山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题（解析版）

2024~2025学年度第一学期期末质量监测

七年级生物试题

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.下图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）

注视位

①②

A.①一②一＞'③一》④

B.③一①一^^②一）•④

C.①一③一＞④一

D③7①一④7②

【答案】B

【解析】

【分析】由图示可知：①安装装片、②下降镜筒、③对光、④寻找物像。

【详解】显微镜的使用步骤包括：

取镜和安放。

对光。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；转动反光镜对

准光源，直到看到明亮视野。

观察。安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；转动粗准焦

螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜

接近载玻片；左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再

调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

整理实验台。

由此可见，题图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是③一①一②一④，B正确，ACD错误。

故选B

2.种子植物依靠一把精子送到卵细胞附近，从而使它们的受精过程脱离了水的限制（）

A.昆虫B.抱子C.花粉D.风力

【答案】C

【解析】

【分析】种子植物的有种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，比抱子植物更适于陆地生

活。

【详解】A.昆虫在自然界中扮演着传粉者的角色，但它们并不直接参与种子植物的受精过程，即将精子

送到卵细胞附近。昆虫主要通过携带花粉，帮助植物进行传粉，但受精过程仍由植物自身完成，A不符合

题意。

B.抱子是某些植物（如蕨类、苔群等）的生殖细胞，它们通过抱子进行繁殖，而不是通过受精过程。因

此，抱子与种子植物的受精过程无关，B不符合题意。

C.在种子植物中，花粉包含了精子。当花粉落到雌蕊的柱头上时，会萌发形成花粉管，花粉管中的精子

通过花粉管被送到卵细胞附近，完成受精过程。这一过程使种子植物的受精过程脱离了水的限制，能够在

陆地上进行，c符合题意。

D.风力在自然界中是一种重要的传粉媒介，它可以帮助花粉在空气中传播。然而，风力并不直接参与受

精过程，即将精子送到卵细胞附近。它只是帮助花粉进行传播，使花粉有机会接触到雌蕊的柱头，D不符

合题意。

故选C。

3.人蛔虫是常见的线虫动物，它们的特点不包括（）

A.身体分节B.有口有肛门

C.体表有角质层D.身体一般呈细线或圆柱形

【答案】A

【解析】

【分析】线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，消化管结构简单，多数为

寄生生活，也有自由生活的种类。

【详解】A.身体分节是环节动物和节肢动物的重要特征，如蚯蚓、蝗虫等。而线虫动物的身体是不分节

的，人蛔虫属于线虫动物，其身体没有分节现象，故A符合题意。

B.人蛔虫属于线形动物，线形动物的消化管结构较为完整，有口有肛门，食物从口进入，经过消化吸收

后，残渣从肛门排出，这是较为高等的消化系统特征，故B不符合题意。

C.人蛔虫体表有一层角质层，这层角质层可以保护蛔虫的身体，防止其在寄生生活中被人体的消化液等

物质侵蚀，是蛔虫适应寄生生活的一个重要特征，故c不符合题意。

D.人蛔虫的身体通常呈细线状或圆柱形，这是线虫动物的典型形态特征，这种形态有利于它们在寄主体

内或土壤等环境中生存和运动，故D不符合题意。

故选Ao

4.具有良好的医用价值，干制品称为“地龙”的是（）

A.医蛭B.沙蚕C.蚯蚓D.泥纵

【答案】C

【解析】

【分析】许多生物在医学领域都具有良好的医用价值，比如蚯蚓干制品“地龙”可清热定惊、通络平喘，

医蛭能辅助防止术后淤血，一些植物能提取有效成分用于制药，细菌、真菌可产生抗生素来对抗疾病等，

它们都为人类健康和医学发展发挥着重要作用。

【详解】A.医蛭是水蛭的一种，虽然在医学上也有一定的应用，比如在断肢再植等手术中可利用其吸血

来防止淤血等，故A不符合题意。

B.沙蚕主要用于水产养殖的饵料等，在医学上一般没有像“地龙”这样特定的医用价值和称呼，故B不

符合题意。

C.蚯蚓具有良好的医用价值，其干制品称为“地龙”。地龙具有清热定惊、通络、平喘、利尿等功效，

在中医临床应用广泛，可用于治疗多种疾病，如高热神昏、惊痫抽搐、关节痹痛、肢体麻木等，故c符合

题意。

D.泥纵是一种常见的淡水鱼类，主要用于食用，虽然泥鳏;也有一定的营养价值，但一般不用于药用，故

D不符合题意。

故选C。

5.在“观察蚯蚓”的实验中，相关操作或观察结果描述错误的是（）

