书名、目录类（答题模版）-2025年高考历史答题技巧与模板构建（解析版）

专题10书名、目录类

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模板01中国古代史模板02中国近代史

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I

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模板/知识点真题在线常见设问/关键词

2020•全国I卷（朝代特征）

模板01中国设问关键词：拟定

就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特

古代史

征的书名，并运用具体史实予以论证。书名……阐述理

由；修改（补充）

2014•新课标I卷（抗战进程）

模板02中国目录……阐述理

根据材料并结合所学知识，对该目录提修改建议，并说明

近代史由；编写目录

修改理由。

考点关键词：国民

2023•福建（撰写书名及目录）

模板03中国大革命，土地革

就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相

现代史命，抗战，解放战

应的完整目录。争，过渡时期，全

2024•浙江（世界移民）面建设，改革开

模板04世界

参照“食物”一章，根据所学知识，以13世纪以来的移民为放，世界（劳动

近代史

主题，编写一个章节目录。力）移民，物种传

播，世界市场，世

2024•浙江（世界移民）

模板05世界界贸易，英国发展

参照“食物”一章，根据所学知识，以13世纪以来的移民为

现代史史，苏联发展史，

主题，编写一个章节目录。美国发展史

“书名、目录”类题型备考重点应关注：

（1）中国史：古代史、近现代史的历史分期与阶段特征；救亡图存发展史；向西方学习发展

命题预测史；近现代工业、教育、交通、军事、法律发展史

（2）世界史：世界近现代史的历史分期与阶段特征；世界市场（国际贸易）发展史；世界移

民（劳动力）发展史；重要大国崛起的历史

梳理时空线索、把握阶段特征一一宏观体系；提出合理建议，配合正确理由一一逻辑严谨；

技巧解读

关注全面史观、开阔多角视界一一整体思维；利用教材目录，适当整合补充一一知识系统

模板01中国古代史

◎槿逆击建

基础设问历史分期与阶段特征；拟定书名，阐述理由；修改（补充）目录，阐述理由

描述方向参考术语

时期阶段特征

（-）原始社会（公元前170万年前--公元前2070年）

1.政治：

①原始社会包括原始族群和氏族公社两个阶段，氏族公社分为母

系氏族公社和父系氏族公社。

先秦时期②旧石器时代晚期出现的母系氏族社会，生产力十分低下，氏族

（远古时期〜公成员共同劳动，成果共享；

元前221年）③新石器时代晚期出现的父系氏族公社，贫富分化和不平等开始

古代中华文明的出现，形成较大的部落以及部落联盟，即将迈入即将社会门槛，随着私

起源与奠基：是有制、阶级分化日益明显，具备了国家的初始形态。

中华文明的勃兴④尧舜禹时期的禅让制，是民主推选部落联盟首领的制度，反映

阶段。经历了从了原始民主制度。

中国古代

原始社会到奴隶2.经济：

史的历史

社会，再到封建由旧石器时代到新石器时代，社会生活从采集狩猎到食物生产，由

分期与阶

社会的形成过刀耕火种到石器锄耕，生产力逐步进步，私有制、阶级、国家、文字逐

段特征

程；生产力不断步成为文明产生的标志。

进步，精耕细作3.文化：

的农耕经济模式①旧石器时代，代表遗存有元谋人、北京人，这一时期分布广

确立；中华文化泛、多元兴起；

萌生，奠定了中②新石器时代，文化遗存分布广泛、多元一体、中原中心，距今

华民族传统文化约7000-5000年前，黄河中游仰韶文化（彩制陶器、粟），黄河下游

