统编版七年级下册道德与法治期末专项训练：资料分析题（含答案）

2025年统编版七年级下册道德与法治期末专题训练：资料分析题

1.阅读材料，回答问题。

材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性

减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年

人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，

喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升

初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改

革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与

学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创

造潜能。

（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？

（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？

（3）材料二中提出“开发学生的创造潜能“，为什么要“开发学生的创造潜能”？青春期的我们该怎

样开发自己的创造潜能？

2.烦恼一直都是与青春同在，没有不会烦恼的青春。阅读材料，回答问题。

小明的烦恼：自从换了同桌，我就很头疼：他上课很喜欢插话，说一些与老师相反的观点，虽然

有时候他说得挺有道理的，但是更多的时候就是为反对而反对，而且都表现得很冲动，很自以为

是，也不顾课堂的纪律。我们说他，他就反驳我们这是他的批判精神。

小丽的烦恼：我打扮得比较中性，所以老有人叫我男人婆。只要我在运动上表现得突出，周围就

有“杂音”，认为我不够女孩子。

（1）结合所学知识评价小明同桌的言行。

（2）结合所学知识，帮小丽反驳周围的“杂音”。

3.［坚守青春底线感悟情感韵味］

［坚守青春底线］材料一：青春飞扬，但并不意味着可以肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，

一些基本界限不能逾越。守好青春底线，我们应“行已有耻”。

［感悟情感韵味］材料二：“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面

前。”2021年4月，中科院一篇博士论文的《致谢》部分在多个网络平台走红，作者黄国平在文中回

顾了自己如何一路走出小山坳，与命运抗争的故事。“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出

去，不枉活一世。”虽无比艰难，他毅然翻过一座座坡，迈过一道道坎，并且继续向着星辰大海前

进。《致谢》结尾，黄国平写道：“理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年……最后如果还能做

出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”

(1)根据材料一，青少年如何才能做到“行己有耻”？

(2)黄国平在《致谢》结尾对理想的表述，为人们传递了美好的情感正能量。我们青少年在今后

的生活中如何向他学习，传递情感正能量？

4.阅读材料，回答问题。

青春是一道美丽的彩虹，是一朵含苞待放的花，是一首优美动听的歌曲，是一段五彩缤纷的生

活……青春是梦，是美妙的梦。

材料一：11岁小女孩马思齐在翻看名著《西游记》时，发现唐僧师徒四人去西天取经的路上竟然

一直以馒头充饥，即使吃其他食物，也都是青菜、豆腐之类的常见食品。众所周知，不同地域的饮

食习惯各不相同。师徒四人历经各个不同的国家和地区才取得真经，一路上吃的食物怎么可能没有

差别？相关文学专家不得不承认，他的发现的确是《西游记》中的一个疏漏。但是这本书流传了400

多年，竟然从来没有一个人提出过质疑。她的这一举动获得广泛关注。

材料二：好的榜样是一面旗帜，传递着情感正能量。“人民英雄”陈薇、“美女翻译”张京、“七一勋

章”获得者张桂梅、“八一勋章”获得者杜富国等人为我们树立了青春的榜样，用实际行动诠释了“止于

至上”的精神境界。他们让我们感动，引领我们前行。

(1)根据材料一，“学贵有疑”，马思齐的做法带给我们哪些思考？

(2)运用所学知识，谈谈我们为什么要向这些榜样学习？

(3)这些青春的榜样让我们感动，我们要将这份感动转化为前行的力量。运用所需知识，谈谈我

们应如何传递情感正能量？

5.阅读下面两段话，回答问题。

梁启超说：“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。”

苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用成瓦建造房屋时水泥浆所

起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”

(1)运用所学，谈谈你对这两段话的理解。

(2)学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？

6.2023年3月4日，2022年度《感动中国》人物全部揭晓。来自江苏苏州的“残疾人创业者代表”

陆鸿入选。请仔细阅读陆鸿的事迹，并回答下列问题。

陆鸿1979年出生在江苏省苏州市，因幼时生病，从此成了脑瘫，他鼓起勇气去找工作，却屡遭

拒绝。

万般无奈之下，陆鸿只能去叔叔的厂里敲白铁皮。为了这份来之不易的工作，他学会了骑自行车

上下班，渐渐地，在工作中

但祸不单行，后来父亲病重逝世、家庭已没有积蓄，于是他下定决心从摆地摊开始创业。经历了

无数底层职业的摸爬滚打，但他始终相信自己能够靠双手改变命运。

如今，他创办的企业成为了远近闻名的残疾人扶贫创业基地，他不仅帮自己找到了“生命中的窗”

