统编版三年级语文寒假知识讲义：标点符号（含解析）

2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义

专题08标点符号

标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作和语言

表达。

一、小学常用的标点符号：

问号、感叹号、逗号、顿号、冒号。

二、问号

有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。

2.基本用法

①用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）

如：你怎么还不回家去呢？

②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

如：这是巧合还是有意安排？

③在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

如：你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？

④问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

如：马致远（1250?—1321）,大都人，元代戏曲家、散曲家。

常见错误：

1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）

2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）

三、感叹号

感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。

2.基本用法：

①用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

示例：你给我闭嘴！谁知道他今天怎么搞的!

②用于拟声词后，表示声音短促或突然。

示例：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。

③表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹

号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

示例：轰！！！在这天崩地塌声音中，女婿突然醒来。

④当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问

句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。

示例：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！

常见错误:

1.滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。

如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌!（叹号应改作句号）

2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。

如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）

四、逗号

1.概念：用于句子中需强调的部分、异动的部分。如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、

句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。

2.基本用法:

①复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

②用于各种语法位置。

③用于各种停顿处。

如：例：（1）我们看得见的星星，绝大数是恒星。（主谓之间）

（2）应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。（动宾之间）

⑶对于乔丹，他并不了解。（句首状语）

（4）怎么了，一向沉稳的齐达内先生？（主谓倒装）

作用:强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。

常见错误:

1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。

如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）

2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。

如：她暗下决心，一旦成功，就好好做好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“作为”前面的逗号

应去掉）

五'顿号

1.概念：并列词语或短语，地位一样并肩站。顿号用来做分界，读到它时停顿短。

2.基本用法

①用于并列词语之间。

如：我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。

②用于需要停顿的重复词语之间。

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

③相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。

④标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

常见错误：

1.没有注意到并列词语的层次。

2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。

3.“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。

r=iE3

八、日甘

1.概念：小小冒号两个点，提示下文常出现。它和引号是朋友，文章之中常相伴。

2.基本用法

1.用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。

示例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

2.表示总结上文。

示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例：做阅读理解题有两个办法；第一：先读题干，再读原文。第二：直接读原文，读完再做题。

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例：女士们、先生们：……

常见错误：

1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。

2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

3.冒号用在了没有停顿的地方。

4.冒号与“即”“也就是"一类的词语同时使用。

用法简表

名称符号用法说明举例

1.用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。

句号①。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。

1.用于疑问句的末尾。他叫什么名字？

问号？

2.用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？

1.用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

叹号12.用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！

3.用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！

1.句子内部主语与谓语之间如需停

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

顿，用逗号。

2.句子内部动词与宾语之间如需停

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

顿，用逗号。

逗号，

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗

对于这个城市，他并不陌生。

号。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

时要用分号外，都要用逗号。

顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

1.用于复句内部并列分句之间的停

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

顿。

分号②；2.用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：

1.全国分为省、自治区、直辖市;

2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

3县、自治县分为乡、民族乡、镇。

1.用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……

2.用于“说、想、是、证明、宣布、指

出、透露、例如、如下”等词语后边，他十分惊讶地说："啊，原来是你！”

提起下文。

3.用于总说性话语的后边，表示引起北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西

下文的分说。华门。

冒号：4.用于需要解释的词语后边，表示引外文图书展销会

出解释或说明。日期：10月20日至于11月10日

时间：上午8时至下午4时

地点：北京朝阳区工体东路16号

主办单位：中国图书进出口总公司

5.用于总括性话语的前边，以总结上张华考上了北大；李萍进了中等技术学校；我在公司

十当文员：我们都有光明的前途。

一、选择题

1.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”

C.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“我们的家乡武汉是全国文明城市！”他自豪地说道。

B.妈妈温和地对小明说：“做作业一定要认真，可不能有一点儿马虎。”

c.“多不容易，”老师拍着他的肩膀说：“这么短的时间就解答出来了。”

D.“我们的校园多么整洁美丽啊！”同学们不禁赞叹道。

3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！”

B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

D.鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.习近平总书记曾说：“绿水青山就是金山银山。”

B.“我希望杂交水稻能够覆盖全世界，”袁隆平说：“这是我的一个梦想。”

C.“国家需要，我就去做。”孙家栋的回答很简单。

5.下面标点符号完全正确的一项是（）

A.蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”