的基本精神大汶口文化，长江下游河姆渡文化（水稻、养蚕缄丝技术）；

③距今约5000年新石器时代晚期，大汶口和仰韶文化被龙山文

化所取代（黑陶、蛋壳陶），北方辽河上游有红山文化，长江下游有良

渚文化，都出土了精美的玉器，出现较大国模的祭坛和神庙。

（二）夏商西周（公元前2070年--公元前771）

1.政治：

①夏朝建立了奴隶制国家机器，王位世袭制取代了禅让制，中央

设有主管行政、军事、司法和宗教的机构和职官，对夏部族生活的地区

实行直接统治外，对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治；

②商朝的国家机构继续发展，国家管理实行内外服制，内服指商

王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族。

③西周时期形成了以分封制、宗法制和礼乐制为主要内容，以

“家国一体”为主要特征的政治制度，对古代政治观以及伦理观产生了

深刻影响。

④早期政治制度的特点：

神秘色彩：神权与王权相结合，呈现出较为浓厚的鬼神色彩与原始

宗教色彩。

贵族政治，以血缘关系为纽带、以分封制为治理国家的基本模式，

形成“家国一体”的政治结构，等级森严，大宗小宗政治隶属关

系。

地方分权，中央尚未实现权力的高度集中。

⑤实行世卿世禄制。

⑥国家法律制度尚未健全。

2.经济：

①奴隶制土地国有（井田制），集体劳作，土地不得买卖。

②青铜时代（主要礼器，少量兵器、农器）；

③实行工商食官制度。

3.文化：

①河南洛阳偃师发现的二里头遗址，很有可能是夏文化遗存。

②商朝出现了成熟文字一一甲骨文。

③逐渐形成礼乐文化，形成统一的炎黄子孙、华夏文化心理认同

观念。

④西周时期出现敬天保民的民本思想，带有人文精神色彩。

（三）春秋战国时期（约公元前770—前221年）大动荡、大变革、大

发展，从奴隶制向封建制过渡的社会转型

1.经济方面：

铁制农具牛耕的使用，生产力飞跃;井田制逐渐瓦解，封建土地私有

制确立。

2.政治方面：

王室衰微，诸侯争霸，各国纷纷变法；分封制逐渐崩溃，开始实行

郡县制，形成中央集权的雏形；国家由分裂走向统一；由奴隶制贵族政

治向封建制官僚政治演变。

3.文化方面：

礼崩乐坏，私学兴起，出现了“百家争鸣”局面。

4.民族关系：

“华夷观念削弱华夏族与周边少数民族在征伐和交流中逐渐交融，

少数民族也产生了华夏认同观念。

5.军事方面：

大国在争霸战争中兼并中小诸侯国，实现了局部统一，加快了全国

统一的步伐。

（-）秦朝（前221-前206年）——统一多民族封建国家的建立，也是

中华文明的形成阶段

1.政治：

①秦结束东方六国纷争，开创统一局面；

②秦朝严刑峻法，确立专制主义中央集权制度。

>皇帝制度；三公九卿制；全面推行郡县制（贵族政治走向官僚政

秦汉时期治）；

（公元前221年>文书行政制度使得政令能顺利贯彻到基层；

秦朝统一〜公元>官员选拔“以法为教”“以吏为师”；

220年曹魏建>考核实行上计制，御史参与审核；

立）>户籍实行分类登记制度；

古代中华文明的>颁行法律，推动了律的编纂；

形成与发展：封A编制户籍；

建社会形成和初>迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；

步发展的历史时>整顿社会风俗。

期，统一多民族>统一的中央集权制度（国家）的建立，有力地促进了各地区、各民

国家建立和巩固族政治、经济、文化的交往交流交融。

阶段2.经济：

①统一度量衡、货币（圆形方孔钱）、车轨等，促进了经济的发

展；

②修驰道，加强了各地经济交流；

③推行重农抑商政策，加强对商业的管理；

④驰道、直道、五尺道等构成以咸阳为中心的全国性道路网；

⑤开凿了灵渠，沟通长江和珠江两大水系。

3.文化：

①重用法家思想；

②实行“焚书坑儒”（加强思想控制，儒学受到沉重打击）；