还帮助更多的人找到了“窗”。

(1)陆鸿的身上，有哪些品质值得我们学习？

(2)我们在生活中如何培养出这些品质？

7.某班开展了以“建设美好集体”为主题的班会，以下是班会过程中部分同学的发言，请仔细阅读

小鹏：我认为每个人都是集体的主人，集体建设需要每个人参与，集体的事务需要每个人去分

担。

小红：以前我的性格非常的内向，喜欢一个人独处，不愿意与其他人交谈。但自从加入到班集体

之后，与我分享生活中各种有趣的事情，带我参加集体活动，我也变得开朗起来。集体生活对一个

人的成长太重要了！

小刚：但是，我发现有个别同学依旧我行我素，缺乏大局意识，只看重个人安危与利益而不顾班

级事务。

（1）请结合他们的对话，运用所学知识谈谈你的理解。

（2）作为班级的一员，你会为建设美好的集体贡献哪些力量呢？

8.兔年春晚舞蹈节目《碇步桥》，灵感取材于浙江温州市泰顺县仕阳镇仕水碇步桥。节目中的“碇步

桥”，是一种富有诗意的桥梁形式，流水间隔着石桥，行走间时间变得很慢很慢，人们却看见了绿水

横波、青山做伴，唤起了人们对江南水乡和美丽中国的热爱。

（1）谈谈节目《碇步桥》对我们培养美好情感的作用。

（2）在生活中，你打算如何去体味这样的情感？

9.全社会共同关注未成年人的健康成长。为提高中学生的法治素养，某校携手当地公安部门开展了

“法治伴我行”系列活动。

（1）【法在身边】在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和

制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

有的同学认为：“现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。”你同意该观点吗？为什么？

（2）【履行义务】青少年是祖国的未来、民族的希望，一定要系好青少年第一颗“法治扣子”!

受教育既是公民的权利也是公民的义务，请你分析青少年应如何履行受教育的义务。

10.请阅读下面某校七年级二班的学生小故事，回答问题。

故事一：小欣有些内向，不善言谈，成绩也并不算优秀。班级的其他同学经常在学习上帮助他，

课后也一起聊天玩耍。慢慢地，小欣成绩有了显著进步，性格也变得开朗，也喜欢和同学一起畅

谈。小欣成了一个更加不一样的自己。

故事二：小雨是班级的“学霸”，学习非常刻苦，成绩一直名列年级前茅。学校运动会即将举行，

体育委员小鹏动员短跑不错的小雨报名参加女子100米，她却以影响学习成绩为由拒绝。小鹏批评

她只顾自己，缺乏集体荣誉感，她反驳说：“我把参加运动会的时间用来学习，力争下次考取年级第

一名，这难道不是一样在为班级争荣誉吗？”

（1）请你评价小欣的变化。

（2）如果你是小鹏，应该如何回应小雨？

11.材料一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多

楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志瞬间转为悲伤、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最

