第六章 质量与密度-初中物理教材实验大盘点（解析版）

第六章质量与密度教材实验大盘点目录TOC\o"1-1"\h\u实验01用托盘天平测量物体的质量 1实验02探究物质的质量与体积的关系 2实验03测量盐水的密度 4实验04测量小石块的密度 5实验01用托盘天平测量物体的质量实验：用托盘天平测量物体的质量【实验目的】正确使用天平测量物体的质量【实验器材】天平、橡皮、铅笔、水、烧杯、食盐等。【实验过程】（1）托盘太平的结构，如图所示。托盘天平的构造：分度盘、指针、横梁、游码、标尺、底座、平衡螺母、托盘等，每台天平都有一盒配套的砝码。（2）把托盘天平放在水平的桌面上。（3）把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。（4）把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的质量，就等于被测物体的质量。用天平称出橡皮、铅笔的质量。如果要用天平称出小瓶中水或粉状物体(例如食盐)的质量，该如何称量?《用托盘天平测量物体的质量》常考问题：1.天平的使用（1）把天平放在水平台面（水平桌面）上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处（或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等）。具体操作方法：如果指针向左偏，应将平衡螺母向右调；如果指针向右偏，应将平衡螺母向左调，可简记为“左偏右调，右偏左调”。（2）测量时，把被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡。用镊子夹砝码，按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码。若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码在标尺上的位置，直至天平的横梁恢复平衡。游码在标尺上每向右移动一个小格，就相当于在右盘中增加一个小砝码。（3）右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的质量，就等于被测物体的质量。（4）物、码放反：物体质量等于砝码质量减去游码示数，即m物=m砝-m游。实验02探究物质的质量与体积的关系实验：探究物质的质量与体积的关系【实验目的】探究物质的质量与体积的关系【实验思路】要探究物质的质量与体积的关系，我们可以先根据生活中的经验提出猜想，再选用相同物质组成的不同大小的物体做实验。例如，取大小不同、外形规则的若千铝块（不同的实验组可选择铁块或木块）做实验。用天平测出不同铝块的质量，想办法得出不同铝块的体积。根据实验数据，研究铝块的质量与体积的关系。【实验器材】托盘天平、刻度尺等【实验过程】测量被测物体的质量和体积，把实验数据填写到下面设计的表格中。被测物体质量m/g体积V/cm3铝块1铝块2铝块3铝块4……以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标（如下图），在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致在一条直线上。通过所作的图像，可以直观地看到铝块的质量与体积的关系。你从中能得出什么结论？与你的猜想一样吗？测量被测物体的质量和体积，把实验数据填写到下面设计的表格中。被测物体质量m/g体积V/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4……以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来。【实验结论】同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质量与体积的比值不同。《探究物质的质量与体积的关系》常考问题：（1）实验中选多个铝块、铁块做实验，目的是避免实验的偶然性，使结论更具有普遍性；（2）同种物质的质量与体积的比值是一定的。物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同性质。物理学中，用密度表示物质这种性质。实验03测量盐水的密度实验：测量盐水的密度【实验目的】测量盐水的密度【实验思路】首先测出盐水的质量和体积，然后通过公式就能计算出盐水的密度。【实验原理】【实验器材】天平、量筒、烧杯、待测液体【实验过程】（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（2）将适量的盐水倒入烧杯中，用天平测出盐水和烧杯的总质量m1（如图甲所示）；（3）将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中盐水的体积V（如图乙所示）；（4）用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2（如图丙所示）；（5）待测液体的密度为。