③官方垄断教育，统一文字（小篆成为官方文字）。

4.民族关系：

①秦朝设典客、典属国管理民族事务等；北击匈奴；南逐百越；

筑长城；加强了内地同边疆地区的经济文化交流。

（二）西汉与东汉（前202-前8-23-25-220年）：统一多民族封建国家的

巩固，也是中华文明的发展阶段

1.政治

①汉承秦制，有所损益：汉初实行郡国并行制，威胁中央集权，

造成七国之乱，后来汉武帝颁布推恩令，削弱诸侯王势力，加强中央集

权；设立中外朝制度，以内朝牵制外朝，加强君主专制。

②东汉时期，外戚宦官交替执政，豪强地主势力迅速发展，社会

矛盾尖锐，地方分裂割据。

③汉代以孝廉为标准的察举制，利于选拔人才，但后期被大族垄

断。

④汉代沿袭秦律，制成《九章律》，律令并行，儒家知识分子以

经注律。

⑤监察制度，西汉设置刺史，加强对地方的控制。

2.经济：

①小农经济发展并长期占主导；

②手工业商业逐渐发展，重农抑商加强；

③海陆丝绸之路开通，对外贸易繁荣；

④汉武帝时，改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推

行均输平准，国家插手，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，征收财

产税，重农抑商政策继续发展。

⑤东汉土地兼并严重，豪强地主势力扩大；

⑥经济重心在北方地区。

⑦两汉出现政治稳定、经济发展的文景之治、光武中兴治世。

3.文化：

①秦朝以法家思想为指导，焚书坑儒；

②汉初无为而治，以黄老之学为指导，经济得到恢复，但酿成社

会问题。

③汉武帝接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒学逐渐成为正

统和主流。

④文化上，赋成为主要文学体裁，科技领先世界，史学、文学、

艺术各放异彩，东亚文化圈日益扩展。

⑤佛教传入，道教产生。

4.民族对外：

①民族关系上：秦朝征服南方越族地区，加强对西南地区的控

制，修筑万里长城，基本奠定了后世的疆域版图；汉武帝时期北击匈

奴，并设置西域都护府加强对西域的管理，并对东南沿海和西南少数民

族地区进行治理，统一的多民族封建国家不断发展。

②中外关系上：汉武帝时期派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，

加强中外之间的联系。

1.政治：

①国家长期分裂，政权更替频繁，南北对峙；分裂中孕育着统

②逐步形成三省体制；选官制以门第为标准的九品中正制。

魏晋南北朝时期③门阀政治盛行，土族制度盛行，君主专制中央集权削弱。

（220曹魏建2.经济：

立〜581年隋朝①北方经济遭到破坏，南方经济地位上升，南北经济趋向平衡，

建立）为经济重心南移奠基。

古代中华文明的②北魏推行均田制，促进经济的恢复发展；租调制，增加政府财

曲折发展：国家政收入；精耕细作农业技术成熟。文化：

分裂和民族交融③思想：佛教、道教盛行；儒学受冲击，吸纳佛道得以发展；魏

时期，上承秦晋玄学；儒释道相互吸收借鉴。

汉、下启隋唐，④科技领先世界。

分裂中孕育统⑤文艺得到新发展：书法进入自觉阶段；凸显个性的文人画形

一，为隋唐大一成。

统奠基3.民族关系：

①农耕文明与游牧文明不断撞击融合。少数民族内迁、北人南

迁、民族融合新高潮。

②北魏孝文帝改革，加速了少数民族封建化，促进了北方民族大

融合，为隋唐大一统奠基。

1.政治：

①统一多民族国家继续发展，国家统一，疆域辽阔。

②形成三省六部制，相权一分为三，中央决策和行政体系日臻完备；科

举制形成并发展，打击门阀政治，加速社会流动，利于社会公平，

加强中央集权。

③礼治与法治相结合，强化基层教化和社会救济；

④唐中后期藩镇割据削弱了唐朝统治，五代十国成为藩镇割据的继续和

扩大。

⑤出现贞观之治、开元盛世等盛世局面。