后惨败。

材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500,卡森就常读幽默小说、

看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康。

（1）讲一讲我们有哪些基本情绪？

（2）你认为在生活中，这些情绪有什么作用？

（3）请推荐几种调节情绪的有效方法。

12.根据报道，回答问题。

2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。此次载人飞行任务的圆满

成功凝结着航天九院等十余家单位科研人员的无私奉献。守在岗位拼搏奋斗，伴着沉沉夜幕回家，

是这个团队的工作常态，大家相互鼓励、互相协助，一切只为了任务的最终成功。

（1）神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，说明集体的力量来源于什么？

（2）创建美好集体需要一种“自治”精神，这种“自治”表现在哪些方面？（答出两点即可）

13.我国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少

年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。我国未成年人保护法第三条规定，未成年人享有生

存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，

保障未成年人的合法权益不受侵犯。我国民法典第二十六条规定，父母对未成年子女负有抚养、教

育和保护的义务。我国劳动法第十五条规定，禁止用人单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国

家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。

（1）结合材料，说明国家为保护未成年人的健康成长构筑了哪些防线？

（2）结合所学知识，国家为什么要给予未成年人特殊保护？

（3）你认为广大中学生应该做出哪些实际行动与法律同行？

14.阅读材料，回答问题。

保护未成年人，护佑健康成长

材料一：随着各地气温迅速上升，天气日渐炎热，汛期即将来临，学生溺水事故进入多发高发

期。为做好预防学生溺水事故有关工作，保障广大中小学生生命安全，日前，教育部印发《关于做

好预防中小学生溺水事故工作的通知》，部署各地做好防溺水工作。

材料二：十三届全国人大常委会第二十二次会议经表决通过修订后的未成年人保护法。此次修订

在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。其中，针对未成年人的安全教育和

保护、勤俭节约意识培养、网络保护等作出更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网

络服务提供者的主体责任。

（1）材料一体现了对未成年人哪方面的保护？除此之外，未成年人还受到哪些方面的保护？

（2）请运用所学知识分析国家为什么要对未成年人进行特殊保护？

（3）作为中学生的我们，要珍惜修订后的未成年人保护法给予我们的特殊保护，请你给同龄人提

些建议。

15记曾说“纵观人类历史，凡有成就者，必有高风亮节。”“高尚的气节是每一个人应有的品

质，没有气节，就没有了脊梁骨。’'这种气节，就是要从“行己有耻”做起，加强修身，把事情做至『'止

于至善“，无私奉献，尽职尽责做好本职工作，传递正能量。

（1）我们如何才能做到“行己有耻”？

（2）青少年在今后的生活中，如何传递情感正能量？

16.阅读材料，回答问题。

材料一：乐乐相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不起自己，所以平时很少和异性同学说

话。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一

股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心理萌动吧。

材料二：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。有人把这当成是爱情，结果尝到

了苦果，影响了学习，甚至造成了难以弥补的伤害。

（1）乐乐感觉到青春期的心理萌动主要表现是什么？

（2）如何正确对待我们心中萌发的朦胧情感？

17.青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷最美的篇章。七年级（1）班学生小东回忆了

一年来在集体中共同学习和生活的片段，请你阅读后完成任务。

片段一在道德与法治课上，同学们围绕“情绪”这一主题展开讨论，下面是两位同学的观点：

小闵：情绪就像神奇果，影响我们的行为和生活。

小福：积极心态要保持，调控情绪做主人。

片段二本学期，为了让同学们了解革命历史，感受祖国的美好，激发爱国热情，传递情感正能

量，班级组织了一次主题为“传承红色基因”的主题班会。

（1）运用所学知识，分析情绪对我们的行为和生活有什么影响。

（2）作为新时代的青少年，我们应如何“传递情感正能量”？

18.阅读材料，回答问题。

青春是美丽的，情感是真挚的。

片段一鼎鼎悄悄对同学说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”

片段二福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道，我只要一问，她就说：，问

那么多干嘛?’因为这件事，我们俩闹得不愉快，我不愿意让她过早地跟男孩子接触。

（1）初中生异性之间该怎样相处才能让父母和老师放心？

（2）你认为，初中生与异性的正常交往有什么意义？

19.《珍爱青春品出情感》

材料：高台红西路军纪念馆是红色革命教育基地，每年都会有不少青少年来到这里开展红色旅游

实践活动。感受红西路军的悲壮以及今天幸福生活的来之不易，今天，不忘初心，更要学习革命家

的红色精神

（1）开展红色旅游实践活动会增强青少年的哪些情感体验?

（2）在青少年时期，我们为什么要丰富自己的情感体验？

（3）除了参加实践活动外，我们还可以通过哪些方式获得美好的情感?

