浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2《南方地区》教学设计1

浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2《南方地区》教学设计1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2《南方地区》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾我国南方地区的地理位置、气候特点、经济发展等，与之前学习的中国地理知识相衔接，帮助学生构建完整的地理知识体系。核心素养目标培养学生地理学科的核心素养，包括增强空间观念，提高区域认知能力，发展综合思维和地理实践能力。通过学习南方地区的自然和人文特点，学生能够形成对地理环境的整体认识，提升分析地理现象和解决实际问题的能力。同时，培养学生尊重自然、热爱家乡的情感，增强文化自信和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确南方地区的地理位置和范围，包括其与周边地区的界限。

-理解南方地区的气候特点，如亚热带季风气候的主要特征。

-掌握南方地区的经济发展特点，特别是农业和渔业的发展情况。

-分析南方地区的人文景观，如传统民居和地方风俗。

2.教学难点：

-南方地区复杂的地形对气候的影响，如山区和平原气候差异。

-南方地区农业多样化与生态环境的关系，如水稻种植与水资源管理。

-南方地区地方文化的独特性及其与现代社会的融合。

-学生对南方地区地理特征的感知和体验不足，难以形成直观的空间概念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触控一体机

-课程平台：学校教学平台、地理教学资源库

-信息化资源：南方地区地理景观图片、气候数据图表、地方文化视频

-教学手段：地图、教学挂图、PPT课件、实物模型（如地形模型）、角色扮演活动教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了我国的基本地理特征，了解了不同地区的气候和地形。今天，我们将继续探索我国的一个独特地区——南方地区。请大家打开课本，翻到第六章第二节，我们一起揭开南方地区的神秘面纱。

二、新课讲授

1.地理位置与范围

（教师）同学们，南方地区位于我国东部，北接长江中下游地区，南至南海沿岸，东临东海和南海。请大家看地图，找出南方地区的具体位置和范围。

（学生）通过观察地图，我发现南方地区包括江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、广东、广西、海南等省份。

（教师）很好，南方地区地域广阔，气候多样，是我国重要的农业生产基地。

2.气候特点

（教师）接下来，我们来探讨南方地区的气候特点。南方地区属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。请大家结合课本内容，谈谈南方地区气候对当地生产和生活的影响。

（学生）夏季高温多雨有利于水稻等农作物的生长，但同时也容易引发洪涝灾害。冬季温和少雨，有利于冬季蔬菜的种植。

（教师）分析得很到位。南方地区的气候特点对农业生产具有重要意义。

3.经济发展特点

（教师）南方地区是我国经济发展的重要区域。请大家思考，南方地区的经济发展有哪些特点？

（学生）南方地区水资源丰富，有利于渔业和航运业的发展。此外，南方地区还是我国重要的粮食生产基地。

（教师）回答正确。南方地区的经济发展与自然资源、地理位置密切相关。

4.人文景观

（教师）南方地区拥有丰富的文化底蕴和独特的人文景观。请大家举例说明。

（学生）例如，苏州园林、杭州西湖、桂林山水等都是南方地区的著名景点。

（教师）这些都是南方地区独特的文化符号，反映了当地人民的生活方式和审美情趣。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）为了让大家更深入地了解南方地区，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个南方地区的城市，扮演当地居民，向大家介绍该城市的特点。

（学生）分组后，我们选择扮演杭州市民，向大家介绍了杭州的历史、文化、风景和美食。

2.地图绘制

（教师）请同学们在课本上绘制南方地区的地图，并标注出主要城市、河流和地形。

（学生）根据课本内容和所学知识，我们在地图上标注了南方地区的主要城市、河流和地形。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了南方地区的地理位置、气候特点、经济发展和人文景观。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，增强对我国地理环境的认识。

（学生）我们明白了南方地区的独特之处，也学到了很多实用的地理知识。

五、作业布置

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.查找资料，了解南方地区的一个特色城市，下节课分享给大家。

六、板书设计

南方地区

一、地理位置与范围

二、气候特点

三、经济发展特点

四、人文景观拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《江南水乡》一书，详细介绍了江南地区的自然风光、历史文化以及生活方式。

-《中国南方农业》杂志，涵盖南方地区农业发展、农业技术等方面的内容。

-《南方地区的生态环境与可持续发展》报告，分析了南方地区生态环境的现状和可持续发展策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合课本内容，选择其中一个拓展阅读材料进行深入阅读，了解南方地区的更多细节。

