本年度师德考核总结

本年度师德考核总结

随着本年度师德考核工作的圆满结束，我们有必要对这一年来的工作进行总结。师德是教师职业道德的简称，是教师在从事教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。本年度，我们以“立德树人”为根本任务，以“四有”好老师为标准，以“三个牢固树立”为指导，以“四个服务”为方向，全面加强师德师风建设，取得了显著成效。

一、加强师德教育，提高师德认识

本年度，我们把师德教育作为教师培训的重要内容，通过多种形式、多种途径，加强师德教育，提高师德认识。一是开展师德专题培训。我们邀请了教育专家、优秀教师等，围绕师德师风建设，开展专题讲座、专题研讨等，帮助教师树立正确的师德观念，明确师德要求。二是开展师德主题活动。我们开展了“师德师风建设月”活动，通过举办师德演讲比赛、师德征文比赛等，引导教师自觉践行师德规范，争做“四有”好老师。三是开展师德案例教育。我们收集整理了近年来师德失范的典型案例，通过案例分析、案例讨论等方式，引导教师吸取教训，引以为戒。

二、完善师德制度，规范师德行为

本年度，我们把完善师德制度作为师德师风建设的重要抓手，通过建立健全师德制度，规范师德行为。一是完善师德考核制度。我们制定了《教师师德考核办法》，明确了师德考核的内容、标准、程序等，使师德考核更加科学、规范、有效。二是完善师德激励制度。我们制定了《教师师德奖励办法》，对师德表现优秀的教师给予表彰奖励，对师德失范的教师给予批评教育，使师德激励更加公平、公正、公开。三是完善师德监督制度。我们制定了《教师师德监督办法》，明确了师德监督的主体、对象、方式等，使师德监督更加全面、全程、全员。

三、强化师德监督，严肃师德纪律

本年度，我们把强化师德监督作为师德师风建设的重要保障，通过加强师德监督，严肃师德纪律。一是加强日常监督。我们建立了师德监督员制度，聘请了师德监督员，对教师的师德表现进行日常监督，及时发现和纠正师德失范行为。二是加强专项监督。我们开展了师德专项检查，对教师的师德表现进行专项监督，对师德失范行为进行专项查处。三是加强社会监督。我们建立了师德投诉举报制度，公布了师德投诉举报电话、邮箱等，鼓励学生、家长、社会等对教师的师德表现进行监督，对师德失范行为进行投诉举报。

四、开展师德考核，促进师德提升

本年度，我们把开展师德考核作为师德师风建设的重要手段，通过开展师德考核，促进师德提升。一是开展年度师德考核。我们按照《教师师德考核办法》，对教师的师德表现进行年度考核，考核结果作为教师评优评先、职称评聘、职务晋升等的重要依据。二是开展专项师德考核。我们按照《教师师德考核办法》，对教师的师德表现进行专项考核，考核结果作为教师评优评先、职称评聘、职务晋升等的重要依据。三是开展师德考核反馈。我们建立了师德考核反馈制度，对教师的师德考核结果进行反馈，帮助教师查找问题、分析原因、制定措施，促进师德提升。

五、加强师德宣传，营造师德氛围

本年度，我们把加强师德宣传作为师德师风建设的重要途径，通过加强师德宣传，营造师德氛围。一是加强师德典型宣传。我们开展了“师德标兵”评选活动，评选出了一批师德表现优秀的教师，通过举办师德报告会、师德座谈会等方式，宣传他们的先进事迹，发挥他们的示范引领作用。二是加强师德文化宣传。我们开展了“师德文化月”活动，通过举办师德文化讲座、师德文化展览等方式，宣传师德文化，弘扬师德精神。三是加强师德舆论宣传。我们充分利用校园网、校报、校刊等媒体，大力宣传师德师风建设的重要意义、主要内容、主要成效等，营造尊师重教、崇德尚学的良好氛围。

六、加强师德研究，深化师德认识

本年度，我们把加强师德研究作为师德师风建设的重要支撑，通过加强师德研究，深化师德认识。一是加强师德理论研究。我们组织教师开展师德理论研讨，深入研究师德的内涵、特点、规律等，为师德师风建设提供理论指导。二是加强师德实践研究。我们组织教师开展师德实践探索，深入研究师德的实践路径、实践方法、实践效果等，为师德师风建设提供实践指导。三是加强师德比较研究。我们组织教师开展师德比较分析，深入研究不同地区、不同学校、不同教师的师德表现，为师德师风建设提供比较借鉴。

