12《寒冷的冬天》（教学设计）一年级上册科学冀教版

12《寒冷的冬天》（教学设计）一年级上册科学冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《寒冷的冬天》（教学设计）一年级上册科学冀教版课程基本信息1.课程名称：《寒冷的冬天》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察能力和对自然现象的好奇心，通过观察冬天的动植物变化，激发学生对科学探索的兴趣。

2.强化学生的动手实践能力，通过亲身体验和操作，让学生了解气温对生活的影响，提高解决问题的能力。

3.培养学生的环保意识，引导学生认识到气候变化对生态环境的影响，增强学生的责任感和社会意识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察和比较，识别冬天常见的动植物变化，如落叶、冬眠动物等，理解季节变化对生物的影响。

②引导学生通过实验或实际操作，了解气温变化对人类生活的影响，如衣物增减、取暖措施等。

③培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，例如通过收集数据、分析数据来得出结论。

2.教学难点

①帮助学生理解气温下降对生物生存的影响，包括动物如何适应寒冷环境，植物如何度过冬季。

②指导学生将抽象的气温概念与实际生活经验相结合，理解气温变化对日常生活的具体影响。

③引导学生通过讨论和合作，探索冬季环保措施，如节能减排、保护动物栖息地等，培养学生的环保意识和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解冬天的自然现象和气温变化。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对冬天动植物变化的观察和感受。

3.实验法：引导学生进行简单的气温测量实验，体验气温变化对生活的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示冬天的自然景观和动植物图片，增强视觉效果。

2.实物操作：准备冬季衣物、取暖设备等实物，让学生直观感受气温变化。

3.网络资源：引入网络视频资料，拓展学生对冬天现象的了解。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师播放一段关于冬天的自然风光视频，引导学生观察画面中的季节特征，如雪花、冰冻的河流、冬眠的动物等。随后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些冬天的景象？你们知道为什么会有这些现象吗？”以此激发学生的兴趣，自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授

①讲解冬天的气温变化及其对动植物的影响

-教师通过PPT展示气温变化的图表，讲解气温下降的原因和冬季常见的动植物变化。

-举例说明气温对人类生活的影响，如取暖措施、衣物增减等。

②探讨冬季环保措施

-教师引导学生思考冬季节能减排的方法，如使用节能电器、减少外出等。

-讨论保护动物栖息地的措施，如减少乱砍滥伐、保护湿地等。

③介绍冬季安全知识

-教师讲解冬季户外活动、取暖等方面的安全知识，如防滑、防火等。

3.实践活动

①观察记录

-学生分组观察校园或家庭周围的动植物变化，记录观察结果。

-每组汇报观察到的现象，教师点评并总结。

②气温测量

-学生使用温度计测量室内外气温，记录数据。

-教师引导学生分析气温变化对生活的影响，如衣物增减、取暖措施等。

③冬季环保行动

-学生分组讨论冬季环保措施，如减少塑料袋使用、节约用水等。

-每组展示讨论成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论

①冬季动植物变化的原因

-学生讨论气温下降对动植物的影响，如动物冬眠、植物落叶等。

-举例回答：动物为了适应寒冷环境，会寻找温暖的地方或进入冬眠状态；植物会通过落叶减少水分蒸发，降低自身温度。

②冬季环保措施的实际应用

-学生讨论如何在日常生活中实施冬季环保措施，如减少能源消耗、保护动物栖息地等。

-举例回答：在家中安装节能灯、减少不必要的电器使用；在户外活动中不乱扔垃圾、保护自然景观。

③冬季安全知识

-学生讨论冬季户外活动、取暖等方面的安全知识。

-举例回答：在户外活动时注意防滑、防火；在取暖时注意通风，防止一氧化碳中毒。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调气温变化对动植物和人类生活的影响，以及冬季环保和安全知识的重要性。同时，教师总结本节课的重难点，如冬季动植物变化的原因、冬季环保措施的实际应用、冬季安全知识等。

环节呈现具体分析和举例：教师针对学生在实践活动和小组讨论中的表现，进行具体分析和举例，如观察到的动植物变化、实施的环保措施、掌握的安全知识等。教师强调学生在学习过程中应关注季节变化，学会关爱自然、保护环境。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季气候特点：介绍冬季的气候特征，如气温低、降水形式变化、日照时间减少等，以及这些特征对动植物和人类生活的影响。

-冬季动植物习性：探讨不同地区的冬季动植物习性，如鸟类南迁、鱼类越冬、植物休眠等，以及这些习性如何帮助它们适应寒冷环境。

-冬季安全知识：包括冬季户外活动安全、取暖安全、交通安全等方面的知识，如防滑、防火、防冻伤等。

-冬季民俗文化：介绍不同地区的冬季传统节日和习俗，如春节、冬至、腊八节等，以及这些节日背后的文化内涵。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于冬季气候特点的资料，如气温变化图表、气候数据等，通过对比分析了解气候对生活的影响。

