全国川教版信息技术八年级下册第一单元第3节《打印展示作品》教学设计

全国川教版信息技术八年级下册第一单元第3节《打印展示作品》教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国川教版信息技术八年级下册第一单元第3节《打印展示作品》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用所学信息技术知识，将已完成的作品进行打印和展示。这与学生之前学习的文档编辑、图片处理等知识紧密相关，有助于巩固和提升学生的信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习打印展示作品，学生能够提高信息处理能力，学会利用信息技术进行作品展示，培养创新意识，增强数字化学习与交流的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：熟练操作打印设置。学生需要掌握如何设置打印参数，包括纸张大小、打印份数、双面打印等，以确保作品打印出来的效果符合预期。

-重点二：正确使用打印设备。学生需要了解如何正确连接打印机，如何放置纸张，以及如何处理打印过程中可能出现的问题。

2.教学难点

-难点一：打印预览与实际打印效果的差异。学生可能难以理解为什么打印预览和实际打印出来的效果存在差异，需要教师讲解色彩、分辨率等因素对打印效果的影响。

-难点二：打印故障的排除。学生在打印过程中可能会遇到各种故障，如打印机卡纸、打印质量不佳等，需要教师指导学生如何识别和解决这些问题。

-难点三：作品展示的视觉效果。学生需要学会如何通过打印设置来优化作品的视觉效果，例如调整打印质量、使用合适的纸张等，以提升作品的展示效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，由教师详细讲解打印设置和操作步骤，并通过实际演示打印机操作过程，让学生直观学习。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享打印经验和遇到的问题，促进知识交流和思维碰撞。

3.利用多媒体教学软件展示不同打印效果案例，帮助学生理解打印参数设置对最终效果的影响。

4.安排实验环节，让学生亲自动手操作打印机，实践打印过程，加深对打印知识的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示精美的打印作品，如学生优秀作业、艺术作品等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些作品是如何从电脑屏幕转换成实物打印出来的吗？”

3.学生自由讨论，教师引导学生思考打印的基本过程。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解打印设置的基本步骤，包括选择打印机、设置打印页面、调整打印参数等。

2.演示如何连接打印机、放置纸张、启动打印过程。

3.讲解打印预览的重要性，以及如何通过预览来调整打印效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一张图片或文档进行打印预览和设置。

2.学生尝试调整打印参数，如纸张大小、打印份数、打印质量等。

3.学生分享打印设置的经验，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在打印过程中，你们遇到过哪些问题？”

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何通过打印设置来优化作品的视觉效果？”

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并提出优化建议。

3.学生尝试根据建议调整打印设置，再次进行打印预览。

六、教学创新环节（5分钟）

1.教师展示使用不同打印效果的对比图，引导学生思考如何利用打印设置创作个性化作品。

2.学生分组，每组选择一种创意打印方式，如彩色打印、手绘打印等。

3.学生讨论并设计打印方案，教师点评并提供指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调打印设置的重要性。

2.学生总结打印过程中的关键步骤和注意事项。

3.教师布置课后作业，要求学生完成一份打印作品，并分享打印心得。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学创新环节：5分钟

课堂小结：5分钟

总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够熟练地设置打印参数，如纸张大小、打印份数、打印质量等，提高了打印设置技能。