A.需要经常用湿棉球擦拭蚯蚓体表

B.靠近环带的一端是后端

C.用手抚摸蚯蚓腹部，有粗糙感

D.身体呈圆柱形，由许多体节构成

【答案】B

【解析】

【分析】蚯蚓属于环节动物，身体细长，由许多环状体节构成，在靠近身体的前端有环带，用刚毛协助身

体运动。

【详解】A.蚯蚓依赖湿润的体壁进行呼吸，因此，在观察过程中，需要经常用湿棉球擦拭其体表以保持

湿润，以确保其正常呼吸，故A正确。

B.蚯蚓的身体前端有一个环带，这是其身体的一个重要特征。靠近环带的一端实际上是蚯蚓的前端，而

不是后端，故B错误。

C.蚯蚓的腹部有许多刚毛，这些刚毛帮助蚯蚓在土壤中移动。因此，当我们用手抚摸蚯蚓的腹部时，会

感觉到一种粗糙感，故c正确。

D.蚯蚓的身体呈圆柱形，并且由许多相似的体节构成，这是环节动物的一个共同特征，故D正确。

故选Bo

6.斑鳖是国家一级保护动物，数量稀少极其珍贵，是比中华鳍更濒危的“水中大熊猫”。它属于爬行动

物，下列哪个特点是它不具备的（）

A.有发达的肺，完全依靠肺进行气体交换

B.受精方式为体内受精，脱离了水的限制

C.陆地单产卵，且卵有坚韧的卵壳

D.体表覆盖角质的甲，利于维持体温恒定

【答案】D

【解析】

【分析】爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，

体温不恒定，属于变温动物，且生殖和发育摆脱了对水的依赖。

【详解】A.爬行动物具有较为发达的肺，以适应陆地生活，进行气体交换。斑鳖作为爬行动物，具备此

特点，依靠肺进行呼吸，能在陆地上获取足够的氧气，满足生命活动的需求，故A不符合题意。

B.爬行动物的受精方式为体内受精，这使它们在繁殖过程中不再像两栖动物等那样依赖水环境。斑鳖也

是体内受精，雄性斑鳖通过交配将精子送入雌性体内，与卵细胞结合，从而使繁殖过程能够在更广泛的陆

地环境中进行，故B不符合题意。

C.爬行动物一般在陆地上产卵，卵具有坚韧的卵壳，可保护胚胎免受外界环境的伤害，减少水分散失，

为胚胎发育提供相对稳定的环境。斑鳖符合这一特征，会在陆地上产下具有坚韧卵壳的卵，故c不符合题

JiE.

后、O

D.爬行动物属于变温动物，体温会随着环境温度的变化而变化，体表覆盖角质的甲或鳞片主要是为了保

护身体、减少水分蒸发等，而不是维持体温恒定，故D符合题意。

故选D。

7.诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列诗句中所涉及的动物不含有节肢动物的是（）

A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天

【答案】D

【解析】

【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表由外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体

内水分的散失的作用，触角和足也分节。

【详解】A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，诗句中的蝴蝶是节肢动物中的昆虫；杜鹊身体呈流线

型，前肢变成翼，长骨中空，内充气体，有气囊辅助肺呼吸，属于鸟类，诗句中所涉及的动物含有节肢动

物，A不符合题意。

B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，诗句中的鹊身体呈流线型，前肢变成翼，长骨中空，内充气体，有气

囊辅助肺呼吸，属于鸟类；蝉是节肢动物中的昆虫，诗句中所涉及的动物含有节肢动物，B不符合题意。

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，诗句中的春蚕是节肢动物中的昆虫，诗句中所涉及的动物含有节

肢动物，C不符合题意。

D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天，诗句中有关的动物黄鹏和白鹭都属于鸟类，该诗句中所涉及的动

物不含有节肢动物，D符合题意。

故选D。

8.“穿花蝶蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗中描绘的两种动物具有的共同特征是（）

A.体内有骨骼B.体表有鳞片

C.足和触角有分节D.用体表呼吸

【答案】C

【解析】

【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，刺胞动物（腔肠动物）、扁形动

物、环节动物、节肢动物、线虫动物（线形动物）身体中无脊柱，是无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行

类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。

【详解】A.蝶蝶和蜻蜓都属于节肢动物，体内都没有骨骼，A错误。

BC.蝶蝶和蜻蜓都属于节肢动物中的昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，体表覆盖着保护内部器官、防止

