第 6 单元 第十七章第二节 动物的运动依赖于一定的结构2023-2024学年八年级上册生物同步教学设计（苏教版）

第6单元第十七章第二节动物的运动依赖于一定的结构2023-2024学年八年级上册生物同步教学设计（苏教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生通过观察和实验，了解动物运动与结构的关系，培养学生的观察能力和实验操作技能。通过分析动物的运动方式，使学生认识到动物结构与其运动功能之间的密切联系，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。核心素养目标培养学生的科学思维，通过观察和分析动物运动与结构的关系，提升学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结论的能力。增强学生的生物探究意识，培养学生关注生物与环境、生命与发展的关系，树立人与自然和谐共生的理念。重点难点及解决办法重点：动物运动方式与结构特征的关系。

难点：理解动物运动结构的功能和适应性。

解决办法：通过实物观察、视频演示和小组讨论，帮助学生直观理解动物运动与结构的关系。设计实验活动，让学生动手操作，加深对运动结构功能性的认识。通过案例分析和比较，引导学生思考动物结构适应性的多样性。突破策略：结合生活实例，强化学生对动物运动结构与功能之间联系的理解，通过问题引导，激发学生的探究兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版八年级上册生物教材。

2.辅助材料：准备动物运动结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备观察动物骨骼、肌肉模型的工具，以及用于演示实验的器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生活动空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察不同动物的运动方式，并思考其结构特点”。

设计预习问题：围绕“动物的运动依赖于一定的结构”，设计问题如“为什么鸟类的翅膀适合飞行？鱼类是如何在水中游动的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物运动与结构的关系。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物运动视频，引出“动物的运动依赖于一定的结构”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物的运动系统，结合实例如“马的骨骼结构如何支持其奔跑？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析动物运动与结构的关系。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物运动系统的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握动物运动与结构的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个动物运动装置”的作业，巩固学生对动物运动结构的学习。

提供拓展资源：提供关于动物运动结构的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，设计并解释自己的动物运动装置。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

在课堂中，通过讲解和实践活动，学生能够深入理解动物运动系统的结构和功能。

课后作业和拓展学习则帮助学生巩固知识，并激发进一步探索的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物的运动系统：详细介绍不同动物的运动系统，包括骨骼、肌肉、关节等组成部分，以及它们在动物运动中的作用。

（2）动物的运动方式：分析不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、飞行、游泳等，探讨其适应环境的原因。

（3）动物的运动与能量消耗：研究动物在运动过程中的能量消耗，以及如何通过运动提高生存能力。

（4）人类运动系统的发展：探讨人类运动系统的发展历程，以及与人类生活方式的关系。

（5）动物运动与人类健康：分析动物运动对人类健康的启示，以及如何通过运动改善人体机能。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-《动物的运动与适应》

-《人体解剖学》

-《生物进化与人类生活》

（2）观看拓展：

-《动物世界》系列纪录片，了解不同动物的生存方式和运动特点。

-《人体奥秘》系列纪录片，了解人类运动系统的发展历程。

（3）实践拓展：

-参观动物园或自然博物馆，观察不同动物的运动方式和结构特点。

-参加户外运动，如跑步、游泳、骑行等，亲身体验运动对人体的益处。

-进行人体解剖实验，了解人体运动系统的构成和功能。

（4）思考拓展：

-分析不同动物的运动方式与其生活环境的关系，探讨其适应环境的原因。

-比较人类与其他动物的运动系统，分析人类运动系统的发展特点。

-探讨运动对人类健康的影响，以及如何通过运动提高生活质量。

（5）研究拓展：

-选择一种动物，研究其运动系统，分析其运动方式的特点和适应环境的原因。

-设计一个动物运动装置，探讨如何提高动物的运动效率。

-研究人类运动系统的发展，分析其与人类生活方式的关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生提问和参与讨论，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践操作：通过实验和观察活动，让学生亲身体验动物运动与结构的关系，这种实践操作能够加深学生对理论知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实验操作中，部分学生显得较为被动，没有充分参与到活动中来。

2.教学节奏把握不当：在讲解动物运动系统时，我发现有些学生跟不上教学节奏，导致他们对某些知识点理解不深。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的积极性。

2.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和课堂表现，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.多元化评价方式：引入课堂表现、小组合作、实验报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强个别辅导：对于学习进度较慢的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。

5.利用多媒体资源：为了使教学内容更加生动有趣，我会更多地利用多媒体资源，如视频、动画等，增强教学的直观性和吸引力。

6.结合生活实例：在讲解动物运动与结构的关系时，我会结合生活中的实例，让学生更容易理解和应用所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物运动的基本方式：爬行、行走、跳跃、飞行、游泳等。

-动物运动的结构基础：骨骼、肌肉、关节等。

②关键词：

-运动方式

-结构基础

-骨骼

-肌肉

-关节

③中心句：

-动物的运动依赖于其特定的结构和功能。

-不同动物的运动方式与它们的身体结构密切相关。

-骨骼和肌肉的协调作用是动物运动的关键。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“动物的运动依赖于一定的结构”这一章节，重点了解了以下几个方面：

1.动物的运动方式：包括爬行、行走、跳跃、飞行、游泳等，每种运动方式都与动物的身体结构紧密相关。

2.运动系统的组成：骨骼、肌肉和关节构成了动物的运动系统，它们协同工作，使得动物能够进行各种运动。

3.结构与功能的关系：动物的身体结构与其运动功能密切相关，例如，鸟类的翅膀适合飞行，鱼类的鳃适合在水中呼吸。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪种动物的运动方式不适合在水中生活？

A.鱼类

B.鸟类

C.海豚

D.鲨鱼

2.下列哪个不是动物运动系统的组成部分？

A.骨骼

B.肌肉

C.毛发

D.关节

3.以下哪种动物的运动方式主要依靠肌肉和骨骼的协调作用？

A.植物昆虫

B.水生生物

C.陆生动物

D.飞行生物

二、简答题

1.简述动物运动系统的组成及其功能。

2.解释动物的运动方式与其身体结构之间的关系。

3.举例说明不同动物的运动方式与其生活环境的关系。

三、实验报告

请根据今天课堂上的实验，撰写一份关于“观察动物骨骼和肌肉结构”的实验报告，包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论。

请同学们认真完成检测题，并在课后复习今天所学的内容，加深对动物运动结构与功能关系的理解。希望你们能够通过今天的课程，对生物学有更深入的认识。重点题型整理1.题型一：描述动物的运动方式及其适应环境的特点。

例题：请描述鱼类的运动方式，并说明这种运动方式如何帮助鱼类适应水生环境。

答案：鱼类的主要运动方式是游泳，通过鳍的摆动和身体的扭动来前进。这种运动方式使鱼类能够迅速在水中游动，逃避捕食者，同时有效地捕食水中的食物。

2.题型二：分析动物的运动结构与功能的关系。

例题：为什么鸟类的翅膀适合飞行？

答案：鸟类的翅膀适合飞行是因为它们具有轻质骨骼、发达的肌肉和特殊的羽毛。这些结构特点使得鸟类的翅膀能够在空中产生足够的升力，同时保持灵活性和机动性。

3.题型三：讨论动物运动系统的组成及其协同作用。

例题：动物的运动系统由哪些部分组成？它们是如何协同工作的？

答案：动物的运动系统由骨骼、肌肉和关节组成。骨骼提供支撑和保护，肌肉通过收缩产生力量，关节则连接骨骼并允许运动。这些部分协同工作，使动物能够进行各种复杂的运动。

4.题型四：比较不同动物的运动系统差异。

例题：比较猫和狗的运