-学生学会了如何使用打印机，包括连接打印机、放置纸张、启动打印过程等，具备了基本的打印操作能力。

-学生掌握了打印预览的技巧，能够通过预览来调整打印效果，提升了作品打印的质量。

2.创新与创造能力的培养

-学生在设计和调整打印设置时，培养了创新思维，学会了从不同的角度思考问题。

-学生通过实践不同打印效果，激发了创意，创作出个性化的打印作品，提升了艺术修养。

3.交流与合作能力的提升

-学生在小组讨论和分享经验的过程中，学会了如何表达自己的想法，提升了口头表达能力。

-学生通过合作完成任务，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

4.信息素养的增强

-学生在了解打印知识的同时，学会了如何利用信息技术解决实际问题，提高了信息素养。

-学生通过实际操作，了解了信息技术的应用价值，激发了继续学习的兴趣。

5.实践能力的锻炼

-学生在实验环节中，通过亲自动手操作打印机，锻炼了动手能力和实际操作技能。

-学生在实践中遇到了问题，通过查阅资料、讨论等方式解决问题，提升了自我学习能力。

6.情感态度与价值观的塑造

-学生在制作和展示打印作品的过程中，培养了耐心、细致、专注的学习态度。

-学生通过展示自己的作品，获得了成就感，增强了自信心和自尊心。板书设计①打印设置步骤

-选择打印机

-设置打印页面

-调整打印参数（纸张大小、打印份数、双面打印等）

②打印机操作流程

-连接打印机

-放置纸张

-启动打印

-检查打印效果

③打印预览技巧

-预览功能介绍

-调整打印效果（色彩、分辨率等）

-预览与实际打印效果对比

④打印故障排除

-卡纸处理

-打印质量不佳的原因及解决方法

⑤创意打印方式

-彩色打印

-手绘打印

-个性化打印效果

⑥课堂小结

-打印设置的重要性

-打印操作注意事项

-实践中遇到的问题及解决方法重点题型整理1.题型一：打印设置操作

-题目：请根据以下打印需求，选择合适的打印参数进行设置。

-打印需求：需要打印一份A4大小的文档，要求打印两份，并且选择双面打印。

-答案：纸张大小设置为A4，打印份数设置为2，双面打印勾选。

2.题型二：打印机连接与操作

-题目：请简述连接打印机到电脑的步骤，并说明操作过程中可能遇到的问题及解决方法。

-答案：步骤包括：打开打印机盖，连接USB线到电脑和打印机，打开打印机电源，在电脑上选择打印机型号进行安装。可能遇到的问题及解决方法：打印机无法识别，尝试重新连接或更换USB线；打印机无法打印，检查打印机是否处于正常工作状态，打印墨盒是否充足。

3.题型三：打印预览与调整

-题目：请解释打印预览的作用，并举例说明如何通过打印预览调整打印效果。

-答案：打印预览的作用是查看打印效果，避免打印错误。例如，如果发现打印出来的文档内容错位，可以通过调整打印设置中的“缩放比例”或“打印区域”来调整打印效果。

4.题型四：打印故障排除

-题目：在打印过程中，如果遇到打印机卡纸，请描述解决步骤。

-答案：解决步骤包括：关闭打印机电源，打开打印机盖，小心取出卡住的纸张，重新放置纸张，关闭打印机盖，打开打印机电源。

5.题型五：创意打印设计

-题目：请设计一种创意打印方式，并说明其特点和适用场景。

-答案：创意打印方式：手绘打印。特点：通过在打印纸上手绘图案，增加作品的独特性和艺术性。适用场景：节日贺卡、个性化名片、艺术创作等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于打印设置和操作的步骤能够迅速掌握。

-学生在操作打印机时表现出良好的安全意识，能够正确操作设备，避免损坏。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极分享自己的打印经验和遇到的问题，通过讨论找到了解决方案。

-学生在展示小组讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，其他同学也能够给予积极的反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对打印设置、操作流程和故障排除等知识点的掌握情况得到了评估。

-测试结果显示，大部分学生能够正确完成打印设置和操作，对于常见故障的解决方法也有一定的了解。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的打印作品进行自评，认识到自己在打印设置和操作中存在的不足。

-同学之间进行互评，能够提出建设性的意见，帮助学生改进打印作品的质量。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对打印设置的理解和操作技能，教师给予了积极的评价，并指出学生需要加强的地方。

-对于学生在小组讨论中的表现，教师鼓励学生继续保持良好的互动和合作精神。

-教师对随堂测试中表现不佳的学生进行了个别辅导，针对具体问题提供了个性化的指导。

-教师对学生提出的创意打印方式表示赞赏，并鼓励学生在课后继续探索和实践。

-教师在课后对学生的打印作品进行了综合评价，针对作品的创意、打印效果和操作流程等方面给出了具体反馈，帮助学生总结经验，提升技能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入创意设计，鼓励学生在打印设置中尝试不同的创意组合，如彩色打印、特殊纸张等，提升学生的艺术感知能力。

2.互动式学习，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习打印知识，增强课堂的趣味性和学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生在操作打印机时，对安全注意事项的掌握不够，需要加强对打印机操作安全的教育。

2.部分学生对于打印预览和实际打印效果的差异理解不足，需要在教学中加强这一环节的讲解和演示。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖随堂测试，缺乏对学生综合运用能力评价的多样性。

反思改进措施（三）

1.加强安全意识教育，通过实际操作演示和案例分享，让学生了解并掌