11 变废为宝有妙招 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：道德与法治四年级上册统编版“11变废为宝有妙招”

内容：本节课主要围绕环保主题，引导学生认识生活中的废弃物，学习如何将废弃物变废为宝，培养学生的环保意识和实践能力。具体内容包括：废弃物的种类、变废为宝的方法、环保的重要性以及如何从自身做起，践行环保理念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：增强学生的环保意识，提升学生的实践能力，以及培养学生的创新思维。学生将通过学习如何将废弃物变废为宝，学会珍惜资源，树立绿色生活理念，同时，通过实践活动，提高解决问题的能力，激发创新潜能，为成为具有社会责任感和可持续发展意识的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解废弃物分类和变废为宝的重要性；

②掌握几种常见的废弃物变废为宝的方法，如废纸变手工艺品、废塑料回收再利用等；

③培养学生从日常生活中发现环保机会，形成环保行为习惯。

2.教学难点，

①深入理解废弃物的环境影响，认识到环保的紧迫性和必要性；

②将理论知识与实践操作相结合，灵活运用所学方法解决实际问题；

③引导学生从情感上认同环保理念，激发他们主动参与环保活动的积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解废弃物分类和变废为宝的基本知识，引导学生进行小组讨论，分享生活中的环保实践。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，模拟社区环境整治，提高学生对环保行动的参与度和责任感。

3.利用多媒体展示废弃物变废为宝的案例，激发学生的创新思维，并通过实验操作，让学生亲身体验变废为宝的过程。

4.运用游戏化的教学手段，如环保知识竞赛，增强课堂趣味性，同时巩固学生对环保知识的掌握。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染和资源浪费的图片或视频片段，让学生初步感受环保问题的严重性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要目标是保护环境、节约资源、减少污染等。

详细介绍环保的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解，如循环利用、减少碳排放等。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如“绿色出行”、“低碳生活”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如“校园环保行动”、“家庭节能措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践环保行动。

7.课后拓展活动

目标：巩固所学知识，培养学生的环保实践能力。

过程：

布置课后拓展作业，如设计一份环保宣传海报、参与社区环保活动等。

鼓励学生在家庭和学校中实践环保，如节约用水、减少一次性用品使用等。

定期收集学生的实践成果，进行展示和交流，增强学生的环保意识和行动力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著提升

2.知识掌握全面

学生在学习过程中，对环保的基本概念、组成部分、原理以及实际应用有了全面的认识。他们能够理解废弃物的种类、变废为宝的方法，以及如何从自身做起，践行环保理念。

3.实践能力增强

学生在课堂上通过角色扮演、实验操作等活动，提高了实际操作能力。他们能够将所学知识运用到实际生活中，如在家中尝试制作环保手工艺品，减少废弃物的产生。

4.创新思维激发

本节课鼓励学生从情感上认同环保理念，激发他们主动参与环保活动的积极性。学生在小组讨论中提出创新性的想法和建议，如设计环保宣传方案、开发环保产品等。

5.合作能力提升

学生在小组讨论和课堂展示环节，学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人意见，尊重不同观点，形成团队协作精神。

6.表达能力增强

学生在课堂展示环节，通过讲解、演示等方式，提高了自己的表达能力。他们能够清晰地阐述自己的观点，并学会用恰当的语言与他人交流。

7.价值观塑造

8.课后实践成果显著

学生在课后能够主动参与环保活动，如参与校园清洁、宣传环保知识等。他们通过实际行动，将所学知识转化为实际效果，为环境保护贡献自己的力量。重点题型整理1.实践题：请设计一个环保主题活动，并说明活动目的、内容和预期效果。

