2024年春季九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化教学实录 新人教版

2024年春季九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第二次工业革命和近代科学文化的相关知识，包括工业革命的影响、近代科学的主要成就及其对社会发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在九年级上册所学的第一次工业革命相关，进一步深入探讨第二次工业革命和近代科学文化的发展，帮助学生构建历史发展脉络，拓展学生的知识视野。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解科技革命对社会发展的推动作用；提升信息加工能力，通过分析近代科学文化成就，把握科学进步与社会变革的关系；增强文化自觉，认识到不同文化背景下科技发展的多样性；培养批判性思维，评价近代科学文化成就对现代社会的启示。教学难点与重点1.教学重点，

①第二次工业革命的主要发明及其对世界工业结构的影响；

②近代科学理论的发展，如达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等，以及它们对科学思想和社会观念的变革；

③近代科学文化对现代社会生活方式和思想观念的塑造。

2.教学难点，

①理解第二次工业革命与第一次工业革命的不同之处，以及它们在历史发展中的作用；

②分析近代科学理论的复杂性，特别是如何将抽象的科学理论与社会实践相结合；

③评估近代科学文化成就对社会发展的多重影响，包括积极和消极方面，并引导学生形成自己的见解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》九年级下册，特别是第7课《近代科学与文化》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次工业革命时期的重要发明图片、科学家肖像、科学理论发展的时间线等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，以及实验操作台，用于展示与科学实验相关的教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕第二次工业革命和近代科学文化的发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“第二次工业革命对世界工业结构产生了哪些影响？”、“近代科学理论如何改变了科学思想和社会观念？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次工业革命和近代科学文化的基本概念和发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解第二次工业革命和近代科学文化的发展，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示第二次工业革命时期的照片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解第二次工业革命的主要发明和近代科学理论的发展，结合实例如爱迪生的电灯、达尔文的进化论等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析科学理论对社会的影响，如讨论相对论对现代物理学的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“电灯的发明对人们的生活产生了哪些具体影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命和近代科学理论的发展。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析科学理论的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解第二次工业革命和近代科学理论的发展，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如撰写一篇关于第二次工业革命对社会影响的短文。

提供拓展资源：提供与第二次工业革命和近代科学文化相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的第二次工业革命和近代科学文化知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.第二次工业革命的背景与特点

