2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：古诗文阅读与鉴赏能力测试

2025年成人高考《语文》模拟冲刺题库：古诗文阅读与鉴赏能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文阅读要求：阅读下面的古诗文，完成下列各题。1.下列句子中，字音、字形全都正确的一项是（）A.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（折腰：弯曲）B.岳阳楼记（岳阳楼：岳阳城中的楼）C.水天相接，一片汪洋（汪洋：水势浩大）D.红豆生南国，春来发几枝（红豆：相思的象征）2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（济：渡过）B.会当凌绝顶，一览众山小（凌：超过）C.落红不是无情物，化作春泥更护花（落红：落花）D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村（疑：怀疑）3.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.君问归期未有期B.君知其一，不知其二C.君子之交淡如水D.君子以文会友，以友辅仁4.下列句子中，加点词在句中的活用类型相同的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.青青园中葵，朝露待日晞D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色5.下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（）A.春风又绿江南岸B.落花时节又逢君C.花自飘零水自流D.春江潮水连海平6.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.春风得意马蹄疾B.春风又绿江南岸C.春风无力百花残D.春风得意马蹄疾7.下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（）A.春风又绿江南岸B.春风得意马蹄疾C.春风无力百花残D.春风得意马蹄疾8.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.春风得意马蹄疾B.春风又绿江南岸C.春风无力百花残D.春风得意马蹄疾9.下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（）A.春风又绿江南岸B.春风得意马蹄疾C.春风无力百花残D.春风得意马蹄疾10.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.春风得意马蹄疾B.春风又绿江南岸C.春风无力百花残D.春风得意马蹄疾二、古诗文鉴赏要求：阅读下面的古诗文，完成下列各题。1.下列关于《登鹳雀楼》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘鹳雀楼的高峻，表达了自己立志高远、胸怀壮志的情感。B.诗中的“白日依山尽，黄河入海流”形象地描绘了壮丽的自然景色。C.诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人不断追求进步的精神。D.诗人通过描绘登楼所见，抒发了对美好生活的向往。2.下列关于《江雪》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘江雪的景象，表达了自己清高孤傲、不畏艰难的品质。B.诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”形象地描绘了江雪的孤寂。C.诗中的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表达了诗人淡泊名利、追求精神自由的态度。D.诗人通过描绘江雪的景象，抒发了对美好生活的向往。3.下列关于《望岳》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘泰山的雄伟，表达了自己立志高远、胸怀壮志的情感。B.诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”形象地描绘了泰山的壮观。C.诗中的“岱宗夫如何？齐鲁青未了”表达了诗人对泰山的敬仰。D.诗人通过描绘泰山的景象，抒发了对美好生活的向往。4.下列关于《夜泊牛渚怀古》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘牛渚夜景，表达了自己对历史的感慨。B.诗中的“牛渚西江夜，青天无片云”形象地描绘了牛渚的宁静。C.诗中的“登舟望秋月，空忆谢将军”表达了诗人对古代英雄的怀念。D.诗人通过描绘牛渚夜景，抒发了对美好生活的向往。5.下列关于《登高》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘登高的所见所感，表达了自己对人生的感慨。B.诗中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”形象地描绘了登高的景象。C.诗中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人对人生的感慨。D.诗人通过描绘登高的景象，抒发了对美好生活的向往。6.下列关于《早发白帝城》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘白帝城的景象，表达了自己对历史的感慨。B.诗中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”形象地描绘了白帝城的壮丽。C.诗中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达了诗人对旅途的感慨。D.诗人通过描绘白帝城的景象，抒发了对美好生活的向往。7.下列关于《望洞庭》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘洞庭湖的景象，表达了自己对自然的赞美。B.诗中的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”形象地描绘了洞庭湖的宁静。C.诗中的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”表达了诗人对洞庭湖的喜爱。D.诗人通过描绘洞庭湖的景象，抒发了对美好生活的向往。8.下列关于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘黄鹤楼的景象，表达了自己对友人的不舍。B.诗中的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”形象地描绘了黄鹤楼的壮丽。C.诗中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人对友人的思念。D.诗人通过描绘黄鹤楼的景象，抒发了对美好生活的向往。9.下列关于《登岳阳楼》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘岳阳楼的景象，表达了自己对人生的感慨。B.诗中的“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”形象地描绘了岳阳楼的壮观。C.诗中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”表达了诗人对历史的感慨。D.诗人通过描绘岳阳楼的景象，抒发了对美好生活的向往。10.下列关于《望天门山》的赏析，不正确的一项是（）A.诗人通过描绘天门山的景象，表达了自己对自然的赞美。B.诗中的“天门中断楚江开，碧水东流至此回”形象地描绘了天门山的雄伟。C.诗中的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”表达了诗人对山水的喜爱。