答案示例：

活动名称：绿色校园，从我做起

活动目的：提高学生的环保意识，培养良好的环保习惯，营造绿色校园环境。

活动内容：

（1）开展环保知识讲座，让学生了解环保的重要性和方法。

（2）组织校园垃圾分类活动，引导学生正确分类投放垃圾。

（3）举办环保创意作品征集活动，鼓励学生发挥创意，变废为宝。

预期效果：

（1）学生环保意识得到提高，认识到环保的重要性。

（2）校园环境得到改善，垃圾分类投放率提高。

（3）培养学生的创新思维和动手能力。

2.分析题：分析以下案例，提出改进措施，以减少校园内的塑料污染。

案例描述：某学校食堂使用大量一次性塑料餐具，学生在就餐后随意丢弃，导致校园内塑料污染严重。

答案示例：

改进措施：

（1）推广使用可重复使用的餐具，如不锈钢、陶瓷等材质。

（2）设立餐具回收点，鼓励学生将使用过的餐具进行回收。

（3）开展环保宣传活动，提高学生对塑料污染的认识。

（4）与食堂合作，减少一次性塑料餐具的使用量。

3.应用题：假设你所在的社区计划开展一项环保活动，请制定一份活动方案。

答案示例：

活动名称：绿色社区，共建共享

活动目的：提高社区居民的环保意识，营造绿色社区环境。

活动内容：

（1）开展环保知识讲座，普及环保知识。

（2）组织社区垃圾分类活动，提高居民垃圾分类投放率。

（3）开展环保公益活动，如植树造林、清洁社区环境等。

活动方案：

（1）活动时间：周末上午9:00-11:00

（2）活动地点：社区广场

（3）活动对象：社区居民

（4）活动筹备：提前一周发布活动通知，组织志愿者进行场地布置。

4.创新题：请设计一种新的环保产品，并说明其功能、优点和适用场景。

答案示例：

环保产品名称：智能垃圾分类机器人

功能：通过图像识别技术，自动识别垃圾种类，引导用户正确投放。

优点：

（1）提高垃圾分类投放的准确率。

（2）减少人工干预，降低人力成本。

（3）提高居民环保意识。

适用场景：社区、学校、商场等公共场所。

5.应用题：请结合所学知识，分析以下现象，并提出解决方案。

现象描述：某城市绿化带内出现大量乱扔的废弃塑料袋，严重影响了城市形象。

答案示例：

解决方案：

（1）加强环保宣传教育，提高市民的环保意识。

（2）设立垃圾分类投放点，方便市民正确投放垃圾。

（3）加大执法力度，对乱扔垃圾的行为进行处罚。

（4）组织志愿者开展清洁活动，清理废弃塑料袋。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了“变废为宝有妙招”这一主题，学习了如何将生活中的废弃物转化为有用的物品，不仅节约了资源，还保护了环境。以下是本节课的主要内容回顾：

1.理解了环保的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

2.学会了废弃物的分类方法，了解了不同种类废弃物处理的重要性。

3.掌握了将废弃物变废为宝的几种实用技巧，如废纸回收、塑料瓶再利用等。

4.认识到创新思维在环保中的作用，鼓励学生在日常生活中寻找环保的创新点。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述环保对人类和地球的意义。

2.列举三种常见的家庭废弃物及其分类。

3.描述如何将废纸变废为宝的一个具体方法。

4.设计一个简单的环保小发明，并说明其原理和环保效益。

5.分析以下场景，提出至少两个减少废弃物的措施：

场景：学校食堂使用大量一次性塑料餐具，学生在就餐后随意丢弃。

学生完成检测后，教师进行点评和讲解，针对学生的回答进行反馈，强调重点知识，并解答学生在检测中遇到的问题。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高环保意识和实践能力。板书设计1.环保意识与重要性

①环保意识定义

②环保对人类的重要性

③环保对地球的重要性

2.废弃物分类

①废弃物种类

②分类方法

③分类标准

3.变废为宝的方法

①废纸再利用

②废塑料回收

③其他废弃物处理

4.环保行动与习惯

①绿色出行

②节约用水用电

③减少一次性用品使用

5.创新思维与环保

①创新环保理念

②创新环保产品

③创新环保活动教学反思与改进十、教学反思与改进

今天这节课，我们学习了“变废为宝有妙招”，这个主题我觉得挺有意思的，因为它不仅贴近生活，还能让学生在实践中体会到环保的重要性。不过，在回顾这节课的教学过程时，我也有一些反思和改进的想法。

首先，我觉得课堂上的互动环节还可以更加丰富。虽然我设计了小组讨论和角色扮演，但感觉学生的参与度不是特别高。可能是因为讨论的主题比较宽泛，学生不知道从哪里入手。所以，我打算在未来的教学中，针对每个讨论点提供一些具体的案例或问题，让学生有更明确的讨论方向。

其次，我发现有些学生对于废弃物的分类并不是很清楚。在课堂上，我虽然讲解了分类的方法，但可能是因为时间有限，学生没有充分的时间去消化和吸收。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些互动环节，比如通过游戏或竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习分类知识。

再来说说实验环节。虽然我准备了废弃物变废为宝的实验，但实际操作中，我发现有些学生对于实验步骤的理解不够深入，导致实验效果并不理想。这可能是因为实验指导不够细致，或者是因为学生的动手能力有限。所以，我需要在