八年级物理上册第三章声复习导学案无答案教科版

Page2第三章复习课学习目标1．通过试验探究，初步相识声音产生和传播的条件；2．了解乐音的特性；3．了解现代技术中与声有关的应用；4．知道防治噪声的途径．课前学习1.声音是由物体的产生的，1.声音是由物体的产生的，停止，发声。2.声音的传播须要。体、体、体都能传播声音，真空不能。3.声速：不同介质中的声速是不同的。15℃声音在空气中的速度m/s。4.回声：声音的反射。回声到达人耳时间比原声晚s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物m。声音的产生与传播人耳怎样听到声音1.怎样听到声音：外界传来的声音引起人耳怎样听到声音1.怎样听到声音：外界传来的声音引起的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给，听觉神经把信号传给，人们就听到了声音。人耳能听到声音的频率范围是_________。2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫。3.声音可以通过传导和传导两种途径传入人耳。4.双耳效应：人脑能够依据传入两只耳朵的声音的时刻、强弱及其他特征的不同而推断，就是双耳效应。1.音调：声音的1.音调：声音的。音调与发声体振动有关。频率：物体内振动的次数，频率的单位是，符号。频率越高，音调越，频率越低，音调越。2.响度：声音的，用表示声音的强度。响度与物体有关。振幅：物体振动的，振幅越大，响度越，振幅越小，响度越。响度还与距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度越。3.音色：声音的。确定音色的因素：发声体的等。辨别声音主要靠区分声音的。乐音的三要素乐音的三要素1.利用声来传递1.利用声来传递。如_______等。2.利用声波传递。如声波可以用来清洗；外科医生可以利用除去人体内的结石等3.频率低于______的声音叫次声，次声可以用于_______；频率高于__________的声音叫超声，超声可以用于_______________等。声的利用声的利用1.噪声的含义：从物理学的角度看：发声体做1.噪声的含义：从物理学的角度看：发声体做动时发出的声音。从环保的角度看：凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都算是_____。2.噪声的等级和危害：大于dB，会影响休息和睡眠；大于dB，会影响学习和工作；大于dB，会破坏听力。3.限制噪声的途径：①在处减弱噪声、②在中减弱噪声、③在处减弱噪声。噪声的防治噪声的防治课堂学习：课堂学习一、声音的产生及传播例1，唐代诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”学钩鱼的小儿当路人问路时，为何要远远的摆手，不答应呢？请联系所学的声音学学问说明其中的缘由。____________________________________________________________________________[刚好练习1]1.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的试验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是()

A.使音叉振动时间延长B.使音叉振动尽快停下求

C.把音叉的微小振动放大，便于视察D.使声波多次反射形成回声

2.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．声波能传递信息，也能传递能量B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C．只要物体在振动，我们就肯定能听到声音D．两名宇航员在太空中能干脆对话二、声音的三要素例2，在下图所示的试验中，李明发觉：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：。[刚好练习2]1.当喇叭里响起“这是心的呼喊，这是爱的奉献……”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的推断是依据声音的()Ａ．音调不同Ｂ．响度不同

Ｃ．音色不同Ｄ．频率不同2.声音是以的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变更，这是为了变更琴声的三、噪声的防治例3，噪声对人的危害特别大，怎样减弱噪声，爱护环境已成为当今社会的一个重要课题。下列哪种方法是在声源处减弱噪声的（）A．摩托车上安装消声器具 B．戴上防噪声耳塞C．道路两旁植树造林 D．马路两旁建隔音墙[刚好练习3]1.近年来，城市建设和发展越来越留意以人为本，如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轨道两旁安装隔声板等。这些措施的共同特点是（）A、削减大气污染B、降低噪声污染C、缓解“热岛效应”D、绿化居住环境2.下列是小明同学视察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）A．师傅在用切割机械雕刻精致的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭D．在图书阅览室内，谈笑自若四、超声和次声的利用例4，下图中利用了超声波的是()[刚好练习4]1.2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔快速上网搜寻了一些关于地震的学问：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度渐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项()A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了剧烈震感B．发生地震时，释放出巨大的能量C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音2.声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率____２０Hz(选填＂低于＂、“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5•12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为____声波。当堂检测1.现在有一种新型锁——声纹锁．只要主子说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是()A．音调 B．响度 C．音色 D．声速2.声音是一种常见的现象，与我们的生活亲密相关以下有关声音的说法错误的是()A.人能够听到20HZ—20000HZ的声音B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音

C.雷声的响度比人声的响度大得多D.声音传播的速度在液体中比在空气中快

3.声源的振动频率确定了（）A．声音的强弱B.声音的传播远近C.声音的凹凸D.是否产生回声4.）关于声音的说法不正确的是()A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“响彻云霄”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要是依据音色来推断的D．用超声波清洗钟表等，说明声波能传递能量5.李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（ ）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率6.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到肯定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的攻击，只要用薄薄的一层（）

A．半导体B．磁性物质

C．真空带

D．绝缘物质7.有关声音的传播，下列叙述正确的是()A、声音的传播须要介质B、声音在空气中的传播速度比光速快C、声音在真空中传播速度最快D、人耳能干脆听到次声波和超声波8.同学们上音乐课时，美丽的琴声来自_______，悠扬的歌声传得很远是通过_______传播的．

9.光在空气中的传播速度约为3×105_____。医院常用到紫外线灭菌灯和B型超声波检测仪，假设紫外线和超声波的传播速度分别为ｖ1、ｖ2，则ｖ1_____ｖ2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

10.声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率２０Hz(选填＂低于＂、“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为声波。11.2008年5月12日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，被刚好获救。12.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学试验，下图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到嘹亮的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发觉，随着钟罩里的空气渐渐变少，铃声渐渐变小。这两个试验能说明声音的传播须要介质的是试验（选填“甲”或“乙”）。

13.当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了特地的探究。①刚起先，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音渐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的。

②天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振