隋唐五代十国时2.经济：

期①隋朝开通大运河，促进南北经济发展；江南经济进一步发展，南北经

（公元581年隋济趋向平衡。安史之乱之后，经济重心进一步南移

朝建立〜907年②农业：曲辕犁标志着中国传统耕犁的基本定型，筒车灌溉。

五代开始〜960③手工业发达，形成南青北白两大制瓷系统，丝织吸收了波斯的织法和

北宋建立）风格。

古代中华文明的④商业繁荣。农村集市贸易发展，柜坊、飞钱；对外贸易兴盛，瓷器大

繁荣：统一多民量输出国外，远销欧非。

族国家繁荣昌盛⑤赋役制度：隋朝实行租调役，唐前期租庸调制（以庸代役保证农

期，政治统一，民生产时间，从劳役地租4到实物地租转变）到中后期两税法，赋税制

经济发展，文化度由按人丁收税到按资产收税，人身依附关系弱化，简化征税项目，增

繁荣，对外交流加政府财政收入，促进商品经济发展。

频繁，影响深远3.文化：

①道教发展，佛教繁荣并完成本土化，三教并行，三教合一趋势出现。

②文学唐诗，绘画书法大发展。

③科技发展、雕版印刷术、火药技术影响广泛。

④中华文化兼收并蓄、多元发展、世界领先，形成了以中国为中心中华

文化圈。

4.民族对外:

①实行开明的民族政策，加强对边疆地区的管辖，促进了少数民族的封

建化和边疆的开发，统一多民族封建国家得到进一步发展。

②政策开放，陆上和海上丝绸之路繁荣，中外经济文化交流频繁。

辽宋夏金元时期1.政治：

（960年北宋建①由政权并立到走向大一统，民族融合加强，统一多民族国家进一

立〜1368年元朝步发展；

灭亡）②宋代君主专制中央集权加强，中央设二府三司制分割相权；对地

古代中华文明的方削实权，制钱谷，收精兵，分化事权，加强集权；科举制发展完善；

成熟与鼎盛：各重文轻武，文官政治；加强中央集权，但造成三冗两积，面对统治危

民族政权的并立机，范仲淹庆历新政失败，王安石在宋神宗支持下以富国强兵为目的进

走向统一。该时行变法，遭到大地主大官僚反对，变法失败，但一定程度上改变了积贫

期封建国家由分局面。

裂逐步走向统③辽夏金在守旧制的同时学习汉族制度，如辽南北面官制、西夏仿

一，民族交融进北宋、金仿唐宋制度，体现了因俗而治，藩汉分治的特点，利于少数民

一步加强，封建族封建化，利于民族交融。

经济继续发展④元代是第一个由北方少数民族建立的统一王朝，中央中书省，地

方行省制，是我国地方行政制度重大变革，影响深远。

⑤宋代基本沿袭唐律，儒学向基层渗透，儒学人士投身基层教化，

以乡约教化乡里。

⑥宋代科举制更加完善成熟，社会流动加速。

2.经济：

①农业发展成就突出，小农经济进一步发展，土地政策田制不立，

不抑兼并，土地流转频繁，租佃制普及，传统自然经济结构有一定突

破，经济作物种植区域化，封建生产方式向边疆地区扩展，少数民族封

建化进程加速。

②手工业中制瓷业、矿冶业、印刷术等进一步发展；

③商业商品经济活跃，城市繁荣经济功能增强，商业活动突破坊市

制，交子的使用，外贸繁荣，外贸税收成为重要财源，重农抑商政策有

所松动。

④经济格局：经济重心南移南宋完成，元代巩固，南北经济差距继

续拉大；

⑤社会变化表现：门第观念淡化、社会成员身份趋向平等、国家对

社会控制相对松弛等。

3.文化：

①儒学复兴，程朱理学形成，哲学化、思辨化，儒学转型成熟；南宋成

为官方哲学，利于塑造民族性格，影响深远。

②科技发展出现新高峰，三大发明（活字印刷术、指南针、火药）完成

并外传。

③文艺呈现多元化、平民化，世俗化的特点。宋词兴盛，话本;元曲，元

杂剧;风俗画;山水画重意境。

④少数民族模仿汉字创制民族文字。

4.民族：

①多民族政权并立，战争频繁。

②民族交融是主流，边民内迁，互市贸易。各民族文化认同进一步感加

强。

③元朝大一统，推动民族交融出现新高潮。

③少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”