水分蒸发的外骨骼，具三对足，两对翅，足和触角有分节，体表没有鳞片，B错误，C正确。

D.气门是气体进出昆虫体内的门户，气门与体内的气管相通，气管是昆虫进行气体交换的呼吸器官；因

此，峡蝶和蜻蜓用气管呼吸，D错误。

故选Co

9.2024年11月8日，广东环境保护工程职业学院生物多样性研究团队，在福建省宁德市南潦山发现了一

种新的脊椎动物品种如图，研究人员发现它的幼体状如蝌蚪，生活在水中。你认为它可能是（）

A,鱼类B.两栖类C.爬行类D.鸟类

【答案】B

【解析】

【分析】两栖动物的主要特征：幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳏呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼

吸，同时用皮肤辅助呼吸。

【详解】A.鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳗呼吸，用鳍游泳，A不符合

题意。

B.根据题干“它的幼体状如蝌蚪，生活在水中”的描述，结合分析可知这种新的脊椎动物可能是两栖类，

B符合题意。

C.爬行类体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，C不符合题意。

D.鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，一般陆地产卵，D不符合题意。

故选B。

10.“莲叶何田田，鱼戏莲叶间，”关于鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（）

A.呼吸时口和鲤盖后缘同时张合

B.体表覆的鳞片表面有滑滑的黏液

C.鲤进行气体交换

D.靠侧线感知水流方向和水压

【答案】A

【解析】

【分析】鱼能在水中生活，一是靠游泳来获取食物和逃避敌害，二是靠鲤在水中呼吸。

【详解】A.鱼在水中游泳时，它的口和鳏盖后缘交替张合，这是鱼在进行呼吸，故A错误。

B.鱼的体表常有鳞片覆盖，表面有滑滑的黏液，游泳时能够减少水的阻力，故B正确。

C.鱼的呼吸器官是鳏，含有大量的鳏丝，便于进行气体交换，故C正确。

D.鱼身体两侧各有一条侧线，能感知水流方向和水压，故D正确。

故选Ao

11.体温恒定有利于适应复杂的环境。下列动物类群属于恒温动物的是（）

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.鸟类

【答案】D

【解析】

【分析】根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变

化的动物，是恒温动物，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物，是

变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。

【详解】根据分析可知，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。由此可见，鱼类、两栖类、爬行类都是变

温动物，鸟类是恒温动物，D正确，ABC错误。

故选D。

12.每年春夏之交，布谷声响起之时，小麦的收获期就将到来，布谷鸟其实是杜鹃的一种。其适于飞行的

结构特点是（）

①嗦囊能贮存食物②身体流线型③前肢翼④气囊辅助呼吸⑤胸肌发达⑥长骨中空

A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤

C.①②④⑤⑥D.①②③④⑥

【答案】A

【解析】

【分析】鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适

于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧

气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

【详解】①嗦囊能贮存食物是鸟类为了在没有食物来源时仍能进食而进化出的结构，但它与飞行能力没有

直接关系，①不符合题意。

②身体流线型是鸟类为了减小飞行时的空气阻力而进化出的体型特征，有助于鸟类更高效地飞行，②符合

题意。

③前肢为翼是鸟类飞行的关键结构，翼的扇动为鸟类提供了飞行所需的升力和前进的动力，③符合题意。

④气囊辅助呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它使得鸟类在飞行时能够更高效地进行氧气和二氧化碳的交换，

为飞行提供充足的能量，④符合题意。

⑤胸肌发达是鸟类为了驱动翅膀扇动而进化出的肌肉特征，强大的胸肌为鸟类提供了飞行所需的动，⑤符

合题意。

⑥长骨中空是鸟类为了减轻体重而进化出的骨骼特征，轻质的骨骼使得鸟类能够更轻松地飞翔，⑥符合题

JiE.

