Unit 3 Online tours- task 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit3Onlinetours-task教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3Onlinetours-task教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与在线旅游任务的讨论和执行，提升对英语语言的实际运用能力，增强对旅游文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。学情分析本节课面对的是八年级（1）班的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生对旅游相关词汇和表达有一定的了解，但对在线旅游的背景知识了解有限。在能力方面，学生的听、说、读、写能力逐渐提高，但在实际运用中，尤其是在情境化的任务中，表达能力和解决问题的能力还有待加强。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能因为对旅游话题的兴趣不高或缺乏自信，导致在课堂互动中参与度较低。在行为习惯上，学生的课堂纪律总体良好，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需要兼顾学生的不同水平，提供分层教学，确保每个学生都能有所收获。其次，通过创设真实情境和有趣的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师应注重培养学生的合作意识和批判性思维，通过小组讨论和问题解决活动，提升学生的综合语言运用能力。最后，针对学生注意力不集中的问题，教师需采取有效的课堂管理策略，确保教学活动的顺利进行。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：牛津译林版八年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：在线旅游网站截图、相关旅游视频片段、在线旅游任务模板

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如地图、旅游纪念品）、互动式白板教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习在线旅游的基本概念和常用英语表达。

设计预习问题：围绕“在线旅游”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为在线旅游有哪些优势和劣势？”、“如何用英语描述在线旅游的流程？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线旅游的基本概念和常用英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解在线旅游的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组在线旅游的照片或视频，引出“在线旅游”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解在线旅游的英语表达和常用词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“bookahotel”和“reserveatour”等表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论在线旅游的流程和注意事项。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线旅游的英语表达和常用词汇。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解在线旅游的英语表达和常用词汇，掌握在线旅游的基本流程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一份关于在线旅游的英语小报告，包括在线旅游的体验和感受。

提供拓展资源：推荐一些在线旅游的英文网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的在线旅游的英语表达和流程知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《OnlineTravel:AComprehensiveGuide》

-这本书提供了关于在线旅游的全面指南，包括旅游预订、旅行安全、旅游文化等多个方面。学生可以通过阅读这本书，深入了解在线旅游的各个方面。

《TravelEnglish:EssentialPhrasesfortheTraveler》

-这本书收录了旅行者必备的英语短语和表达，涵盖了住宿、餐饮、交通、景点游览等场景。学生可以通过学习这些短语，提高在实际旅游场景中的英语交流能力。

《VirtualTours:TheFutureofTravel》

-这本书探讨了虚拟旅游的发展趋势，包括虚拟现实技术在旅游中的应用、在线旅游的未来发展等。学生可以通过阅读这本书，了解旅游行业的新技术和新趋势。

《TravelBlogging:HowtoShareYourAdventures》

-这本书介绍了如何写旅游博客，包括如何记录旅行经历、如何吸引读者等。学生可以通过学习这本书，提高自己的写作能力和分享旅行经历的能力。

《CulturalInsights:UnderstandingDifferentCulturesWhileTraveling》

-这本书帮助学生了解不同国家的文化习俗，包括饮食、礼仪、宗教等。学生可以通过阅读这本书，提高自己在旅游中的文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）在线旅游平台研究

-学生可以选择一个在线旅游平台，如携程、去哪儿等，研究其功能、界面设计、用户评价等，并撰写一份研究报告。

（2）旅游目的地调查

-学生可以选择一个感兴趣的旅游目的地，通过网络、书籍等渠道收集相关信息，如历史背景、旅游景点、美食文化等，并制作一份旅游指南。

（3）旅游英语口语练习

-学生可以通过观看旅游英语口语视频、参加在线英语角等方式，提高自己的英语口语水平，为将来出国旅游做好准备。

（4）旅游摄影技巧学习

-学生可以学习一些旅游摄影技巧，如构图、光线、后期处理等，提高自己的摄影水平，记录下美好的旅行瞬间。

（5）旅游日记撰写

-学生可以尝试撰写旅游日记，记录自己的旅行经历和感受，提高自己的写作能力和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

《OnlineTravelSafetyTips》

-这是一篇关于在线旅游安全的小文章，内容涵盖了如何安全地使用在线旅游服务，包括预订酒店、选择旅游路线、防范诈骗等。学生可以通过阅读这篇文章，了解在线旅游中的安全知识。

《Top10OnlineTravelWebsites》

-这篇文章介绍了全球最受欢迎的十个在线旅游网站，包括它们的特色服务和用户评价。学生可以通过阅读，了解不同在线旅游网站的特点，为将来的旅行做好准备。

《VirtualRealityinTourism》

-这是一篇关于虚拟现实技术在旅游中的应用的文章，介绍了虚拟现实如何改变人们的旅游体验，以及它对旅游业的影响。学生可以通过阅读，了解科技如何与旅游相结合。

《TravelEnglish:SurvivalPhrases》

-这是一份旅游英语生存短语列表，包含了在旅行中可能用到的基本英语表达，如询问路线、点餐、求助等。学生可以通过学习这些短语，提高在旅游场景中的英语沟通能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些具体的拓展活动：

（1）阅读拓展材料

-学生可以选择上述提供的阅读材料中的一篇或几篇进行阅读，并完成阅读笔记，总结文章的主要内容和自己的学习心得。

（2）在线旅游平台体验

-学生可以尝试在父母或监护人的指导下，使用在线旅游平台进行一次虚拟的旅行规划，如预订酒店、选择旅游路线等，并记录下自己的体验和遇到的问题。

（3）旅游安全知识讨论

-学生可以与家人或朋友一起讨论在线旅游安全的话题，分享自己的看法和经验，并制定一份简单的旅游安全指南。

（4）旅游英语口语练习

-学生可以找一位英语水平较高的同学或老师，进行旅游英语口语的练习，模拟在旅游场景中的对话，如询问信息、点餐、求助等。

（5）旅游摄影分享

-学生可以尝试用手机或相机拍摄一些日常生活中的“旅游场景”，如家庭聚会、户外活动等，并配上简单的英文描述，分享到社交媒体上，与其他同学交流。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织小组讨论等，以促进学生全面发展。板书设计①重点知识点：

-Onlinetours

-Bookingahotel

-Planningatrip

-Travelingsafely

②关键词：

-Book

-Hotel

-Tour

-Reservation

-Safety

-Guide

③重点句子：

-"Wouldyouliketobookahotelonline?"

-"Beforeyougoonatrip,makesuretoplanyouritinerary."

-"Alwayskeepyourvaluablessafewhentraveling."

-"It'simportanttoreadreviewsandcheckratingsbeforebookingatour."课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性解决。以下是几种常用的课堂评价方法：

（1）提问法

①简述在线旅游的定义和特点。

②如何在在线平台上预订酒店？

③在旅行中，有哪些安全注意事项？

④如何用英语表达旅游中的常见场景？

（2）观察法

①学生是否能积极参与课堂讨论？

②学生是否能准确回答问题？

③学生是否能正确运用所学词汇和句型？

④学生是否能与同学进行有效合作？

（3）测试法

①课堂小测验：在课程结束后，教师可以设计一些与课程内容相关的小测验，检验学生对知识的掌握程度。

②期中/期末考试：通过期中或期末考试，全面评估学生对课程内容的掌握情况。

2.作业评价

作业是巩固课堂所学知识的重要环节，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

（1）批改作业

教师应严格按照作业要求进行批改，注意以下几点：

①评分标准明确，确保公平公正。

②批改过程细致，关注学生错误的原因。

③对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

（2）点评作业

在点评作业时，教师可以从以下方面进行