《13 输入字母和符号》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

《13输入字母和符号》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《13输入字母和符号》教学设计

2.教学年级和班级：信息技术一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升信息技术操作能力，让学生掌握输入字母和符号的基本技巧。

2.培养学生的信息意识，引导他们认识到信息输入在日常生活和学习中的重要性。

3.增强学生的自主学习能力，通过实践操作，使学生学会独立解决输入问题。

4.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组中互相帮助，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在入学前可能已经具备一些基本的计算机操作经验，如开关机、鼠标操作等。但对于输入字母和符号这一具体技能，大多数学生可能还没有系统学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动来维持他们的兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好视觉和听觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习输入字母和符号时，可能会遇到以下困难：一是对键盘布局不熟悉，导致输入错误；二是手指协调能力不足，影响输入速度和准确性；三是缺乏耐心，面对重复练习可能产生厌学情绪。教师需要通过耐心指导、分层次教学和游戏化学习等方式，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《清华版（2012）信息技术一年级上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备键盘布局图、字母和符号输入示例视频，以及相关的动画或演示文稿，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都有机会进行实际输入操作。

4.教室布置：布置教室，设置明确的操作区域和讨论区，确保学生能够舒适地进行学习和交流。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一些有趣的字母和符号图片，引导学生思考这些符号在日常生活中的应用，激发他们对输入字母和符号的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机基本操作知识，如鼠标操作、开关机等，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括键盘布局、字母和符号的输入方法、快捷键的使用等。

2.举例说明：通过具体例子，如输入姓名、日期、电子邮件地址等，帮助学生理解字母和符号的输入方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己熟悉的字母和符号输入技巧，互相学习。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生在计算机上实际操作，输入自己设计的句子或段落，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生操作过程中，教师巡视教室，及时给予学生指导和帮助，纠正错误操作，解答学生疑问。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考：在日常生活中，还有哪些地方需要用到输入字母和符号？

2.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中使用输入字母和符号的实例，激发他们对信息技术的兴趣。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾本节课的主要知识点，强调字母和符号输入的重要性。

2.反思与评价：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中不断进步。

六、课后作业（约10分钟）

1.布置作业：让学生回家后，尝试使用所学知识输入一篇短文，巩固所学内容。

2.鼓励学生：鼓励学生在家长的帮助下，尝试使用键盘输入一些简单的游戏或应用程序，提高他们的实际操作能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《键盘使用技巧指南》：介绍不同类型的键盘布局，如QWERTY、AZERTY等，以及如何选择适合自己的键盘。

-《计算机基础教程》：包含计算机硬件和软件的基础知识，帮助学生了解计算机的工作原理。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，激发学生对信息技术的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，比较它们的优缺点，并选择适合自己的输入法。

-鼓励学生查找并学习一些有趣的键盘游戏，如打字游戏、打字速度测试等，以提高他们的打字技巧和速度。

-引导学生探究计算机病毒防护知识，了解如何保护自己的计算机不受病毒侵害。

-学生可以尝试使用文字处理软件（如MicrosoftWord）进行简单的文档编辑，学习如何插入图片、表格等元素，提高文档的美观性和实用性。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，学习更多关于信息技术的知识，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试制作简单的电子贺卡或邀请函，运用所学知识展示自己的创意和设计能力。

-引导学生了解信息技术的伦理道德，如网络安全、版权保护等，培养他们的社会责任感。课堂1.课堂评价策略：

-提问：通过课堂提问，检验学生对字母和符号输入知识的掌握程度。设计不同难度的问题，从基础知识到应用能力，逐步提升问题的挑战性。

-观察：在课堂操作环节，教师应仔细观察学生的操作过程，注意他们的输入速度、准确性和操作技巧。

-测试：定期进行小测验，以评估学生对字母和符号输入技能的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和实际操作题。