后、O

因此，布谷鸟（杜鹃）适于飞行的结构特点是②③④⑤⑥，A正确，BCD错误。

故选Ao

13.如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（）

A.家鸽在飞行时依靠口］肺进行气体交换

B.家鸽有喙无齿，［8］是肌胃，能贮存和软化食物

C.家鸽身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力

D.家鸽的骨有的愈合，有的中空，有利于减轻体重

【答案】B

【解析】

【分析】（1）鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈

合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。

（2）图中：1肺、2气囊、3口、4食管、5嗦囊、6肝、7腺胃、8肌胃、9小肠、10直肠。

【详解】A.鸟的呼吸器官是肺，在肺内进行气体交换，家鸽在飞行时依靠山肺进行气体交换，A正确。

B.家鸽有喙无齿，家鸽的［5］嗦囊暂时储存和软化食物，胃比较特殊，有［8］肌胃和［7］腺胃，消化能力比较

强，B错误。

C.家鸽身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力，C正确。

D.家鸽的骨骼轻、薄、坚固，有的愈合，有些骨内部中空，可减轻体重，D正确。

故选B。

14.下列不是哺乳动物特有的特点的是（）

A.体温恒定B.体内有膈

C.生殖方式为胎生D.哺乳幼崽

【答案】A

【解析】

【分析】根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变

化的动物，是恒温动物，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物，是

变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。

【详解】A.根据分析可知，鸟类和哺乳动物都是恒温动物，体温都恒定；故体温恒定不是哺乳动物特有

的特点，A符合题意。

BCD.哺乳动物大都具有以下特征：体表被毛；牙齿分化；体内有膈；大脑发达；用肺呼吸；胎生、哺

乳。由此可见，体内有膈、生殖方式为胎生、哺乳幼崽都是哺乳动物特有的特点，BCD不符合题意。

故选A„

15.如图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构图。下列说

法正确的是（）

甲乙

A.甲图所示的酵母菌正在进行自我复制

B.酵母菌属于真核生物，图中1是酵母菌的细胞核

C.乙图是用放大镜观察到的图像，青霉是由菌丝构成

D.青霉属于原核生物，图中的5是青霉的抱子囊

【答案】B

【解析】

【分析】真菌中有单细胞的个体如酵母菌，也有多细胞的个体如曲霉等。曲霉的菌体是由许多细胞连接起

来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。曲霉的菌丝有两种，在营养物质表面

向上生长的叫直立菌丝，在直立菌丝的顶端生有抱子，深入到营养物质内部的叫营养菌丝，营养菌丝能够

从营养物质内吸收有机物。图甲1细胞核，2液泡，3芽体，4细胞质，图乙5抱子，6直立菌丝。

【详解】A.甲图所示的酵母菌正在进行出芽生殖，A不符合题意。

B.酵母菌属于真核生物，图中1是酵母菌的细胞核，B符合题意。

C.乙图曲霉，曲霉是由菌丝构成，C不符合题意。

D.曲霉属于真核生物，图中的5是曲霉的抱子，D不符合题意。

故选B。

16.新冠疫情虽然基本过去了，但它留给人们的记忆是深刻的。下列有关新冠病毒的叙述，正确的是

()

A.结构简单，由单细胞构成

B.个体微小，需要使用光学显微镜观察

C.只有寄生在活细胞里才能进行生命活动

D.会导致果树患病，从而使得果树减产

【答案】C

【解析】

【分析】病毒个体十分微小，必须借助于电子显微镜才能观察到。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸

和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结

晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新

病毒。

【详解】AB.新冠病毒没有细胞结构，个体微小，只能借助电子显微镜才能观察到，故AB错误。

C.病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，故C正确。

D.新冠肺炎病毒，宿主是动物，属于动物病毒，不会导致果树患病，故D错误。

故选Co

17.关于“培养并观察细菌的菌落”的实验，下列说法错误的是()

