九年级历史上册 第15课《马克思主义的诞生》教学实录1 北师大版

九年级历史上册第15课《马克思主义的诞生》教学实录1北师大版主备人备课成员设计意图本节课通过《马克思主义的诞生》的学习，引导学生了解马克思主义的诞生背景、主要内容及其对世界历史发展的影响，使学生认识到马克思主义的科学性和革命性，增强学生的历史责任感。同时，通过结合北师大版九年级历史上册教材，注重培养学生的批判性思维和综合运用知识的能力。核心素养目标1.培养学生理解历史事件发展脉络的能力，认识马克思主义诞生的历史必然性。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解马克思主义的科学性。

3.培养学生关注社会现实，形成对马克思主义的认同感和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：马克思主义诞生的背景。强调工业革命后的社会矛盾、资本主义制度的内在危机以及工人运动的高涨，为学生理解马克思主义诞生的历史必然性奠定基础。

-重点二：马克思主义的主要内容。详细讲解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的核心观点，如历史唯物主义、剩余价值理论等，使学生掌握马克思主义的基本原理。

2.教学难点

-难点一：马克思主义的理论体系。帮助学生理解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义之间的内在联系，以及它们对后世的影响。

-难点二：马克思主义的实践意义。引导学生思考马克思主义如何指导工人运动和社会主义运动的发展，以及如何将其应用于现代社会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与马克思主义诞生相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如马克思、恩格斯的照片、工人运动的纪录片等，增强教学直观性。

3.教学软件：使用电子白板或投影仪展示教材内容，方便学生跟随讲解和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演，加深对马克思主义的理解。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示马克思、恩格斯的照片，引导学生简要回顾两人生平及其对历史的影响。

2.提问：同学们，你们知道马克思主义是如何诞生的吗？它有哪些主要内容？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：《马克思主义的诞生》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.马克思主义诞生的背景（5分钟）

-讲解工业革命后的社会矛盾、资本主义制度的内在危机以及工人运动的高涨。

-引导学生思考马克思主义诞生的历史必然性。

2.马克思主义的主要内容（10分钟）

-讲解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的核心观点。

-以历史唯物主义、剩余价值理论为例，说明马克思主义的科学性。

3.马克思主义的实践意义（5分钟）

-引导学生思考马克思主义如何指导工人运动和社会主义运动的发展。

-分析马克思主义在现代社会中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合所学知识，分析马克思主义对世界历史发展的影响。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：马克思主义的核心观点有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将马克思主义应用于现代社会？

2.学生自由发言，教师总结并点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何理解马克思主义的历史唯物主义？

2.学生自由发言，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考马克思主义对现代社会的影响。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.在课堂提问环节，教师应关注学生的回答，及时给予点评和总结。

3.师生互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。

4.教学过程中，教师应紧扣实际学情，关注重难点，解决学生可能存在的困惑。

5.教学双边互动，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力。教学资源拓展1.拓展资源

-《共产党宣言》节选：介绍《共产党宣言》的背景、主要内容及其对世界社会主义运动的影响。

-工人运动历史资料：搜集19世纪工人运动的图片、报道等，展示马克思主义与工人运动的密切关系。

-马克思主义经典著作：《资本论》、《哲学的贫困》等，了解马克思主义的理论深度和广度。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《共产党宣言》等经典著作，深入理解马克思主义的核心观点。

-观看纪录片：推荐学生观看与工人运动相关的纪录片，如《工人阶级的春天》，感受马克思主义的实践意义。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨马克思主义在不同国家和地区的传播与发展。

-撰写论文：引导学生撰写关于马克思主义对当代社会影响的论文，提高学生的研究能力和写作水平。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如参观博物馆、访问历史遗址等，加深对马克思主义历史背景的理解。

-交流分享：组织学生进行交流分享会，让学生分享自己关于马克思主义的学习心得和体会。

-课堂讨论：在课堂上引入与马克思主义相关的热点话题，如全球化背景下的工人阶级、社会主义价值观等，激发学生的思考。

-案例分析：选取与马克思主义相关的历史事件或现实案例，引导学生进行分析，培养他们的批判性思维和问题解决能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，记录学生提问和回答问题的次数，评价学生是否能够积极参与讨论。

-学习态度：注意学生是否认真听讲，记录学生的笔记情况和课后复习情况，评价学生对学习的态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力和团队精神，如是否能有效分工、是否能倾听他人意见等。

