小学信息技术一年级上册第第7课 《播放动画与幻灯片》教学设计

小学信息技术一年级上册第第7课《播放动画与幻灯片》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《播放动画与幻灯片》教学设计紧密结合一年级上册信息技术教材，旨在通过播放动画和制作幻灯片的基本操作，培养学生的动手能力和信息素养。课程内容贴近学生生活，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握播放动画和制作幻灯片的基本技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过动画与幻灯片的制作与播放，学生能够理解信息技术的应用价值，发展问题解决能力，提升创新思维，同时增强合作交流与信息获取、处理的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解动画和幻灯片的基本概念及其在信息表达中的用途。

②掌握动画和幻灯片的基本制作步骤，包括选择动画效果、添加文本、设置幻灯片切换效果等。

③学会使用电脑软件进行动画和幻灯片的简单编辑和播放。

2.教学难点，

①理解动画和幻灯片设计中的逻辑关系，确保内容连贯性和吸引力。

②灵活运用软件工具，根据需要调整动画效果和幻灯片布局。

③在制作过程中培养学生的创新意识和审美能力，制作出具有个性和创意的动画和幻灯片。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能独立操作进行动画和幻灯片的制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作学习，并布置实验操作台，确保操作空间充足。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如“了解动画的基本类型和制作方法”。

设计预习问题：围绕“动画制作”，设计问题如“动画在哪些场合应用？”和“如何使动画更生动有趣？”。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线讨论，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，如动画制作的基本步骤和技巧。

思考预习问题：学生思考并记录自己的理解，如尝试设计一个简单的动画场景。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动画作品，引出“动画与幻灯片”课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解动画和幻灯片的基本操作，如添加动画效果、设计幻灯片布局。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同制作一个简单的动画幻灯片。

解答疑问：针对学生操作中的问题，如“如何让动画更流畅？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动画制作的细节。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，学习制作动画幻灯片。

提问与讨论：学生提出问题，如“如何使动画与文字同步？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动画制作的基本原理。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习制作动画幻灯片。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人动画幻灯片的作业，巩固所学技能。

提供拓展资源：推荐动画制作相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作品给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成动画幻灯片的制作作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更高级的动画制作技巧。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。知识点梳理1.动画的基本概念