A.灼烧接种环是为了灭菌，防止杂菌污染

B.可以不用冷却，直接接种

C.在培养的过程中，培养皿盖需要盖上

D.实验结束后，要把所用物品进行灭菌处理

【答案】B

【解析】

【分析】“培养并观察细菌的菌落”实验是通过制备培养基、高温灭菌、冷却后接种细菌，然后将接种

后的培养基放在适宜温度下培养，最后观察并记录细菌菌落的形态、大小、颜色等特征，以了解细菌的生

长特点和菌落特性的实验。

【详解】A.在“培养并观察细菌的菌落”实验中，灼烧接种环是非常重要的灭菌步骤。通过高温灼

烧，可以杀死接种环上可能存在的各种杂菌，避免在接种过程中杂菌混入培养基，从而保证培养出的是我

们所需要的目标细菌，故A不符合题意。

B.培养基和接种环在灭菌后必须要冷却后才能进行接种操作。如果不冷却就直接接种，高温会杀死要接

种的细菌，导致接种失败，无法成功培养出细菌菌落，故B符合题意。

C.在培养细菌的过程中，盖上培养皿盖是为了防止空气中的杂菌落入培养皿内，污染培养基和正在培养

的细菌，同时也能保持培养皿内相对稳定的湿度和环境，有利于细菌的生长和繁殖，故c不符合题意。

D.实验结束后，对所用物品进行灭菌处理是为了防止培养的细菌等微生物扩散到环境中，避免对环境造

成污染，同时也防止微生物传播可能带来的潜在危害，故D不符合题意。

故选B。

18.下列各项中，不属于微生物作用的是（）

A.帮助植物传粉受精B.使动、植物和人患病C.引起食物腐败D.能生产食品

【答案】A

【解析】

【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，少数微生物

对人类是有害的；微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用；大多数的细菌和

真菌营腐生生活，将有机物分解成无机物，促进物质的循环。

【详解】A.帮助植物传粉受精的是动物如蜜蜂，而微生物较小，没有此作用，A符合题意。

B.有些微生物可以使动植物和人患病如真菌使人患脚气，细菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物

质，同时使动植物和人患病，病毒使烟草患枯叶病，B不符合题意。

C.由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产

生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和

大量繁殖而引起的，c不符合题意。

D.我们可以利用一些微生物生产食品，D不符合题意。

故选Ao

19.生物学实验是人们研究生命现象的重要科学探究手段之一，下列所列实验的操作与所要达到的目的，

对应错误的是（）

选项实验名称操作目的

A观察洋葱鳞片叶内表皮细胞在载玻片中央滴一滴清水保持细胞正常形态

B观察酵母菌用碘液染色便于观察细胞核

C观察葫芦辞用刀片把抱萌切开便于用放大镜观察里面的种子

D观察蚯蚓用手触摸蚯蚓的体壁体会其体壁的特点

A.AB.Bc.cD.D

【答案】C

【解析】

【分析】观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时在载玻片中央滴一滴清水；观察人体口腔上皮细胞用碘液染色；苔

辞植物没有种子；蚯蚓的运动主要靠体表刚毛和肌肉的配合。

【详解】A.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清

水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观

察，A正确。

B.细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色。用碘液染色便于看清细胞核，B正确。

C.葫芦辞属于抱子植物，没有种子，C错误。

D.用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，D正确。

故选C。

20.《黄帝内经》中有“五畜为益”的记载，其中“五畜”指的是“犬、牛、羊、猪、鸡”，下图为“五畜”的分类

等级示意图，相关叙述正确的是（）

।牛科।廊「I।雉科।

|犬属|其阖还丽|原鸡属

tt

mm猪鸡

A.属是图中最小的分类单位

B.牛和犬的亲缘关系最近

C.这五种动物都是胎生、哺乳

D.羊和猪共同特征比鸡和犬的多

【答案】D

【解析】

【分析】（1）鸟类大都具有以下特征：体表被覆羽毛；有喙无齿；身体呈流线型，前肢变成翼；有的骨中

空，有的骨愈合；气囊辅助肺完成双重呼吸。（2）哺乳动物大都具有以下特征：体表被毛；牙齿分化；体

内有膈；大脑发达；用肺呼吸；胎生、哺乳。（3）鸟类和哺乳动物体内有调节体温的结构，是恒温动物。

（4）牛、犬、羊、猪属于哺乳动物，鸡属于鸟类。

【详解】A.在生物分类学中，种是分类的最小单位，而不是属。属是包含多个种的更高级分类单位。故

图中最小的分类单位是种，如犬、牛等，A错误。

B.根据分类等级示意图，牛和羊都属于牛科，而犬属于犬科。在分类学中，同一科内的动物亲缘关系相

对较近，但不同科之间的动物亲缘关系则较远。因此，牛和犬的亲缘关系并不是最近的，牛和羊的亲缘关

系更近，B错误。

C.在“五畜”中，犬、牛、羊、猪都是哺乳动物，具有胎生、哺乳的特点。然而，鸡属于鸟类，是卵生

动物，不具备胎生、哺乳的特点，C错误。

D.羊和猪都属于哺乳纲、偶蹄目，而鸡属于鸟纲，犬属于哺乳纲、食肉目。在分类学中，分类等级越

高，包含的生物种类就越多，共同特征就越少；分类等级越低，包含的生物种类就越少，共同特征就越

多。因此，羊和猪作为同目的动物，它们的共同特征要比鸡和犬（不同纲）的共同特征多，D正确。

故选D。

二、非选择题（本题共5个小题，除标记2分外，每空1分，共60分）

21.番茄，酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。某校生物社团在学校的生物种植园中进行了番茄新品种