B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

D.我装着一本正经的样子，喊，“谢廖沙”。

6.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

B.“你该一次说完哪！"我一边埋怨，一边跟在它后面跑。

C.男孩说，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

7.下面句子的标点符号使用有错误的一项是（）

A.“你病了？”老师关心地问。

B.妈妈说：“路上要注意安全。”

C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

8.下列句子标点符号运用错误的一项是（）

A.“这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。

B.列宁问：“会飞回来？”

C.“小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：“我们是好朋友，我一定会帮你的。”

9.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.男孩儿说：“咱们在这儿坐一会儿吧。”

B.“好，”女孩儿靠着船舷回答：“咱们看看小鱼儿。”

C.“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”女孩儿拉了拉男孩儿的衣袖说。

D.他们唱起歌儿来：“鱼儿来，鱼儿来，我们没有网，我们没有钩儿……”

10.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A.“还有鸟味。”父亲轻声地说。

B.“哎呀！”狐狸说道：“你这是给我设了一个圈套啊！”

C.他壮着胆子问：“老师，您能给我讲讲这道题怎么做吗？”

D.”今天不行，”老师说，“再过三天你来找我吧！”

11.下列句子中标点符号用法错误的一项是（）

A.蚂蚁队长说：“照样要受罚。”

B.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

C.“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋笑着说。

D.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

12.下列句子中，引号的位置不恰当的一项是（）

A.“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”

B.老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：哦，是老母鸡啊。“好吧，我就再站二十一天。”

C.“可是你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

D.他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

13.下列句子，标点使用不正确的一项是（）

A.男孩说：“没……我没看见。”

B.“我真是老了。"椅子想。

C.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

D.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

14.下列标点符号使用有误的一项是（）

A.“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

D.“可是你说这些对我什么用呢？"红头悲哀地说。

15.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）

A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

D.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”

16.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.蚂蚁队长下令：“休息一会儿！”

B.“藏好了吗？"青头大声问。

C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

D.看着升起的太阳，我不禁感叹道：“真美呀！”

17.下列句子中，标点使用不正确的一项是（）。

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.“不要紧，”小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。

C.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

18.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.他才大叫：“立----定！原地休息"！

B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C.“哎呀！”狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

D.父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

19.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.李叔叔笑着说：“这叫含羞草。”

B.”它的叶片为什么一碰就合拢了呢？"我好奇地问。

C.妈妈说，“这种植物真有趣呀！”

D.“它虽然很有趣，”叔叔笑着说，“但不能经常去碰它。”

20.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A.“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网。一边回答。

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.她拉了拉男孩的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”

21.“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句中省略号的作用是（）

A.表示列举的省略B.表示说话断断续续

C.表示省略了说的话D.表示解释说明

22.下列三个句子中，标点符号运用有误的是（）

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

23.下列句子中标点符号使用不正理的是（）

A.“救命！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

C.“没有，没有！”小蜘蛛回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

24.下面句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙”！

B.“这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。

C.“是的！”男孩肯定地说：“这支铅笔是我的。”

D.“哎呀！”狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

25.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

B.“你为什么这么做？”李叔叔奇怪地问：

C.林平站起来，不好意思地说，“这幅画是我画的。”

D.“哎呀！”妈妈说：“我出门的时候忘了带钥匙，这下麻烦了。”

26.下列句子中，标点符号的运用不完全正确的一项是（）

A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

B.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

C.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

D.啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

27.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

B.”林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

28.下列句子标点错误的是（）

A.“会背了。”孙中山说着，把那段书一字不漏地背了出来。

B.青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

C.“可不是！我不会叫。”

D.“咕……”小狗学着杜鹃叫：“咕……”

29.下列句子标点使用完全正确的一项是（）

A.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”

B.你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

C.“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网。一边回答。

D.对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊。

30.下列标点符号使用错误的一项是

A.狐狸妈妈说：“等着，妈妈去给你找好吃的来。”

B.“这地方怎么有葡萄？"小狐狸一边想着，一边摘下一颗葡萄放进嘴里。

C.“不要怕，老师望着小红说：“或许没有那么疼。”

31.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

B.”大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”蚂蚁队长说。

C.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

32.下面句子中的标点符号有错误的一项是（）

A.青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

B.“那让我先藏，你来找。”红头说。

C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来：“我被牛吃了……正在他嘴里？”

33.下面的句子标点不正确的是（）

A.爸爸说：“快去做作业。”