实验数据杯和盐水的总质量m1/g杯和剩余盐水的总质量m2/g量筒中盐水的质量m（=m1-m2）/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/(g/cm3)《测量盐水的密度》常考问题：实验误差分析（1）若先测出空烧杯的质量m1，再测出液体和烧杯的总质量m2，然后将烧杯的液体全部倒入量筒中测出体积V，计算出液体的密度，则在这个方案中，将烧杯中的液体倒入量筒内时，总有部分液体附着在烧杯内壁上无法倒出，使测出的液体的体积偏小，从而使计算出的液体的密度偏大。（2）若先用量筒测出液体的体积V，再用调节好的天平测出空烧杯的质量m1，然后将将量筒内的液体全部倒入烧杯中，测出烧杯和液体的总质量m2，计算出液体的密度，则在这个方案中，将量筒中的液体倒入烧杯中时，总有部分液体附着在量筒内壁上无法倒出，使测出的液体和烧杯的总质量m2偏小，即测出的液体的质量偏小，从而使计算出的液体的密度偏小。实验04测量小石块的密度实验：测量小石块的密度【实验目的】测量小石块的密度【实验思路】测出不吸水的小石块的体积和质量，就可以利用公式得到小石块的密度了。【实验原理】【实验器材】天平、量筒、细线、待测固体、水、小石块【实验过程】（1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（2）用天平测出固体的质量m（如图甲所示）；（3）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1（如图乙所示）；（4）将待测固体用细线拴住浸没在量筒内的水中，读出固体和水的总体积V2（如图丙所示）；（5）待测固体的密度为。实验数据小石块的质量m/g小石块放入量筒前量筒中水的体积V1/cm3小石块和水的总体积V2/cm3小石块的体积V（=V2-V1）/cm3小石块的密度ρ/(g/cm3)《测量小石块的密度》常考问题：（1）测量固体密度时量筒中先加入“适量”的水，“适量”指放入固体后既要保证物体能浸没在水中，也要保证固体和水的总体积不能超过最大量程；（2）细线体积对测量结果的影响：实验中测量出的总体积V2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中细线的体积，所以测量的结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小。（3）若实验中先用排水法测量固体体积，再将固体放在天平上测量其质量，则因为固体上带有水，会使质量的测量结果偏大，致使计算出的密度值偏大。【典例1】（24-25八年级上·上海闵行·阶段练习）用托盘天平测物体的质量，在测量前先要对天平进行调节，调节步骤为：（1）把天平放在水平桌面上。（2）把游码移到。（3）调节横梁两端的，直到指针，此时天平平衡。测量时把待测物体放在天平的左盘，在天平的右盘上放砝码，加减砝码，直到使用最小的砝码也不能使天平平衡。这时应移动使天平平衡。天平平衡时，盘上的砝码和游码的位置如图所示，物体的质量是千克。【答案】标尺左端零刻度线处平衡螺母指向分度盘的中间游码0.1475【详解】（2）[1]（3）[2][3]天平使用前，先把游码移到标尺左端零刻度线处，再调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指向分度盘的中间，此时天平平衡。[4]测量时把待测物体放在天平的左盘，在天平的右盘上放砝码，加减砝码，直到使用最小的砝码也不能使天平平衡，说明添加的砝码的质量不等于物体的质量，则这时应移动游码使天平平衡。[5]由图得，物体的质量是【典例2】（24-25八年级上·全国·课前预习）为了探究物质质量和体积的关系，某同学用甲、乙两种物质做实验，实验数据如下表，请回答下列问题：实验序号甲乙体积（cm3）质量（g）体积（cm3）质量（g）110.05.010.010.0220.010.020.020.0330.015.030.030.0440.020.040.040.0(1)请在图示的坐标中，描绘甲物质的质量随体积变化的图线；(2)实验中多次改变两种物质的质量，其目的是（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）；(3)分析表中数据可知，同种物质的不同物体其质量与体积的比值，不同物质的物体其质量与体积的比值。（填“相同”或“不同”）【答案】(1)见解析(2)寻找普遍规律(3)相同不同【详解】（1）由表格中每组对应的质量和体积的数据，在坐标中描出各点，再用线将各点相连，作图如下：（2）实验中多次改变两种物质的质量，可避免实验的偶然性，寻找普遍规律。（3）由表格数据知，甲的每组数据中，质量与体积的比值0.5，乙的每组数据中，质量与体积的比值为1，所以同种物质的不同物体其质量与体积的比值相同，不同物质的物体其质量与体积的比值不同。【典例3】（24-25八年级上·江苏南通·开学考试）小杉想知道家里一枚印章的密度，于是在实验室进行了以下操作：(1)将天平放在桌面上，把移到标尺左端的零刻线处；(2)在调节过程中发现横梁上的指针停在图甲位置，这时他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调；用调好的天平测印章的质量，右盘砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则印章的质量是g；(3)向量筒中装适量水，读出体积为20cm3，将印章放入量筒的水中，液面静止后如图丙所示，则印章的体积是cm3；通过计算，得出印章的密度是kg/m3；(4)测量印章体积的操作过程中如果有水溅出，将引起密度测量值（选填“偏大”或“偏小”）。