个要求。第一段，依据“儿童青少年近视率逐年上升”“我国青少年的近视率居世界第一”“目前不仅在逐年攀升，而且呈现低龄化的趋势”等可概括为：近视问题不容乐观。第二段针对“大部分近视人群都梦想着摘掉眼镜”这一心理，强调“近视不可治愈”。第三段是在写对待近视问题的办法，依据“家长盲目追求商家的‘神奇’治疗功效，就会严重耽误了最佳的治疗时机，导致终生遗憾”可概括为：治疗不可盲从“神奇”功效。九、材料作文22．阅读下面的材料，根据材料内容，选好角度，确定立意，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的文章。“勤"和“俭"是我们的传统美德。但随着科学技术的进步和物质生活水平的提高，一些人对“勤"“俭"产生新的看法。如某班学生小亮认为，人工智能时代即将来临，社会不应再提倡“勤"，而应提倡“智"