24 黄继光（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册

24黄继光（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自2023-2024学年部编版语文四年级下册，主要围绕《黄继光》一文展开。该文讲述了抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士黄继光为保卫国家英勇牺牲的感人事迹。通过学习这篇课文，旨在让学生了解黄继光的英雄事迹，培养他们的爱国主义精神，同时提高他们的阅读理解能力和语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、爱国主义情感和道德品质。通过学习《黄继光》一文，学生能够提升对英雄人物事迹的感知与理解，增强文学作品的鉴赏力；同时，激发学生对英雄的敬仰之情，培养爱国情怀；此外，引导学生思考英雄精神在当代的价值，形成正确的道德观念和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于英雄人物和革命历史的课文，如《小英雄雨来》、《狼牙山五壮士》等，他们对英雄人物的事迹有一定的了解，具备初步的爱国情感。但在理解英雄人物的内心世界和具体行动背后的深层意义方面，还需要进一步的引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英雄人物的故事充满好奇，他们乐于通过阅读和讨论来了解这些故事背后的道理。在学习能力上，他们已具备一定的阅读理解能力和基本的道德判断能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于通过文字理解故事，有的则更倾向于通过图像或表演来感受故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《黄继光》这一课时，学生可能遇到的困难包括：理解英雄行为背后的牺牲精神和道德意义；将英雄人物的事迹与个人生活实际相结合，体会英雄精神的现实价值；在表达自己对英雄人物的敬佩和感悟时，语言表达可能不够准确、生动。因此，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《黄继光》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的黄继光英雄事迹的图片、战争场景的图表以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备足够的书写工具，以供学生记录和表达自己的观点。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常感人的课文，它讲述了一位英勇的战士——黄继光的故事。请大家翻开课本，找到《黄继光》这一章节。”

2.学生们迅速翻开课本，找到指定章节。

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们知道黄继光是谁吗？他为什么会被我们记住？”

2.学生们积极举手回答，老师总结：“黄继光是一位在抗美援朝战争中英勇牺牲的战士，他用生命捍卫了国家的尊严和人民的利益，是我们学习的榜样。”

三、课文朗读

1.老师带领学生们朗读课文，注意停顿、语气和节奏。

2.学生们跟读，老师适时纠正发音和语调。

四、课文分析

1.老师提问：“课文开头部分，黄继光在战斗中遇到了什么困难？他是如何应对的？”

2.学生们思考后回答：“黄继光在战斗中遇到了敌人的猛烈炮火，他用自己的身体堵住了敌人的机枪射口，为战友争取了时间。”

3.老师总结：“黄继光在关键时刻，不顾个人安危，挺身而出，表现出了极高的爱国精神和英雄气概。”

4.老师提问：“课文中间部分，黄继光在战斗中遇到了哪些挫折？他是如何克服的？”

5.学生们回答：“黄继光在战斗中多次受伤，但他依然坚持战斗，用顽强的毅力战胜了困难。”

6.老师总结：“黄继光在战斗中克服了重重困难，展现出了坚定的信念和顽强的意志。”

五、课文主旨探究

1.老师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们认为黄继光身上体现了哪些优秀品质？”

2.学生们回答：“黄继光表现出了爱国精神、勇敢无畏、坚定信念、顽强意志等优秀品质。”

3.老师总结：“黄继光是我们学习的榜样，他的事迹激励着我们，让我们在今后的学习和生活中，也要发扬这些优秀品质。”

六、全文侧重点

1.老师提问：“同学们，这篇课文的主要侧重点是什么？”

2.学生们回答：“这篇课文主要侧重点在于黄继光的英勇事迹和英雄精神。”

3.老师总结：“是的，课文通过讲述黄继光的英雄事迹，让我们深刻理解了爱国精神的重要性。”

七、课堂讨论

1.老师提问：“同学们，如果你们遇到黄继光这样的困难，你们会怎么做？”

2.学生们展开讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：“黄继光的英雄事迹告诉我们，在面对困难时，我们要勇敢面对，坚定信念，发扬爱国主义精神。”

八、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读《黄继光》全文，并思考以下问题：黄继光的英雄事迹对你有什么启示？”

2.学生们认真完成作业，老师批改并给予指导。

九、总结

1.老师站在讲台前，对学生们说：“同学们，今天我们学习了《黄继光》这篇课文，了解了黄继光的英雄事迹。希望大家在今后的学习和生活中，能够发扬黄继光的优秀品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”

