Unit3《Toys：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

Unit3《Toys：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容教材章节：Unit3《Toys：Lesson1》

内容：学习新单词：doll，car，plane，ball，toy，play，new，big，small，old，young。掌握句型：Thisis.../Thatis...；Ihavea...；Ilike...。通过图片和情境对话，了解玩具的种类，并能用英语描述玩具的特点。核心素养目标1.培养学生观察图片和情境的能力，提高对英语语境的感知。

2.增强学生运用英语进行简单描述的能力，提高语言表达能力。

3.培养学生欣赏和热爱玩具的情感，激发学习英语的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握新单词：doll，car，plane，ball，toy，play，new，big，small，old，young。

②正确运用句型：Thisis.../Thatis...；Ihavea...；Ilike...进行简单的描述。

③能够在图片和情境中识别并描述玩具的特点。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用比较级和最高级形容词（big，small，old，young）来描述玩具。

②学生能够在实际情境中灵活运用句型，进行简单的交流。

③学生能够通过观察图片和情境，理解并运用新词汇，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响

-课程平台：人教英语三年级上册教学平台

-信息化资源：电子教材、教学课件、单词卡片

-教学手段：图片展示、情景模拟、角色扮演、游戏互动教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示一系列玩具图片，如洋娃娃、汽车、飞机、球等，引导学生观察并说出这些玩具的名称。

2.学生尝试用英语描述这些玩具，老师给予鼓励和纠正。

二、新课导入（10分钟）

1.老师出示新单词卡片，如doll，car，plane，ball，toy，play，new，big，small，old，young，引导学生跟读并拼写。

2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固新单词。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，老师给予指导。

3.老师提问课文内容，如：

-Whatarethetoysinthestory?

-Whoarethecharactersinthestory?

-Whatdotheydowiththetoys?

4.学生回答问题，老师点评并纠正发音。

四、重点句型学习（15分钟）

1.老师展示句型：Thisis.../Thatis...；Ihavea...；Ilike...，引导学生跟读并模仿。

2.学生分组进行角色扮演，运用句型进行对话。

3.老师挑选几组进行展示，给予评价和指导。

五、拓展活动（15分钟）

1.老师出示不同种类的玩具图片，让学生用英语描述这些玩具的特点。

2.学生分组进行“玩具展览会”，展示自己带来的玩具，并用英语介绍。

3.老师挑选几组进行展示，给予评价和指导。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生回顾课文内容，复述故事情节。

3.老师布置作业：

-复习本节课所学单词和句型。

-家长协助孩子收集家中玩具，用英语描述并拍照，下节课分享。

七、课后反思（5分钟）

1.老师反思本节课的教学效果，总结优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyToyCollection》：这是一本关于玩具的英语绘本，通过故事的形式介绍了不同种类的玩具及其特点，有助于学生进一步了解玩具文化。

-《ToyMuseumTour》：这是一篇关于玩具博物馆的英语短文，描述了博物馆中的各种玩具展品，可以激发学生对历史和文化的兴趣。

-《TheHistoryofToys》：这是一篇关于玩具历史的英语文章，介绍了玩具的发展历程，从古代的玩偶到现代的高科技玩具，让学生了解玩具的演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中或周围环境中的玩具，并制作成英语小册子，介绍玩具的名称、特点和使用方法。

-组织一次“玩具知识竞赛”，让学生在游戏中学习更多关于玩具的知识，如玩具的历史、制作材料、功能等。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆，查找关于玩具的英语纪录片或专题节目，提高英语听说能力的同时，拓宽知识面。

-学生可以尝试自己动手制作简单的玩具，如纸飞机、手工娃娃等，通过实践加深对玩具的理解和喜爱。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-“玩具设计大赛”：学生分组设计一款新颖的玩具，并制作出原型，通过展示和讲解，让其他同学了解自己的设计理念。

-“玩具故事创作”：学生根据教材中的玩具故事，发挥想象力，创作自己的故事，并尝试用英语进行口头或书面表达。

-“玩具文化研究”：学生选择一个自己感兴趣的玩具类型，进行深入研究，了解其背后的文化内涵和历史背景。典型例题讲解1.例题：

-Whatisthis?

-It'sa________.

解答：

-Thisisa________(填入适当的单词，如car,plane,ball等)。

补充说明：

这个例题旨在帮助学生练习使用句型"Whatisthis?"来询问物品的名称。学生需要根据图片或情境，选择正确的单词来填空。这个题型可以帮助学生巩固新学的单词，并提高他们对句型的理解和运用能力。

2.例题：

-Whatdoyouhave?

-Ihavea________.

解答：

-Ihavea________(填入适当的单词，如doll,car,toy等)。

补充说明：

这个例题帮助学生练习使用句型"Whatdoyouhave?"来询问对方拥有的物品。学生需要根据提示或情境，选择合适的单词来填空。这个题型有助于学生理解和运用"have"这个动词，并增加他们对不同玩具的词汇量。

3.例题：

-Isthisyour________?

-Yes,itis.No,itisn't.

解答：

-Isthisyour________?(填入适当的单词，如doll,car,ball等)

-Yes,itis./No,itisn't.

补充说明：

这个例题旨在练习学生使用"Isthisyour..."来询问物品的所有权。学生需要根据提示，选择正确的单词填空，并回答"Yes"或"No"。这个题型有助于学生理解和运用一般疑问句，并练习回答问题。

4.例题：

-What'sthismadeof?

-It'smadeof________.

解答：

-What'sthismadeof?(询问物品的材料)

-It'smadeof________(填入适当的材料，如wood,plastic,metal等)。

补充说明：

这个例题帮助学生练习询问物品的材料构成。学生需要根据图片或情境，选择正确的材料单词来填空。这个题型有助于学生扩大词汇量，并理解形容词和名词的搭配。

5.例题：

-Canyouplaywiththis?

-Yes,Ican.No,Ican't.

解答：

-Canyouplaywiththis?(询问是否可以玩这个玩具)

-Yes,Ican./No,Ican't.

补充说明：

这个例题练习学生使用"Canyou..."来询问对方是否可以执行某个动作。学生需要根据情境，选择合适的回答"Yes"或"No"。这个题型有助于学生理解和运用情态动词"can"，并提高他们的英语交际能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过设置真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习英语，例如，通过玩具展览、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用新学的词汇和句型。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时也能更直观地展示玩具的特点和使用方法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分教学活动中，我发现学生的参与度不高，有些学生可能因为害羞或不自信而不愿意主动发言。

2.词汇教学效果不明显：虽然学生在课堂上能认读新单词，但在实际运用中，学生的词汇运用能力还有待提高。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、游戏竞赛等，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。

2.强化词汇运用：我将通过设置词汇卡片、单词接龙等游戏，帮助学生巩固和运用新学的词汇。此外，我还将结合生活实际，让学生在日常生活中寻找和运用这些词汇。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入课堂观察、学生自评、同伴互评等多种评价方式，同时，我也会关注学生的长期进步，而不仅仅是短期成绩。通过这些措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。板书设计①知识点：

①单词：doll，car，plane，ball，toy，play，new，big，small，old，young

②句型：Thisis.../Thatis...；Ihavea...；Ilike...；Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.；What'sthismadeof?；Canyouplaywiththis?Yes,Ican./No,Ican't.

②语法：一般现在时态；所有格；比较级和最高级形容词。

②词：

①doll，car，plane，ball，toy，play，new，big，small，old，young

②is，have，like，isthis，your，made