2.课堂评价实施步骤：

-导入阶段：通过提问学生已知的计算机操作知识，了解他们对本节课内容的预习情况。

-新课呈现阶段：在讲解过程中，适时提问，检查学生对新知识的理解程度，确保他们能够跟上教学进度。

-互动探究阶段：鼓励学生参与讨论，观察他们的合作能力和解决问题的能力。

-巩固练习阶段：通过观察学生的实际操作，评估他们的技能掌握情况，及时纠正错误操作。

3.课堂评价的具体方法：

-个别评价：对学生的个别表现进行评价，关注每个学生的进步和需要改进的地方。

-小组评价：在小组活动中，评价学生的团队协作能力和在小组中的贡献。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我监控能力。

4.课堂评价的反馈与调整：

-及时反馈：在课堂教学中，教师应即时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习状况。

-调整教学策略：根据学生的反馈和学习情况，教师应灵活调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。

-家长沟通：定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。

5.课堂评价的记录与分析：

-记录学生表现：详细记录学生在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-定期分析：对学生的课堂表现进行定期分析，总结教学效果，为后续教学提供参考。板书设计①字母和符号输入基础知识

-键盘布局图

-常用字母和符号的位置

②输入技巧

-正确的坐姿和手型

-指法练习

③快捷键应用

-常用快捷键列表

-快捷键的功能和使用方法

④实践操作指南

-输入字母和符号的步骤

-错误纠正和优化技巧

⑤课堂练习提示

-实际操作练习的注意事项

-实践操作的目标和预期效果教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些问题。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过一些有趣的图片和问题来激发学生的兴趣，这看起来效果不错，孩子们参与度很高。但是，我发现有些学生对于键盘布局还不够熟悉，我在提问时发现他们对一些字母的位置掌握得不够准确。这说明我在导入环节可能需要更加细致地介绍键盘布局，让学生有更直观的认识。

在新课呈现部分，我详细讲解了字母和符号的输入方法，并通过具体的例子来帮助学生理解。我觉得这个方法很好，因为孩子们通过实际例子更容易记住。但是，我也注意到，有些学生对于一些快捷键的应用还是不太理解，这说明我在讲解时可能需要更多地结合实际操作来演示，让他们在实际操作中体会快捷键的便利性。

在巩固练习环节，我让学生们自己动手输入，这有助于他们巩固所学知识。但是，我发现有些学生操作起来有些吃力，输入速度和准确性有待提高。这可能是由于他们在日常练习中缺乏足够的输入机会。因此，我打算在今后的教学中，增加一些日常的输入练习，让学生有更多的机会练习。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生注意力不集中，这可能是由于课堂活动不够丰富或者他们的兴趣点不在本节课的内容上。我意识到需要根据学生的兴趣和特点，设计更多样化的教学活动，以吸引他们的注意力。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生的输入速度和准确性还有待提高，这需要我在今后的教学中加强练习和指导。另外，我发现有些学生对于快捷键的应用理解不够深入，这需要在今后的教学中给予更多的关注。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，可以设计更多与生活相关的例子，让学生感受到信息技术的重要性。

2.在新课呈现环节，结合实际操作进行讲解，让学生在实践中学习。

3.在巩固练习环节，增加多样化的练习内容，提高学生的输入技能。

4.在教学管理方面，关注每个学生的需求，设计更吸引人的教学活动。

5.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-《键盘英雄》：一本关于键盘操作技巧的书籍，适合学生阅读，其中包含了提高打字速度和准确性的实用建议。

-《儿童信息安全手册》：一本介绍网络安全知识的书籍，适合家长和学生一起阅读，帮助学生了解如何保护个人信息。

-《电脑小故事》：一系列关于计算机发展史的短篇故事，旨在激发学生对信息技术的好奇心和探索欲。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述书籍，了解键盘操作的重要性以及信息安全的基本知识。

-视频资源：推荐一些在线视频教程，如“如何快速学习打字”、“儿童网络安全小知识”等，让学生通过视频学习更多实用技能。

-自主学习：学生可以根据自己的兴趣和需求，选择阅读