的栽种和研究。图一是番茄的生长发育过程图；图二是制作番茄果肉细胞临时装片的部分过程图；图三是

显微镜下番茄果肉细胞示意图。请据图分析回答下列问题：

（1）番茄种子外有果皮,所以在分类上称它为_____植物；图一番茄生长的过程中，从功能上分，花和果实

属于器官。

（2）图二中制作番茄果肉细胞临时装片的正确顺序是（填字母）；为了防止出现气泡，需要认真做

好步骤［］；步骤©中滴加的液体是。

（3）用显微镜观察临时装片时，为进一步观察图三中的细胞e,应将装片向方向移动，然后转动

，使高倍物镜对准通光孔，此时视野会变（填：亮或暗）。

（4）番茄果肉中含有的糖类、有机酸等物质都存在于中，从功能上看，番茄果肉属于组织;

与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有的结构有O

【答案】(1)①.被子②.生殖

(2)①.cdba②.a③.清水

(3)①.左下②.转换器③.暗

(4)①.液泡②.营养③.细胞壁和液泡

【解析】

【分析】（1）图二中：a是盖，b是涂，c是滴，d是取。

（2）显微镜的使用步骤包括取镜和安放，对光，观察和回放。

（3）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线

粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。

（4）植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功

能。

【小问1详解】

番茄产生种子，种子外有果皮包被，形成果实，所以在分类上称它为被子植物；图一番茄生长的过程中，

从功能上分，花和果实属于生殖器官，与繁殖有关。

【小问2详解】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的

纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镶子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放

在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用慑子夹起盖玻片，使它的一端

先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸

引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。因此，图二中制作番茄果肉细胞临时装片的正确顺序是c

滴，d取，b涂，a盖；为了防止出现气泡，需要认真做好步骤a盖；步骤c中滴加的液体是清水，保持细

胞的形态。

【小问3详解】

在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像

移动的方向相反。因此，用显微镜观察临时装片时，为进一步观察图三中的细胞e,应将装片向左下方向

移动，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，此时视野会变暗，因为放大的倍数越大，视野越小，视

野越暗，看到的细胞数目越小，细胞体积越大。

【小问4详解】

液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等

营养物质，所以番茄果肉中含有的糖类、有机酸等物质都存在于液泡中，从功能上看，番茄果肉属于营养

组织，因为营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质；植物细胞与人体细胞相同的结构有细胞膜，

细胞质和细胞核等，不同的是植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，但不是所有的细胞都有叶绿体，如根尖

细胞等，人体细胞没有细胞壁，叶绿体和液泡，所以与人体口腔上皮细胞相比，成熟的番茄果肉细胞特有

的结构有细胞壁和液泡。

22.如图是几种微生物的形态结构图，请据图回答下列问题：

（1）流感病毒的结构与图______（填序号）最相似，结构简单，只有和两部分，必须寄生在

内才能进行生命活动。

（2）丁与甲、乙在结构上的主要区别是没有成形的,丁属于（真核或原核）生物，它们通过

方式繁殖后代。

（3）甲和乙属于,都可通过产生_____繁殖后代，但在环境非常适宜的情况下，乙也会进行

生殖。

（4）医院常用的青霉素是通过（填序号）提取的，青霉素对病毒不起作用，主要通过抑制细菌的

的合成起到杀菌作用。

（5）营______生活的细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，不仅净化了环境，还促

进了=

【答案】（1）①.丙②.蛋白质③.遗传物质④.活细胞

(2)①.细胞核②.原核③.分裂

（3）①.真菌##真核生物②.抱子③.出芽

（4）①.甲②.细胞壁

（5）①.腐生②.物质循环

【解析】

【分析】图中甲是霉菌，乙酵母菌，丙病毒，丁细菌。

【小问1详解】

流感病毒的结构与图丙最相似。病毒结构简单，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分。病毒没有细胞

