九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第二框 共圆中国梦教学实录 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第二框共圆中国梦教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：新人教版《道德与法治》九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第二框共圆中国梦

内容：本节课主要围绕中国梦这一主题，引导学生了解中国梦的内涵、实现路径以及青年学生在实现中国梦中的责任与担当。具体内容包括：中国梦的提出背景、中国梦的内涵、实现中国梦的途径、青年学生在实现中国梦中的作用与责任。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治意识。通过学习，学生能够理解中国梦的内涵，增强对国家发展和民族复兴的认同感；培养学生积极参与社会建设，为实现中国梦贡献力量的责任感；同时，引导学生树立正确的法治观念，学会在法治框架下实现个人梦想与国家梦想的有机结合。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的道德与法治学习中，已经对国家、社会、法治等基本概念有了初步的认识，了解了一些基本的法律知识和公民权利义务。然而，对于中国梦这一概念，学生可能只是停留在表面的理解，缺乏深入的认识和分析。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对国家大事和社会热点有一定的关注，对中国梦这一主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，学生表现出较强的合作意识和探究欲望，喜欢通过小组讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中国梦的内涵理解不够深入，难以将个人梦想与国家梦想相结合，从而产生学习上的困惑。此外，学生在分析实现中国梦的途径时，可能会遇到理论与实践相结合的困难，以及如何在自己的生活中践行中国梦的具体方法问题。针对这些挑战，需要教师提供适当的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国发展历程图片、中国梦相关纪录片片段等。

3.教学工具：准备纸笔、黑板或电子白板，以便进行课堂笔记和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动；准备实验操作台，用于进行相关案例分析或模拟活动。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国发展历程的视频，引导学生回顾过去，思考中国取得的成就和面临的挑战。

2.提出问题：结合视频内容，提问学生：“中国的发展历程给我们带来了哪些启示？我们作为新时代的青年，应该如何为实现中国梦贡献自己的力量？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解中国梦的内涵：介绍中国梦的提出背景、内涵和意义，引导学生理解中国梦的深刻内涵。

2.分析实现中国梦的途径：从国家、社会、个人三个层面，讲解实现中国梦的具体途径，如科技创新、教育改革、文化繁荣等。

3.青年学生在实现中国梦中的作用与责任：强调青年学生在实现中国梦中的重要作用，引导学生思考如何在实现个人梦想的同时，为实现中国梦贡献力量。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为实现中国梦需要哪些条件？

-你认为自己在实现中国梦的过程中可以发挥哪些作用？

-如何在自己的生活中践行中国梦？

2.小组代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果，教师进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生结合所学内容，谈谈自己对实现中国梦的理解。

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对实现中国梦的途径，提问学生：“你认为我国在科技创新方面有哪些优势？在哪些方面还有待提高？”

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

3.教师提问：针对青年学生在实现中国梦中的作用，提问学生：“你认为青年学生应该如何发挥自己的优势，为实现中国梦贡献力量？”

4.学生回答：请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：引导学生认识到，实现中国梦需要我们每个人都付出努力，培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治意识。

2.学生分享：请学生分享自己在学习过程中的感悟，教师进行点评。

3.教师强调：鼓励学生在日常生活中践行中国梦，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想而努力奋斗。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国梦的提出背景：介绍中国梦的提出背景，包括国内外形势、历史渊源等，让学生了解中国梦的深刻内涵。

-中国梦的内涵解读：分析中国梦的五个方面，即国家富强、民族振兴、人民幸福、文化繁荣、生态良好，帮助学生全面理解中国梦的内涵。

-实现中国梦的途径：探讨实现中国梦的具体途径，如科技创新、教育改革、文化繁荣、民生改善等，让学生了解中国梦的实现路径。

-青年学生的责任与担当：介绍青年学生在实现中国梦中的重要作用，如创新创业、志愿服务、学习提升等，激发学生的责任感和使命感。

-中国发展历程回顾：通过回顾中国的发展历程，让学生了解国家在各个历史时期取得的成就和面临的挑战，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国梦》、《中国道路》等书籍，深入了解中国梦的内涵和实现路径。

-观看纪录片：推荐学生观看《辉煌中国》、《大国崛起》等纪录片，了解国家的发展历程和成就。

-参加社会实践活动：鼓励学生参加志愿服务、社会调查等活动，了解社会现实，增强社会责任感。

-组织主题班会：在班级内开展“中国梦，我的梦”主题班会，让学生分享自己的梦想和为实现梦想的努力。

-开展研究性学习：引导学生进行关于中国梦实现路径的研究性学习，如小组合作、实地考察等，培养学生的创新能力和实践能力。

-举办知识竞赛：组织关于中国梦的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-开展主题演讲：鼓励学生参加关于中国梦的主题演讲活动，提升学生的表达能力和思辨能力。

-制作宣传海报：组织学生制作关于中国梦的宣传海报，提高学生的审美能力和设计能力。

-开展辩论赛：围绕中国梦的实现途径，组织学生开展辩论赛，培养学生的思辨能力和团队协作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国梦的提出背景：国内外形势、历史渊源。

-中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福、文化繁荣、生态良好。

-实现中国梦的途径：科技创新、教育改革、文化繁荣、民生改善。

②重点词汇：

-中国梦：指实现中华民族的伟大复兴。

-民族振兴：指中华民族在政治、经济、文化、社会等各方面的全面复兴。

-人民幸福：指全体人民生活水平的不断提高，享有更加美好的生活。

-文化繁荣：指中华文化的传承与创新，展现中华文化的独特魅力。

-生态良好：指生态环境保护与可持续发展。

③重点句子：

-“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。”

-“实现中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”