2.学生们起立，齐声回答：“我们一定会的！”学生学习效果学生学习效果

1.文学素养的提升：通过学习《黄继光》这篇课文，学生能够更好地理解和感受英雄人物的事迹，提高他们对文学作品的鉴赏能力。学生们在阅读过程中，学会了如何从人物、情节、主题等方面去分析课文，从而提升了他们的文学素养。

2.爱国主义情感的增强：课文通过讲述黄继光的英勇事迹，激发了学生的爱国情怀。学习后，学生们能够更加深刻地理解爱国主义的重要性，对自己的国家和民族充满热爱，立志为实现民族复兴贡献力量。

3.道德观念的塑造：通过学习黄继光的英雄事迹，学生们能够认识到英勇、勇敢、顽强等优秀品质的珍贵。他们在现实生活中，会努力践行这些品质，逐渐形成正确的道德观念。

4.价值观的引导：通过学习这篇课文，学生们明白了生命的意义和价值。他们在面对困难和挑战时，能够更加勇敢地面对，树立正确的人生观和价值观。

5.语言表达能力的提高：在学习过程中，学生们需要朗读课文、回答问题、参与讨论等，这些活动有助于提高他们的语言表达能力。学生们在课堂上积极发言，表达自己对黄继光英雄事迹的理解和感悟，使他们的语言表达更加流畅、生动。

6.阅读理解能力的增强：通过阅读《黄继光》这篇课文，学生们能够学会从多个角度分析问题，提高阅读理解能力。他们在今后的学习中，能够更好地理解各类文本，提高学习效率。

7.情感共鸣和同理心的培养：在学习黄继光的故事时，学生们能够产生情感共鸣，理解英雄人物的内心世界。这种情感共鸣有助于培养学生们的同理心，让他们学会关爱他人，关心社会。

8.团队合作意识的提高：在课堂讨论和小组活动中，学生们需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作意识，提高他们在集体中的沟通能力和协作能力。

9.解决问题的能力：在分析课文时，学生们需要运用所学知识，找出问题的关键。这种思维训练有助于提高他们解决问题的能力，为今后的学习和生活奠定基础。

10.自我认知和自我激励：通过学习黄继光的英雄事迹，学生们能够认识到自己的不足，激发自我激励，努力成为更好的人。他们更加明确自己的人生目标，勇敢地追求梦想。板书设计①本文重点知识点：

-黄继光的英雄事迹

-抗美援朝战争的背景

-英雄精神的核心价值观

②关键词：

-英勇

-牺牲

-毅力

-爱国

③重点句子：

-“他用身体堵住了敌人的机枪射口，为战友争取了时间。”

-“他忍受着剧痛，依然坚定地战斗着。”

-“黄继光同志是我们学习的榜样。”

④板书结构：

-标题：《黄继光》

-课文主题：英雄事迹与精神

-黄继光的事迹：

-敌人机枪阵地

-敌人猛烈炮火

-坚决牺牲自己

-英雄精神的体现：

-爱国主义

-坚定信念

-勇敢无畏

-教育意义：

-增强爱国情怀

-树立正确价值观

-激发学习动力

⑤板书颜色与字体：

-标题使用醒目的颜色，如红色或黄色。

-关键词使用黑色，字体稍加粗体。

-重点句子使用蓝色，字体适中。

-整体板书保持整洁，字迹工整。教学反思与总结今天的课，我带大家学习了《黄继光》这篇课文，心里有很多感触。首先，我想说的是，看到同学们在课堂上那么积极地参与讨论，我真的很高兴。我们一起来回顾一下这节课的情况吧。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如提问、讨论、角色扮演等，希望能够激发同学们的学习兴趣。我发现，当同学们能够主动参与到课堂活动中时，他们的学习效果会更好。比如，在讨论黄继光的英雄事迹时，同学们各抒己见，有的同学提到了黄继光的勇敢，有的同学谈到了他的牺牲精神，还有的同学分享了黄继光对战友的关爱。这些讨论让我看到了同学们对英雄事迹的深刻理解。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学在回答问题时，语言表达不够流畅，这可能是由于他们平时阅读和写作练习不够。所以，我决定在今后的教学中，加强同学们的语言表达能力的培养，可以通过增加阅读量、写作练习等方式来提高他们的语言表达能力。

在情感态度方面，同学们对黄继光的事迹表现出极大的敬佩和感动。这让我感到欣慰，因为通过这篇课文，我们不仅让学生们了解了英雄的事迹，更重要的是激发了他们的爱国情怀。我希望这种情感能够转化为他们努