五年级语文学科阅读教案阅 读 教 案5_第1页
五年级语文学科阅读教案阅 读 教 案5_第2页
五年级语文学科阅读教案阅 读 教 案5_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

阅读教案学科:语文授课年级:五年级教学时间课题阅读《生命、生命》课时1课时学习内容分析交流在活动中阅读的作品,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味杏林子等人物的其人其文。学习者分析五年级的学生已有一定知识基础和阅读经验,学生理解课文内容,能寓教于乐。教学目标1.学生汇报在阅读杏林子《生命生命》中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解杏林子及有关“生命”话题的人和事。2.通过交流、展示、朗读、品味杏林子、具有代表性的作品,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏“生命”话题的作品鲜活的神韵,感悟生命的美好。教学重、难点点及解决措施重点:理解课文内容,能完成课后习题。难点:明白童话告诉我们一个什么道理。解决措施:自主、合作、探究学习,深化理解。教学准备查找相关资料,扫清阅读障碍。教学过程五步三化教学流程二次备课五年级语文课外阅读课《生命生命》教学设计教学目的:1.学生汇报在阅读杏林子《生命生命》中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解杏林子及有关“生命”话题的人和事。2.通过交流、展示、朗读、品味杏林子、具有代表性的作品,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏“生命”话题的作品鲜活的神韵,感悟生命的美好。教学内容:交流在活动中阅读的作品,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味杏林子等人物的其人其文。教学过程:创设情境,导入主题。老师利用课件和语言创设情境。【播放“无腿无手的励志演讲大师尼克胡哲的视频资料”】用优美音乐作背景,及教师深情的语言,营造出学习氛围,将学生引进杏林子对生命的阐述的意境,使师生很快受到感染。二、汇报展示所了解的杏林子,感悟生命创造的奇迹。1.简要介绍所了解的杏林子。【播放杏林子简介视频资料】2.指名读《生命生命》片断,谈感悟。【配乐朗诵】3.读了多少篇杏林子的作品?记住了哪些?4.你还知道哪些有关“生命”观点的人和事?这两个问题的设计,意在了解学生课外阅读的质和量,问题(1)通过汇报交流对杏林子其人其作品的认识和了解,给学生勾画出杏林子其人其作品的大致轮廓,弥补个人课外阅读的片面性;问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法,增进交流,引导学生“取长补短”,启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。5.海伦·凯勒与沙利文老师的故事。请同学朗读相关文章、谈感悟。6.史铁生的故事。请同学读相关文章、谈感悟。三、生命是母亲的歌美文片断欣赏(读并谈感悟),感悟母爱的伟大。1.《纸船》冰心2.《仿佛》泰戈尔3.《游子吟》孟郊【配

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论