2024秋三年级语文上册 第三单元 第9课 那一定会很好教学实录 新人教版

2024秋三年级语文上册第三单元第9课那一定会很好教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024秋三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》以寓言的形式，讲述了一颗种子从诞生到成长，历经挫折最终实现梦想的过程。本课紧扣单元主题“生命的价值”，旨在引导学生理解生命的意义，感悟成长过程中的坚持与努力。教学内容与学生生活实际紧密相连，有助于培养学生的情感态度和价值观。核心素养目标1.情感态度与价值观：通过阅读《那一定会很好》，培养学生对生命的敬畏之心，引导学生珍惜成长过程中的每一个阶段。

2.文化意识：体会寓言故事中的哲理，提升学生对传统文化中“厚德载物”的理解。

3.思维品质：通过分析种子成长过程中的转折点，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。

4.语言建构与运用：学习课文中的生动词汇和句式，提高学生的语言表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《那一定会很好》中种子成长过程中不同阶段的变化和挑战，体会生命的成长过程。

②学习并运用课文中的生动词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

③通过分析课文中的寓言故事，引导学生思考生命的价值和意义。

2.教学难点，

①帮助学生理解寓言故事深层含义，体会其中蕴含的人生哲理。

②引导学生结合自身经历，思考如何在成长过程中面对困难和挫折。

③培养学生将寓言故事中的道理应用到实际生活中，形成正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，特别是种子成长过程中的关键转折点。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的问题进行讨论，如“你认为种子在成长过程中最困难的是什么？”激发学生的思考能力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生扮演不同的角色，体验种子成长的过程，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文插图和动画，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习，如“种子成长模拟游戏”，提高学生的参与度。

3.课外资源整合：引入相关课外资料，如植物生长的视频或文章，拓展学生的知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道植物是如何从一颗种子成长起来的吗？”来激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的植物生长的基本知识，如种子发芽、幼苗生长等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《那一定会很好》这篇课文的主要内容，包括种子从发芽到成长的各个阶段。

-举例说明：教师通过展示种子生长的图片和视频，帮助学生直观理解课文中的描述。

-互动探究：教师提出问题，如“如果种子在成长过程中遇到了困难，你会怎么做？”引导学生进行思考和讨论。

3.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如种子、阳光、雨水等，通过角色扮演来体验种子成长的过程。

-情境模拟：教师创设一个模拟的生态环境，让学生观察和讨论种子在不同环境下的生长情况。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，绘制种子成长的流程图，展示自己的理解和记忆。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的流程图进行点评，纠正错误，强化重点。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：鼓励学生分享自己从课文中学到的关于生命成长和面对困难的经验。

-教师总结：教师对学生的分享进行总结，强调坚持和努力在成长过程中的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置学生写一篇短文，描述自己成长过程中遇到的困难以及如何克服它们的经历。

-课后阅读：推荐学生阅读与生命成长相关的书籍或文章，进一步拓展知识面。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调种子成长过程中所体现的品质，如坚韧、勇敢等。

-学生反馈：学生分享对本次课的收获和感悟。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，并通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师应关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在课堂中有所收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够熟练朗读并背诵《那一定会很好》这篇课文，掌握课文中出现的新词汇和句式。

-学生能够绘制种子成长的流程图，展示对种子成长各个阶段的理解和记忆。

-学生能够运用课文中的寓言故事，分析并理解生命的价值和成长的意义。

2.思维能力：

-学生通过讨论和角色扮演活动，提高了逻辑思维和辩证思维能力。

-学生在解答问题的过程中，学会了如何将实际问题与课文中的知识点相结合，培养了问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习课文，对生命有了更深的敬畏之心，认识到成长过程中坚持和努力的重要性。

-学生能够从课文中学到面对困难和挫折时的积极态度，培养出乐观、坚韧的品质。

-学生在分享个人成长经历时，能够认识到自身成长过程中的困难和克服方法，提升自我认知。

4.语言表达能力：

-学生在课堂活动和作业中，运用了课文中的生动词汇和句式，提高了语言表达能力。

-学生通过写作练习，学会了如何将个人经历与课文内容相结合，形成了独特的写作风格。

5.综合素养：

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，提高了团队合作和沟通能力。

-学生在模拟生态环境的情境中，学会了如何观察和思考，培养了科学探究精神。

-学生在拓展阅读和作业中，学会了如何自主学习，提升了终身学习的能力。典型例题讲解1.例题：

课文《那一定会很好》中，种子在成长过程中遇到了哪些困难？请列举并简要说明。

答案：

-遇到了干旱，缺水。

-遇到了寒冷，气温过低。

-遇到了病虫害，叶子被虫子咬。

-遇到了风吹雨打，摇摆不定。

2.例题：

课文中的种子在成长过程中，有哪些人、事物帮助了它？请举例说明。

答案：

-阳光给予种子温暖和能量。

-雨水滋润种子，使其成长。

-风吹动种子，使其不断向高处生长。

-土壤为种子提供营养，帮助其扎根。

3.例题：

课文中的种子最终实现了什么？请用课文中的话回答。

答案：

-“那一定会很好，一定会很好，因为种子长成了参天大树。”

4.例题：

课文中的种子在成长过程中，表现出了哪些品质？

答案：

-坚韧：面对干旱、寒冷等困难，种子没有放弃，努力生长。

-勇敢：面对风吹雨打，种子勇敢地挺立，不畏挑战。

-感恩：种子感谢阳光、雨水、土壤等给予的帮助。

5.例题：

课文中的寓言故事告诉我们什么道理？

答案：

-生命需要经历挫折和困难，才能茁壮成长。

-在成长过程中，要珍惜每一个帮助和支持我们的人或事物。

-面对困难，要有勇气和毅力，坚持到底。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对课文内容表现出浓厚的兴趣。

-学生能够认真听讲，跟随教师的思路，对课文中的关键信息有较好的理解和记忆。

-学生在角色扮演和讨论活动中，能够主动发表自己的观点，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕课文中的问题进行深入探讨，提出自己的见解。

-学生在展示讨论成果时，表达清晰，逻辑性强，能够结合个人经历和课文内容进行阐述。

-小组之间的交流互动充分，体现了学生的团队协作能力和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对课文中的知识点掌握情况良好，能够正确回答关于种子成长过程、困难、帮助者等方面的问题。

-测试结果显示，学生对寓言故事所蕴含的道理有较深的理解，能够将其与现实生活相结合。

-随堂测试中，学生的书写规范，答题速度较快，显示出良好的学习习惯。

4.作业完成情况：

-学生按时完成家庭作业，作业质量较高，能够将课文内容与个人经历相结合，写出富有感情和思考的文章。

-作业中的错误较少，反映出学生对知识的巩固和应用能力较强。

-学生在作业中表现出较高的创新意识，能够提出自己的见解和观点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，对积极参与、表现突出的学生给予表扬。

-对于表现不足的学生，教师耐心指导，帮助他们找到学习中的问题，并提出改进建议。

-教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导和帮助。

-教师通过课堂观察和作业批改，及时了解学生的