的内涵，体现出多元一体，夷夏同根的基本特征。

5.对外：

对外交往以海路为主，对外贸易发展超过了前代水平，中外经济文

化交流频繁。

1.政治：

①统一多民族国家日趋巩固，国家版图初步奠定

②明废丞相，设内阁，清设军机处，实行奏折制度，大兴文字狱，君主

专制得到空前的加强，同时暴露了封建制度的腐朽性，封建制度渐

趋衰落。

③地方：明废行省、设三司，中期以后巡抚逐渐演变成地方最高行政长

官；清承明制；

明清

④明朝开创了律例合编的体例，清朝沿袭编订《大清律例》；明朝后期

（1368年明朝建

乡约带有强制力，清朝基本延续，并与法律合流

立〜1840年鸦片

⑤明清监察，科道合一。

战争）

2.经济:

古代中华文明的

①农业，农产品商品化，一条鞭法、摊丁入亩，赋税货币化，引进高产

辉煌与危机：统

作物

一的多民族国家

②手工业发展均超过了前代水平，明中后期私营手工业占据主导，新的

得到继续巩固，

经济方式出现；

而专制集权社会

③区域间长途贩运、商帮的发展、市镇经济、白银大量流入，白银货币

则渐趋衰落

化凸现商品经济活跃；

④对外贸易出超，以朝贡贸易为主，经济总量仍然处于世界前列

⑤经济政策：商品经济发达，土地所有权变更频繁；对内重农抑商阻碍

了商品经济、资本主义萌芽发展；对外海禁、闭关锁国，使中国与

世隔绝，落后于世界潮流。

3.文化：文化上总体承古萌新的时代特征

①文化专制，理学仍然占据统治地位，并逐渐成为钳制思想的工具。

②对儒学批判继承，反封建的早期民主思想的产生，体现了儒学思想的

活跃

③传统科技，出现了一大批总结性的科技巨著，但总体而言已落后于世

界发展潮流

④市民文化繁荣，通俗化、世俗化，文学艺术具有反封建的思想性和艺

术性；

⑤教育、科举、文化政策都体现了君主专制制度强化的色彩。

⑥西学东渐，西方近代科技传入中国。

4.民族：

统一多民族的国家得到巩固和发展，基本奠定了现代中国的疆域版

图；明加强对边疆地区的治理，清朝采取武力征服以及和平的方式处理

少数民族关系，清除地方割据势力，平定边疆地区叛乱，加强对边疆的

有效控制，统一多民族国家发展

5.对外关系：

郑和下西洋是世界航海史上的壮举。对外政策由开放逐渐走向闭关

自守，阻碍了海外市场的开拓，脱离了世界工业文明的潮流；具有反侵

略反殖民色彩。

1.帮助读者快速了解其主要内容和主题思想

2.展示书籍的结构和作者的写作思路

“目录”

3.提纲挈领，引导读者快速掌握书的核心内容

的作用

4.帮助读者快速记忆和检索，提高阅读效率

5.目录设计增强读者的阅读兴趣等

如何“撰1.根据题干要求，选择知识脉络清晰且自己比较熟悉的时空，明确书名

写书名和2.依据“相应的完整目录”的原则，至少列出二级目录，做到有章有节，小标题明确且言简意

目录”赅

如何“修1.指出目录的错误之处，去掉不合理内容，并提出改正方案，并阐明改正的理由

改目录并2.发现目录的疏漏之处，在正确的位置上添加补充，使之区域完善，并阐明添加理由

阐明理3.发现目录的混乱之处（重大逻辑顺序错误），进行章节调整，使之更加合理、准确，并阐

由“明添加理由

@槿板运用

◎总做示的

1.（2020.全国I卷）阅读材料，完成下列要求。

材料关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》

《中国思想与宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的

理解。

结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予

以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）

演思路详解

答题角度关键信息信息解读模版语言选取

小农经

济，租佃制，

经济作物，少

数民族封建

根据“就中国古

如秦朝的专制主义中央集权制度的建立反映的是秦化，印刷术;