B.妈妈摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了。”

C.“你先把作业写完，我再带你去玩。”哥哥大声说。

D.“我想休息会儿。”妈妈捶着背说：“我太累了！”

34.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.“照样要受处罚。”蚂蚁队长说。

B.“别跑，”老大爷大声说：“我找你钱。”

C.看到美丽的风景，我欢呼道：“太美了！”

35.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.他们的歌声好像告诉我们，“我在唱歌，我很快乐！”

C.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

36.下列四句话中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.妈妈问我：“今天的作业做完了吗”？

C.“哎呀，”明明说道，“我今天忘记把数学课本带来了！”

D.我高兴地对爸爸说：“这次考试我得了全班最高分！”

37.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”

B.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

C.“那让我先藏，你来找。”红头说:

38.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A.一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”

B.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”

C.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”

D.“可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。”

39.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.李叔叔笑着说：“这叫含羞草。”

B.”它的叶片为什么一碰就合拢了呢？"我好奇地问。

C.妈妈说，“这种植物真有趣呀！”

40.下面标点符号使用错误的一项是（）

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

B.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

C.“小朋友，你知道新华书店怎么走吗？"他问道。

D.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”

41.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）

A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚！”

B.“哎呀，”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

D.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”

42.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.“好了，我到了倒下的时候了！"它.自言自语着，准备往旁边倒去。

B.“哎呀！”狐狸说道：原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

43.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

B.“哎呀！”狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

D.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”

44.下面句子中，标点符号使用错误的一项是（）

A.妈妈问哥哥：“你的作业写完了吗？”

B.“我的作业终于写完啦！”妹妹高兴地说。

C.弟弟把作业写完了，他说：“妈妈，我想看会儿电视！”

D.“作业真多！”姐姐说：“我什么时候才能写完？”

45.下列句子的标点符号运用正确的一项是（）

A.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

B.“藏好了吗！"青头大声问。

C.“咕……”，小狗学着杜鹃叫：“咕……

D.椅子想“要是我能躺下，那一定会很好。”

二、填空题

1.给下面的句子加上标点。

（1）妈妈说（）红星广场好热闹（）真是人山人海（）

（2）（）红星广场好热闹（）真是人山人海（）妈妈说（）

（3）（）红星广场好热闹（）妈妈说（）真是人山人海（）

2.给下列句子加上标点符号。

（1）蚂蚁队长说（）（）照样要受处罚（）（）

（2）（）救命啊（）救命啊（）（）红头拼命地叫起来（）

（3）（）不要紧（）（）小公鸡说道（）（）第一次能这样就很不错了（）（）

3.我能给下面的句子加上正确的标点符号。

（1）红红问小明（）寒假里你打算去旅游吗（）

（2）（）今天我加班（）妈妈说（）放学后爷爷来接你回家（）

（3）（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）

4.给下列句子加上合适的标点符号

1.鸟儿问女孩儿（）小姑娘（）请告诉我（）你知道火柴在哪儿吗（）

2.（）救命啊（）救命啊（）红头拼命叫了起来（）

3.（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）

5.给下列句子加上合适的标点符号

1.蚂蚁队长想（）丢掉（）实在太可惜（）趁机吃掉它（）又要犯偷嘴的禁令（）怎么办呢（）

2.等小蚂蚁们消失在草丛中（）他才大叫（）立—定（）原地休息（）

6.给下列句子加上合适的标点符号。

（1）狐狸说道（）哎呀（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）

（2）（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）

（3）（）哎呀（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）狐狸说道（）

7.给下列句中的“（）”内填上恰当的标点符号。

（1）当我背着书包去上学时（）第一回觉得（）门前的水泥道真美啊（）

（2）菊花仙子得到的颜色就更多了（）紫红的（）淡黄的（）雪白的（）

（3）一排排大雁追上白云（）撒下一阵暖暖的叮咛（）一阵阵秋风掠过田野（）送来一片丰收的

歌吟（）

8.我会给下列句子加标点符号。

（1）小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了（）

（2）小鸟说：“天无边无际，大得很哪（）”

（3）狐狸问道：“小家伙们，你们吵什么呀（）”