D.诗人通过描绘天门山的景象，抒发了对美好生活的向往。四、古诗文默写要求：根据提示，将下列句子补充完整。1.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·卫风·淇奥》）2.窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·周南·关雎》）3.落红不是无情物，化作春泥更护花。（《离骚》）4.会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（《春江花月夜》）6.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。（《早发白帝城》）7.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》）8.床前明月光，疑是地上霜。（《静夜思》）9.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）10.水调歌头·明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头》）五、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。甲：孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。夫苟无以利吾国，则君子不立于其朝；苟无以利吾家，则大夫不立于其家；苟无以利吾身，则士庶人不得立于其身。国之所以存者，利也；国之所以亡者，亦利也。故曰：‘上下交征利，而国危矣。’苟为后义而先利，则乱莫大焉。故君子先义而后利，小人先利而后义。”乙：孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。故曰：‘上下交征利，而国危矣。’苟为后义而先利，则乱莫大焉。故君子先义而后利，小人先利而后义。”1.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.君子不立于其朝B.故君子先义而后利C.故曰：“上下交征利，而国危矣。”D.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’2.下列句子中，加点词的活用类型相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝3.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝4.下列句子中，加点词的活用类型相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝5.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝6.下列句子中，加点词的活用类型相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝7.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝8.下列句子中，加点词的活用类型相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝9.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’D.君子不立于其朝10.下列句子中，加点词的活用类型相同的一项是（）A.故君子先义而后利B.故曰：“上下交征利，而国危矣。”C.故曰：‘苟为后义而先利，则乱莫大焉。’六、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列各题。在漫长的历史长河中，我国古代文学为我们留下了无数优秀的作品。这些作品不仅具有很高的艺术价值，而且蕴含着丰富的哲理。以下是一篇关于古代文学哲理的短文，请阅读并回答问题。古代文学哲理浅析古代文学是我国文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的哲理。从《诗经》到《楚辞》，从《史记》到《红楼梦》，每一部作品都展现了古代文人对人生、社会、自然的深刻思考。1.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。2.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。3.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。4.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。5.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。6.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。7.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。8.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。9.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。10.下列关于古代文学哲理的说法，不正确的一项是（）A.古代文学哲理反映了古代文人对生活的感悟。B.古代文学哲理具有很高的艺术价值。C.古代文学哲理是对古代社会现实的批判。D.古代文学哲理具有很高的哲学价值。本次试卷答案如下：一、古诗文阅读1.C解析：A项中“折腰”应读作“zhé”，B项中“岳阳楼”是指岳阳城中的楼，D项中“红豆”是相思的象征，故选C。2.D解析：A项中“折腰”是指弯曲，B项中“凌”是指超过，C项中“落红”是指落花，D项中“疑”是怀疑，故选D。3.D解析：A项中“君问归期未有期”中的“君”是指你，B项中“君知其一，不知其二”中的“君”是指你，C项中“君子之交淡如水”中的“君子”是指有品德的人，D项中“君子以文会友，以友辅仁”中的“君子”是指有品德的人，故选D。4.B解析：A项中“潮”是名词作状语，表示像潮水一样，B项中“潮”是名词作动词，表示涨潮，C项中“落”是名词作动词，表示落下，D项中“飞”是名词作动词，表示飞起，故选B。5.D解析：A项中“绿”是使动用法，表示使……变绿，B项中“逢”是动词，表示遇到，C项中“流”是动词，表示流动，D项中“飞”是动词，表示飞起，故选D。6.B解析：A项中“折腰”是指弯曲，B项中“汪洋”是水势浩大，C项中“发”是指生长，D项中“红”是指红色，故选B。7.B解析：A项中“疑”是怀疑，B项中“疑”是怀疑，C项中“疑”是怀疑，D项中“疑”是怀疑，故选B。8.A解析：A项中“引”是动词，表示引起，B项中“引”是动词，表示引起，C项中“引”是动词，表示引起，D项中“引”是动词，表示引起，故选A。9.A解析：A项中“引”是动词，表示引起，B项中“引”是动词，表示引起，C项中“引”是动词，表示引起，D项中“引”是动词，表示引起，故选A。10.A解析：A项中“引”是动词，表示引起，B项中“引”是动词，表示引起，C项中“引”是动词，表示引起，D项中“引”是动词，表示引起，故选A。二、古诗文鉴赏1.D解析：A、B、C三项都是对《登鹳雀楼》的正确赏析，而D项中的“抒发了对美好生活的向往”与诗中的意境不符，故选D。2.D解析：A、B、C三项都是对《江雪》的正确赏析，而D项中的“抒发了对美好生活的向往”与诗中的意境不符，故选D。3.D解析：A、B、C三项都是对《望岳》的正确赏析，而D项中的“抒发了对美好生活的向往”与诗中的意境不符，故选D。4.D解析：A、B、C三项都是对《夜泊牛渚怀古》的正确赏析，而D项中的“抒发了对美好生活的向往”与诗中的意境不符，故选D。5.D解析：A、B、C三项都是对《登高》的正确赏析，而D项中的“抒发了对美好生活的向往”与诗中的意境不符，故选D。6.D解析：A、B、