-鼓励学生关注南方地区的时事新闻，了解当地的经济、文化和社会发展动态。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对南方地区的认识和理解，促进知识的交流与碰撞。

-设计实践作业，如让学生调查家乡的地理特征，与南方地区的特征进行对比分析，提高学生的观察力和分析能力。

-建议学生参观当地的博物馆或历史遗迹，亲身体验南方地区的文化氛围，增强对地域文化的认同感。

3.知识点全面拓展：

-南方地区的气候类型及其对农业生产的影响。

-南方地区的水资源分布与利用。

-南方地区的传统民居建筑特点及其与当地气候的关系。

-南方地区的民俗文化，如节日、饮食、服饰等。

-南方地区的生态环境问题及保护措施。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生参与社区环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

-让学生设计一份关于南方地区旅游的攻略，提高学生的实践能力和创新思维。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或演讲比赛，展示自己对南方地区的了解和研究成果。

-学生可以尝试制作南方地区的特色美食，了解当地的风味文化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了南方地区的地理特征，包括地理位置、气候特点、经济发展和人文景观。通过本节课的学习，我们了解到南方地区独特的自然环境和丰富的文化底蕴。

首先，我们明确了南方地区的地理位置，它位于我国东部，涵盖了江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、广东、广西、海南等省份。南方地区的气候属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，这种气候特点对当地的农业生产有着重要影响。

其次，我们探讨了南方地区的经济发展特点。南方地区水资源丰富，有利于渔业和航运业的发展，同时，它也是我国重要的粮食生产基地。此外，南方地区的人文景观丰富多样，如苏州园林、杭州西湖、桂林山水等，都是我国著名的旅游景点。

在课堂活动中，我们进行了角色扮演和地图绘制，通过这些实践活动，同学们更加直观地感受到了南方地区的特色。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

当堂检测：

1.南方地区位于我国哪个方位？请列举南方地区的几个主要省份。

2.南方地区的气候类型是什么？这种气候对农业生产有什么影响？

3.请简述南方地区的经济发展特点。

4.南方地区有哪些著名的人文景观？

同学们，请认真回答以上问题。这不仅是对本节课内容的回顾，也是对你们学习效果的检测。希望大家能够认真思考，积极回答。接下来，我会根据同学们的回答进行点评和总结。典型例题讲解1.例题：南方地区的气候对当地农业生产有什么影响？

解答：南方地区属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。这种气候条件有利于水稻、茶叶、柑橘等农作物的生长，但同时夏季的高温多雨也容易引发洪涝灾害。

2.例题：请列举南方地区的主要河流。

解答：南方地区的主要河流有长江、珠江、闽江、钱塘江等。

3.例题：南方地区的传统民居有何特点？

解答：南方地区的传统民居多为木结构，屋顶坡度大，便于排水，窗户较大，有利于通风散热。

4.例题：南方地区的经济特点有哪些？

解答：南方地区经济特点包括：农业发达，特别是水稻、茶叶、柑橘等作物；工业基础雄厚，以轻工业为主；水资源丰富，有利于渔业和航运业的发展。

5.例题：请简述南方地区的一个著名旅游景点及其特色。

解答：以桂林山水为例，桂林山水以其秀美的山水风光著称，漓江两岸的山水田园风光被誉为“人间仙境”。漓江漂流、阳朔西街、象鼻山等景点都是桂林的代表性景观。

补充说明：

1.例题一：分析南方地区气候对农业生产的影响，要求学生结合实际，举例说明。

-夏季高温多雨有利于水稻生长，但同时也容易引发洪涝灾害，需要加强防洪措施。

-冬季温和少雨，有利于冬季蔬菜的种植，但需注意保暖防冻。

2.例题二：南方地区的主要河流与航运、灌溉、发电等关系，要求学生分析河流的作用。

-长江、珠江等河流是南方地区重要的航运通道，促进地区经济发展。

-河流水资源丰富，有利于灌溉农田，提高农业产量。

-河流上游的水力资源可以用于发电，为当地提供能源。

3.例题三：南方地区传统民居的建筑风格与当地气候的关系，要求学生分析建筑特点。

-木结构房屋便于通风散热，适应南方地区高温潮湿的气候。

-屋顶坡度大，有利于排水，减少屋顶