浙教版八年级下册科学教案1.7电的安全使用 教学设计（表格式）

浙教版八下科学1.7电的安全使用教学设计课题1.7电的安全使用单元一学科科学年级八下教材分析《电的安全使用》是义务教育浙教版初中《科学》八下第1章第7节的内容。本节是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。

本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。核心素养目标科学观念：了解一般情况下的安全电流和电压；了解触电事故的发生；了解安全用电的原则。科学思维：形成强烈的安全用电意识，能够运用所学解决生活中的实际问题。探究实践：通过学习具有较强实践性和社会性的安全用电知识，培养运用知识解决实际问题的能力。态度责任：使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。重点安全用电的重要性及安全用电的原则。难点触电事故的发生原因，并有效预防。教学环节教师活动设计意图导入新课电给人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也会给人们带来危害，如引起触电、损坏电器设备和引发火灾等事故。安全用电知识对我们每个人都很重要。说一说，你认为如何才能做到触电的？从讨论进入话题，活跃思维。讲授新课一、防止触电1、触电：触电是指通过人体的电流达到一定值时对人体造成的伤害事故。通过人体的电流越大，人从触电到死亡的时间越短。2、触电的条件：必须同时满足2个条件才能导致触电：第一，人体直接与电源接触；第二，电流从人体导出，构成了回路。家庭触电事故一般是人体直接或间接接触火线造成的。3、安全电压:人体是导体。不同的人，人体的电阻是不同的，所以，不同的人产生触电感觉的电压是不同的。一般情况下，36伏以下的电压才是安全的。但在潮湿环境中，安全电压应在24伏甚至12伏以下。家庭电路的电压220V，动力电路的电压是380V。它们虽然是低压电，但已远远超过安全电压。高压线或高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏，人体即使没有直接接触它们，一旦靠近就存在触电的危险。4、家庭触电的主要原因：①日常照明用的电灯开关、灯头、插座等损坏，未能及时维修，用手触摸时而发生触电。②行走时触到或拣起断落在路上的电线。③阴雨天开关潮湿，容易漏电而发生电伤。④儿童青少年放风筝、钓鱼，线绕在电线上，爬电线杆时引起触电。5、触电危害：发生触电事故时，强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止。1）如果人体触电时电流较小，患者可能会有轻微的麻木、刺痛感觉。如果电流较大，有可能会造成心率加快，甚至出现室颤的危险。2）触电电流与机体接触时间越久，对人体的损伤越大，一般来说，触电在1-5分钟内积极抢救的成活率大约在90%，超过10分钟只有60%的成活率。3）电流通过机体的路径不同，对人体的损伤也有差别，如电流通过头部，可使人产生头昏、头晕，甚至昏迷，通过脊髓和神经有可能造成机体的瘫痪。4）触电时电压越高，对人体的危害越大，高压电可使机体瞬间死亡。6、触电急救：1）迅速切断电源；2）用干燥木棒等挑开电源线，使人迅速脱离电源；3）发生火灾时，务必先切断电源，再泼水救火；4）必要时进行人工呼吸抢救，同时拨打120急救电话。视频：急救二、安全用电常识1、安全用电原则：为了防止触电事故的发生，我们必须懂得并遵守安全用电的原则：不接触低压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。2、安全用电常识：1）将插头插入插座时，手不要接触金属插脚。2）不要用湿的手触摸电器、插座和开关。3）防止电线的绝缘层老化或破损。4）不要在高压线旁钓鱼或放风筝。5）不要使插座超负荷。6）避免在浴室中使用电器。7）导线旁不要放发热物体。8）不要同时使用大量大功率用电器。9）下雷雨时，不使用电视机、空调等电器，且拔出电源插头。10）在无人情况下必须切断所有电源，尤其是插排，做到“人走断电”，防止发生火灾。讨论交流：除了上面的安全用电知识外，你还知道哪些安全用电的知识？[不移动正在工作的用电器；不损坏用电器的绝缘层；不接触裸露的电线；用电器着火不直接用水灭火；不弄湿用电器；禁止用铜丝代替保险丝，禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布；严禁私拉乱接电线，禁止学生在寝室使用电炉、热得快等电器。……]视频：安全用电了解触电、触电的原因及危害，才能引起注意。只有了解其中原因，才能知道怎么做。学生接触最多的是家庭低压电，提示学生220V对人体来说不是低压！只有36V以下甚至24V才安全。为后面“不接触低压带电体，不靠近高压带电体”作准备。让学生知道触电急救的第一要务是排除致死因素：切断电源！安全常识，看起来好像是小事，但关系到生命安全，一定要学生牢记在心，警钟长鸣！学生交流补充的内容，更接近学生实际。视频加以补充，使学生认识更全面课堂练习1、“注意安全，珍惜生命”是大家共同的心愿．下列这些在生活中的做法，符合安全用电原则的是（D）A.

家用电器着火，立即用水扑灭B.

在高压电线下放风筝

C.

打扫卫生时，用湿抹布擦拭插座面板D.

保险盒安装在总开关后面2、电给人类的生活带来了极大的方便，但使用不当也会带来严重危害。下列符合安全用电要求是（

C）A.

在高压线旁放风筝B.

用湿手触摸开关C.

导线旁不放发热物体D.

同一插座上同时使用多个大功率用电器3、不符合安全用电的是(C)A．出现故障时，先切断电源 B．安装三孔插座，应有接地线C．湿手未擦干，直接触摸开关D．放学离开教室，及时关闭电源4、为了防止发生触电事故，我们必须遵守安全用电原则。为了更换一个灯泡，下列操作流程符合安全用电原则的是（D）A．更换灯泡→切断电源→通电测试B．切断电源→通电测试→更换灯泡C．通电测试→更换灯泡→切断电源D．切断电源→更换灯泡→通电测试5、用电器在使用时，为安全起见，常把一些用电器的金属外壳保护接地。而小明爸爸硬要把三孔插座的接地孔接在零线上（如图），认为这也是安全的。实际生活中一只电茶壶接在图中三孔插座上，一个人的手刚好碰到电茶壶的金属外壳，如果突然遇到下列情况，可能会造成触电的是(C)A．当开关闭合灯亮时 B．当开关断开灯灭时 C．当开关闭合灯亮时，突然零线的保险丝断了 D．当电茶壶中的电源线（火线）与金属外壳相碰时，火线上的保险丝立刻熔断6、电给人类的生活带来了极大的方便，然而使用不当时，也会给人们带来危害，如引起触电、损坏电器设备和火灾等事故。下列做法中符合安全原则的是（D）A．甲图：雷雨天站在大树下避雨 B．乙图：用手指触碰插座的插孔 C．丙图：用湿抹布擦发光的灯泡 D．丁图：将冰箱的金属外壳接地7、在物理实践活动中，小明同学利用家中墙壁上的插座改装成一只壁灯，经测试原插座安装规范，小明同学设计的外墙面板插座接照明灯的电路图符合安全用电原则的是（A）8、如图是小明家的部分电路，他将开关S闭合后，发现L不发光，检测后发现是e点左侧零线断路