Project 4 Animals I like（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Project4AnimalsIlike（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Project4AnimalsIlike”为主题，旨在通过牛津上海版一年级上册英语教材的相关内容，引导学生认识并学习关于动物的基本词汇和表达。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力和表达能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，引导学生了解不同动物的英文表达，尊重多元文化。

2.培养学生的语言实践能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的听说交流技能。

3.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察动物图片，让学生学会描述和分类。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏动物图片，激发学生对自然和生物的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词，如颜色、数字、家庭成员等。对于动物，他们可能已经知道一些常见的中文名称，如“狗”、“猫”、“鱼”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤为感兴趣。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和互动学习。学生的学习能力以模仿和直观感知为主，他们通过观察和模仿老师的示范来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉进行学习，喜欢参与集体活动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语词汇量有限的情况下，可能难以理解动物英文名称的含义。此外，他们可能在表达自己的喜好时遇到困难，因为他们可能不知道如何用英语准确地描述自己的感受。此外，学生在角色扮演时可能会感到害羞，不敢开口说英语。因此，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助他们克服这些困难。教学资源-教材：牛津上海版一年级上册英语教材

-动物图片：真实动物图片，用于展示和教学

-教学卡片：动物英文名称卡片，用于单词学习和复习

-互动白板：用于展示教学内容和进行互动活动

-音频资源：动物叫声和英语单词的录音，用于听力练习

-教学游戏：动物主题的英语游戏，如“Memory”或“SimonSays”

-纸笔：用于书写练习和活动记录

-学生手册：记录学生作业和学习的手册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一幅可爱的动物图片，用简单的英语提问：“Whatisthis?Canyouguess?”引导学生观察图片并猜测。

-回顾旧知：教师引导学生回忆之前学过的动物名称，如：“Canyoutellmesomeanimalsyouknow?”学生回答后，教师总结并复习这些词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片，讲解新动物名称的英语发音和拼写，如：“Thisisacat.It’sa‘c-a-t’.”学生跟读并模仿。

-举例说明：教师通过展示不同种类的动物图片，让学生学习并区分相似动物，如：“Thisisalion.It’sabigcat.Thisisatiger.It’salsoabigcat,butithasstripes.”

-互动探究：教师提问：“Whatanimalsdoyoulike?”引导学生分享自己喜欢的动物，并用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发动物图片卡片，让学生挑选自己喜欢的动物，并用英语说出其名称。然后，学生进行小组活动，互相展示并交流。

-教师指导：教师巡视课堂，指导学生正确发音和拼写，纠正错误。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分成小组，每组选择一种动物，用英语进行角色扮演，模仿动物的动作和叫声。

-教师观察并给予评价，鼓励学生积极参与。

5.游戏环节（约10分钟）

-教师组织“Memory”游戏，将动物图片卡片打乱，学生轮流翻开卡片，找出成对的动物图片。

-游戏过程中，教师引导学生用英语描述卡片上的动物。

6.总结与作业（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的动物名称，强调发音和拼写。

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并询问家人的意见。

教学过程结束。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavoriteAnimals》：一本适合低年级学生的动物故事书，包含各种动物的有趣故事，帮助学生了解不同动物的特点和生活习性。

-《AnimalFactSheets》：一系列关于不同动物的科普资料，包含动物的名称、图片、生活习惯、食物来源等信息，适合学生进行自主学习和探究。

-《AnimalAlphabetBook》：一本以动物为主题的字母书，通过认识动物名称来学习字母，同时了解动物的英文表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以和家长一起阅读《MyFavoriteAnimals》，选择一个喜欢的动物，通过故事了解其特点。

-利用《AnimalFactSheets》查找自己感兴趣的动物，制作一份简单的报告，分享给同学和老师。

-通过《AnimalAlphabetBook》学习动物名称，尝试用英语描述自己收集到的动物信息。

-在家中观察家养宠物或其他动物，记录其行为特点，并用英语描述。

-在网上或图书馆查找更多关于动物的信息，如动物的分类、生态系统中的角色等，拓宽知识面。

-参与学校的科学俱乐部或环保活动，了解动物保护的重要性，培养爱护动物的意识。作业布置与反馈作业布置：

1.制作动物卡片：学生选择一个自己喜欢的动物，用英语写出其名称，并绘制一幅简单的图片。要求卡片正面是动物的英文名称，背面是中文翻译和简要描述。

2.家庭英语角：家长和学生一起准备一个简单的动物主题的英语角，如“AnimalShowandTell”。学生可以准备一个自己喜欢的动物的故事，用英语向家人讲述。

3.角色扮演剧本：学生以小组为单位，选择一个动物角色，编写一个简短的剧本，并进行角色扮演。剧本内容可以包括动物的日常生活、喜好等。

4.课后阅读：《MyFavoriteAnimals》或《AnimalFactSheets》中关于学生选择动物的信息，学生需要阅读并总结。

5.家长反馈表：家长填写一份简单的反馈表，内容包括孩子的英语学习兴趣、在家练习情况以及对作业的建议。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能及时得到反馈。

