（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题6 物质的定量分析 课题二 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定教学实录（选修6）

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题6物质的定量分析课题二镀锌铁皮锌镀层厚度的测定教学实录（选修6）主备人备课成员设计思路本课以“镀锌铁皮锌镀层厚度的测定”为课题，通过实验探究锌镀层的厚度，使学生掌握定量分析的基本方法，培养学生实验操作能力和数据分析能力。课程设计以课本知识为基础，结合实际操作，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的化学素养。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过实验操作，提升观察能力和问题解决能力；增强化学实验操作的规范性和严谨性，培养严谨求实的科学态度；提高数据分析能力，学会运用数学工具解决化学问题；增强环保意识，认识到化学实验在环境保护中的作用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了化学实验的基本操作、物质的量、浓度的计算以及电化学等基础知识。他们具备一定的实验操作技能，能够进行简单的化学实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验普遍感兴趣，喜欢通过实验来探究化学现象。他们在学习上表现出较强的动手能力和观察能力，但部分学生在数据分析方面可能存在困难。学习风格上，学生既有喜欢独立操作的，也有偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验过程中可能遇到的问题包括实验操作的准确性、实验数据的处理和分析能力不足、实验结果的误差控制等。特别是在测定锌镀层厚度时，如何准确控制实验条件、减小误差，是学生可能遇到的挑战。此外，部分学生可能对电化学原理理解不够深入，影响实验的顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验实验过程，增强实验技能。

2.讨论法：引导学生对实验现象和结果进行讨论，培养批判性思维。

3.讲授法：结合实验原理，讲解实验步骤和注意事项，确保学生理解实验背景。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验原理、步骤和注意事项，提高教学直观性。

2.实验视频：播放相关实验视频，帮助学生理解复杂操作。

3.在线资源：提供在线实验指导，方便学生课后复习和巩固。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示镀锌铁皮在日常生活中的应用图片，如汽车、建筑材料等，引导学生思考镀锌铁皮的作用。

2.提出问题：镀锌铁皮的锌镀层厚度如何测定？为什么需要测定锌镀层厚度？

3.学生讨论：分组讨论，提出可能的测定方法。

4.教师总结：明确本节课的学习目标和内容。

（二）讲授新课（15分钟）

1.实验原理讲解：介绍电化学原理，解释如何通过电解法测定锌镀层厚度。

2.实验步骤讲解：详细讲解实验操作步骤，包括实验器材的准备、电极的制作、电解液的配置等。

3.注意事项强调：强调实验操作中的安全注意事项和实验误差的来源。

4.学生提问：学生提问，教师解答，确保学生理解实验原理和操作步骤。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，检验学生对实验原理和操作步骤的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析练习题，互相解答疑问。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对实验原理、操作步骤和注意事项进行提问。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评和纠正。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师演示：教师现场演示实验操作，学生观察并记录实验现象。

2.学生操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

3.交流讨论：学生分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

4.教师总结：针对实验现象和结果，教师进行总结和归纳。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将实验结果应用于实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的见解。

3.教师点评：教师点评学生的讨论成果，引导学生思考化学实验的价值。

教学过程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

学生通过本节课的学习，掌握了镀锌铁皮锌镀层厚度测定的基本原理和方法，能够运用电解法进行实验操作，并计算出锌镀层的厚度。他们熟悉了实验器材的使用和实验步骤，提高了实验操作技能。

2.过程与方法：

学生在实验过程中，学会了如何控制实验条件，如何观察实验现象，如何记录实验数据，以及如何分析实验结果。他们通过实验培养了实验设计、实验操作和实验分析的能力。

3.情感态度与价值观：

学生通过本节课的学习，体会到了化学实验在解决实际问题中的重要性，增强了他们对化学学科的兴趣和认同感。他们认识到化学实验不仅能够帮助他们理解化学原理，还能够应用于实际生活和生产中。

4.实用性技能：

学生在本节课中学习了如何使用电化学原理进行定量分析，这一技能对于将来学习化学及相关学科具有重要意义。他们能够将所学的知识应用于解决实际问题，如环境监测、材料分析等。

5.问题解决能力：

学生在实验过程中遇到了各种问题，如实验误差、数据异常等，他们通过分析问题和尝试不同的解决方案，提高了问题解决能力。

6.团队合作与沟通能力：

在小组实验中，学生需要分工合作，共同完成实验任务。他们学会了如何与他人沟通、协作，以及如何有效地表达自己的观点和想法。

7.创新意识与实践能力：

学生在实验设计阶段，尝试了不同的实验方案，提出了自己的创新点。通过实践，他们增强了创新意识，提高了实践能力。

8.数据分析与处理能力：

学生学会了如何处理实验数据，如何使用数学工具进行数据分析，如何得出结论。这些能力对于他们未来的学习和工作都具有重要的实用价值。

9.环境保护意识：

学生通过本节课的学习，了解了化学实验对环境的影响，增强了环境保护意识。他们学会了如何进行绿色化学实验，减少对环境的污染。

10.终身学习能力：

学生在本节课中学会了如何通过实验探究新知识，如何自主学习，这有助于他们形成终身学习的习惯和能力。板书设计①物质的定量分析

-电解法测定锌镀层厚度

-物质的量计算

②实验原理

-电化学原理：氧化还原反应

-电解方程式：Zn→Zn²⁺+2e⁻

③实验步骤

-实验器材准备：电解池、电极、锌镀铁皮、电解液等

-电极制作：锌电极、石墨电极

-电解液配置：ZnSO₄溶液

-电解操作：通电、记录电流和时间

④数据处理与分析

-电流-时间曲线

-沉积物的质量计算

-锌镀层厚度的计算公式

⑤注意事项

-实验安全：避免短路、触电等危险

-实验精度：控制电流和电解时间

-误差分析：实验误差来源及减小方法

⑥实验结果

-锌镀层厚度数值

-实验现象描述课堂1.课堂评价

1.1提问评价

-在讲授新课和巩固练习环节，通过提问的方式检验学生对知识的理解和掌握程度。问题设计应涵盖本节课的重点和难点，旨在引导学生深入思考。

-例如，在讲解电解原理时，可以提问：“电解过程中，锌电极发生了什么反应？”通过学生的回答，了解他们对电解过程的理解程度。

1.2观察评价

-在实验操作环节，观察学生的实验操作是否规范，是否能按照实验步骤进行实验，以及实验过程中的安全意识。

-例如，在学生进行电解实验时，观察他们是否正确使用电极，是否注意电流和时间的控制，以及是否遵守实验安全规范。

1.3测试评价

-在课堂结束时，进行简短的测试，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题目应包括选择题、填空题和计算题，以全面评估学生的知识水平。

-例如，测试题可以包括：计算锌镀层的厚度，解释电解过程中发生的化学反应等。

1.4及时反馈

-在课堂评价过程中，教师应及时发现学生学习中的问题，并给予针对性的指导和帮助。对于学生的优点和进步，要给予充分的肯定和鼓励。

-例如，对于在实验操作中表现出色的学生，可以给予口头表扬，并鼓励他们在后续学习中继续保持。

2.作业评价

2.1作业布置

-根据本节课的教学内容，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。作业形式可以包括实验报告、计算题、思考题等。

-例如，要求学生完成一次电解实验的详细报告，包括实验原理、步骤、数据记录和分析等。

2.2作业批改

-教师认真批改学生的作业，对作业中的错误进行纠正，并对学生的优点给予肯定。

-例如，对于学生在实验报告中出现的计算错误，教师要耐心指出并讲解正确的计算方法。

2.3作业反馈

-通过作业反馈，