结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，依靠宿主细胞的物质和能量来完成自身的

增殖等生命过程。

【小问2详解】

T（细菌）与甲（霉菌）、乙（酵母菌）在结构上的主要区别是没有成形的细胞核。丁属于原核生物，因

为原核生物的细胞没有以核膜为界限的细胞核。细菌通过分裂方式繁殖后代，这种繁殖方式速度快，能使

细菌在短时间内大量增殖。

【小问3详解】

甲和乙属于真菌（真核生物）。它们都可通过产生抱子繁殖后代，抱子在适宜的环境条件下能发育成新的

个体。但在环境非常适宜的情况下，乙（酵母菌）也会进行出芽生殖，出芽生殖是酵母菌等生物在环境条

件良好时的一种快速繁殖方式，母体上会长出与母体相似的芽体，芽体长大后脱离母体成为新的个体。

【小问4详解】

医院常用的青霉素是通过甲（霉菌，具体是青霉菌）提取的。青霉素对病毒不起作用，主要通过抑制细菌

的细胞壁的合成起到杀菌作用。细菌的细胞壁对维持细胞的形态和保护细胞具有重要作用，青霉素能够干

扰细菌细胞壁的合成，使细菌在胞内强大渗透压的作用下，导致细胞破裂而死亡。

【小问5详解】

营腐生生活的细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色。它们能够分解动植物遗体、遗

物中的有机物，将其转化为无机物，不仅净化了环境，还促进了物质循环。物质循环是指组成生物体的

C、H、0、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过

程，腐生微生物在这个过程中起到了关键的推动作用。

23.地球上动植物种类繁多，下图是生活中常见的几种动植物，请利用所学知识分析回答问题：

①青蛙②蚯蚓③螳螂④蜂鸟⑤名卢鱼⑥家免

⑦肾蕨⑧水绵⑨向日葵⑩葫芦舞⑪油松

(1)某同学将上述动物进行分类，①④⑤⑥分为一类，②③分为一类，推测其分类依据是有无O

(2)体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，上述动物中属于恒温动物的是

(填序号)，⑥特有的生殖方式为,以方式养育幼崽。

(3)各动物的呼吸方式各不相同，其中①的成体营水陆两栖生活，用呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸；

②靠潮湿的进行气体交换；③气体交换的结构叫；④体内有许多与肺相通的，提高气体

交换效率；⑥体内特有的结构是,参与呼吸过程。

(4)上图所示植物中，可以用抱子繁殖后代的植物是(填序号)，上图植物中被称为“绿色开花植

物”的是(填序号)。

(5)上图所示植物中，开始有茎和叶的分化，并可以作为监测空气污染指示植物的是一(填序号)。

【答案】(1)脊柱##脊椎骨构成的脊柱

(2)①.④⑥②.胎生③.哺乳

(3)①.肺②.体壁##皮肤##体表③.气管④.气囊⑤.膈

(4)①.⑦⑧⑩②.⑨

(5)⑩

【解析】

【分析】L图中①青蛙属于两栖动物，②蚯蚓属于环节动物，③螳螂属于节肢动物，④蜂鸟属于鸟类，

⑤妒鱼属于鱼类，⑥家兔属于哺乳动物，⑦肾蕨属于蕨类植物，⑧水绵属于藻类，⑨向日葵属于被子植

物，⑩葫芦群属于苔群植物，®由松属于裸子植物。

2.以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者

不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构

简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。

【小问1详解】

①青蛙、④蜂鸟、⑤妒鱼、⑥家兔体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；②蚯蚓、③螳螂体内没

有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物。所以分类依据是有无脊椎骨构成的脊柱。

【小问2详解】

鸟类和哺乳动物属于恒温动物，在上述动物中，④蜂鸟属于鸟类，⑥家兔属于哺乳动物，它们的体温不随

环境温度的变化而变化，能够保持相对恒定，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围。

哺乳动物⑥家兔特有的生殖方式是胎生，即胎儿在母体子宫内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一

定阶段后从母体产出。以哺乳的方式养育幼崽，母兔通过乳腺分泌乳汁哺育幼崽，为幼崽提供丰富的营养

和保护，提高了幼崽的成活率。

【小问3详解】

两栖动物①青蛙的成体用肺呼吸，由于肺的结构相对简单，气体交换能力有限，需要湿润的皮肤辅助呼

吸，皮肤内有丰富的毛细血管，能够进行气体交换，以满足在陆地上和水中的呼吸需求。

环节动物②蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠潮湿的体壁进行气体交换。体壁表面有黏液，空气中的氧气溶

