七年级地理下册 第七章 第2节 澳大利亚教学实录 新人教版

七年级地理下册第七章第2节澳大利亚教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第七章第2节澳大利亚

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生地理空间思维，理解澳大利亚的地理位置和分布特点。

2.增强学生综合分析能力，通过比较澳大利亚的自然环境和人文地理特征。

3.提升学生跨文化理解，认识澳大利亚多元文化和历史背景。

4.培养学生环保意识，关注澳大利亚的自然保护与可持续发展。三、重点难点及解决办法重点：

1.澳大利亚地理位置及地形分布的特点。

2.澳大利亚的气候类型及其对地理环境的影响。

难点：

1.理解澳大利亚不同地区的自然环境与人类活动的关系。

2.比较澳大利亚与其他大洲在地理环境上的差异。

解决办法：

1.通过地图教学，引导学生直观理解澳大利亚的地理位置和地形分布。

2.结合实例，分析澳大利亚的气候类型及其对农业、城市分布的影响。

3.运用小组讨论，鼓励学生探究澳大利亚自然环境与人类活动的相互关系。

4.通过比较分析，帮助学生发现澳大利亚与其他大洲的地理环境差异，提升地理思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有《七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备澳大利亚地图、气候类型分布图、相关视频和图片。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便展示地图和图表。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布澳大利亚地理概况的PPT，要求学生了解澳大利亚的地理位置和地形特点。

设计预习问题：提出“澳大利亚为什么被称为‘世界活化石博物馆’？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信互动了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解澳大利亚的基本地理信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“澳大利亚的神奇之地”视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解澳大利亚的自然环境、气候类型和主要城市分布。

组织课堂活动：设计“我的澳大利亚之旅”小组讨论，让学生描述他们心中的澳大利亚。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“澳大利亚的气候对农业有什么影响？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对澳大利亚的认识。

提问与讨论：学生提出关于澳大利亚环境保护的问题，并展开讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集澳大利亚的旅游照片或视频，分享给同学。

提供拓展资源：推荐学生阅读《澳大利亚地理》书籍，观看相关纪录片。

反馈作业情况：在下一节课开始时，展示学生的作业，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生收集资料，制作澳大利亚旅游分享PPT。

拓展学习：学生通过阅读和观看视频，深入了解澳大利亚的文化和自然。

反思总结：学生在课后反思自己对澳大利亚的认识，并思考如何保护这片土地。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《澳大利亚的生态之谜》：介绍澳大利亚独特的生态系统和生物多样性，探讨生态保护的重要性。

-《澳大利亚的历史与文化》：概述澳大利亚的历史发展、多元文化和民族融合，增强学生对澳大利亚文化的理解。

-《澳大利亚的地理环境与人类活动》：分析澳大利亚的地理环境特点及其对人类活动的影响，引导学生关注可持续发展。

-《澳大利亚的旅游业》：介绍澳大利亚的旅游资源、旅游活动和旅游政策，激发学生对旅游业的兴趣。

2.课后自主学习和探究

-学生可以围绕以下主题进行自主学习和探究：

a.澳大利亚的气候类型及其对农业的影响：研究不同气候类型对澳大利亚农业的影响，探讨农业适应策略。

b.澳大利亚的矿产资源：了解澳大利亚的矿产资源种类、分布和开采情况，分析矿产资源对澳大利亚经济的影响。

c.澳大利亚的多元文化：研究澳大利亚的多元文化背景，探讨文化融合对澳大利亚社会的影响。

d.澳大利亚的旅游业：分析澳大利亚的旅游资源、旅游活动和旅游政策，探讨旅游业对澳大利亚经济发展的贡献。

3.实践活动

-学生可以参与以下实践活动，将所学知识应用于实际：

a.制作澳大利亚地图：收集澳大利亚地图，标注地形、气候、城市和主要旅游景点。

b.拍摄澳大利亚风光：利用课余时间，拍摄澳大利亚的自然风光、城市景观和人文景观，制作成照片集。

c.撰写澳大利亚旅游攻略：根据所学知识，撰写一篇澳大利亚旅游攻略，为他人提供旅游参考。

d.参观澳大利亚展览：参观学校或社区举办的澳大利亚文化展览，深入了解澳大利亚的历史、文化和地理环境。

4.知识点总结

-澳大利亚地理位置和地形特点

-澳大利亚的气候类型及其对农业的影响

-澳大利亚的自然资源和矿产资源

-澳大利亚的多元文化和民族融合

-澳大利亚的旅游业及其对经济发展的贡献

-澳大利亚的生态保护和可持续发展七、重点题型整理1.题型：简述澳大利亚的地理位置和地形特点。

答案：澳大利亚位于南半球，是世界上唯一独占一个大陆的国家。地形分为三个主要部分：东部是大分水岭，中部是平坦的澳大利亚内陆平原，西部是广阔的高原。

2.题型：列举澳大利亚的主要气候类型及其分布。

答案：澳大利亚的主要气候类型包括热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候和温带大陆性气候。热带雨林气候主要分布在东北部沿海地区，地中海气候分布在东南部沿海地区，温带大陆性气候则分布在澳大利亚内陆。