9.给下面的一段话加上恰当的标点符号。

年轻的战士知道后—对医生说—医生—你不能锯我的脚—我还要上战场杀敌—医生为难地说—如果不

锯一你的生命会有危险—战士说—战斗是我的生命—不能战斗还要什么生命—

10.给下面的文段加上恰当的标点符号。

奶奶出现在亮光里—是那么温和—那么慈爱—奶奶—小女孩叫起来—啊—请把我带走吧—我知道

—火柴一灭—您就会不见的—像那暖和的火炉—喷香的烤鹅—美丽的圣诞树一样—就会不见的—

11.给下面的句子加上正确的标点符号。

（1）是你帮我抱的作业本吗—老师问小红—

（2）—是的一小红笑眯眯地望着老师说—我喜欢帮老师做事—

（3）老师夸奖小红说—你真是个好孩子―

12.给下面句子加上恰当的标点符号。

（1）它什么时候飞来的呢（）它静悄悄地停在船头不知有多久了（）

（2）母亲告诉我（）这是一只翠鸟（）哦（）这只翠鸟搭了我们的船（）在捕鱼吃呢（）

（3）多么可爱的草地（）多么有趣的蒲公英（）

13.给下面的句子加标点。

（1）老屋说（）再见（）好了（）我到了倒下的时候了（）

（2）（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）

14.给下面的句子加上恰当的标点符号。

（1）过了些日子—种子长出了细细的根—茎和两片小叶子—

（2）农夫把谷子—土豆—还有调皮的儿子—放在手推车上—推着往家里走—

（3）这是一道多么奇异的火光啊—

15.给下面的句子加上合适的标点。

（1）小马吃惊地问水很深吗

（2）小蜘蛛你吃饱了吗老屋问

（3）—没有—没有—小蜘蛛一边忙着补网—一边回答—老屋老屋—我给你讲个故事吧

16.给下列句子加上正确的标点符号。

（1）（）不要紧（）小公鸡说道（）第一次能这样就很不错了（）你再试试（）来（）

（2）老屋说（）再见（）好了（）我到了倒下的时候了（）

（3）（）我觉得很难（）小狗对小公鸡说道（）

（4）（）没有（）没有（）小蜘蛛一边忙着补网（）一边回答（）老屋老屋（）我给你讲个

故事吧（）

17.给下列的句子加上合适的标点。

（1）（）没有（）没有（）小蜘蛛一边忙着补网（）一边回答（）老屋老屋（）我给你讲个

故事吧（）

（2）（）我觉得很难（）小狗对公鸡说道（）

（3）老屋低下头（）把老花的眼睛使劲往前凑（）哦（）是小猫啊（）好吧（）我就再站一

个晚上（）

18.请加上合适的标点符号。

（1）（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）

（2）（）你在哪儿（）青头急忙问（）

（3）（）我被牛吃了（）（）正在它的嘴里（）（）救命啊（）救命啊（）

（4）他低下头（）嗅嗅那点儿奶酪渣（）味道真香（）可是（）他犹豫了一会儿（）终于一跺脚

（）注意啦（）全体都有（）稍息（）立正（涧后（）（）转（）齐步（）（）走（）

（5）（）不要紧（）小公鸡说道（）第一次能这样就很不错了（）你再试试（）来（）

（6）老屋说（）再见（）好了（）我到了倒下的时候了（）

（7）（）我觉得很难（）小狗对小公鸡说道（）

（8）（）没有（）没有（）小蜘蛛一边忙着补网（）一边回答（）老屋老屋（）我给你讲个故事吧

（）

19.给下列句子加上标点。

（1）老屋说（）再见（）好了（）我到了倒下的时候了（）

（2）一定会飞回来的（）小男孩肯定地说（）

（3）哎呀（）狐狸说（）原来是这样（）你这是给我设了个圈套啊（）

20.给下面的句子加上标点。

（1）孙中山说（）学问学问（）不懂就要问（）

（2）可是你说这些对我有什么用呢（）

（3）对一根胡子来说（）果酱是多么好的营养品啊（）

21.给下列句子加上恰当的标点符号，并回答问题。

（1）老屋间（）小蜘蛛（）你吃饱了吗（）

（2）（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）

（3）（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）

我发现：句子中，提示语的位置可以放在句首、—和—o提示语的位置不同，标点符号的使用也会

不同。

22.读一读下面的内容，加上合适的标点符号。

（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子（）在墙角织了一张又大又漂亮的网（）偶尔有虫子撞到网上（）