代某一历史时

政治朝政治方面的特征。汉代思想上的统一，儒学成为商业商品经济

期，自拟一个能

经济正统，这是汉代在思想方面的特征。宋代商品经济活跃，城市繁

够反映其时代特

思想较为发达，这是宋代在经济方面的特征。清代实行荣经济功能增

征的书名''这一

文化闭关锁国政策，逐渐走向封闭，这是清代的特征之强，商业活动

要求，可以看

民族一。因此在拟定书名时，可从这些角度切入，即各突破坊市制，

出，本题主要是

对外个朝代在政治、经济、思想等方面的特征。再结合交子的使用，

分析各个时代的

二轮通史的知识，进行分析概括，列举出相关史实外贸繁荣，外

特征，或一个，

即可贸税收成为重

或多个

要财源，重农

抑商政策有所

松动，经济重

心南移完成

答案总结：

^军一次三

1.阅读材料，完成下列要求。

材料下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高级中学教科书（选修）《中国古代史》

全一册”部分目录。

第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展

第一节五代十国

第二节北宋的建立和中央集权制度的加强

第三节北宋中期的社会危机和改革

第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战

第五节金的建立与宋金的和战

第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展

第七节辽、宋、夏、金、元时期的文化

第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化

根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需

观点正确，符合历史事实）

2.阅读材料，完成下列要求。

材料《从中国出发的全球史》是一部从中国历史的角度出发，探讨全球范围内的相互作用和影响

的作品。该书强调了不同文化和民族之间的交流对历史进程的影响。其中关于“民族交流''章节的部分目录

如下：

・第一节：汉代丝绸之路的兴起与民族交融

・第二节：唐代长安城中的胡人与文化交流

・第三节：宋代海上丝绸之路与南洋的华人社群

・第四节：元代蒙古帝国下的多民族共融

阅读材料，参照“民族交流”一章，根据所学知识，以唐代为背景，编写一个关于“长安城中的胡人与文

化交流”为主题的章节目录。（要求：时空逻辑清晰，表述涵盖史实，包含四节子目）

模板02中国近代史

掇世承建

基础设问历史分期与阶段特征；拟定书名，阐述理由；修改（补充）目录，阐述理由

描述方向参考术语

中国近代时期阶段特征

史的历史1.政治：

分期与阶①列强入侵，民族危机加深；

段特征②鸦片战争成为中国近代史开端，开始沦为半殖民地半封建社会；

③阶级矛盾激化，爆发太平天国运动：

④无产阶级诞生

2.经济：

①自然经济开始解体，但仍占据主导地位；

②被迫卷入资本主义世界市场，列强侵华以商品输出为主，资本输出为

两次鸦片辅；

战争时期③上海开始取代广州的对外贸易地位；

（1840-④外商企业和买办阶层产生发展；

1860）天⑤为应对财政危机，清政府允许地方征收厘金

朝迷梦与3.思想：

列强扣关①西学东渐，少部分开明士大夫开眼看世界，提出师夷长技以制夷；

②清政府与统治阶级仍沉浸在天朝迷梦中；

③基督教在中国传播（开教堂、建医院、办学校）

4.对外关系：

①清政府被迫由闭关锁国转向对外开放；

②第二次鸦片战争后，中外反动势力开始公开勾结；

③第二次鸦片战争后，近代外交体制和国际法对清政府影响日益加深

5.社会生活：

西方的生活方式开始传入

1.政治：

①70年代边疆危机，列强入侵的加剧，先后爆发中法战争和甲午中日战

争；

洋务运动②太平天国运动失败，汉族官僚与地方督抚势力崛起，中央集权下移

时期2.经济：

（1861-①洋务运动展开，近代化工业起步（经济、军事、教育、外交近代化）；

1894）出②民族资本主义经济开始产生

路探索与3.思想：

入侵加剧①中体西用思想（洋务运动的指导思想）；

②早期维新思想的诞生；

③教育开始走向近代化

4.对外关系:

