2025年小学英语毕业考试试卷（英语短剧表演脚本编写）

2025年小学英语毕业考试试卷（英语短剧表演脚本编写）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）情景：小明和小红是好朋友，他们一起去公园玩。小明看到一只可爱的小狗，想和小红一起把它带回家。小红担心小狗的归属问题，两人展开了一场有趣的对话。1.小明看到小狗，兴奋地说：“小红，快看，那只小狗好可爱啊！”2.小红回答：“是啊，小明，但它看起来很可怜，我们能不能带它回家呢？”3.小明兴奋地说：“当然可以！我们给它取个名字，叫‘小豆’怎么样？”4.小红担心地说：“可是，我们不知道小狗的归属，如果我们把它带回家，它的主人会找我们的。”5.小明安慰小红：“不用担心，我们可以先给它找个温暖的家，等找到它的主人再说。”6.小红犹豫地说：“好吧，那我们得小心一点，不要让小狗的主人发现。”7.小明点头：“放心吧，我会带它去洗澡，给它穿上漂亮的衣服，让它看起来更可爱。”8.小红感慨地说：“小明，你真是个好心人，我相信我们一定能找到小狗的主人。”9.小明笑着说：“当然，我们还要给小狗找一个好主人，让它过上幸福的生活。”10.小红和小明一起带着小狗回家，开始了他们的爱心之旅。二、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）情景：小华和小丽是同班同学，他们一起参加学校的英语演讲比赛。在比赛前，小华因为紧张而忘了准备演讲稿，小丽主动帮助他，两人一起度过了难忘的时光。1.小华紧张地说：“小丽，比赛快开始了，我还没准备好演讲稿呢。”2.小丽安慰小华：“别担心，小明，我们一起准备吧。”3.小华感激地说：“谢谢你，小丽，我真的不知道该怎么办了。”4.小丽笑着说：“没关系，我们先分析一下比赛的主题，然后根据主题来写演讲稿。”5.小华点头：“好的，那我们怎么分析呢？”6.小丽回答：“我们可以从以下几个方面来分析：1.主题的内涵；2.主题的相关背景；3.主题的启示。”7.小华感叹：“原来这样啊，那我们现在就开始吧。”8.小丽和小华一起分析比赛主题，然后开始编写演讲稿。9.在编写过程中，小丽提醒小华：“小明，注意语言的流畅性和逻辑性，这样观众才能更好地理解你的观点。”10.小华认真地说：“谢谢你，小丽，我会注意的。”11.经过一番努力，小华和小丽完成了演讲稿的编写，他们信心满满地参加了比赛。12.比赛结束后，小华感慨地说：“小丽，谢谢你帮助我，没有你，我可能无法顺利完成演讲。”13.小丽微笑着回答：“不用谢，小明，我们是好朋友，互相帮助是应该的。”14.从此，小华和小丽的关系更加亲密，他们一起度过了许多难忘的时光。四、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）情景：小刚和小强是邻居，两人都喜欢踢足球。一天，小强不小心将小刚的足球踢进了树丛中，小刚非常生气。小强为了道歉，决定帮助小刚找回足球。1.小刚生气地说：“小强，你的球技真是越来越差了，刚才把我的足球踢进了树丛。”2.小强尴尬地说：“对不起，小刚，我真的很抱歉，我会帮你找回来的。”3.小刚怀疑地说：“你真的会帮我找回来吗？我看你是逃避责任吧。”4.小强坚定地说：“我相信我能做到，你先别生气，我这就去找。”5.小刚无奈地说：“好吧，那你可得快点，我可等不及了。”6.小强拿起工具，开始仔细地搜索树丛。7.不一会儿，小强高兴地叫道：“找到了！在这里！”8.小刚跑过去，看到足球完好无损，脸上露出了笑容。9.小刚感激地说：“谢谢你，小强，你真是个好朋友。”10.小强谦虚地说：“不用谢，我们邻居就应该互相帮助。”五、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）情景：小芳和小红是小学五年级的学生，她们一起参加学校组织的环保活动。在一次捡拾垃圾的过程中，她们遇到了一位忘记带回家钥匙的老人，决定帮助他回家。1.小芳说：“小红，我们捡完了垃圾，要不要去附近的超市买点东西？”2.小红回答：“好啊，但是我们要先找到那位忘记带钥匙的老人，帮他回家。”3.小芳点头：“对，我们先把老人的钥匙还给他，让他回家再说。”4.两人找到了老人，小芳说：“爷爷，这是您的钥匙，我们帮您找到了。”5.老人惊讶地说：“哎呀，真是太感谢你们了，我真是不知道怎么感谢你们才好。”6.小红微笑着说：“不用谢，爷爷，我们是小学生，帮助别人是应该的。”7.小芳补充道：“是啊，爷爷，我们还可以陪您一起回家呢。”8.老人高兴地说：“那太好了，有你们在，我感到很温暖。”9.两人搀扶着老人，边聊天边回家。10.老人在家门口感谢地说：“孩子们，你们真是好孩子，谢谢你们。”11.小芳和小红笑着说：“不用谢，爷爷，我们下次再来看您。”六、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）情景：小王和小李是同班同学，他们参加学校组织的科学实验活动。在实验过程中，小王不小心打翻了实验器材，导致实验失败。小李安慰小王，并提出重新开始实验。1.小王沮丧地说：“小李，实验失败了，我们该怎么办？”2.小李鼓励地说：“别担心，小王，失败并不可怕，关键是要从中吸取教训。”3.小王担心地说：“可是，我们浪费了那么多时间，怎么办呢？”4.小李微笑着说：“没关系，我们可以重新开始，这次我们会更加小心。”5.小王点头：“好吧，那我们怎么改进呢？”6.小李回答：“我们可以先检查一下实验器材，确保它们完好无损。”7.小王和小李开始重新检查实验器材。8.小王突然说：“哎呀，我找到了问题所在，是那个连接器松了。”9.小李高兴地说：“太好了，那我们就把连接器固定好，重新进行实验。”10.经过一番努力，小王和小李成功地完成了实验。11.小王感慨地说：“谢谢你，小李，如果没有你的鼓励，我可能就放弃了。”12.小李微笑着说：“不用谢，小王，我们都是好伙伴，一起努力就好。”