解在黏液中，然后通过体壁的毛细血管进入蚯蚓体内，二氧化碳则通过体壁排出体外。

节肢动物③螳螂的呼吸器官是气管，气管是由体壁内陷形成的管状结构，分布在身体各部分，直接将氧气

输送到组织细胞，进行气体交换。

鸟类④蜂鸟体内有许多与肺相通的气囊，气囊的作用是暂时储存气体，辅助肺进行双重呼吸。吸气时，一

部分空气进入肺进行气体交换，另一部分空气进入气囊；呼气时，气囊中的空气又回到肺中进行气体交

换，这样无论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，提高了气体交换效率，满足鸟类飞行时对氧

气的大量需求。

哺乳动物⑥家兔体内特有的结构是膈，膈是一块肌肉质的隔膜，将体腔分为胸腔和腹腔。膈的收缩和舒张

可以改变胸腔的容积，从而引起肺的扩张和收缩，参与呼吸过程，使呼吸运动更加高效。

【小问4详解】

抱子植物包括苔群植物和蕨类植物，它们不产生种子，而是通过抱子进行繁殖。⑦肾蕨属于蕨类植物，⑧

水绵属于藻类，⑩葫芦薛属于苔葬植物，它们都可以用抱子繁殖后代。

被子植物又被称为绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。⑨向日葵属于被子植物，

具有典型的绿色开花植物的特征，能够开花结果，进行有性生殖。

【小问5详解】

苔群植物⑩葫芦群开始有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，起固定作用。苔解植物的叶只有一

层细胞，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入细胞，使苔辞植物的生存受到威胁，所以苔葬植物可以

作为监测空气污染程度的指示植物。

24.某学校组织学生到当地一个农业生态园进行研学活动。在游览过程中，他们观看了有机农作物种植、

鸡鸭养殖等场地，学生们还发现生态园周边还有不少塑料袋等白色垃圾。为明确白色垃圾的危害，学校生

物社团的学生进行了“土壤中的塑料废弃物对植物生长有无影响”的探究。实验步骤如下：

第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B两组，在A组盆中放入普通土壤，B组盆中放入加若干塑料

袋碎块的等量普通土壤。

第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水，在相同且适宜的

条件下培养一段时间。

第三步：观察种子发芽后幼苗的生长状况，定期测量A、B两组植株的高度（单位：厘米），计算各组平均

值，数据如下表：

实验组别第3天第4天第5天第6天第7天

A组3681214.2

B组2.24.14.6810

请分析回答问题:

（1）该实验中A、B两组形成关系，实验的变量是。

（2）若你为该小组指导教师，请指出本实验在设计上的不足并写出改进方案：不足之处：；改进方

案：o

（3）实验中计算平均值是为了0

（4）由表中实验数据分析，可得出的结论是。

（5）生活中产生的白色垃圾，应该投放到下列垃圾箱中。

A.厨余垃圾B.可回收物

C.其他垃圾D.有害垃圾

（6）有人发现黄粉虫（一种甲壳昆虫的幼虫）能消化塑料，而黄粉虫又是许多鸟类喜欢的一种优质高蛋

白饲料。请你为该生态农业园设计一个合理的消除白色垃圾的方案。o

【答案】（1）①.对照②.塑料袋碎块（的有无）

（2）①.选用种子数量太少②.选20粒（四季豆）种子（体现数量增多即可）

（3）减少（实验）误差

（4）土壤中的塑料废弃物会影响植物的生长（5）B

（6）收集社区散落塑料袋，喂养黄粉虫，用黄粉虫喂鸡、鸭

【解析】

【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他

条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的

是实验组。没有处理的就是对照组。

【小问1详解】

该实验中A、B两组形成对照关系。实验的变量是土壤中是否有塑料废弃物。A组是正常的普通土壤，B

组是加入了若干塑料袋碎块的普通土壤，其他条件都保持相同，通过对照来观察土壤中的塑料废弃物对植

物生长的影响。

【小问2详解】

种子数量过少，每组只有2粒，实验结果可能存在偶然性，不能准确反映土壤中塑料废弃物对植物生长的

真实影响。

增加种子数量，比如每组至少使用10粒或更多大小相同且饱满的四季豆种子，这样可以使实验结果更具

可靠性和说服力。

【小问3详解】

实验中计算平均值是为了减少实验误差，使实验数据更具代表性和准确性。通过对多次测量数据取平均

值，可以在一定程度上消除由于个体差异等偶然因素造成的误差，更能真实地反映出A、B两组植株生长

的总体情况。

【小问4详解】

由表中实验数据分析，在相同的培养时间内，B组（有塑料废弃物的土壤）植株的高度平均值均低于A组

（普通土壤），可得出的结论是：土壤中的塑料废弃物会影响植物的正常生长发育，导致植株生长速度变

慢，植株相对较矮。

【小问5详解】

A.厨余垃圾主要包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物，白色垃圾不属于此类，故A不符合题意。

B.部分白色垃圾，如塑料瓶、塑料包装袋等塑料制品理论上是可回收物，它们可以通过回收再加工，重

新制成各种塑料制品或其他产品，故B符合题意。

C.白色垃圾中的一些塑料袋、塑料薄膜等，如果已经被污染、破损严重无法回收，或者是一些难以归类