①总理衙门成立，外交开始与世界接轨：

②传统华夷观受到冲击，逐渐受到国际法的影响：

③第二次鸦片战争后中外关系相对缓和

1.政治：

①列强入侵加剧（甲午战争、瓜分狂潮、八国联军），民族危机深重，

《辛丑条约》后完全沦为半殖民地半封建社会；

②各阶层救亡图存，戊戌维新运动，开启政治近代化步伐；

③义和团运动阻止瓜分阴谋的实现；

④清末新政自救失败，清政府陷入孤立：

⑤东南互保事件，清政府中央权力式微。

2.经济：

甲午战后

①列强入侵资本输出为主，商品输出为辅；

（1894-

②自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展；

1911）民

③甲午战后，清政府为扩大税源放宽民间设厂限制；

族危机与

④实业救国思潮

救亡图存

3.思想:

①维新思想传播，促进思想启蒙；

②进入20世纪，革命思潮逐渐成为主流，革命运动此起彼伏

4.对外关系：

①甲午战后，宗藩体系瓦解：

②出现以日为师思潮，留日现象增多：

③设外务部，清政府成为列强代理人：

④门户开放政策，列强共同宰割中国

1.政治：

①辛亥革命推翻封建帝制；

②北洋军阀专制独裁，政治黑暗；

民国初年

③革命党人进行了维护共和的不懈斗争；

（1912-

④民国初政党政治的尝试

1919）民

2.经济：

主与专制

民族资本主义经济出现短暂春天（一战列强放松控制）。

的反复较

3.思想文化：

量

①辛亥革命后，民主共和观念逐渐深入人心（上层知识分子）；

②辛亥革命后，封建纲常伦理在广大农村地区仍根深蒂固；

③袁世凯尊孔复古逆流；

④新文化运动，前期宣扬民主科学，动摇了封建思想的统治地位，解放人

们的思想

4.对外关系:

①一战期间，欧洲列强放松对华经济侵略，日美加紧侵华；

②日本提出二十一条、中日民四条约的签订；

③中国参加一战成为战胜国

5.社会生活：

社会风俗近代化，扫除陈规陋习，减辫易服，废除缠足，婚恋自由，追求

时尚，中西合璧

1.政治：

①五四运动(1919),新民主主义革命的开端，工人阶级登上政治舞台：

②中国共产党成立(1921),中国革命面貌焕然一新；

③1922中共二大制定反帝反封建的民主革命纲领；1923年中共三大推动第

一次国共合作

@1924年国民党一大，实现第一次国共合作，建立革命统一战线，进行国

民大革命(1924-1927),基本推翻北洋军阀统治，工农运动蓬勃发展

新民主主2.经济：

义革命的一战结束后，帝国主义卷土重来，民族工业再次受到冲击

兴起3.思想文化：

(1919-①各种救亡思潮涌现，民族民主意识高涨；

1927)②十月革命后，马克思主义传播，五四运动后，马克思主义广泛传播；

③孙中山的新三民主义，指导国民革命取得胜利(提出反帝反封建目标，

节制资本主张)

4.对外关系:

