小学语文一年级上册《小小的船》教案

小学语文一年级上册《小小的船》教案小学语文一年级上册《小小的船》教案「篇一」教学目标：1、认识课文中的9个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，明白意思，背诵课文。3、会正确书写“见、白、田、电”4个生字。教学重点：识字、写字教学难点：理解课文、背诵课文教学准备：课件、生字卡片第一课时一、导入(10)1、温故知新，一猜二读：师：孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”在我们今天学习新课之前，先来复习一下前面学过的古诗。请读：(1)学生齐读有关月亮的诗歌。《静夜思》、《古朗月行》。(2)师朗读《看月亮》。师：是啊，月亮是我们的好朋友。在诗人的笔下，月亮是一首诗;在画家的笔下，月亮是一幅画。今天，老师就带来了一幅画，请大家欣赏：你看到了什么，又想到了什么呢?2、出示课文插图，引导观察和想象，请学生发言。师：同学们既善于观察，又善于想象，还很会说话，一定会越来越聪明的！3、导入课题，师正音，读好课题，师示范写课题，学生手腕书写跟写。二、初读课文，认识生字(25)1、认识叶圣陶爷爷，重点推荐作品《稻草人》。2、请生读文，了解学情，及时正音，相机指导。3、教师出示生字，学生在文中圈出生字。学生比赛学习生字，总结识字方法。(1)生字拼读比赛第一轮：开火车读，跳格子，教师正音。第二轮：检查读，重点检查困难学生，给予帮助。第三轮：去掉拼音读词语比赛(2)巧记生字比赛第一种方法：给生字组词记生字(记忆“船、弯、坐、只)第二种方法：用生字说句子记生字。(看、见、蓝、闪、星)第三种方法：猜谜语记生字(坐、闪、星)学生总结自己记字的方法，交流、用其它方法的记的孩子，重点表扬。(3)古字猜今字比赛师示范猜：学生抢猜：师：评选“最佳表现小组”与“学习大王”，总结学法。三、朗诵课文，正确流利。(5)师：每一个汉字里，都深藏着我们祖先的智慧;每一篇课文里，都凝聚着作者们的汗水。因此，当我们每读一篇文章时，都要怀着崇高的敬意和深深的感谢来读。读得准确，读得流利，读出节奏，最好还能读出感情哦。1、师跟随音乐朗读。2、生跟随音乐朗读。3、作业：练习朗读，思考课文，下节课接着比赛。小学语文一年级上册《小小的船》教案「篇二」教学目标：1.会认，会写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：有感情地背诵课文。教学过程：一、贴星空图激趣导入1、同学们，安静的夜晚来临了，你们看，在蓝蓝的天空中，有几颗小星星在向我们眨眼睛（贴星星），仔细观察，这美丽的夜空中，除了闪烁的星星之外，还少了谁？(生答)月亮。2、你们喜欢月亮吗？谁能告诉老师你们平时见到的月亮是什么样子的？生答：圆圆的、半圆的、弯弯的3、有一位叫叶圣陶的老爷爷，也和我们一样特别喜欢月亮。他还为月亮写了一首好听的儿歌。你们看，有一位小姑娘，飞上了蓝蓝的天空，坐上了弯弯的月亮船，就唱起了这首好听的歌。4、师生板书课题：小小的船5、学习生字“船”。二、初读课文整体感知1、教师范读课文。2、自由读课文，注意要求：声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。3、指名读。评读。三、细细品读理解课文1．读文思考：儿歌当中写的是什么样的月儿？弯弯的月儿像什么？小小的船什么样？2、随机学习生字：弯船尖3、课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。师：谁愿意读读这些句子？“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？学生自由回答。师：看！弯弯的月儿多像一条小船。对比体会：弯的月小的船，小的船两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。4、指导学生朗读，读出自己的体会。自由读。指名读。集体读。5．课件出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？学生展开想象自由回答。师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。学生自由练读。6．有感情地朗读全文，背诵课文。指名读。比赛读。评读。背诵。四、学习生字游戏巩固师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？自己读一读。1、带拼音读去拼音读2、趣味游戏：摘星夺冠小小月亮船看图猜字五、指导写字六、课外拓展小学语文一年级上册《小小的船》教案「篇三」教学目标：1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。教学准备：认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。材料准备：课件教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的优美。教学难点：把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。一、复习歌曲小猫咪二、小小月亮船1、听赏歌曲旋律过渡：（出示PPT）月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。（播放音乐）提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样？小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。2、第二遍听赏“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢？让我们一起边听音乐边画一画吧。”（一边播放乐曲，一边绘画）“谁愿意来喝大家分享一下。”（教师播放乐曲作为背景音乐）“在这宁静的夜晚……”（幼儿听着音乐一个个接着说）提问：这段音乐是几拍子的呢？（教师可以用手数数来提示幼儿）小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。三、歌曲《小小的船》1、听赏歌曲“这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听”。提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么？（小小的船）它是一艘怎样的船？（两头尖尖的船）谁坐在了船里？（小女孩）小女孩坐在船里看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）“到底是不是这样呢？我们一起来听一听、看一看。”（MTV）2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。3、幼儿初步学唱过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。四、一起开小船过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。小学语文一年级上册《小小的船》教案「篇四」活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。活动准备：“小小的船”伴奏曲、歌曲音乐、视频活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1．第一次欣赏，熟悉旋律。（1）教师播放“小小的船”伴奏曲。（2）提问：师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）2．第二次欣赏，初步了解歌曲内容。（1）教师播放“小小的船”歌曲师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听歌曲。（2）提问：师：歌曲里唱到了什么？师：是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？师：是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？师：谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。3．第三次欣赏，自由畅想。（1）师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？（2）教师播放“小小的船”歌曲音乐师：谁来说说你看到了什么？师：哇！你们说的这幅画面真美！4．第四次欣赏，观看视频师。（1）师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？（2）教师播放“小小的