六年级语文《童年》第九、十章阅读教案

课时教学设计课题：《童年》第九章授课时间：课型：阅读课课时：一课时核心1.核心素养目标：①文化自信：通过语言文字阅读，在脑海中再现第九章所描述的画面。②语言运用：能够体会重点句子表达的情感，把握故事情节。③思维能力：把握第九章中出现的主要人物之间的关系以及人物形象（马车夫、三兄弟、奥夫相尼科夫、外祖母、外祖父等）。④审美创造：我与三兄弟的友谊。2.学习重点难点：把握第九章中出现的主要人物之间的关系以及人物形象（彼得大伯、三个小少爷、奥夫相尼科夫、外祖母、外祖父等）。3.教学准备：多媒体4.学习活动设计：（第一课时）环节一：1.复习引入2.总体感知各章节主要内容3.研读第九章，探讨问题教师活动：一.复习导入。回顾前面几章的内容。二．整体感知上篇写“我的好朋友彼得大伯”；彼得大叔被一个新来的闹上长肉瘤的老头用散弹打中了，幸好没什么大问题；马车夫给我讲以前的事；我被两个大哥骗去向贝特连院子的一个老爷光头上吐口水，他们去偷他的狗，结果一群贝特连家中的人来我家。两个哥哥跑到街上，我被打了一顿；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆，外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊：三个兄弟和我遇见，老三掉到了井里，我帮他们救出了老三；下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌”和世界观的形成有重要影响。三兄弟的母亲死了，有一个后妈，小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父，三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上，下两篇的纽带、最后写的事彼得大叔有忧郁痴呆症，他的哑巴侄子到乡下结婚去了；我家后院，警察来了，死者是彼得大叔。三．你怎么看待“我”与三兄弟之间的友谊？学生活动：学生相互讨论给第九章的内容概括每部分的内容。第九章也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”;小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马.车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和“三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。3.“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌”和世界观的形成有重要影响。4.学生尝试分析自己最有感触的句子。活动意图：让学生懂得各个人物之间的关系，并思考他们每个人物的性格。5.作业设计：基础：摘抄精彩语句巩固：再次阅读第九章提升：用心体会文章中的讽喻、象征等手法，尝试写一段话6.板书设计:童年第九章：我与三兄弟的友谊，所有人对我们友谊的态度。7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题：《童年》第十章授课时间：课型：阅读课课时：一课时核心1.核心素养目标：①文化自信：通过语言文字阅读，在脑海中再现第十章所描述的画面。②语言运用：能够体会重点句子表达的情感，把握故事情节。③思维能力：把握第九章中出现的主要人物之间的关系以及人物形象（母亲、外祖母、外祖父等）。④审美创造：体会过日子的琐事。2.学习重点难点：把握第十三章中出现的主要人物之间的关系以及人物形象（外祖母、外祖父、母亲与我）。3.教学准备：多媒体4.学习活动设计：（第二课时）环节一：1.复习引入2.总体感知第十章主要内容3.研读，探讨问题教师活动：一.复习导入。回顾前面几章的内容。整体感知第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵;最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭;打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子!三．如何看待生活中的这些困境？学生活动：1.学生相互讨论给第十章的内容。2.学生尝试概括第十章的主要内容。母亲回来了,让“我”惊喜万分,可她一来,便进行了一场水生火热的争吵,外祖父被气的直哆嗦,外祖母安慰着他，“我”从没见过他们这般好。母亲开始教“我”背诗，“我”并不像学,科为了不让母亲伤心,我依然继续学下去。科几天的宁静过后,又爆发了-场"战争”。外祖父给母亲找了个丈夫,母亲不想嫁人。争执过后,他们又像没发生这事一样,平静且安详。这样争吵,已经越来越不能刺激我了。3.不要对任何不堪的现实失去信心，总会有一些人一些事令你感到痛苦甚至绝望，但你想想，黑暗过去，黎明的曙光总会到来。只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么你的光明定会到来。4.活动意图：今天这节课主要