本次试卷答案如下：一、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）答案：（以下为参考答案，学生可以根据自己的理解和创意进行修改）1.XiaoMing:"XiaoHong,lookatthatcutedogoverthere!"2.XiaoHong:"Yes,XiaoMing.Itlooksso可怜.Shouldwetakeithomewithus?"3.XiaoMing:"Ofcourse!Let'snameit'XiaoDou'howabout?"4.XiaoHong:"But,XiaoMing,wedon'tknowwhothedogbelongsto.Whatiftheownercomeslookingforit?"5.XiaoMing:"Don'tworry,XiaoHong.Wecangiveitawarmhomefirstandthenfinditsowner."6.XiaoHong:"Okay,butwehavetobecarefulnottoletthedog'sownerfindout."7.XiaoMing:"Sure,I'llbatheitanddressitupnicelytomakeitlookmoreadorable."8.XiaoHong:"XiaoMing,you'resuchakindperson.Ibelievewecanfindthedog'sowner."9.XiaoMing:"Ofcourse,XiaoHong.Wehavetofindagoodownerforthedogtoliveahappylife."10.XiaoMingandXiaoHongtakethedoghomeandbegintheirlovingjourney.解析思路：1.理解情景：小明和小红在公园遇到一只小狗，小明想带它回家。2.角色设定：小明积极、善良，小红有些担心。3.情节发展：小红担心小狗的归属问题，但最终同意帮助小明。4.语言表达：使用日常对话，符合人物性格和情景。二、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）答案：（以下为参考答案，学生可以根据自己的理解和创意进行修改）1.XiaoHua:"XiaoLi,thecompetitionisabouttostart,andIhaven'tpreparedmyspeechyet."2.XiaoLi:"Don'tworry,XiaoHua.Let'sprepareittogether."3.XiaoHua:"Thankyou,XiaoLi.Idon'tknowwhattodo."4.XiaoLi:"It'sokay,XiaoHua.Let'sanalyzethethemeofthecompetitionfirstandthenwritethespeech."5.XiaoHua:"Howshouldweanalyzeit?"6.XiaoLi:"Wecananalyzeitfromthefollowingaspects:1.Theconnotationofthetheme;2.Therelevantbackgroundofthetheme;3.Theenlightenmentofthetheme."7.XiaoHua:"Okay,let'sstartanalyzingthetheme."8.XiaoLiandXiaoHuastartanalyzingthethemeandwritingthespeech.9.Intheprocessofwriting,XiaoLiremindsXiaoHua:"XiaoHua,payattentiontothefluencyandlogicofthelanguage,sothattheaudiencecanbetterunderstandyourviews."10.XiaoHua:"Thankyou,XiaoLi.Iwillpayattentiontoit."11.Afteraperiodofeffort,XiaoHuaandXiaoLicompletethewritingofthespeechandconfidentlyparticipateinthecompetition.12.Afterthecompetition,XiaoHuareflects:"XiaoLi,thankyouforhelpingme.Withoutyou,Imightnothavebeenabletocompletethespeech."13.XiaoLirespondswithasmile:"Don'tmentionit,XiaoHua.Wearegoodfriends,andit'snaturaltohelpeachother."14.Fromthenon,XiaoHuaandXiaoLi'srelationshipbecomescloser,andtheyspendmanyunforgettabletimestogether.解析思路：1.理解情景：小华和小丽一起参加英语演讲比赛，小华忘了准备演讲稿。2.角色设定：小华紧张，小丽积极、乐于助人。3.情节发展：小丽帮助小华分析主题，两人一起编写演讲稿。4.语言表达：使用日常对话，符合人物性格和情景。三、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）答案：（以下为参考答案，学生可以根据自己的理解和创意进行修改）1.XiaoGang:"XiaoQiang,yourballskillsaregettingworse.Justnow,youkickedmyballintothebushes."2.XiaoQiang:"Sorry,XiaoGang.I'mreallysorry.I'llhelpyoufindit."3.XiaoGang:"Areyoureallygoingtohelpmefindit?Ithinkyou'rejusttryingtoavoidresponsibility."4.XiaoQiang:"IbelieveIcandoit.Don'tbeangry,XiaoGang.I'llgofinditrightnow."5.XiaoGang:"Okay,butyouhavetobequick,Ican'twaitanylonger."6.XiaoQiangpicksupthetoolsandstartssearchingcarefullyinthebushes.7.Notlongafter,XiaoQiangcallsouthappily:"Foundit!It'shere!"8.XiaoGangrunsoverandseestheballisintact,andhisfacelightsupwithasmile.9.XiaoGang:"Thankyou,XiaoQiang.You'resuchagoodfriend."10.XiaoQiang:"Don'tmentionit,XiaoGang.We'reneighbors;helpingeachotheriswhatweshoulddo."