【答案】(1)水平游码(2)右43.6(3)202.18×103(4)偏大【详解】（1）[1][2]使用天平前，应将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央。（2）[1]由图甲可知，指针左偏，应向右调节平衡螺母。[2]由图乙可知，印章的质量为（3）[1]由图丙可知，印章的体积是[2]通过计算，得出印章的密度是（4）量筒中的水溅出，所测水和印章的总体积变小，可得印章的体积测量偏小，密度测量偏大。【典例4】（2024·西藏日喀则·一模）测量某种液体密度的主要实验步骤如下：(1)在调节托盘天平时，首先将托盘天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度处，并调节，使托盘天平平衡。用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量，当天平再次平衡时，如图甲所示，烧杯和液体的总质量为g；(2)将烧杯中的部分液体倒入量筒中，如图所示，量筒中液体的体积为；用天平测出烧杯和杯内剩余液体的总质量为74g；(3)计算出液体的密度为。【答案】(1)平衡螺母122(2)60(3)0.8【详解】（1）[1]在调节天平平衡时，先移动游码到标尺的0刻度线处，再调节平衡螺母，让天平平衡。[2]由图甲知，烧杯和液体的总质量m=100g+20g+2g=122g（2）如图乙知，量筒的分度值为2mL，量筒中液体的体积（3）量筒中液体的质量液体的密度【训练1】（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）下面是小明同学学习用托盘天平、玻璃杯练习测量食用油的质量的测量过程及记录的数据，请你完成填空：测量前，他将天平放在水平桌面上，然后调节天平平衡，天平平衡后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。（1）请你指出小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：；（2）完成遗漏的操作步骤后，为调节天平平衡，他需向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使分度盘的指针指到分度盘中央刻度线，最终调节天平横梁平；（3）把适量食用油倒入玻璃杯中如图乙，用天平测出玻璃杯和食用油总质量；（4）把玻璃杯中的适量食用油倒入容器中；（5）在测剩余食用油和玻璃杯质量时，发现加入一定砝码后，指针指在如图丙所示位置，再加入一个最小的砝码，发现指针指在如图丁所示位置，则他应该进行的操作是直到指针指到分度盘中央。天平再次恢复平衡时如图戊所示，此时玻璃杯和食用油质量是g；（6）倒入容器中的食用油质量为g。若所用的砝码有磨损，则所测的倒入容器中的食用油质量会。（选填“偏大”或“偏小”或“不变”）【答案】没有将游码归零右取下最小砝码，向右调节游码115.834.2偏大【详解】（1）[1]使用天平时，应该先将游码调零，然后调节平衡螺母使天平平衡；小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤是：没有将游码归零。（2）[2]图甲中游码没有调零，而天平平衡，说明右盘质量偏小，游码调零后，左盘下沉，横梁会向左偏，故应将平衡螺母向右调节，使分度盘的指针指到分度盘中央刻度线。（5）[3]在测剩余食用油和玻璃杯的质量时，发现加入一定量的砝码后，由图乙知天平的左端下沉，说明砝码质量小，再加入一个最小的砝码后，由图乙知天平的右端下沉，说明砝码质量大，此时取下最小砝码，向右移动游码，使天平的横梁平衡。[4]由图戊可知，剩余的食用油和烧杯的质量为m剩余=100g+10g+5g+0.8g=115.8g（6）[5]由图乙可知，食用油和烧杯的总质量m总=100g+50g=150g容器中食用油的质量150g-115.8g=34.2g[6]当使用的砝码磨损时，其实际质量会小于标准质量。这意味着，为了使天平平衡，需要增加砝码的数量或者移动游码来达到平衡，而读数时仍然按照砝码上标的数值来读，这样计算出的物体质量就会比实际质量大。【训练2】（2024·山东临沂·二模）在“探究固体的质量与体积的关系”实验中。（1）将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的位置如图甲所示；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的位置如图乙所示。此时，应先取下质量最小的砝码，接着，直到指针指在分度盘的中央刻度线；（2）小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录下实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据做出了如图丙所示的m﹣V关系图像。