七、加强师德培训，提升师德能力

本年度，我们把加强师德培训作为师德师风建设的重要基础，通过加强师德培训，提升师德能力。一是加强师德通识培训。我们组织教师开展师德通识培训，深入学习师德的基本知识、基本理论、基本要求等，提高教师的师德素养。二是加强师德专题培训。我们组织教师开展师德专题培训，深入学习师德的重点内容、重点问题、重点要求等，提高教师的师德能力。三是加强师德实践培训。我们组织教师开展师德实践培训，深入学习师德的实践技能、实践方法、实践技巧等，提高教师的师德水平。

八、加强师德考核，促进师德提升

本年度，我们把加强师德考核作为师德师风建设的重要手段，通过加强师德考核，促进师德提升。一是加强师德日常考核。我们建立了师德日常考核制度，对教师的师德表现进行日常考核，考核结果作为教师评优评先、职称评聘、职务晋升等的重要依据。二是加强师德专项考核。我们建立了师德专项考核制度，对教师的师德表现进行专项考核，考核结果作为教师评优评先、职称评聘、职务晋升等的重要依据。三是加强师德综合考核。我们建立了师德综合考核制度，对教师的师德表现进行综合考核，考核结果作为教师评优评先、职称评聘、职务晋升等的重要依据。

九、加强师德监督，严肃师德纪律

本年度，我们把加强师德监督作为师德师风建设的重要保障，通过加强师德监督，严肃师德纪律。一是加强师德日常监督。我们建立了师德日常监督制度，对教师的师德表现进行日常监督，及时发现和纠正师德失范行为。二是加强师德专项监督。我们建立了师德专项监督制度，对教师的师德表现进行专项监督，对师德失范行为进行专项查处。三是加强师德综合监督。我们建立了师德综合监督制度，对教师的师德表现进行综合监督，对师德失范行为进行综合查处。

十、加强师德宣传，营造师德氛围

本年度，我们把加强师德宣传作为师德师风建设的重要途径，通过加强师德宣传，营造师德氛围。一是加强师德典型宣传。我们开展了“师德标兵”评选活动，评选出了一批师德表现优秀的教师，通过举办师德报告会、师德座谈会等方式，宣传他们的先进事迹，发挥他们的示范引领作用。二是加强师德文化宣传。我们开展了“师德文化月”活动，通过举办师德文化讲座、师德文化展览等方式，宣传师德文化，弘扬师德精神。三是加强师德舆论宣传。我们充分利用校园网、校报、校刊等媒体，大力宣传师德师风建设的重要意义、主要内容、主要成效等，营造尊师重教、崇德尚学的良好氛围。

十一、加强师德研究，深化师德认识

本年度，我们把加强师德研究作为师德师风建设的重要支撑，通过加强师德研究，深化师德认识。一是加强师德理论研究。我们组织教师开展师德理论研讨，深入研究师德的内涵、特点、规律等，为师德师风建设提供理论指导。二是加强师德实践研究。我们组织教师开展师德实践探索，深入研究师德的实践路径、实践方法、实践效果等，为师德师风建设提供实践指导。三是加强师德比较研究。我们组织教师开展师德比较分析，深入研究不同地区、不同学校、不同教师的师德表现，为师德师风建设提供比较借鉴。

十二、加强师德培训，提升师德能力

本年度，我们把加强师德培训作为师德师风建设的重要基础，通过加强师德培训，提升师德能力。一是加强师德通识培训。我们组织教师开展师德通识培训，深入学习师德的基本知识、基本理论、基本要求等，提高教师的师德素养。二是加强师德专题培训。我们组织教师开展师德专题培训，深入学习师德的重点内容、重点问题、重点要求等，提高教师的师德能力。三是加强师德实践培训。我们组织教师开展师德实践培训，深入学习师德的实践技能、实践方法、实践技巧等，提高教师的师德水平。

总结过去，展望未来。本年度的师德考核工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。比如，师德考核的科学