八年级地理上册 第三章 第2节 土地资源教学实录 新人教版

八年级地理上册第三章第2节土地资源教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“八年级地理上册第三章第2节土地资源”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生对自然资源的初步了解，进一步深入学习土地资源的分布、类型、利用与保护。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生认识到土地资源的重要性。核心素养目标1.培养学生地理空间思维，理解土地资源的分布规律。

2.增强学生人地协调观，认识土地资源的合理利用和保护的重要性。

3.提升学生的地理实践能力，学会分析土地资源问题并提出解决方案。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了地理学科的基本概念，如自然资源、环境问题等，对地理学科有一定的认识。此外，学生对我国的基本地形、气候类型等地理知识也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其对与生活息息相关的土地资源问题感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的观察、分析能力，能够从实际案例中提取信息。学习风格上，学生以直观、形象的学习方式为主，喜欢通过地图、图片等视觉材料来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对地理概念的理解较为困难，可能难以区分土地资源的不同类型。在分析土地资源问题时，学生可能缺乏实际案例和经验，导致分析不够深入。此外，学生在学习过程中可能对土地资源的保护意识不足，需要教师引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、地理专用挂图。

2.课程平台：人教版地理在线课程资源。

3.信息化资源：土地资源分布地图、土地利用类型图片、土地保护视频资料。

4.教学手段：多媒体教学课件、案例分析讨论、实地考察模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习土地资源的分布特点，了解不同类型土地的利用情况。

设计预习问题：围绕“土地资源的合理利用与保护”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断一片土地是否适合农业开发？”“在城市规划中，如何平衡工业用地和居住用地的需求？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土地资源的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解土地资源的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“土地资源的合理利用与保护”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于土地资源过度开发的真实案例。

讲解知识点：详细讲解土地资源的分布规律、类型、利用与保护等知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同类型土地的图片，讲解其特点和适宜的利用方式。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握土地资源的相关技能。例如，让学生分组讨论如何制定一个可持续的土地利用计划。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验土地资源知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土地资源的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握土地资源的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解土地资源的相关知识点，掌握土地资源的相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“土地资源的合理利用与保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生调查自己所在地区的土地资源利用情况，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与土地资源相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于土地保护的纪录片或相关书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的调查报告，提供具体的评价和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在调查过程中遇到的困难，以及如何改进调查方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的土地资源知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

2.能力提升：

（1）空间思维能力的提高：本节课通过地图、图片等多种形式的展示，培养了学生的空间思维能力。学生在观察、分析土地资源分布图时，能够将抽象的知识转化为具体的形象，提高了解决问题的能力。

（2）问题解决能力的增强：本节课设计了一系列实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在解决问题中锻炼自己的思维能力。学生通过合作学习，学会了从不同角度思考问题，提高了解决实际问题的能力。

（3）自主学习能力的培养：本节课通过课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用等环节，引导学生自主学习。学生在学习过程中，逐步形成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）树立可持续发展的观念：本节课让学生认识到土地资源的有限性和重要性，增强了学生保护土地资源的意识。学生在学习过程中，逐步树立起可持续发展的观念，认识到人与自然和谐共生的重要性。

（2）培养节约用地意识：通过本节课的学习，学生了解了土地资源的利用现状，认识到节约用地的重要性。他们在日常生活中，能够主动践行节约用地的行为，如节约用水、减少浪费等。

（3）提高环保意识：本节课让学生认识到土地资源保护与环境保护的关系，增强了学生的环保意识。学生在学习过程中，能够主动关注环保问题，关注土地资源的保护工作。

4.具体表现：

（1）学生能够熟练地描述土地资源的分布特点和利用现状，能够结合实际案例进行分析。

（2）学生能够提出具有针对性和可操作性的土地资源保护建议，如合理规划土地利用、推广节水农业等。

（3）学生在日常生活中，能够主动践行节约用地、保护环境的理念，为我国土地资源的可持续发展贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要方面。在“土地资源”这一节课中，我观察了以下表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，对提出的问题进行思考和回答。

-学生在小组讨论中能够主动发言，与同伴合作，共同完成任务。

-学生在讲解地图和图片时，能够准确描述土地资源的分布和利用情况。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，以下是对小组讨论成果的展示评价：

-各小组能够根据预习资料和课堂讲解，提出有针对性的讨论问题。

-小组成员在讨论中能够互相补充，共同得出结论。

-展示环节中，各小组能够清晰、有条理地呈现讨论成果，其他学生能够理解和接受。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了随堂测试，以下是对测试结果的评价：

-学生能够正确回答关于土地资源分布、类型、利用和保护的基本概念问题。

-学生在分析土地资源问题时，能够运用所学知识进行判断和推理。

-部分学生在解决实际案例时，能够提出创新的解决方案。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是对课后作业的反馈：

-学生能够按照要求完成作业，表现出对知识的深入理解和应用。

-作业中，学生能够结合实际案例，提出自己的观点和建议。

-部分学生的作业表现出较高的独立思考能力和创新意识。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我进行了以下评价和反馈：

-学生对土地资源的认识有了明显的提高，能够从多角度分析土地资源问题。

-学生在课堂上的参与度和积极性较高，表现出对地理学科的兴趣。

-学生在小组合作中展现了良好的沟通能力和团队合作精神。

-对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。

-对于表现不够理想的学生，我提供了个别辅导，帮助他们克服学习困难。

-我将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①土地资源的基本概念：

-土地资源的定义

-土地资源的分类

-土地资源的特征

②土地资源的分布规律：

-土地资源的空间分布特征

-影响土地资源分布的因素

-不同类型土地资源的分布区域

③土地资源的利用与保护：

-土地资源的合理利用原则

-土地资源的保护措施

-土地资源利用中的可持续发展理念

④土地资源问题的案例分析：

-土地资源过度开发案例

-土地资源保护成功案例

-土地资源利用中的矛盾与冲突

⑤土地资源政策与发展趋势：

-国家土地资源政策概述

-土地资源利用的发展趋势

-土地资源保护的国际合作与交流教学反思与总结哎呀，这节课上完了，我坐在这里想了一下，觉得自己在教学过程中有挺多可以反思的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如用多媒体展示土地资源的分布图和利用情况，发现学生们对这些直观的资料很感兴趣。但是，我也发现有些学生对于这些图片和视频的理解还不够深入，可能在课堂上需要更多的引导和解释。我打算在接下来的课里，结合更多的实例和案例分析，让学生们更好地理解这些概念。

然后，我在组织课堂活动时，发现小组讨论的效果还不错。学生们在讨论中能够提出自己的观点，也能够倾听别人的意见。但是，我发现有些小组在讨论时，讨论氛围不够热烈，可能是由于部分学生的参与度不高。我需要在下一次课上，更加注意引导学生积极参与，让每个学生都有机会发表自己的看法。

至于课堂管理，我觉得自己做得还算不错。学生们在课堂上都比较安静，能够按照要求进行学习。但是，我也注意到，在课堂上有些学生可能会分心，比如看课外书或者做小动作。我需要在今后的教学中，更加关注这些细节，通过设置一些小奖励或者适当的提醒，来提高学生的专注力。

说到教学效果，我觉得学生们在知识方面有了挺大的收获。他们对土地资源的分布、类型、利用和保护有了更深入的了解。在技能方面，他们的空间思维能力和问题解决能力也有所提高。在情感态度上，他们对土地资源的保护意识增强了，