-观察并记录自己所在地区的冬季动植物变化，如鸟类迁徙、植物落叶等，通过实际观察加深对季节变化的理解。

-通过访谈家人或社区老人，了解冬季传统节日和习俗，收集相关故事和传说，丰富对民俗文化的认识。

-利用网络资源或图书馆，查找冬季安全知识的相关资料，如冬季取暖安全指南、户外活动安全须知等，提高自我保护意识。

-组织学生参与社区环保活动，如清理积雪、植树造林等，将所学知识应用于实践，培养环保意识和社会责任感。

-设计一个关于冬季的科普小册子，内容包括气温变化、动植物习性、安全知识等，通过制作过程加深对知识的理解和记忆。

-鼓励学生创作冬季主题的绘画或写作作品，如描绘冬天的景色、讲述冬季故事等，通过艺术形式表达对冬季的理解和感受。

-安排学生进行冬季户外实践活动，如滑雪、滑冰等，亲身体验冬季运动，增强体质的同时，了解冬季运动的注意事项。板书设计1.冬季气候特点

①冬季气候

②气温下降

③降水形式变化

2.动植物习性

①冬眠

②落叶

③鸟类南迁

3.冬季对人类生活的影响

①取暖措施

②衣物增减

③安全知识

4.冬季安全注意事项

①防滑

②防火

③防冻伤

5.冬季环保措施

①节能减排

②保护动物栖息地

③减少塑料袋使用

6.冬季民俗文化

①春节

②冬至

③腊八节

7.冬季传统节日习俗

①拜年

②包饺子

③放鞭炮

8.冬季运动与户外活动

①滑雪

②滑冰

③冬季户外运动注意事项课堂1.课堂评价

1.1提问环节

-在新课讲授过程中，教师通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“冬季为什么会出现落叶现象？”或“为什么说动物冬眠是适应寒冷环境的一种方式？”通过这些问题，教师能够评估学生的认知水平和思维能力。

1.2观察环节

-教师在课堂上观察学生的参与程度、小组合作情况和实验操作技能，以此评价学生的学习状态和动手能力。例如，在实验操作环节，教师可以观察学生是否能够正确使用实验器材，是否能够按照实验步骤进行操作。

1.3小组讨论

-通过小组讨论，教师可以评估学生的合作能力和表达能力。教师可以引导学生讨论冬季环保措施的重要性，并让学生阐述自己的观点和看法。

1.4课堂测试

-定期进行课堂测试，如选择题、填空题或简答题，以了解学生对知识点的掌握程度。例如，测试可以包括：“列出三种冬季常见的取暖措施”或“解释为什么冬季会发生动物迁徙的现象”。

2.作业评价

2.1作业布置

-作业内容与课本知识点紧密相关，包括观察日记、实验报告、小论文等，旨在巩固课堂所学知识并培养学生的综合能力。

2.2作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还关注学生的解题思路和书写规范。

2.3及时反馈

-教师及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供相应的学习建议。

2.4鼓励与激励

-对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。对于存在问题的学生，教师给予耐心指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

3.课堂氛围

-教师通过创设轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。教师可以通过故事讲述、游戏活动、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

-教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生在课堂上的困扰，确保每位学生都能在良好的学习环境中学习。

4.个体差异关注

-教师在评价过程中，关注学生的个体差异，根据学生的学习特点和需求，提供个性化的指导和帮助。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。

5.家校沟通

-教师通过家长会、家访等形式，与家长保持沟通，共同关注学生的学习状况。家长可以分享学生在家的学习表现，教师则向家长反馈学生的课堂表现和学习建议。家校合作有助于形成教育合力，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.题型一：描述冬季的动植物变化

例题：请描述你观察到的冬季动植物的变化，并解释这些变化的原因。

答案示例：我观察到冬天来了，树叶都落下来了，这是因为气温下降，植物为了减少水分蒸发和能量消耗，会选择落叶。同时，我看到了很多小鸟飞走了，这是因为它们会南迁到温暖的地方过冬。

2.题型二：解释冬季气温对人类生活的影响

例题：请列举至少三种冬季气温对人类生活的影响，并说明如何应对这些影响。

答案示例：冬季气温下降，会影响人们的穿衣习惯，我们需要穿更多的衣物来保暖。此外，气温低会导致道路结冰，增加滑倒的风险，因此我们需要注意防滑。为了取暖，人们会使用暖气或火炉，但需要注意防火和通风，以防止一氧化碳中毒。

3.题型三：设计冬季环保措施

例题：请设计至少两种冬季环保措施，并说明这些措施的理由。

答案示例：一种措施是减少使用一次性塑料制品，如塑料袋和塑料餐具，这有助于减少白色污染。另一种措施是节约能源，比如在家庭中使用节能灯和合理调节室内温度，这有助于减少能源消耗和降低碳排放。

4.题型四：分析冬季民俗文化的特点

例题：以春节为例，分析冬季民俗文化的特点，并说明这些文化现象的意义。

答案示例：春节是中国最重要的传统节日之一，它在冬季举行，具有团圆、祈福的特点。人们会回家过年，与家人团聚，表达对亲人的思念。春节期间还有贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗，这些活动不仅增进了家庭关系，也传承了中华民族的传统文化。

5.题型五：讨论冬季户外活动的注意事项

例题：请讨论在冬季进行户外活动时需要注意哪些安全问题，并提出相应的预防措施。

答案示例：在冬季户外活动时，需要注意防滑、防冻伤、防感冒等安全问题。为了预防滑倒，应穿着防滑鞋，并选择平坦的道路。为了防止冻伤，应穿着保暖衣物，并避免长时间暴露在寒冷环境中。为了预防感冒，应注意保暖，避免过度劳累，并保持良好的生活习惯。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我想说说我在教学方法上的体会。我用了图片和视频来导入新课，这样一下子就抓住了孩子们的注意力，让他们对冬天的景象产生了浓厚的兴趣。我发现，通过直观的视觉材料，孩子们对气温变化和动植物习性有了更直观的认识。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的科学概念。比如，我解释冬眠的时候，就用了孩子们熟悉的动物来举例，这样他们更容易理解。我还注意到了，在讲解冬季安全知识时，孩子们显得有些紧张，所以我特意放慢了语速，用轻松的方式让他们了解到如何在冬季保护自己。

实践活动环节，我看到了孩子们的积极参与。他们观察校园里的动植物，测量气温，讨论环保措施，这些活动不仅让他们学到了知识，还培养了他们的观察能力和动手能力。不过，我