20.品航天情感，助青春成长。

与航天结缘，是一个美丽的“意外”。硕士毕业前，梁常春偶然参加中国航天科技集团的宣讲会，

燃起航天梦想。参加工作不到一年，他便被委以重任，担任表取采样机械臂控制系统负责人。此后

近十年间，他和团队一起刻苦钻研，将青春都奉献给了这只太空“百变神臂”。

没有先例可循，对祖国探月计划的情怀，让梁常春一头扎进实验室反复推演程序、试验，每天都

在“头脑风暴”，他连做梦都是机械臂。终于有一天，团队从圆规得到灵感，为这只机械臂设计两只

脚（手）一末端执行器，一个大脑——中央控制器，还有7个关节，使这只展开有十多米长的手

臂，可以覆盖整舱地“爬行”。

“只有完美的过程，才能促成完美的结果。”这位执着“摘星”的青年，以星河为纸，以探索和行动

为笔，绘制出中国人对苍穹的向往。

（1）上述材料表达出梁常春及其团队对航天事业怎样的情感？

（2）结合材料，运用所学知识，简述情感在我们成长过程中发挥的作用。

（3）请从家庭、学校、社会三个角度中任选两个，谈谈中学生应如何传递青春正能量。

21.美好集体，合力共建。

材料一：轮椅冰壶作为集体项目，需要多名队员协作，为了方便掷壶队员的发挥，其他队员会尽

全力稳定该名队员的轮椅。在2022年北京冬残奥会轮椅冰壶决赛中，中国队战胜瑞典队，成功卫

冕。中国队教练岳清爽表示，“团队力量，就是制胜秘诀。”“赛场上大家拼的不光是战术，还有心

态。我们凭借心态平稳和团队协作赢得了最后的比赛。我看到了队员们的成长，他们都实现了新的

突破。”这就是团队的力量！

材料二:在短道速滑混合团体接力项目决赛中，中国队以2分37秒348夺冠，拿到了北京冬奥会

的第一枚金牌。枪响，压低重心，迎风奔跑！第一棒范可新顶住出发位置不利的压力，以第三名交

棒给了曲春雨：曲春雨接棒后超越加拿大队，守住第二的位置：第三棒任子威再次提速，反超意大

利队，中国队冲到了第一名：第四棒武大靖竭尽所能、奋力拼搏，冲过终点！夺冠只有一瞬，但我

们却看到了运动健儿在赛场上的自信与拼搏：看到了他们备战训练时的汗水与泪水：看到了他们的

无畏强队和勇敢超越：看到了他们的完美配合及团队协作。中国短道速滑队，一支训练有素的战斗

集体！

（1）上述材料共同体现了美好集体的哪一特征？

（2）结合材料一，运用“集体生活邀请我”的有关知识，简述集体力量的重要性。

（3）结合材料二，运用“美好集体有我在”的有关知识，谈谈青少年如何在担当中成长？

22.【调节情绪品味情感】

中学生小林早上被妈妈批评了，心里很不高兴。小林来到教室看到同桌小方正把一些垃圾放在自

己的桌上，顿时暴跳如雷，把小方痛骂一顿。小方心里很窝火，猛踢了前桌小丽的椅子一脚，导致

前桌小丽摔倒在地，手和膝盖也碰伤了。

老人拎满满一篮熟鸡蛋拦车送消防战士的短视频引发网友点赞。2023年4月11日玉溪江川区突

发森林火灾，消防战士奋战多日最终扑灭山火。临别之际，为了感谢消防战士，一位老人拎满满一

篮熟鸡蛋与当地群众一起来到路边守候，欢送灭火英雄。

（1）负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞，引发一连串的矛盾。遇到此类情况，我

们该如何调节好自己的情绪？

（2）老人拦车送熟鸡蛋给消防战士的行为，对我们传递情感正能量有什么启示？

23.情绪管理专家表示，长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患，如心血管疾病、胃肠道疾病甚

