广西崇左市高一信息技术《第二章 网海采撷》教学实录

广西崇左市高一信息技术《第二章网海采撷》教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《广西崇左市高一信息技术第二章网海采撷》中的网络资源检索技巧与应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将在学生已掌握的基本网络知识基础上，深入讲解网络资源检索的方法与技巧，以及如何高效地利用网络资源辅助学习。教材涉及内容包括搜索引擎的使用、高级搜索技巧、网络信息辨别与评估等。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息素养，使学生能够熟练运用网络资源检索技巧，提高信息获取、评估和利用的能力。培养学生计算思维，通过分析网络信息的结构，锻炼逻辑推理和问题解决能力。同时，增强学生的社会责任感，引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范。教学难点与重点1.教学重点

-确定网络资源检索的关键词：重点讲解如何选择合适的关键词进行搜索，包括关键词的准确性、相关性以及如何使用同义词和近义词。

-高级搜索技巧的应用：强调使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）以及搜索限定条件（如时间、文件类型）来提高搜索效率。

2.教学难点

-网络信息的辨别与评估：难点在于帮助学生识别网络信息的真实性和可靠性，包括如何判断信息的来源、作者背景以及信息更新的时效性。

-高级搜索技巧的综合运用：难点在于将多个高级搜索技巧结合使用，形成一套完整的搜索策略，以应对复杂的信息检索需求。

-信息过载的处理：难点在于指导学生如何从大量检索结果中筛选出有价值的信息，避免信息过载带来的困扰。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：网络搜索引擎、在线数据库、教育网站

-教学手段：PPT演示文稿、视频教程、实际搜索操作演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络资源检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何查找信息的？觉得网络信息检索有哪些难点？”

展示一些关于网络信息检索的图片或视频片段，如搜索引擎界面、信息过载的示例等，让学生初步感受网络信息检索的魅力或挑战。

简短介绍网络资源检索的基本概念和重要性，强调其在学习和生活中的实用性，为接下来的学习打下基础。

2.网络资源检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络资源检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络资源检索的定义，包括其主要目的是为了快速、准确地找到所需信息。

详细介绍网络资源检索的组成部分，如搜索引擎、数据库、分类目录等。

3.网络资源检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络资源检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络资源检索案例进行分析，如学术论文检索、新闻报道搜集等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络资源检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络资源检索解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络资源检索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高网络搜索效率”或“网络信息真伪辨别”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络资源检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络资源检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络资源检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络资源检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络资源检索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络资源检索的短文或报告，以巩固学习效果，并要求学生实际操作，尝试使用不同的检索技巧查找特定信息。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握网络资源检索的基本概念和原理。

-学生了解搜索引擎、数据库、分类目录等网络资源检索工具的运作方式。

-学生能够运用关键词选择、布尔逻辑运算等技巧进行有效的信息检索。

2.技能提升：

-学生能够独立完成网络信息检索任务，提高信息获取能力。

-学生学会评估网络信息的真实性和可靠性，增强信息辨别能力。

-学生能够利用网络资源辅助学习，提高学习效率和学术研究水平。

3.思维发展：

-学生在案例分析中，能够运用批判性思维分析网络信息，培养逻辑推理能力。

-通过小组讨论，学生能够锻炼合作能力和团队沟通技巧。

-学生在提出创新性想法和建议时，发展了创造性思维和解决问题的能力。

4.行为习惯：

-学生养成了良好的网络使用习惯，遵守网络道德规范。

-学生意识到网络资源检索的重要性，并将其应用于日常生活和学习中。

-学生能够自觉抵制不良信息，保护个人隐私和网络安全。

5.综合应用：

-学生能够将网络资源检索技巧应用于实际项目中，如课程作业、研究论文等。

-学生在课堂展示和点评环节，提升了公共演讲和表达能力。

-学生通过课后作业，巩固了所学知识，提高了自主学习和研究能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解网络资源检索时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解理论，这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且使抽象的概念更加具体化。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习，学生不仅学会了如何检索信息，还锻炼了团队协作和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解网络资源检索的某些高级技巧时，我发现学生理解不够深入，这可能是因为我没有提供足够的实践机会。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生显得比较被动，这可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对某些话题缺乏兴趣。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.增加实践环节：为了让学生更好地理解网络资源检索的高级技巧，我计划在课堂上增加实际操作环节，让学生亲自动手实践，从而加深理解。

2.激发学生兴趣：我会尝试通过引入更多与学生生活和学习密切相关的案例，以及使用更多互动性的教学方法，如角色扮演、游戏化学习等，来提高学生的参与度。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目等多种形式，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。板书设计①网络资源检索概述

-网络资源检索定义

-网络资源检索工具

-网络资源检索目的

②网络资源检索步骤

-明确检索需求

-选择检索工具

-构建检索式

-检索结果评估

-信息整合与应用

③关键词检索技巧

-关键词的选择

-关键词的同义词和近义词

-关键词的组合策略

④高级搜索技巧

-布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）

-搜索限定条件（时间、文件类型等）

-高级搜索语法

⑤网络信息辨别与评估

-信息来源的可靠性

-作者背景和立场

-信息更新的时效性

⑥实际应用案例

-学术论文检索

-新闻报道搜集

-数据库查询重点题型整理1.题型一：关键词选择与组合

-题目：若要搜索关于“人工智能”的最新研究成果，应该如何选择和组合关键词？

-答案：关键词选择可以包括“人工智能”和“最新研究成果”，组合时可以使用“人工智能”+“最新”+“研究”+“成果”或者“人工智能”AND“最新”AND“研究”AND“成果”。

2.题型二：布尔逻辑运算符应用

-题目：如何使用布尔逻辑运算符来缩小搜索范围？

-答案：如果想要缩小搜索范围，可以使用“人工智能”AND“深度学习”来查找同时包含这两个关键词的信息。

3.题型三：搜索限定条件

-题目：如何在搜索引擎中使用限定条件来搜索特定类型的文件？

-答案：在搜索引擎中，可以使用“filetype:pdf”来限定搜索结果为PDF文件，如“人工智能filetype:pdf”。

4.题型四：网络信息辨别

-题目：如何辨别网络信息的真实性和可靠性？

-答案：辨别网络信息的真实性和可靠性可以通过检查信息来源是否权威、作者是否有资质、信息是否经过验证等方式。

5.题型五：信息整合与应用

-题目：如何将检索到的信息整合并应用于实际项目中？

-答案：首先，从检索结果中挑选出有价值的信息；其次，对信息进行分类和归纳；最后，将信息应用于实际项目中，如撰写报告、设计解决方案等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了网络资源检索的相关知识，重点包括关键词的选择与组合、布尔逻辑运算符的应用、搜索限定条件的设置、网络信息的辨别与评估，以及如何将检索到的信息整合并应用于实际项目中。通过这节课的学习，大家应该掌握了以下内容：

1.网络资源检索的基本概念和目的。

2.关键词选择与组合的方法，以及如何使用布尔逻辑运算符缩小搜索范围。

3.搜索限定条件的设置，如时间、文件类型等，以及如何使用这些条件来提高搜索效率。

4.网络信息的辨别与评估技巧，包括检查信息来源、作者资质和信息更新时效性。

5.信息整合与应用的方法，如何从检索结果中挑选有价值的信息，并将其应用于实际项目中。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：

1.关键词选择练习：

请根据以下主题，选择合适的关键词组合，并说明理由。

主题：现代医学在抗击疫情中的应用

2.布尔逻辑运算符应用练习：

请使