从图像可以看出：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般。因此，这个比值反映的是物质的一种特性，物理学中把它定义为物质的密度；（3）小明通过这次实验真正明白了人们常说的“铁比木头重”这句话的含义。下列说法能体现这句话正确含义的是。A．铁比木头的质量大B．相同体积的铁比木头的质量小C．铁比木头的密度大D．相同质量的铁比木头的体积小【答案】移动游码相同不同C【详解】（1）[1]最小的砝码取下后，指针偏向分度盘中线左侧，砝码质量不足，要向右移动游码直到横梁平衡。（2）[2][3]由图可知，同种物质组成的不同物体，m﹣V关系图像是一条过原点的直线，表明质量与体积的比值相同；不同物质的m﹣V关系图像不重合，斜率不同，说明不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般不同。（3）[4]由公式m＝ρV可知，在体积相同的情况下，密度大的物体质量大。如果不清楚两个物体的体积关系，我们就无法确定哪个物体的质量大。通常人们说“铁比木头重”的意思是说单位体积的铁的质量比单位体积木头的质量大，即指铁的密度比木头的密度大，故ABD错误，C正确。故选C。【训练3】（2024·四川广元·二模）小朱在爬大阳山时候发现了一块奇怪的石头，于是带回学校和同学一起对这块石头密度进行了测量。(1)将天平放在桌面上，游码移至标尺的处，发现指针指向分度盘左侧，如图甲所示，小明应该向（左/右）调节平衡螺母直至指针指向分度盘中央的刻度线；(2)在调好的天平左盘内放入石头，天平平衡时，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，其质量是g；(3)用不吸水的细线拴住石头，使其浸没在装有适量水的量筒中，量筒内水面位置如图丙、丁所示，石头的体积是cm3；(4)算得石头的密度是g/cm3；(5)石头的吸水性将导致密度的测量值（小于/等于/大于）其真实密度。【答案】(1)零刻度线右(2)57.6(3)20(4)2.88(5)大于【详解】（1）[1][2]在调节天平时，应将游码放在标尺的零刻线处。指针偏左，说明左侧质量偏大，应将平衡螺母向右移动。（2）标尺的分度值为，石头的质量（3）石头的体积（4）石头的密度为（5）石头吸水后，测得石头和水的总体积偏小，则测得石头的体积偏小，质量不变，由知道，测得的密度值将偏大。【训练4】（23-24八年级上·江西景德镇·期末）学完密度的知识后，文立想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小明到实验室，分别用不同的器材进行了测量。(1)文立利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：①将天平放在实验室规定位置，游码移至标尺左端的，调节，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是；③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为g；④经过计算可知，早餐奶的密度为。(2)实验中小明发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用表示）、两个完全相同的烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下。①用天平测出空烧杯的质量，再将两个烧杯分别装满水和早餐奶；②用天平测出烧杯和水的总质量：③用天平测出。请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式。（用所测物理量的字母表示）【答案】(1)零刻度线平衡螺母40421.05(2)烧杯和装满早餐奶的质量【详解】（1）①[1][2]天平的基本使用：把游码放在标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。②[3]量筒的分度值为1mL，量筒中的示数为③[4]根据图乙可知，天平的示数为量筒中早餐奶的质量为④[5]早餐奶的密度为（2）③[1]用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2。[2]水的体积为早餐奶的体积为早餐奶的密度表达式为1．（2024·陕西·中考真题）小明想知道自制凉粉的密度，于是在实验室进行了如下操作：(1)将托盘天平放在工作台上，游码移至标尺左端零刻度线处。天平横梁静止时，指针位置如图1所示，接下来应将平衡螺母向调节，使指针指在分度盘中央刻度线。(2)如图2，用调好的天平测量烧杯和凉粉的总质量，请指出他操作中的错误：。(3)改正错误后重新测量，天平平衡时，砝码和游码的位置如图3所示，则烧杯和凉粉的总质量为g。(4)在量筒中装入适量的水，用小勺挖出烧杯中一部分凉粉放入量筒中，使之在水中。最终测得量筒中凉粉的体积为。(5)用天平测出烧杯和剩余凉粉的质量为75.6g，计算出凉粉的密度为；(6)整理器材时发现，本实验中使用的“5g”砝码生锈了，则凉粉密度的测量值（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。