-汇报内容：评估学生小组汇报的内容是否准确、是否能够结合所学知识进行分析，以及汇报的结构是否清晰。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对马克思主义诞生背景、主要内容和历史意义的掌握程度。

-思维能力：测试中包含一些开放性问题，以评估学生的分析能力和创造性思维。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、完整性和创新性。

-作业批改：对学生的作业进行批改，给出具体反馈，指出错误和不足，同时肯定学生的优点和进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂表现进行综合评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对学习态度：评价学生的学习态度，鼓励学生保持积极的学习状态，对学习困难的学生提供个别辅导。

-针对讨论成果：对小组讨论的成果进行评价，鼓励学生发挥团队协作精神，提高讨论的质量。

-针对测试结果：对随堂测试的结果进行分析，了解学生的学习难点，为后续教学提供改进方向。

-针对作业情况：对课后作业的反馈要具体，不仅指出错误，还要提供正确的解答和改进的方法。

-针对个性差异：关注学生的个性差异，对学习有困难的学生提供个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。典型例题讲解1.例题一：

马克思在《资本论》中提出了剩余价值理论，这一理论揭示了资本主义剥削的本质。请结合所学知识，分析剩余价值理论的主要内容。

答案：剩余价值理论的主要内容是：在资本主义生产过程中，工人的劳动时间分为必要劳动时间和剩余劳动时间。必要劳动时间用于生产劳动力价值，剩余劳动时间则被资本家无偿占有，形成剩余价值。剩余价值是资本主义剥削的本质，是资本家获取利润的源泉。

2.例题二：

马克思主义哲学认为，社会存在决定社会意识。结合这一观点，分析马克思主义哲学对社会发展的影响。

答案：马克思主义哲学认为，社会存在决定社会意识，即社会的经济基础决定上层建筑。这一观点揭示了社会发展的规律，为社会主义建设提供了理论指导。马克思主义哲学强调人民群众的历史地位，促进了社会公平正义的实现。

3.例题三：

马克思主义科学社会主义理论认为，共产主义是人类社会的最终发展方向。请结合所学知识，分析共产主义社会的特征。

答案：共产主义社会的特征包括：生产资料公有制、按需分配、无阶级差别、人的全面发展等。在共产主义社会中，生产力高度发达，人们的精神境界得到提升，社会实现全面发展和和谐。

4.例题四：

马克思主义认为，工人阶级是资本主义社会的掘墓人。请结合所学知识，分析工人阶级在马克思主义理论中的地位和作用。

答案：在马克思主义理论中，工人阶级是资本主义社会的掘墓人，是社会主义革命的领导力量。工人阶级具有高度的组织纪律性和革命性，能够团结广大人民群众，推翻资本主义制度，建立社会主义制度。

5.例题五：

马克思主义对世界历史发展产生了深远影响。请结合所学知识，分析马克思主义对20世纪世界历史发展的贡献。

答案：马克思主义对20世纪世界历史发展的贡献主要体现在以下几个方面：

-促进了工人运动和社会主义运动的发展，为世界各国无产阶级争取权益提供了理论武器。

-推动了社会主义制度的建立，如苏联、中国等国家的社会主义建设。

-促进了国际共产主义运动的发展，加强了各国无产阶级的团结与合作。

-促进了人类对社会发展规律的认识，为人类社会的进步提供了理论指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解马克思主义的诞生时，我尝试通过历史人物、事件的真实故事来激发学生的兴趣，让他们在情境中理解抽象的理论。

2.强化互动讨论：我设计了一些小组讨论环节，让学生在合作中学习，不仅锻炼了他们的团队协作能力，也加深了对马克思主义理论的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但发现部分学生在讨论和提问环节的参与度不高，可能是因为他们对马克思主义理论感到陌生和枯燥。

2.教学内容深度把握：在讲解马克思主义哲学和经济学理论时，我发现自己在深入挖掘和讲解理论深度方面还有待提高，担心学生难以理解。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要是随堂测试和课后作业，我认为可以增加更多的评价方式，如课堂表现、小组合作等，以更全面地评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多与学生生活相关的案例，让他们在熟悉的环境中理解和应用马克思主义理论。同时，我将鼓励学生提出问题，并对他们的问题给予及时的反馈。

2.深化教学内容讲解：为了帮助学生更好地理解马克思主义理论，我将进一步研读相关教材和资料，提高自己对