解析思路：1.理解情景：小强不小心将小刚的足球踢进了树丛。2.角色设定：小刚生气，小强尴尬但愿意承担责任。3.情节发展：小强决定帮助小刚找回足球。4.语言表达：使用日常对话，符合人物性格和情景。四、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）答案：（以下为参考答案，学生可以根据自己的理解和创意进行修改）1.XiaoFang:"XiaoLi,we'vepickedupthegarbage,whydon'twegotothenearbysupermarkettobuysomething?"2.XiaoLi:"Okay,butweshouldfirstfindthatoldmanwhoforgothiskeyandhelphimgohome."3.XiaoFang:"Yes,weshouldreturnthekeytotheoldmanfirstandthenlethimgohome."4.XiaoLi:"Yes,XiaoFang.Wecanaccompanytheoldmanhomeaswell."5.Theoldmanissurprised:"Ah,thankyou,children.Ireallydon'tknowhowtothankyou."6.XiaoLi:"Don'tmentionit,Grandpa.Weareprimaryschoolstudents;helpingothersiswhatweshoulddo."7.XiaoFang:"Yes,XiaoLi,wearegoodfriends,andweshouldworkhardtogether."8.Theoldmanishappy:"That'sgreat,children.Withyou,Ifeelverywarm."9.XiaoFangandXiaoLiholdtheoldman'sarmandchatwhilewalkinghome.10.Theoldmanthanksthematthedoor:"Children,youarereallygoodpeople.Thankyou."11.XiaoFang:"Don'tmentionit,Grandpa.Wewillcometoseeyouagainnexttime."解析思路：1.理解情景：小芳和小红在捡拾垃圾时遇到忘记带钥匙的老人。2.角色设定：小芳和小红乐于助人，老人感激。3.情节发展：小芳和小红决定帮助老人回家。4.语言表达：使用日常对话，符合人物性格和情景。五、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表演脚本，要求情景生动，语言流畅，角色鲜明，情节连贯。）答案：（以下为参考答案，学生可以根据自己的理解和创意进行修改）1.XiaoWang:"XiaoLi,thecompetitionisabouttostart,andIhaven'tpreparedmyspeechyet."2.XiaoLi:"Don'tworry,XiaoWang.Let'sprepareittogether."3.XiaoWang:"Thankyou,XiaoLi.Idon'tknowwhattodo."4.XiaoLi:"It'sokay,XiaoWang.Let'sanalyzethethemeofthecompetitionfirstandthenwritethespeech."5.XiaoWang:"Howshouldweanalyzeit?"6.XiaoLi:"Wecananalyzeitfromthefollowingaspects:1.Theconnotationofthetheme;2.Therelevantbackgroundofthetheme;3.Theenlightenmentofthetheme."7.XiaoWang:"Okay,let'sstartanalyzingthetheme."8.XiaoLiandXiaoWangstartanalyzingthethemeandwritingthespeech.9.Intheprocessofwriting,XiaoLiremindsXiaoWang:"XiaoWang,payattentiontothefluencyandlogicofthelanguage,sothattheaudiencecanbetterunderstandyourviews."10.XiaoWang:"Thankyou,XiaoLi.Iwillpayattentiontoit."11.Afteraperiodofeffort,XiaoWangandXiaoLicompletethewritingofthespeechandconfidentlyparticipateinthecompetition.12.Afterthecompetition,XiaoWangreflects:"XiaoLi,thankyouforhelpingme.Withoutyou,Imightnothavebeenabletocompletethespeech."13.XiaoLirespondswithasmile:"Don'tmentionit,XiaoWang.Wearegoodfriends,andit'snaturaltohelpeachother."14.Fromthenon,XiaoWangandXiaoLi'srelationshipbecomescloser,andtheyspendmanyunforgettabletimestogether.解析思路：1.理解情景：小王忘了准备英语演讲比赛，小丽帮助他。2.角色设定：小王紧张，小丽积极、乐于助人。3.情节发展：小丽帮助小王分析主题，两人一起编写演讲稿。4.语言表达：使用日常对话，符合人物性格和情景。六、英语短剧表演脚本编写（要求：根据所给情景，编写一段英语短剧表