小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉（）

（2）（）小蜘蛛（）你吃饱了吗（）老屋问（）

（3）（）没有（）没有（）小蜘蛛一边忙着补网（）一边回答（）老屋老屋（）我给你讲个

故事吧（）

23.给下列句子加上合适的标点符号。

（1）小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库（）

（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的（）

（3）难道你说这些有用吗（）

（4）秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画，真美啊（）

24.给下列句子加上标点符号。

（1）这里的景色真美呀（）

（2）夜晚（）马路上静悄悄的（）

（3）这有什么好玩的呢（）

（4）我没有翅膀（）怎么飞得上去呢（）

（5）元元的毛笔字为什么写得那么好呢（）

（6）我要好好学习（）长大后努力当一名医生（）

（7）朋友送我一个“冰墩墩”玩偶（）我太开心了（）

25.我能给下面的句子加上正确的标点符号。

（1）红红问小明（）寒假里你打算去旅游吗（）

（2）（）今天我加班（）妈妈说（）放学后爷爷来接你回家（）

（3）（）救命啊（）救命啊（）红头拼命地叫起来（）

参考答案

一、选择题

1.B

【详解】本题考查的是标点符号的使用，结合语境的内容进行辨析和理解。本题中标点符号使用不正

确的是B项，这里说话的内容用冒号引号，应该把逗号改为冒号。

2.C

【详解】此题考查标点符号的辨析能力。

C：提示语“老师拍着他的肩膀说”在中间，后面应该用逗号。

提示语在前面用冒号，提示语在最后用句号。

正确应该是，“多不容易，”老师拍着他的肩膀说，“这么短的时间就解答出来了。”

3.A

【详解】本题考查标点符号的运用，要求我们掌握常见标点的用法。

结合所学分析可知，BCD三项中的标点符号使用均正确，A选项中的标点符号使用有误。

“‘哎呀！’狐狸说道：’原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！”'这句话中，“狐狸说道”是一种说话人在

中间的表达，“狐狸说道”后面的冒号要改为逗号。

4.B

【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合语句的内容进行分析。本题中标点符号使用有误

的是B项。当提示语在中间的时候，提示语之后不应该用冒号应该用逗号。

5.B

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。

认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时

的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的

用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据

语句关系判断标点运用是否正确。

A有误，提示语在前，说话内容在后。“说”后加冒号前引号。即“蚂蚁队长说”后是冒号。

B正确，提示语在后，前面说的话要用双引号引起来，语气强烈用感叹号，“说”完后句末加句号。

C有误，提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语“说道”后加逗号，不是冒号。

D有误，提示语在前，“喊”后面加冒号，所说的话加双引号。

故选：B.

6.C

【详解】本题主要考查标点符号。

A正确。

B正确。

C错误。提示语在前用冒号，应该将“男孩说”后面的逗号改为冒号。

7.C

【详解】本题考查标点符号。

提示语在中间，“小公鸡说道”后面应该是逗号，故选C。

8.C

【详解】本题考查标点符号的运用。

提示语在中间，"小丽大声地对小红喊道”后面应该是逗号，故选C。

9.B

【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。

解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使

用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

“女孩儿靠着船舷回答”为提示语在中间，后面加逗号，故应把冒号改为逗号。

10.B

【详解】本题考查标点符号的运用。

B项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。本题要将冒号改

为逗号。

11.D

【详解】本题考查学生对标点符号的运用，要求我们掌握常见标点符号的用法。

根据所学分析可知，ABC三项中的标点符号使用均正确。

D选项中，“狐狸说道”是一种提示语在句子中间的表达方式，后面应该用逗号，而不是冒号。由此可

知，该选项中标点符号使用错误。

12.B

【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。

平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外

对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

ACD引号使用正确。

B.引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。应改为：老屋低头看看，墙壁吱

吱呀呀地响："哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

13.C

【详解】本题考查标点符号的运用，结合句意分析，学生注意平时要多积累。

C项，提示语在中间，“说道”后面不需要用冒号，应改为逗号。故选C。

14.B

【详解】本题考查了正确的运用标点符号。

标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，

常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号，故B项有误。

15.B

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面

的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题

时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分

号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

本题主要考查提示语的作用，提示语在前，“说”后面加冒号，所说的话加双引号；提示语在说话后，

前面说的话要加双引号；提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号；没有提示语的

直接加双引号，前文必说明。

A故本题标点符号使用正确。

B本题标点符号使用不正确，提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号，即：“哎呀！”

狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

C故本题标点符号使用正确。

D故本题标点符号使用正确。

综上，句子中的标点符号使用有误的一项是：Bo

16.C

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。

认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择，学生在平时

的阅读与写作中要注意标点的应用，本题中，主要考查了双引号的基运用，要注意辨析。C.本句中

提示语在中间，后面说的话要用号，所说的话全部加上双引号，由此可知本句有误，“说道”后面不是

冒号雨是号，即：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”故选：Co

17.B

【详解】本题考查学生对标点符号的掌握能力，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。

A本项标点符号使用正确。

B有误，引用话语时，提示语在中间，提示语后引用的话要用双引号引起来。正确为:“不要紧，”小公

鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

C本项标点符号使用正确。

D本项标点符号使用正确。

综上，标点使用不正确的一项是：B„

18.A

【详解】本题考查标点符号的运用。

A项标点符号使用错误。“立——定！原地休息！”引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面，不能放

在外面。

19.C

【详解】本题考查标点符号的运用。

C项属于提示语在引语前的情况，提示语“说”的后面一般应该用冒号，逗号错误。

20.C

【详解】本题考查标点符号运用。

A项：应为“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。”

B项：应为“哎呀！”狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

21.C

【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了省略号的作用，省略号的作用常见的有表

示说话断断续续、表示列举的省略、表示语意含蓄、表话题的跳跃等。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇

敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句子中的省略号省略的是青头对蟋蟀说的话，句中省略号的作用是表示

省略了说的话。

22.B

【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

A>C正确。

B.有误，“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号。

23.C

【详解】本题主要考查标点符号。

A正确。

B正确。

C错误。提示语在中间，用逗号。将“小蜘蛛回答”后的冒号改为逗号即可。

24.D

【详解】考查标点符号的运用。

A项感叹号应该放在双引号之类。

B项双引号未打全。

C项当人物在提示语中间时，“说”后面应该接逗号。

25.A

【详解】本题考查学生对标点符号的掌握能力，着重考查提示语在句中不同位置时各符号的应用。

A项提示语在前，“说”后面加上冒号与双引号。由此可知本项标点符号使用正确。

B项提示语在后，“问”的话要用双引号引起来，“问”的后面用句号，不是用冒号。由此可知本项标点符

号使用不正确。

C项提示语在前，“说”后面加上冒号，不是逗号。由此可知本项标点符号使用不正确。

D项提示语在中间，“说”后用逗号，不是用冒号，由此可知本项标点符号使用不正确。

26.C

【详解】本题考查标点符号的运用。

C项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。本题要将“道”后

面的冒号改为逗号。

27.C

【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：

句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

AB标点正确。

C.提示语在中间，后面加逗号，前面的话后面加逗号，后面的话加句号，提示的话都加引号。应改

为“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

28.D

【详解】本题考查标点符号的运用。

D项标点符号使用错误。提示语在中间，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。

29.B

【详解】本题考查标点符号的运用。

A项，当提示语在中间时，提示语后面用逗号隔开，不用冒号。

B项，标点符号使用正确。

C项，“一边补网”和“一边回答”为同时发生，用逗号隔开，不用句号。

D项，原句表强烈感叹语气，结尾用感叹号。

30.C

【详解】本题考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的

特点，然后选择。

A、B正确。C.有误，引用话语，提示语在中间，提示后加逗号。正确为：“不要怕，”老师望着小红

说，"或许没有那么疼。”

31.C

【详解】本题考查标点符号的运用，要求我们掌握常见标点符号及其用法。

阅读分析可知，AB两项中的标点符号使用正确。C选项中“狐狸说道”是一种说话人在中间的表达，“狐

狸说道”后面应该用逗号而不是冒号。

32.C

【详解】本题考查标点符号的掌握。

A、B正确；

C.有误，“红头拼命地叫起来”在引语中间，后面加逗号，说的话加引号。应改成：“救命啊！救命啊！”

红头拼命地叫起来，“我被牛吃了……正在他嘴里？”

33.D

【详解】本题考查的是对标点符号的识记。

人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中

间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后

加句号。

D.错误。“妈妈捶着背说‘提示语在中间，后面应使用逗号，不能使用冒号。应改为：“我想休息会儿。”

妈妈捶着背说，“我太累了！”