①巴黎和会外交失败(1919年)，德国山东主权转让给日本，引发五四运

动；

②华盛顿会议(1921-1922)上，收回山东主权；

③北伐战争(1926)打击了帝国主义在中国的统治

土地革命1.政治：

时期或国①南京国民政府，形式上统一中国，政治专制独裁统治；

共十年内②中国共产党武装反抗国民党统治；

战时期③中国共产党创建农村革命根据地，进行土地革命，革命重心转移到农

(1927七村，开辟“农村包围城市”革命道路；

一五反革④国民党围剿红军，反围剿失利导致红军长征(1934.10-1936.10)进

命政变一行战略转移

1937年七2.经济：

七事变）①国民政府进行国民经济建设运动（抗战物质基础），民族资本主义经济

较快发展（黄金十年）；

②受经济大危机影响，政府进行法币改革；

③中国共产党领导土地革命，提高农民生产积极性，发展根据地经济；

④官僚资本崛起

3.思想文化：

马克思主义中国化；毛泽东提出工农武装割据思想

4.外交：

①国民政府亲近英美，通过改定新约运动基本实现关税自主：

②日本开始局部侵华；不抵抗政策（攘外必先安内），东北三省沦陷

1.政治：

①日本侵华，民族矛盾成为主要矛盾；

②国共两党逐渐由对抗走向合作；

③抗日民族统一战线逐渐形成，民族意识空前觉醒；

④正面战场和敌后战场两个战场相互配合；

⑤中国共产党边区民主政权建设，实施三三制原则；

⑥敌后根据地的发展，共产党力量逐渐增强

全面抗战2.经济：

时期①民族资本主义的萎缩（日本侵略，官僚资本膨胀）；

（1937七②工业内迁，促进西南部地区工业发展，为抗战胜利奠定物质基础；

七事变一③国民政府实施战时体制统制经济政策；

1945年8④中国共产党边区实行“双减双交”政策，大生产运动，既发展了抗日

月抗日战根据地的经济，又巩固了抗日民族统一战线

争结束）3.思想文化：

①毛泽东的持久战思想；

②新民主主义论（政治上允许革命阶级、民主党派直接参与政权;经济上多

种经济成分共存，允许资本主义工商业合理发展）；

③1945年中共七大，确立毛泽东思想为党的指导思想

4.对外关系:

①加入世界反法西斯同盟，世界反法西斯战争的东方主战场；

②废除不平等条约，取消列强在华特权，订立新的条约（英美废除治外法

权），通过抗日战争国际地位提高

1.政治：

①国内阶级矛盾成为最主要的社会矛盾，国共内战，美国扶蒋反共；

②国民党实施一党专政，面临统治危机；

③中国共产党逐渐取得战略优势，1949.3七届二中全会后革命中心转移

（工作重心由农村转向城市）

2.经济：

解放战争

①民族资本主义经济陷入绝境；

时期

②国民经济面临恶性通货膨胀；

（1946-

③中共在解放区进行土地改革（1947《中国土地法大纲》）和经济建设，

1949）

为解放战争的胜利奠定了物质基础

3.思想文化：

①毛泽东思想逐渐成熟，指导新民主主义革命走向胜利；

②《论人民民主专政》为新中国成立奠定理论基础

4.外交：

美国加紧对华经济侵略

1.帮助读者快速了解其主要内容和主题思想

2.展示书籍的结构和作者的写作思路

“目录”

3.提纲挈领，引导读者快速掌握书的核心内容

的作用

4.帮助读者快速记忆和检索，提高阅读效率

5.目录设计增强读者的阅读兴趣等

如何“撰1.根据题干要求，选择知识脉络清晰且自己比较熟悉的时空，明确书名

写书名和2.依据“相应的完整目录”的原则，至少列出二级目录，做到有章有节，小标题明确且言简

目录”意赅

如何“修1.指出目录的错误之处，去掉不合理内容，并提出改正方案，并阐明改正的理由

改目录并2.发现目录的疏漏之处，在正确的位置上添加补充，使之区域完善，并阐明添加理由

阐明理3.发现目录的混乱之处（重大逻辑顺序错误），进行章节调整，使之更加合理、准确，并阐

由“明添加理由

髓槿板运用

◎总殿示的

1.（2014.新课标I卷）阅读材料，完成下列要求。

材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。

第二十章全国抗日战争的开始

第二十一章两条路线、两个战场

1.抗日战争中的两条路线

2.国民党军队的大溃退

3.平型关大捷

4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展

第二十二章毛泽东主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会

第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表

第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治

第二十五章解放区的巩固和发展

第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展

第二十七章抗日战争的最后胜利

1.中国共产党第七次全国代表大会

2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降

3.抗日战争胜利的伟大历史意义

根据材料并结合所学知识，对该目录提修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正

确，符合历史事实。）

演思路详解

答题角度关键信息