Module 2 Unit2 Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module2Unit2Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课将围绕外研版英语九年级上册Module2Unit2Writing展开，旨在帮助学生掌握书信写作的基本格式和技巧，提高学生的英语写作能力。通过结合课本内容，引导学生关注日常生活和人际交往，培养学生的沟通能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交际方式。

2.提升学生的语言运用能力，学会在真实情境中运用英语进行书面交流。

3.增强学生的思维品质，通过写作训练提高逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册英语学习过程中，已经具备了一定的词汇量、语法知识和基础的写作技巧。他们能够运用过去时和现在完成时等时态，以及一些常用的连词和短语进行简单的叙述和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们渴望提高自己的英语水平，尤其是在写作方面。学生的学习能力较强，能够接受新的知识和技能。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读来积累词汇，有的则更倾向于通过写作练习来提升自己的表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在书信写作方面，学生可能面临以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达自己的想法；二是语法结构复杂，容易出错；三是缺乏实际写作情境的引导，难以将所学知识应用到实际中。此外，部分学生可能对写作缺乏自信，害怕犯错，影响写作的积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解书信写作的基本格式和常用句型，帮助学生建立写作框架。

2.讨论法：组织学生围绕书信写作的主题进行小组讨论，激发思维，提高参与度。

3.实践法：布置写作任务，让学生在真实情境中练习书信写作，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示书信写作的范例，直观展示写作结构和语言特点。

2.互动软件：使用在线写作平台，提供即时反馈，帮助学生纠正错误。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色之间的书信交流，增强互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书信写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经写过信？写信有什么用途？”

展示一些关于书信的图片或视频片段，如手写信件、电子邮件等，让学生初步感受书信的魅力或特点。

简短介绍书信的基本概念和重要性，如沟通、记录、保存等，为接下来的学习打下基础。

2.书信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书信的基本概念、组成部分和格式。

过程：

讲解书信的定义，包括其主要组成元素，如称呼、正文、结束语、签名等。

详细介绍书信的组成部分和格式，使用图表或示意图帮助学生理解书信的结构。

3.书信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书信案例进行分析，如求职信、邀请信等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同类型书信的写作要点。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用书信进行有效的沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与书信写作相关的主题进行深入讨论，如如何写一封有效的感谢信。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书信写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书信写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括书信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调书信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用书信写作技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，写一封真实情境下的书信，如给朋友写一封邀请信。

要求学生在作业中注意书信的格式、语言表达和逻辑性，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

教学过程设计结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语书信写作指南》：一本详细介绍不同类型书信写作技巧的书籍，包括求职信、推荐信、商务信函等。

-《跨文化交际中的书信艺术》：探讨不同文化背景下书信写作的差异和注意事项，帮助学生更好地理解跨文化交流。

-《英语书信范文精选》：收集了多种类型的书信范文，包括个人信件、商务信函、官方信函等，供学生参考和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，深入了解不同类型书信的写作技巧和注意事项。

-鼓励学生通过互联网查找更多关于书信写作的资源，如在线教程、写作指南等。

-学生可以尝试模仿教材中的书信范例，结合自己的实际情况进行创作，如写一封给外国笔友的信、一封求职信或一封感谢信。

-组织学生进行书信写作比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的写作才华。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的书信交流，提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过书信与参与者保持联系，记录活动过程中的感悟和收获。

-引导学生关注社会热点问题，通过书信表达自己的观点和看法，培养他们的社会责任感。

-安排学生定期进行书信写作分享会，让学生互相交流学习心得，共同提高书信写作水平。典型例题讲解例题一：写一封邀请信

DearMichael,

IamwritingtoinviteyoutoattendtheannualsportsdayatourschoolnextSaturday.Itwillstartat8:00amandcontinueuntil5:00pm.Therewillbevarioussportsactivitiesforeveryonetoparticipatein,includingsoccer,basketball,andtrackandfieldevents.

Pleaseletmeknowifyoucanjoinus.Iamsureyouwillenjoythegamesandhaveagreattimewithyourfriends.Thedetailsoftheeventareasfollows:

Date:Saturday

Time:8:00am-5:00pm

Venue:Schoolsportsfield

Lookingforwardtoyourpositiveresponse.

Bestregards,

LiHua

例题二：写一封感谢信

DearProfessorWang,

Iamwritingtoexpressmysinceregratitudefortheopportunitytostudyunderyourguidancethissemester.YourpassionforteachingandknowledgeinthefieldofEnglishliteraturehavebeeninvaluabletome.

Ihavelearnedagreatdealfromyourclassesandfeelmuchmoreconfidentinmywritingandcriticalanalysisskills.Yourencouragementandfeedbackhavealwaysmotivatedmetostriveforexcellence.

Onceagain,thankyouverymuchforyourtimeanddedication.Itrulyappreciateyourhelp.