2.反馈内容：反馈内容应包括对学生作业的肯定和鼓励，以及对错误部分的详细指正。

3.问题指出：针对作业中存在的问题，如拼写错误、语法错误或表达不准确，教师应具体指出并说明错误原因。

4.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的拼写、语法或表达方式。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

6.定期总结：在作业反馈中，教师可以定期总结学生在某个知识点上的掌握情况，并提出针对性的复习建议。

7.家长沟通：教师应与家长保持沟通，及时反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。

8.评价标准：作业的评价标准应明确，包括正确性、完整性、创意性等方面，以确保学生明确作业的要求和评价标准。教学反思教学反思

今天上了“Project4AnimalsIlike”这一节课，整体来说，我觉得效果还不错。但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，导入环节我选择了展示动物图片的方式，这确实激发了学生的兴趣。我发现学生们在看到图片时，都表现得非常兴奋，有的甚至能立刻说出图片中动物的中文名称。这让我意识到，对于低年级学生来说，直观的视觉刺激是非常有效的教学手段。

然后，在讲解新知的过程中，我尝试用实物和图片结合的方式，让学生通过观察和模仿来学习动物名称。我发现这种方法很受学生欢迎，他们在模仿发音和拼写的过程中，也能更好地记住单词。但是，我也注意到一些学生在发音上存在困难，尤其是那些发音规则比较复杂的单词。对此，我计划在今后的教学中，增加一些发音练习，帮助学生克服这一难点。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。我观察到，大部分学生都能积极参与，但也有一些学生显得比较害羞，不敢开口说英语。这让我意识到，对于这部分学生，我需要更多地鼓励他们，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

在布置作业方面，我选择了制作动物卡片、家庭英语角、角色扮演剧本等作业，旨在让学生在课后能够巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。但同时，我也意识到，作业的量不宜过多，以免给学生带来压力。

在反馈环节，我注意到一些学生在作业中存在拼写错误和语法错误。这让我反思，我在教学过程中是否过于注重词汇的教授，而忽视了语法的基础。因此，我计划在今后的教学中，更加注重语法教学，帮助学生建立正确的语言习惯。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称的英语表达

-常见动物的描述性词汇

-动物的基本特征和生活习性

②重点词汇：

-动物名称：cat,dog,fish,lion,tiger,elephant,bird,panda,monkey

-描述性词汇：big,small,cute,colorful,fast,slow,friendly,wild

③重点句子：

-"Thisisacat."（这是只猫。）

-"Whatisthis?"（这是什么？）

-"Ilikeanimals."（我喜欢动物。）

-"Canyousaythenameofthisanimal?"（你能说出这个动物的名称吗？）

-"Thisanimalisverycute."（这个动物很可爱。）重点题型整理1.**匹配题**

-题型描述：将动物名称的英语单词与对应的中文翻译匹配。

-例题：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-cat_______①

-dog_______②

-fish_______③

-lion_______④

-tiger_______⑤

-答案：①猫②狗③鱼④狮子⑤老虎

2.**描述题**

-题型描述：根据图片或描述，用英语描述动物的特征。

-例题：Describethefollowinganimal.

-Picture:Alarge,blackanimalwithalongtail.

-Answer:Thisisanelephant.Ithasabigbodyandalongtrunk.It'saveryfriendlyanimal.

3.**选择填空题**

-题型描述：根据句意，选择合适的动物名称填空。

-例题:Choosethecorrectanimalnametocompletethesentence.

-My_______isacat.

-A.fishB.dogC.cat

-答案：C.cat

4.**排序题**

-题型描述：根据动物的特征，将图片按顺序排列。

-例题:Arrangethefollowinganimalsinorderofsize.

-①bird②mouse③lion④cat

-答案：②mouse④cat③lion①bird

5.**写作题**

-题型描述：写一段短文，介绍自己最喜欢的动物。

-例题:Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.

-Myfavo