【答案】(1)水平左(2)物体和砝码的位置放反了(3)116.2(4)浸没(5)1.16(6)不变【详解】（1）[1]使用天平前，应将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端零刻度线处；[2]天平横梁静止时，指针偏向分度盘的右侧，说明左侧质量偏小，平衡螺母应向左调节，使指针指在分度盘中央刻度线。（2）天平的使用应遵循“左物右码”，图中物体和砝码的位置放反了。（3）天平平衡时，砝码的质量为100g，10g和5g，游码对应的刻度值为1.2g，则烧杯和凉粉的总质量（4）为了准确测量凉粉的体积，需使凉粉完全浸没在水中，读出此时水和凉粉的总体积，再减去水的体积，就是凉粉的体积。（5）量筒中凉粉的质量凉粉的密度（6）因为每次测量时都用到生锈的砝码，最后计算时质量用的是质量差，则凉粉密度的测量值不变。2．（2024·江苏淮安·中考真题）小明在测量橙汁密度时，进行了如下操作：(1)将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示。要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向调。(2)为了减小实验误差，下列步骤最合理的顺序是。A．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒，如图乙所示，橙汁的体积为B．用天平测出空烧杯的质量为C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示(3)由上述测量数据可计算出橙汁的密度为。(4)学习过密度知识后，小明在杂志上看到“人口密度”的概念，它与密度定义方法相同，指单位面积土地上居住的人口数量，淮安市2023年人口密度约为490（填合适的单位）。【答案】(1)左(2)CAB50(3)(4)人/平方公里【详解】（1）由图甲得，指针指向分度盘的右边，即右盘下沉，要使天平在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向左调。（2）[1]在烧杯中称量再倒入量筒时，烧杯中可能会有残留，因此为了减小误差，其最合理的顺序是C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示；A．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积，如图乙所示；B．用天平测出空烧杯的质量为51.8g，即正确顺序时CAB。A[2]量筒的分度值为1mL，量筒中橙汁的体积为（3）由图丙可知，横梁的分度值为0.2g，游码的示数为1.8g，则橙汁的总质量为量筒中橙汁的质量为橙汁的密度为（4）人口密度是衡量城市人口的重要数据，基本单位是人/平方公里。3．（2024·江苏南通·中考真题）某小组测量正方体蜡块的密度。(1)小红利用天平和刻度尺进行测量。①天平放在上，将游码归零，指针静止时偏向分度盘左侧，平衡螺母应向调节，使横梁平衡；②如图甲，天平测得蜡块质量为g；如图乙，刻度尺测出蜡块边长为cm，则。(2)小华想利用弹簧测力计、烧杯、水、细线来测量该蜡块密度。她能否完成实验，简述判断理由。【答案】(1)水平桌面右57.64.00(2)因为蜡块密度小于水，在水中漂浮，利用弹簧测力计、烧杯、水、细线无法测量蜡块的体积，故小华不能完成实验【详解】（1）[1][2]实验中，天平放在水平桌面上，将游码归零，指针静止时偏向分度盘左侧，说明天平左端较重，应向右调节平衡螺母，使横梁水平平衡。[3]由图甲可知，砝码总质量为50g+5g=55g，游码示数为2.6g，则测得蜡块质量为[4]由图乙可知，蜡块边长为[5]蜡块的体积为蜡块的密度为（2）测量该蜡块密度，根据公式可知，需测量蜡块的质量和体积。因为蜡块密度小于水，在水中漂浮，利用弹簧测力计、烧杯、水、细线无法测量蜡块的体积，故小华不能完成实验。4．（2024·江苏镇江·中考真题）为了测量某液体的密度，小李进行了如下实验。

(1)如图1所示，将天平放在水平桌面上，调节天平时应先将游码移到标尺的处。若指针静止时位置如图2所示，则应再将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；(2)在烧杯中装入适量待测液体，用天平正确测量其总质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图3所示，其总质量为；(3)将烧杯中的部分液体倒入量筒，图4中读数视线正确的是（选填“①”、“②”或“③”），量筒中液体的体积为。(4)测出烧杯和剩余液体的总质量为，则液体的密度为。【答案】(1)“0”刻度线右(2)128(3)②30(4)0.8【详解】（1）[1]根据天平的使用可知，将天平放在水平桌面上，调节天平时应先将游码移到标尺的“0”刻度线处。[2]若指针静止时，位置如图2所示，天平的指针向左边偏，说明左侧偏重，为了天平的平衡，则应再将平衡螺母向右端调节。（2）如图3所示，其总质量为（3）[1]将烧杯中的部分液体倒入量筒，读数时视线要与凹液面的最低处相平，即图4中读数视线正确的是②。