-工业革命的发展：从第一次工业革命到第二次工业革命的过渡，新技术、新工艺的涌现。

-资本主义国家的发展：美国、德国等国家经济实力的增强，资本主义制度的确立。

-科学技术的进步：电磁学、化学、生物学等领域的突破性进展。

2.第二次工业革命的主要发明

-发电机和电动机的发明：电力成为主要动力来源，推动工业生产的发展。

-内燃机的发明：汽车、飞机等交通工具的出现，改变人们的出行方式。

-现代钢铁工业的发展：炼钢技术的革新，钢铁产量大幅增加。

3.第二次工业革命对社会的影响

-工业化进程加速：生产力大幅度提高，社会生产方式发生根本变化。

-城市化进程加快：人口大量涌入城市，城市规模不断扩大。

-劳动关系的变化：资本家与工人阶级之间的矛盾加剧。

4.近代科学理论的发展

-达尔文的进化论：物种起源和生物进化的理论，挑战了宗教神创论。

-爱因斯坦的相对论：时空观念的革命，揭示了物质与能量的关系。

-量子理论的建立：微观世界的奥秘逐渐被揭开。

5.近代科学文化对社会的影响

-科学思想观念的转变：从宗教信仰到科学理性的转变。

-社会生活方式的改变：科学技术的应用改变人们的生活方式和思维方式。

-伦理道德观念的变革：科学技术的进步引发伦理道德的反思。

6.近代科学文化的成就

-工业革命时期的科技成果：电力、钢铁、石油等新兴产业的兴起。

-科学理论的突破：进化论、相对论、量子理论等。

-社会制度的变革：资本主义制度的确立，民主制度的推广。

7.近代科学文化的启示

-科学技术是第一生产力：科学技术的发展推动社会进步。

-坚持科学发展观：在发展经济的同时，注重生态环境的保护。

-深化科技创新：加强科研投入，培养创新人才。

8.第二次工业革命与近代科学文化的关系

-科学技术是第二次工业革命的重要推动力。

-第二次工业革命进一步推动了科学文化的发展。

-科学技术与文化相互促进，共同推动社会进步。

9.中国近代科技发展概况

-中国近代科技的发展历程：从洋务运动到戊戌变法，再到辛亥革命和五四运动。

-中国近代科技发展的特点：学习西方科技，注重实际应用。

-中国近代科技发展的启示：自主创新，加强国际合作。

10.中国近代科学文化的传承与发展

-中国近代科学文化的传承：继承传统文化，借鉴西方文化。

-中国近代科学文化的发展：弘扬科学精神，推动科技创新。

-中国近代科学文化的意义：为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别需要改进的地方。以下是我对本次教学《近代科学与文化》的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课时，我使用了多媒体展示了一些第二次工业革命时期的图片和视频，这确实激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于这些图片和视频的理解并不深入，他们更多的是被视觉冲击所吸引，而没有真正思考这些内容背后的历史意义。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生从图片和视频中提取关键信息，并结合所学知识进行深入分析。

其次，我在讲解第二次工业革命的主要发明时，尝试了小组讨论的方式，让学生们分组讨论这些发明对世界工业结构的影响。虽然这种方法调动了学生的积极性，但在讨论过程中，我发现部分学生参与度不高，讨论内容也较为表面。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，提前准备一些讨论指南，明确讨论的方向和目标，同时鼓励学生提出自己的观点，并引导他们如何进行批判性思考。

在讲解近代科学理论的发展时，我意识到理论知识的讲解对学生来说可能较为抽象。为了让学生更好地理解这些理论，我计划在今后的教学中，结合实际案例，如爱因斯坦的相对论如何影响了现代物理学的发展，来帮助学生将理论知识与实际应用联系起来。

在教学过程中，我还发现了一些学生在理解科学文化对社会的影响时存在困难。他们往往难以从宏观的角度去看待科学文化对社会变革的推动作用。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，通过设置一些开放性问题，引导学生从历史的角度去思考科学文化对社会的影响，并鼓励他们进行跨学科的学习。

此外，我在布置作业时，发现部分学生的作业质量不高，可能是由于他们对课后拓展资源利用不足。为了提高作业质量，我计划在未来的教学中，更加明确地指导学生如何利用拓展资源，并鼓励他们进行自主学习和探究。

最后，我会在课后与学生进行交流，了解他们对本次课程的反馈，以及他们在学习过程中遇到的困难和需求。这将有助于我更好地调整教学策略，以满足学生的实际学习需求。典型例题讲解1.例题：在第二次工业革命期间，下列哪项发明被认为是对世界工业结构产生最深远影响的？

答案：发电机和电动机

解题思路：分析各选项对世界工业结构的影响，发电机和电动机的发明使得电力成为主要动力来源，推动了工业生产的电气化，对世界工业结构产生了深远影响。

2.例题：以下哪位科学家的理论对科学思想和社会观念产生了革命性的影响？

答案：达尔文

解题思路：了解达尔文的进化论理论，该理论挑战了宗教神创论，对科学思想和社会观念产生了革命性的影响。

3.例题：在近代科学文化的发展过程中，下列哪项事件标志着科学理性对宗教信仰的挑战？

答案：达尔文的《物种起源》出版

解题思路：分析近代科学文化发展过程中，达尔文的《物种起源》出版对宗教信仰的挑战，标志着科学理性对宗教信仰的胜利。

4.例题：以下哪项发明对现代社会的生活方式产生了重要影响？

答案：汽车

解题思路：了解汽车发明对现代社会生活方式的影响，如改变了人们的出行方式、缩短了城市与乡村之间的距离等。

5.例题：在近代科学文化的发展过程中，以下哪项科学理论揭示了物质与能量的关系？

答案：爱因斯坦的相对论

解题思路：分析爱因斯坦的相对论，该理论揭示了物质与能量的关系，对现代物理学产生了深远影响。板书设计1.第二次工业革命

①背景：工业革命发展，资本主义国家经济实力增强，科学技术进步。

②特点：新技术、新工艺涌现，电力成为主要动力来源。

③主要发明：发电机、电动机、内燃机、现代钢铁工业。

2.近代科学理论

①达尔文进化论：物种起源和生物进化。

②爱因斯坦相对论：时空观念革命，物质与能量关系。

③量子理论：微观世界奥秘揭示。

3.近代科学文化对社会的影响

①科学思想观念转变：从宗教信仰到科学理性。

②社会生活方式改变：电力、汽车等科技应用。

③伦理道德观念变革：科技发展