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文档简介
Unit5Funatthezoo说课(教学设计)-2024-2025学年人教大同版(2024)英语三年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:《Unit5Funatthezoo》说课(教学设计)
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时二、核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学习的兴趣和合作精神。通过《Unit5Funatthezoo》的学习,学生能够提升语言运用能力,学会用英语描述动物园的动物和活动,增强跨文化交流意识。同时,通过角色扮演等活动,培养学生的观察力和想象力,促进积极情感态度的形成。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生对英语学习已有初步的认识,能够掌握基本的字母和单词,具备一定的听说能力。在之前的学习中,学生已经接触过一些描述动物和场所的词汇,如“elephant,lion,tiger,zoo”等,并了解一些基础的日常用语。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新鲜事物充满好奇心,对动物尤为感兴趣。他们的学习能力强,喜欢通过图片、游戏等方式进行学习。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过模仿和角色扮演来学习,有的则更倾向于通过阅读和听力练习来提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生对动物名称的发音可能存在困难,需要教师给予正确的发音示范和练习。此外,学生在描述动物和活动时,可能会遇到词汇量不足的问题,需要教师提供丰富的词汇支持和语境帮助。在角色扮演活动中,部分学生可能缺乏自信,需要教师鼓励和指导,帮助他们克服紧张情绪,积极参与。四、教学资源-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、录音机、教学课件
-课程平台:人教大同版三年级上册英语教学平台
-信息化资源:动物园图片集、动物叫声音频、英语动画视频
-教学手段:实物教具(动物模型)、卡片游戏、角色扮演道具五、教学流程1.导入新课(用时5分钟)
-教师展示动物园的图片,引导学生观察并说出图片中的动物名称。
-提问:“Doyoulikezoos?Whyorwhynot?”(你喜欢动物园吗?为什么?)
-引导学生讨论他们对动物园的了解,激发学生对本节课的兴趣。
2.新课讲授(用时10分钟)
-部分一:复习旧知
-教师播放动物叫声,学生根据声音猜测动物名称。
-学生跟读并模仿动物叫声,巩固发音。
-部分二:呈现新知
-教师展示动物图片,引导学生用英语描述动物的特征,如颜色、大小、习性等。
-教师示范并讲解本节课的重点词汇和句型,如“big,small,colorful,happy,sad”等。
-部分三:情景对话
-教师和学生进行情景对话,展示如何用英语询问和回答关于动物园的问题。
3.实践活动(用时15分钟)
-活动一:卡片游戏
-学生制作动物卡片,并在小组内进行配对游戏,复习动物名称和特征。
-活动二:角色扮演
-学生分组,每组扮演动物园的游客和工作人员,进行对话练习。
-活动三:动物园游览
-教师播放动物园游览视频,学生观看并尝试用英语描述视频中的场景。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-方面一:动物的特征
-学生讨论不同动物的颜色、大小、习性等特征,并尝试用英语表达。
-举例回答:Thepandaisblackandwhite.Itisverycute.
-方面二:动物园的活动
-学生讨论动物园内的活动,如动物表演、喂食等,并尝试用英语描述。
-举例回答:Thereisalionshowat3o'clock.
-方面三:动物保护
-学生讨论如何保护动物,并分享自己的观点。
-举例回答:Weshouldnothuntanimals.Weshouldprotectthem.
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
-提问:“Whatdidwelearnaboutthezootoday?”(我们今天学习了关于动物园的什么内容?)
-学生分享自己的学习心得,教师给予肯定和鼓励。
-强调本节课的重难点:动物名称的发音和描述动物特征的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-动物园实地考察资料:提供一些国内外著名动物园的简介,包括动物园的历史、动物种类、保护项目等,帮助学生了解动物园的功能和重要性。
-动物科普书籍:推荐一些适合三年级学生的动物科普书籍,如《动物的故事》、《动物王国》等,通过阅读扩展学生的知识面。
-动物保护组织信息:介绍一些致力于动物保护的组织的网站,如世界自然基金会(WWF)等,让学生了解动物保护的国际行动。
2.拓展建议:
-角色扮演游戏:设计一个动物园角色扮演游戏,让学生扮演不同角色,如游客、饲养员、导游等,通过互动学习动物知识。