34.B

【详解】此题考查标点符号。

提示语，是指对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明的文字，它不仅是交代谁在说话，还有

人物的动作、语调、心理、神态等细节。

1.提示语在前。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。

2.提示语在后。使用这种对话形式能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。

3.提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说

的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

可以用儿歌加强记忆：提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在中，逗在身后引两边；提示语在后，

后面画个小圆圈。

B.标点符号使用不正确。“老大爷大声说”是对话的提示语，在句子的中间。提示语在中间，在提示语

前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。正确的标点符号应该是：“别跑，”老大爷大声说，“我

找你钱。”

35.A

【详解】此题考查提示语在不同位置，标点符号的使用。

提示语，是指对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明的文字，它不仅是交代谁在说话，还有

人物的动作、语调、心理、神态等细节。

1.提示语在前。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。

2.提示语在后。使用这种对话形式能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。

3.提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说

的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

可以用儿歌加强记忆：提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在中，逗在身后引两边；提示语在后，

后面画个小圆圈。

A.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。标点符号使用正确。

B.他们的歌声好像告诉我们，“我在唱歌，我很快乐！”标点符号使用错误。“他们的歌声好像告诉我

们”是对话的提示语，提示语在句子的前面，提示语后面的标点应为冒号(：)«正确的为：他们的歌声

好像告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”

C."哎呀！"狐狸说道："原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”标点符号使用错误。“狐狸说道”

是对话的提示语，提示语在句子的中间，提示语后面的标点应为逗号(,)o正确的为："哎呀！"狐狸

说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

36.B

【详解】本题考查学生标点符号的运用。

B.不正确。“今天的作业做完了吗”是妈妈问我的话，后面的问号应该放在后引号里面。

37.C

【详解】考查标点符号。

C.错误，说话人“红头”在句尾，“说”后面用句号，因此冒号改为句号。

38.D

【详解】考查标点符号使用。

A.提示语在前，说的后面使用冒号，说的内容需要用引号引起来。故“嘀咕”后面的冒号使用正确，“要

是偷嘴的是您呢？”是说话的内容，同时里面是个问句，需要使用问号，使用正确。

B.提示语在中间，说的后面使用逗号，说的内容需要用引号引起来。“等等，老屋！”是说的内容，“一

个小小的声音在它门前响起，”是提示语部分，“再过一个晚上，行吗？”是说的内容，是问句，标点使

用正确。

C.提示语在前，说的后面使用冒号，说的内容需要用引号引起来。“孙中山笑了笑”其后为句中停顿,

使用逗号，"说”的后面使用冒号。“学问学问，不懂就要问。”说的内容使用引号，里面是一个陈述句，

使用句号，标点符号正确。

D.提示语在后，说的后面使用句号，说的内容需要用引号引起来。故应直接把后引号放在句中问号

的后面，故错误。

39.C

【详解】本题考查标点符号的使用。

A.正确。

B.正确。

C.有误，本句中的提示语在前，应在“说”的后面加上冒号，故把逗号改成冒号。

40.D

【详解】本题考查标点符号的运用。

D.错误。小公鸡是说话人，说话人在中间，“道”后面用逗号(,)o

41.B

【详解】本题考查标点符号的使用。

A、C、D使用都正确。

B.有误，“狐狸说道”是引语在中间，后面应加逗号，故错误。

42.B

【详解】本题考查对标点符号的运用能力。

认真阅读本题，要求对所有标点符号的作用与运用要熟记于心，再根据具体的语境对号入座，说话人

在中间，“说道”后边应该是逗号，例句中用冒号，故本题B选项错误。

43.B

【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。

A、C、D正确。

B.有误，提示语在引语中间，提示语后用逗号。故“狐狸说道”后的冒号错误。

44.D

【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。

ABC正确。

D.有误。提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，即：“作业真多！”姐姐说，“我什么时

候才能写完？”

45.A

【详解】本题考查对标点符号的掌握。

选项A标点符号运用正确。

选项B标点符号运用错误。“藏好了吗”是问句，应该把"!”改成“?

选项C标点符号运用错误。第一个“咕……”后不需要用逗号，第二个“咕……”后不需要用句号。

选项D标点符号运用错误。“想”后面是内容，用冒号，删掉双引号。

二、填空题

[.“ynu]”“nuyn

【详解】本题考查的知识点为标点符号的用法。

一、句号的基本用法：一句末