Sincerely,

AliceZhang

例题三：写一封道歉信

DearMr.Li,

IamwritingtoapologizeforthemistakeImadeduringourmeetingyesterday.Imisunderstoodyourinstructionsandwasnotabletocompletethetaskontime.Thiswasnotonlyadisappointmentforyou,butitalsosetusbackinourprojectschedule.

IassureyouthatIwilltakeimmediatestepstorectifythismistakeandensurethatsuchanincidentdoesnothappenagain.Ihavealreadysubmittedthenecessarydocumentsandamreadytohelpinanywaypossibletomeetourprojectdeadline.

Ideeplyregretanyinconveniencecausedbymyerrorandpromisetobemoreattentiveinthefuture.

Yourssincerely,

JohnChen

例题四：写一封商务信函

Subject:ProposalforNewProjectCollaboration

DearMr.Zhang,

Ihopethismessagefindsyouwell.Iamwritingtodiscussapotentialcollaborationopportunitybetweenourcompany,XYZ,andyours,ABC.

OurteamatXYZhasrecentlydevelopedanewsoftwaresolutionthataimstoimproveproductivityinofficeenvironments.Webelievethatyourcompanycouldbenefitsignificantlyfromthisinnovation.

Wewouldliketoproposeapartnershiptoexplorehowoursoftwarecouldbeintegratedintoyourexistingsystems.attached,youwillfindadetailedproposaloutliningthefeatures,benefits,andpotentialcostsavings.

Weareexcitedaboutthepossibilityofworkingtogetherandwouldappreciatetheopportunitytodiscussthisfurther.Pleaseletusknowifyouwouldbeavailableforameetingnextweektodiscussthisinmoredetail.

Thankyouforconsideringourproposal.Welookforwardtothepossibilityofafruitfulcollaboration.

Bestregards,

MaryLiu

XYZCompany

例题五：写一封求职信

DearHiringManager,

IamwritingtoexpressmyinterestinthepositionofMarketingAssistant,asadvertisedonyourcompany'swebsite.WithaBachelor'sdegreeinMarketingandthreeyearsofexperienceinthefield,IamconfidentthatIcancontributeeffectivelytoyourteam.

DuringmypreviousroleatDEFCorporation,Isuccessfullylaunchedanewmarketingcampaignthatresultedina20%increaseinsaleswithinthefirstquarter.Iamskilledinmarketresearch,socialmediamarketing,andeventplanning,andIamalwayslookingtostayup-to-datewiththelatestindustrytrends.

Iamparticularlyexcitedabouttheopportunitytojoinyourcompany,knownforitsinnovativeproductsandstrongcommitmenttocustomersatisfaction.Ibelievethatmyskillsandenthusiasmwouldmakemeavaluableadditiontoyourmarketingdepartment.

Pleasefindattachedmyresumeforyourreview.Iamavailableforaninterviewatyourconvenienceandcanbereachedat[yourphonenumber]orviaemailat[youremailaddress].

Thankyouforconsideringmyapplication.Ilookforwardtotheopportunitytodiscusshowmybackgroundandabilitiesalignwiththeneedsofyourteam.

Yourssincerely,

EmilyJohnson作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的写作练习：根据教材提供的书信写作模板，学生需要完成一封正式的书信。信件内容可以是向朋友询问近况、邀请朋友参加活动或者表达对某事的感谢。

2.模拟写作：学生需要根据以下情境模拟写作一封求职信或推荐信：

-求职信：假设学生正在寻找暑假实习机会，需要写一封求职信给一家公司。

-推荐信：假设学生需要为一位同学写一封推荐信，推荐其参加某个比赛或项目。

3.自主创作：学生可以选择一个与日常生活相关的主题，如旅行经历、节日庆祝等，写一封个人信件。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。

2.反馈内容：反馈将包括以下方面：

-格式：检查书信的格式是否符合规范，包括称呼、正文、结束语、签名等。

-内容：评估书信内容是否充实，逻辑是否清晰，是否包含了所有必要的要素。

-语言：评价学生的语言表达是否准确、得体，是否存在语法错误或拼写错误。

-创意：鼓励学生的创意表达，对有创意的写作给予肯定和鼓励。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如：

-对于格式错误，提供正确的书信格式示例。

-对于内容不足，建议学生增加细节描述或具体事例。

-对于语言问题，指出错误并提供正确的表达方式。

-对于缺乏创意，鼓励学生尝试不同的写作风格或角度。

4.反馈方式：教师可以通过以下方式进行作业反馈：

-面对面反馈：在课堂上，教师可以针对个别学生的作业进行即时反馈。

-书面反馈：通过书面评语，教师可以详细记录学生的进步和需要改进的地方。

-小组反馈：鼓励学生之间互相批改作业，提高学生的自我评估和合作能力。

5.反馈时间：作业反馈将在学生提交作业后的一个工作日内完成，以确保学生能够及时收到反馈并进行改进。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我有一些感想和反思。

首先，我觉得在导入新课的时