至癌症等。如果不能及时进行有效的情绪管理，会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。

我们应该首先学习认识和分析自己的情绪状态，并掌握一些实用技巧，以便有效管理情绪。当自己

能够对情绪掌控自如时，可以将压力等看似负面的情绪化解，变成积极的动力。

（1）材料中画线部分给我们带来怎样的启示？

(2)公众应该首先学习认识和分析自己的情绪状态，并掌握一些实用技巧，以便有效管理情绪。

你有哪些调节情绪的小技巧？请介绍给大家。

(3)请你说一说调节情绪的重要性。

24.在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。如果没有法律，我们的生活会变得

混乱不堪，我们的人身、财产安全就得不到保障。我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开

法律，法律为我们的生活保驾护航。

(1)根据材料并结合所学知识，谈谈如何理解生活与法律息息相关。

(2)法律有哪些特征？

(3)你认为法律有什么作用？

25.阅读材料，回答问题

材料一：小满进入初中以来，积极的适应初中新生活，努力学习，帮助同学，获得了老师同学的

一致表扬，还被大家推选为学习委员，可是自从接触网络游戏，他作业经常完成不了，上课不能认

真听讲，成绩一落千丈，家长和老师都非常着急……

材料二：获得“中国少年科学院十佳校园小院士”称号的山东省少年苏振鹏从小就对小电器、小物

件感兴趣。小学三四年级他开始逐渐接触发明创造，并进行试验，遇到困难时他总能坚持到底，从

不放弃。此外他还爱看外国名著，兴趣广泛，充满情趣。

(1)材料一中的小满受到了哪方面的诱惑？你怎样正确看待诱惑？

(2)根据材料二请你说说高雅的生活情趣有什么作用？

(3)在我们的生活中还有哪些高雅的生活情趣？

(4)请你谈谈我们应该怎么样追寻高雅的生活？

26.一个美好的集体是我们温馨的港湾，美好的集体离不开班级每个同学的努力建设，良好的学

风、班风也学要每个同学的维护。

（1）请你描绘一下你心中一个美好的集体的样子？

（2）你认为怎样建设美好的班级？

（3）你认为，你能为所在的集体做些什么（至少写3点）

27.阅读材料，回答问题

材料一：因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，

我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。

材料二：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个班级之所以成为先进班集体，源于全班同学

的共同努力。每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。

材料三：当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集

体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！

（1）你憧憬的美好集体应该具有哪些良好的氛围？

（2）美好集体有我在，作为集体的一员我们在集体建设中应该怎样做？

28.《三个和尚》的故事：庙里只有一个和尚的时候，和尚自己挑水喝。后来庙里又来了

一个和尚，两个和尚经过协商之后，共同抬水喝，谁也不吃亏。当庙里来了第三个和尚后，三个

和尚由于无法解决挑水的问题，结果谁也不去，大家都没有水喝。有一天，三个和尚正在念经，一

只老鼠碰翻了蜡烛，点着了大殿，三个和尚前赴后继，一起担水扑灭了大火，保住了大殿。

（1）我们常说“人多好办事”，为什么三个和尚却没水喝呢?后来又依靠什么力量保住了大殿？

（2）在我们的周围有没有像三个和尚这样的人呢?我们应该怎么做?（言之有理，酌情给分）

（3）列举出改革开放以来依靠集体的力量战胜困难、取得成功的事例。（至少三例）

答案解析部分

L【答案】（1）①这种独立主要指的是思维的独立。

②步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大

扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独

立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确

的意见。

（2）①批判精神。

②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能

调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（3）原因：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；

青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创

造潜力。

开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：

①敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；

②关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；

③创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；

④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

2.【答案】（1）小明同桌的行为不是批判精神的体现。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、

提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决

问题。小明同桌需要遵守纪律，照顾他人感受（或批判要具有一定的建设性，如果批判只是一味否

定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题，小明同桌不能为反对而反对，

需要提出建设性意见）。

（2）性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，

不要过于受性别刻板印象的影响。

3.【答案】（1）①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②“行己有耻”要求

我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”要要求我

们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（2）①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来