[2]如图，量筒中的读数是，液体的体积为。（4）测出烧杯和剩余液体的总质量为，根据密度公式可知，液体的密度为5．（2024·宁夏·中考真题）贺兰山东麓产区位于北纬至之间，是世界公认的种植酿酒葡萄和生产葡萄酒的黄金地带；某研学小组参观酒庄后，想测红酒的密度，进行了如下实验；（1）实验过程：①把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，指针指在如图甲所示的位置，应将平衡螺母向调节，使天平平衡；②用天平测出空烧杯质量为46.4g；③向烧杯中倒入适量红酒，放在天平的左盘中，在右盘加减砝码并调节游码，天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则质量为g；④将红酒全部倒入量筒，如图丙所示；（2）利用上述方法测出红酒的密度为；（结果保留两位小数）（3）这种方法测量的红酒密度值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）；只需将②③④的操作顺序稍做调整即可减小这种误差，调整后的顺序是。【答案】右83.80.98偏大③④②【详解】（1）①[1]把天平放到水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线，由图甲可知，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧偏重，所以将平衡螺母向右调节，使天平水平平衡。③[2]用天平称量红酒和烧杯的总质量时，标尺上分度值为0.2g，游码对应的刻度值是3.8g，所以烧杯和红酒的总质量m总=50g+20g+10g+3.8g=83.8g（2）[3]由于烧杯的质量为46.4g，则红酒的质量m酒=m总-m杯=83.8g-46.4g=37.4g由丙图知，量筒的分度值为2mL，所以红酒的体积为38mL，即为38cm3；则红酒的密度（3）[4]当将烧杯中的红酒倒入量筒中时，烧杯壁上会附着一定量的红酒，使体积测量的数值偏小，由可知，测得的红酒的密度值就偏大。[5]为了减小测量红酒体积的误差，可以先测量红酒和烧杯的总质量，再将红酒倒入量筒中，最后测量剩余红酒和烧杯的质量，所以调整后的顺序③④②。6．（2024·湖南长沙·中考真题）“五月五，过端午。”劳技课上学习腌制咸鸭蛋，同学们通过测量盐水的密度来检测所配制盐水的浓度。（1）实验操作如下：①在烧杯中装入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m1，天平平衡时右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则m1＝g；②将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中，读出量筒中盐水的体积V＝60mL；③用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2＝102g；（2）计算得出盐水的密度为ρ＝g/cm3；（3）小组成员进行交流时，小明总结了上述实验过程中需要注意的事项，你认为必要的是（多选）。A．天平应水平放置

B．量筒读数时视线应与液面相平C．装入盐水前应测量空烧杯的质量

D．应将烧杯中的盐水全部倒入量筒中【答案】1741.2AB【详解】（1）①[1]物体的质量等于砝码质量加游码示数，如图，游码示数为4g，故烧杯和盐水的总质量为m1＝20g＋50g＋100g＋4g＝174g（2）[2]倒出盐水的体积为V＝60mL，倒出盐水的质量为m＝m1－m2＝174g－102g＝72g盐水的密度为（3）[3]A．称量质量时，天平应水平放置，否则误差较大，故A符合题意；B．量筒读数时视线要与液面相平，俯视会偏大，仰视会偏小，故B符合题意；C．本实验的研究对象是倒入量筒中的盐水，倒入量筒中盐水的质量用原来的总质量减去剩余的总质量即可，所以不需要测量空烧杯的质量，故C不符合题意；D．倒入量筒中盐水的多少对实验结果无影响，因为所测的质量和体积均为倒入量筒中盐水的，故D不符合题意。故选AB。7．（2024·广东·中考真题）小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。（1）调节天平时，应先将游码移至标尺的处，然后调节平衡螺母，使天平平衡。（2）用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，李子的质量为g；用量筒和水测得李子的体积为，则李子的密度为。（3）完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：①在烧杯中加入适量的凉茶，如图甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置，测得凉茶和烧杯的总质量为240g。②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置。③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果（选填“有”或“无”）影响，原因是。【答案】零刻度线441.1M2