-“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”

-“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”

-“我们要不忘初心，继续前进，为实现中国梦而努力奋斗。”课后作业1.**写作练习**：

-题目：《我的中国梦》

-要求：结合自身实际，写一篇短文，阐述你对“中国梦”的理解，以及你将如何为实现中国梦贡献自己的力量。字数要求：300-500字。

2.**讨论题**：

-题目：如何理解“中国梦”中的“文化繁荣”？

-要求：分组讨论，每组选取一个角度（如传统文化保护、文化产业发展、文化交流等），阐述“文化繁荣”在实现中国梦中的重要性，并举例说明。

3.**案例分析**：

-题目：分析我国在科技创新方面取得的成就及其对实现中国梦的意义。

-要求：选择一个具体的科技创新案例，分析其技术特点、应用领域和对国家发展的影响，讨论其对实现中国梦的贡献。

4.**观点辩论**：

-题目：辩论主题：“青年学生是否应该把个人梦想与国家梦想相结合？”

-要求：分组进行辩论，正方观点为“应该”，反方观点为“不应该”。每组准备充分的论据和反驳论点，进行辩论。

5.**调查报告**：

-题目：调查“身边的变化”与“中国梦”的实现。

-要求：分组进行社会调查，了解身边在民生改善、经济发展、文化繁荣等方面发生的变化，撰写调查报告，分析这些变化与实现中国梦的关系。

6.**角色扮演**：

-题目：模拟“青年学生与企业家对话”活动。

-要求：学生分组扮演青年学生和企业家，围绕“如何通过创新创业为实现中国梦贡献力量”这一主题进行对话，展示各自的思考和观点。

7.**创作活动**：

-题目：创作一首关于“中国梦”的诗歌或歌曲。

-要求：学生发挥创意，以诗歌或歌曲的形式表达对“中国梦”的理解和向往，展现新时代青年的精神风貌。

答案示例：

1.《我的中国梦》

-（学生个人创作内容，此处省略）

2.讨论题答案示例：

-“文化繁荣”是实现中国梦的重要支撑，它不仅关系到民族精神的传承，也关系到国家的国际影响力。例如，近年来，我国在文化产业发展方面取得了显著成就，如电影《哪吒之魔童降世》的全球热映，不仅提升了国人的文化自信，也为实现中国梦增添了文化力量。

3.案例分析答案示例：

-以5G技术为例，它的广泛应用将推动我国在通信、物联网、智能制造等领域的发展，助力产业升级，对实现中国梦具有重要意义。

4.观点辩论答案示例：

-正方观点：青年学生应该把个人梦想与国家梦想相结合。例如，通过学习先进技术，投身国家重大科研项目，为国家的科技进步贡献力量。

5.调查报告答案示例：

-在民生改善方面，近年来我国扶贫工作取得了显著成效，许多贫困地区和贫困人口实现了脱贫，这与实现中国梦的目标是一致的。

（注：以上答案仅为示例，实际作业答案需根据学生个人理解和实际情况进行创作。）教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生在讨论环节表现出良好的合作精神，能够尊重他人意见，共同完成任务。

-学生在角色扮演环节投入情感，展现了较高的表演能力和创造力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节能够围绕主题展开深入讨论，提出有建设性的意见和建议。

-小组代表在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，能够准确传达小组讨论的成果。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中表现良好，对所学知识的掌握程度较高。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解中国梦的内涵和实现路径。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，认识到自身在课堂参与、小组合作等方面的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，提出改进建议，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出部分学生在课堂上的参与度有待提高，鼓励他们在今后的学习中更加主动。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的讨论成果表示满意，指出学生在讨论过程中展现出的团队合作精神和创新思维，同时也提醒学生在展示过程中注意语言表达的准确性和逻辑性。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩给予肯定，同时指出部分学生在某些知识点上的掌握不够扎实，建议学生在课后加强复习。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续保持自我反思和互评的良好习惯，认为这是促进学生成长的重要途径。

-针对教学资源拓展：教师建议学生在课后继续拓展学习，通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，加深对中国梦的理解。

-针对课后作业：教师将对学生的课后作业进行批改，针对学生的作业情况进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

总体评价：

本节课教学效果良好，学生在课堂上的表现积极，对所学知识的掌握程度较高。教师将根据学生的反馈和评价，不断调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。教学反思十、教学反思

哎，这节课上下来，我有很多感触。咱们这节课是关于“中国梦”的，这个主题很宏大，也很贴近学生的实际生活。我觉得，这节课有几个地方让我印象深刻，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还不错。我通过播放视频、提问等方式，尽量让学生在轻松的环境中思考问题。我看到学生们在讨论的时候，眼神里闪烁着对未来的憧憬，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能在讨论的时候，参与度不是特别高。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对讨论的形式不太适应。所以，我可能在今后的教学中，需要更多地引导他们，让他们能够更加自信地表达自己的观点。

其次，我在讲授新课的时候，尽量用了一些生动的例子，比如科技创新、文化繁荣等，这些例子贴近学生的生活，他们听起来也比较感兴趣。但是，我也发现，有些学生对于一些概念的理解还不够深入，比如“中国梦”的内涵，他们可能只是停留在表面的理解。这就需要我在今后的教学中，更加注重对概念的解释和深化，让学生能够真正理解其背后的意义。

然后，我在随堂测试中发现，学生们对于中国梦的实现路径掌握得还不错，但是对于如何将个人梦想与国家梦想相结合，他们的理解还不够清晰。这可能是因为我们平时对这方面的引导还不够。所以，我打算在接下来的教学中，多设计一些活动，比如角色扮演、辩论赛等，让学生在活动中去体验、去