-家庭作业:布置学生回家后与家长一起制作动物的手工或绘画,增强对动物特征的记忆。
-动物保护活动:鼓励学生参与或组织社区动物保护活动,如清理公共区域、宣传动物保护知识等,培养社会责任感。
-英语角活动:组织英语角活动,让学生用英语介绍自己喜欢的动物,提高英语口语表达能力。
-研究报告:引导学生选择一种动物,通过查阅资料撰写简单的动物研究报告,锻炼学生的研究能力和写作技巧。
-互动学习平台:推荐一些在线互动学习平台,如教育游戏网站,让学生在游戏中学习动物知识,提高学习兴趣。
-亲子阅读时间:建议家长与孩子一起阅读有关动物的书籍,通过亲子阅读增进感情,同时扩展孩子的知识视野。七、教学反思与总结今天这节课,我们学习了《Unit5Funatthezoo》,孩子们的表现让我感到既欣慰又有所思考。
首先,我觉得导入新课的方式挺有效的。通过展示动物园的图片,孩子们很快就进入了学习状态,他们对动物的热情让我看到了他们对英语学习的兴趣。在提问环节,孩子们能够积极地用英语回答问题,这说明他们在之前的英语学习中已经积累了一定的词汇和句型。
在讲授新课的过程中,我尝试了多种教学方法。比如,在复习旧知时,我使用了动物叫声来引导学生猜测动物名称,这种方法既有趣又实用,孩子们在轻松愉快的氛围中复习了知识。在呈现新知时,我通过图片和示范来讲解重点词汇和句型,这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆。
实践活动环节,我设计了卡片游戏、角色扮演和动物园游览视频等活动。卡片游戏让孩子们在游戏中复习了动物名称和特征,角色扮演则让他们有机会用英语进行实际对话,而动物园游览视频则提供了直观的学习材料。这些活动都取得了不错的效果,孩子们在参与过程中表现出了很高的积极性。
在学生小组讨论环节,我看到了孩子们的思维活跃和合作精神。他们能够围绕动物的特征、动物园的活动和动物保护等话题进行讨论,并用英语表达自己的观点。这让我感到欣慰,因为这是英语学习的一个重要目标——能够用英语进行交流。
当然,在教学过程中也暴露出了一些问题。比如,有些学生在描述动物特征时,词汇量不足,导致表达不够准确。针对这个问题,我计划在今后的教学中,更多地引入相关的词汇和句型,帮助学生丰富语言表达。
此外,我发现部分学生在角色扮演时显得有些紧张,这可能是因为他们对英语口语表达缺乏自信。为了解决这个问题,我打算在接下来的教学中,多组织一些口语练习活动,比如英语角、演讲比赛等,让学生在轻松的环境中提高口语表达能力。
为了今后的教学,我提出以下改进措施和建议:
-加强词汇教学,帮助学生积累更多的英语词汇,提高语言表达能力。
-鼓励学生多参与口语练习,提高他们的自信心和口语水平。
-结合学生的兴趣和需求,设计更加丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣。
-关注每个学生的学习进度,及时给予反馈和指导,帮助他们克服学习困难。
我相信,通过不断的反思和总结,我们的教学会越来越好,孩子们也会在英语学习的道路上越走越远。八、课堂在课堂评价方面,我采用了多种方式来确保能够全面了解学生的学习情况,并及时发现并解决学习中存在的问题。
1.课堂提问
-通过提问,我可以检查学生对新知识的理解和掌握程度。例如,在讲解动物特征时,我会问:“Canyoutellmethecolorofthegiraffe?”(你能告诉我长颈鹿的颜色吗?)通过学生的回答,我可以了解他们是否能够正确运用所学词汇。
-在提问中,我也注意了学生的参与度和积极性。对于那些不太敢于发言的学生,我会给予更多的机会,鼓励他们积极参与课堂讨论。
2.观察学生的课堂表现
-在课堂上,我会密切观察学生的参与情况,包括他们是否专注于听讲,是否能够积极参与活动和讨论。
-观察学生的表情和肢体语言也是评价他们学习状态的重要手段。例如,如果学生在活动中显得兴奋和投入,这通常意味着他们理解了并享受学习过程。
3.课堂活动参与
-通过参与课堂活动,我可以评估学生的实际运用能力。例如,在动物园角色扮演活动中,我会注意学生是否能够流利地用英语进行对话,是否能够正确运用所学的句型和词汇。
-我也会观察学生在小组合作中的表现,比如是否能够倾听他人意见,是否能够有效地与他人沟通。
4.测试和练习
-定期进行小测验可以帮助我了解学生对知识的记忆和理解程度。例如,我可能会让学生完成一份包含动物名称、特征和描述的填空题。
-通过练习题,学生可以在没有压力的环境中复习和巩固所学内容,而我则可以通过练习题的完成情况来评估学生的学习效果。
5.作业评价
-对学生的作业进行认真批改和点评,是了解学生课后学习情况的重要方式。我会检查学生是否能够正确地运用所学知识,是否有创新性的思考和表达。
-作业反馈会非常具体,我会指出学生的优点和需要改进的地方,并给予针对性的建议。
6.课堂评价的反馈
-课堂评价不是目的,而是为了改进教学。因此,我会及时与学生和家长沟通,将评价结果反馈给他们,共同促进学生进步。板书设计①本文重点知识点:
-动物名称:elephant,lion,tiger,panda,giraffe,monkey,etc.
-动物特征描述:big,small,colorful,fast,slow,etc.
-动物园活动:visit,see,feed,watch,etc.
②关键词汇:
-动物名称:elephant,lion,tiger,panda,giraffe
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