-动画是一种通过连续播放静态图像来模拟运动或变化的视觉表现方式。

-动画可以用于教育、娱乐、广告等多个领域。

2.动画的基本类型

-传统动画：通过逐帧绘制图像来制作动画。

-帧动画：通过连续拍摄物体在不同角度的静态图像来制作动画。

-补间动画：通过在关键帧之间自动插值来生成动画。

-骨骼动画：通过调整骨骼结构来控制角色的动作。

3.动画制作的基本步骤

-规划动画：确定动画的主题、风格、目标受众等。

-设计角色和场景：绘制角色的设计图和场景草图。

-制作动画：根据设计图和草图，逐帧绘制或拍摄动画。

-后期制作：剪辑、调整动画，添加音效和背景音乐。

4.幻灯片的基本概念

-幻灯片是一种用于演示文稿的页面，通常包含文字、图像、图表等内容。

-幻灯片可以用于教学、演讲、报告等多种场合。

5.幻灯片的基本类型

-文字幻灯片：以文字为主，适合传达信息。

-图文幻灯片：结合文字和图像，增强视觉效果。

-图表幻灯片：以图表为主，适合展示数据和分析。

-图片幻灯片：以图片为主，适合展示作品或风景。

6.幻灯片制作的基本步骤

-设计幻灯片模板：选择合适的模板，确定幻灯片风格。

-添加内容：在幻灯片中添加文字、图像、图表等元素。

-调整布局：调整元素位置，确保幻灯片美观。

-添加动画效果：为幻灯片添加切换效果和动画效果。

7.动画与幻灯片的结合

-在幻灯片中添加动画效果，使演示更生动有趣。

-使用动画来展示数据变化或流程图，提高信息传达效果。

-将动画与幻灯片内容相结合，制作出具有吸引力的演示文稿。

8.动画与幻灯片制作软件

-MicrosoftPowerPoint：一款常用的幻灯片制作软件，具有丰富的动画效果和模板。

-AdobePhotoshop：一款图像处理软件，可用于制作动画和设计幻灯片。

-AdobeAfterEffects：一款专业的动画制作软件，适用于制作复杂的动画效果。

9.动画与幻灯片制作技巧

-简洁明了：确保动画和幻灯片内容简洁明了，避免过于复杂。

-适当地使用动画效果：合理运用动画效果，避免过度使用。

-保持一致性：保持动画和幻灯片风格的一致性，提高整体效果。

-考虑受众需求：根据受众需求调整动画和幻灯片内容，提高演示效果。

10.动画与幻灯片制作注意事项

-注意版权问题：使用他人作品时，确保遵守版权规定。

-考虑设备兼容性：确保动画和幻灯片在多种设备上都能正常播放。

-注意播放时间：合理安排动画和幻灯片的播放时间，避免过长或过短。典型例题讲解1.例题：

制作一个简单的动画，要求包含以下元素：

-一个移动的小球

-小球在屏幕上从左向右移动

-小球移动时逐渐变大

-小球移动过程中有简单的背景音乐

答案：

-首先，使用绘图软件绘制一个小球图像。

-然后，在动画制作软件中创建一个新项目，添加小球图像作为动画元素。

-设置小球动画路径，使其从左向右移动。

-通过动画软件的功能，设置小球在移动过程中逐渐变大的效果。

-添加背景音乐，并将其与动画同步。

2.例题：

设计一个幻灯片，用于介绍学校的秋季运动会，幻灯片应包含以下内容：

-标题：秋季运动会

-日期：2023年10月15日

-活动地点：学校操场

-主要活动：跑步、跳远、投掷等

答案：

-使用幻灯片制作软件，选择一个适合秋季运动会的模板。

-在幻灯片上添加标题“秋季运动会”。

-输入日期“2023年10月15日”和活动地点“学校操场”。

-添加主要活动的描述，如“跑步、跳远、投掷等”。

-使用图片或图标来代表每个活动，使幻灯片更生动。

3.例题：

制作一个包含文字和图像的动画，用于介绍一种新型环保材料，动画应包含以下内容：

-标题：新型环保材料

-简要介绍：该材料的特点、应用领域和环保优势

-图片：展示该材料的应用场景

答案：

-使用动画制作软件，创建一个新的动画项目。

-添加标题“新型环保材料”。

-输入简要介绍，如该材料的特点、应用领域和环保优势。

-插入展示该材料的应用场景的图片。

-设置文字动画效果，使其与图片同步出现。

4.例题：

设计一个幻灯片，用于展示一家公司的年度业绩报告，幻灯片应包含以下内容：

-标题：年度业绩报告

-时间：2023年

-主要数据：收入、利润、市场份额等

-图表：展示收入、利润和市场份额的变化趋势

答案：

-使用幻灯片制作软件，选择一个适合业绩报告的模板。

-在幻灯片上添加标题“年度业绩报告”。

-输入时间“2023年”和主要数据，如收入、利润、市场份额。

-使用图表工具，创建展示收入、利润和市场份额变化趋势的图表。

-调整图表样式，使其与幻灯片整体风格一致。

5.例题：

制作一个动画，用于展示一个科学实验的过程，动画应包含以下内容：

-标题：科学实验

-实验步骤：列出实验的每个步骤

-实验现象：展示实验过程中出现的现象

-结论：总结实验结果

答案：

-使用动画制作软件，创建一个新的动画项目。

-添加标题“科学实验”。

-列出实验的每个步骤。

-使用图像或视频展示实验过程中出现的现象。

-总结实验结果，并在动画的最后呈现结论。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

在课堂上，通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解动画与幻灯片的基本概念后，可以提出以下问题：

-动画与幻灯片的主要区别是什么？

-请举例说明动画在生活中的应用场景。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作能力、解决问题的能力等，评估他们的学习效果。例如，在小组合作制作动画幻灯片时，教师可以观察以下方面：

-学生是否积极参与讨论，提出自己的见解？

-学生在合作中是否能有效分工，互相帮助？

-学生在遇到问题时，是否能够独立思考或寻求帮助？

（3）实践操作评价

-学生是否能按照步骤完成动画或幻灯片的制作？

-学生是否能灵活运用所学技能，创新动画和幻灯片的设计？

-学生在操作过程中是否存在错误，是否能及时纠正？

（4）测试评价

在课堂结束前，可以设计一些小测试来检验学生的学习效果。例如，设计一些关于动画和幻灯片制作的判断题、选择题，让学生在规定时间内完成。测试内容可以包括：

-动画的基本类型及其特点

-幻灯片制作的基本步骤

-动画与幻灯片的