3.题型：解释澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的原因。

答案：澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的原因是其拥有许多古老生物，如袋鼠、考拉、袋狮等，这些生物在地球上已经存在了数千万年，形成了独特的生态系统。

4.题型：分析澳大利亚的矿产资源及其对经济的影响。

答案：澳大利亚拥有丰富的矿产资源，如铁矿石、煤炭、天然气、金、银等。这些资源对澳大利亚经济发展起到了重要作用，使澳大利亚成为世界上重要的矿产资源出口国。

5.题型：探讨澳大利亚的多元文化和民族融合。

答案：澳大利亚是一个多元文化国家，其居民来自世界各地。这种多元文化背景促进了澳大利亚的民族融合，形成了独特的澳大利亚文化。澳大利亚的文化融合表现在语言、宗教、节日、艺术等方面。八、教学反思与总结今天上了七年级地理下册第七章第二节澳大利亚的课程，总体来说，我觉得这节课的开展还是蛮顺利的。但是，在回顾整个教学过程之后，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略。比如，在讲解澳大利亚的地理位置和地形特点时，我使用了地图教学，让学生通过观察地图来理解地理知识。我发现这样的教学方法比较直观，学生们的兴趣也被调动起来了。不过，我也注意到，有些学生对于地图的解读能力还有待提高，我在接下来的教学中会加强对地图解读能力的训练。

在课堂管理方面，我尝试了小组讨论的形式，让学生在讨论中互相学习，共同进步。这个方法效果还不错，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有见地的观点。但是，也有部分学生不太适应这种学习方式，他们可能在讨论中有些被动，我在课后会找这些学生谈谈，看看如何更好地融入小组讨论。

至于教学效果，我觉得还是达到了预期的目标。学生们对澳大利亚的地理位置、地形特点、气候类型有了更深入的了解，他们对澳大利亚的多元文化和自然资源也有了更多的认识。在情感态度方面，学生们对澳大利亚的地理环境产生了浓厚的兴趣，这对我来说是一个很大的鼓励。

当然，在教学过程中也发现了一些问题。比如，有些学生对于澳大利亚的地理位置和地形特点掌握得不够牢固，这在课堂提问和作业中都有所体现。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，通过制作思维导图、绘制地图等方式，帮助学生更好地记忆和理解这些知识点。

此外，我还发现部分学生在讨论时过于依赖组长，自己不太主动发言。这让我意识到，在小组讨论中，我需要更加注重培养学生的独立思考和表达能力。我会在接下来的教学中，通过设置不同的问题难度，鼓励每个学生都参与到讨论中来，提高他们的参与度和积极性。

具体来说，以下是我的一些改进措施和建议：

1.加强地图解读能力的训练，通过多种形式的地图教学，让学生掌握地图阅读技巧。

2.在小组讨论中，注重培养学生的独立思考和表达能力，鼓励每个学生都积极参与讨论。

3.通过制作思维导图、绘制地图等方式，帮助学生更好地记忆和理解地理知识点。

4.课后及时反馈，针对学生的疑问和不足，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.定期开展地理知识竞赛或实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

我相信，通过这些努力，我能够帮助学生们更好地掌握地理知识，培养他们的地理思维和探索精神。板书设计①澳大利亚地理位置

-大洋洲唯一国家

-独占澳大利亚大陆

-南纬10°～43°，东经113°～153°

②澳大利亚地形特点

-东部：大分水岭

-中部：澳大利亚内陆平原

-西部：广阔的高原

③澳大利亚气候类型

-热带雨林气候

-热带草原气候

-亚热带湿润气候

-地中海气候

-温带海洋性气候

-温带大陆性气候

④澳大利亚自然资源

-矿产资源：铁矿石、煤炭、天然气、金、银等

-生物资源：袋鼠、考拉、袋狮等

⑤澳大利亚多元文化

-欧洲移民

-土著文化

-多元宗教信仰

-节日庆典

⑥澳大利亚经济发展

-资源出口

-服务业

-旅游业作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对澳大利亚地理位置、地形特点、气候类型等知识的掌握。

2.搜集澳大利亚的自然风光或城市景观的图片，并撰写一段描述，展示你对澳大利亚地理环境的理解。

3.设计一个澳大利亚的旅游路线图，标注出主要景点、交通路线和住宿建议，体现你对澳大利亚旅游资源的了解。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.对于选择题和填空题，我会检查学生的答案是否准确，对于错误的地方，我会用红笔标注出来，并在旁边写上正确的答案。

3.对于简答题，我会根据学生的回答给出评分，并给出具体的评价。如果学生的回答不够完整或准确，我会指出错误所在，并给出正确的答案和解释。

4.对于图片描述和旅游路线图，我会从内容、结构和创意三个方面进行评价。我会鼓励学生展示自己的想象力和创造力，同时也会指出图片的清晰度和路线图的合理性。

5.在反