影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，

在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情

感多一份美好。

4.【答案】（1）①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说不。（4）

敢于向权威挑战。

（2）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。②启发我们对人生道路和人生理想的思考。③给

予我们自我完善的力量。④善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们

的国家就会变得更加美好。

（3）①用自己的热情和行动来影响环境。②传递美好的情感，传递生命的正能量。

5.【答案】（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。生活中，我们应自觉

承担责任，与集体共成长。

（2）爱护学校设施、花草树木；自觉维护环境卫生。

6.【答案】（1）勇敢面对挫折，自强不息；发掘自身潜能，实现人生价值；关爱他人，传递情感正能

量。

（2）思想上：①树立远大理想，继承先烈们为国为民的思想；②发扬艰苦奋斗精神，继承先烈们

敢于吃苦、甘于奉献的精神。

行动上：①努力学习科学文化知识，为国家发展储备力量；②热爱祖国，努力维护国家的尊严和

荣誉；③继承革命先烈遗志，发扬革命传统；④敢为人先，为全面建成小康社会作出贡献。

7.【答案】（1）在集体中涵养品格和发展个性。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生

活可以培养人际交往的基本态度和能力。

（2）与同学们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参

加集体活动，自觉维护集体荣誉；集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创

造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会

承担等。

8.【答案】（1）①让人身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我

们的愿望，促进我们的精神发展。

（2）①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；②学会承受一些负

面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长；③与他人进行

情感交流，传递美好的情感，传递生命的正能量。

9.【答案】（1）①不同意。②原因：a法律、道德、纪律等是人们生活中的行为规范，约束人们的

行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律具有局限性，它只负责调节一部分社会关系，还需要道

德、纪律等进行补充。b法律具有滞后性，法律落后于社会发展或社会生产、生活。c我们要正确认

识法律的作用，了解法律的局限性，不能夸大法律的作用。

（2）①珍惜受教育的权利，遵守校规校纪，按时完成作业。②养成良好的学习习惯，勤奋学习，

提升能力。

10.【答案】（1）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展

示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。我们要包容他

人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提

供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个

性不断丰富。

（2）①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压

力，或许要付出辛苦；但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力；获得他人的认

可与尊重，扩大自我成长的空间。②当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个

人利益之上，坚持集体主义。③集体的建设需要每个人的智慧和力量。④为集体出力，需要每个人

从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑤集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵

护。

11.【答案】（1）喜、怒、哀、惧。

（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。①材料一中的消极情绪可能让我们因为某

个小小的挫败而止步不前；②材料二中的积极情绪可能激励我们克服困难、努力向上。

（3）①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练等。

12•【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

（2）每个成员主动参与集体建设；积极参加集体活动；自觉维护集体荣誉

13.【答案】（1）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。

（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容

易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未

来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文

明和社会进步的应有之义。

（3）树立法律信仰，维护法律权威；自觉学法、懂法、守法、用法，牢固树立法律意识；宣传法律

的重要性，弘扬法治精神；依法行使自己的权利，自觉履行自己的义务；善于运用法律解决自己遇

到的困难，不做出违背法律的行为，等等。

14•【答案】（1）政府保护。

还有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护

（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容

易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未

来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类

文明和社会进步的应有之义。

（3）我们要珍惜法律赋予的权利，依法行使权利；学会运用法律武器维护自己的合法权益；我们要

增强自我保护意识，提高自我保护能力；我们要养成尊法学法守法用法的习惯，并正确对待父母、

老师和有关部门的教育等。

15.【答案】（1）①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要求我们树立底线意识，

触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断

增强自控力。

（2）①用自己的热情和行动影响环境。②在与他人的情感交流中传递生命正能量。③在生活中不

断创造美好的情感体验。

16.【答案】（1）青春期萌动主要表现在：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形

象，渴望得到异性的肯定和接受。

（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长的正常现象。②在与

异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理

解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，

理智处理。

17.【答案】（1）①情绪影响我们的观念和行动；②情绪可能激励我们克服困难努力向上；③情绪

也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

（2）①用热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中传递情感正能量；③在生活中不断创

造美好的情感体验。

18.【答案】（1）①从对方身上看到某些优秀品质。②内心坦荡、言谈得当、举止得体。

（2）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往，能从对方身上

看到某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面。

19.【答案】（1）爱国情感、崇敬感、使命感等。

（2）①社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度观念，影

响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；③情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感

有助于我们更全面的观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是

我们生命成长的体现。

（3）我们还可以通过：①阅读；②与人交往等方式获得美好的情感。

20.【答案】（1）热爱航天；执着追求；积极承担责任；勇于创新等等。

（2）情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感

与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；情感伴

随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

（3）在家里，关心家人，帮助父母做力所能及的家务；在学校，团结同学，尊敬老师，关心集体；

在社会，热心帮助他人，勇于承担社会责任，积极参加公益活动。

21.【答案】（1）美好集体是善于合作的。

（2）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，集体可以通过优化组合，实现优

势互补，产生强大的合力，借助这种合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；有强大的力

量，在某种程度上可以影响甚至改变一个人等。②这种力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，要事事都要有人做，人人积极参与，每个人都是集

体的主人；②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③集体荣誉是我们

共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

22.【答案】（1）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等

（2）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需

要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，