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小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇一」1.会认既牢印此四个生字以及多音字当。2.掌握既又的句式,并能口头造句。3.正确,流利,有感情地朗读课文,感知内容。4.懂得生活中要善于分辨,根据自己的实际情况听取别人的意见。教学重点:1.能正确识字,读准多音字当。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点:能明白不是谁的意见都得听,别人的意见要通过思考才接受的道理。教学过程:一、导入1.今天,老师给大家带来了一个新朋友,大家想认识她吗?课件出示鸡妈妈的图片:这是谁呀?大家跟鸡妈妈打招呼。2.师:鸡妈妈有许多孩子,为了不让孩子风餐露宿,它建造了一所新房子。我们来参观一下吧!(出示图片)师:瞧,这就是鸡妈妈的新房子,今天我们要学的故事就发生在这个新房子里。(板书课题)谁能来读课题,让我们一听就知道是谁的新房子。(指名读课题)谁再来读课题,让我们一听就知道这是鸡妈妈的什么。(指名读)看来同一个课题,不同的读法,要表达的意思侧重点也不同了,这就是读书的魅力所在。3.《鸡妈妈的新房子》是怎样一个故事呢?我们一起去看看吧!请小朋友把书翻到第173页,仔细地读读这个故事,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。二、初读课文1.生自由读课文。2.指名分段读课文,相机评价。三、精读课文(一)学习第1段1.读得真好,鸡妈妈也来欢迎我们啦!我们再观察一下鸡妈妈的新房子,你感觉怎么样,请你用一个词形容一下。2.课文中有一句话也描写了鸡妈妈的新房子。课件出示:鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。师:新房子很漂亮,我们刚才用眼睛看到了。那你知道牢固是什么意思吗?师:是啊,鸡妈妈的新房子很坚固,很结实,不会受到刮大风下大雨的影响,鸡宝宝们呆在里面安全极了。师:谁能用朗读夸夸鸡妈妈的新房子。指名朗读:你读出了新房子的漂亮和牢固,看来你很喜欢鸡妈妈的新房子。师:这里用上既既又新房子的两个不同的特点连起来,你也能用这样既既又说一句话吗?(二)学习2-3段1.住在这么漂亮坚固的新房子里,鸡妈妈一家一定幸福极了。可是有小动物却来给鸡妈妈提意见了!谁来提意见了?他们提了什么意见呢?自己读2-6自然段,找一找,用直线把他们的意见划下来。交流反馈:板书鹅大哥狐狸2.两个人都建议鸡妈妈开窗,那到底谁的意见该听呢?我们先来看看鹅大哥的意见。指名先读,你们觉得鹅大哥在说这句话的时候语气是怎样的?(有礼貌、热情、好心、诚心诚意)你用这样的语气来读读这句话。指名再读。3.听了鹅大哥提的意见,鸡妈妈的态度怎么样?出示:鸡妈妈听了,很不高兴。你们猜她当时心里会想些什么呀?4.那鹅大哥的意见到底好不好呢?你从哪里看出来的?(指名说)师:你什么时候也有这样又闷又热的感觉呢?(挤的公交车,夏天下雷雨之前,夏天我们坐在教室里,使用多媒体,把窗帘拉上了,又关门、关窗时)师:是呀,整天生活在这样又闷又热的环境里,没有新鲜的空气,怪不得鸡娃娃都生病了。还好,鸡妈妈听了鹅大哥的建议,她赶紧在墙上开了个窗。这样清新的空气进来了。师:小朋友,你觉得在我们的生活中什么时候哪里的空气比较清新呢?创设情景:让我们一起来想像一下,在一个晴朗的早晨,太阳刚刚升起,一位老奶奶来到公园里散步,微风吹拂,路边的花儿发出阵阵清香,小鸟在耳边欢唱,我们闻一闻周围的空气,感觉神清气爽,这就是清新。5.师:小朋友,学到这里,我们知道鹅大哥让鸡妈妈开窗,是为了让房子空气流通,让清新的空气进来,才使鸡娃娃的病好了。看来,鹅大哥是关心鸡妈妈一家的,是真心为鸡妈妈好的,他的意见是----善意的板书:善意6.鸡妈妈听了鹅大哥善意的意见,开了窗,鸡娃娃的病都好了,这个时候你猜猜鸡妈妈会怎么想呢?(要是早一点听鹅大哥的话,我的娃娃就不会生病了,以后一定要多听别人的意见。)嗯,课文里也是这么写的。出示:以后一定要多听别人的意见。(三)学习4-6段1.我们再来看看狐狸的建议。指名读。2.听了狐狸的建议,鸡妈妈是怎么做的?指名说,出示:鸡妈妈听了狐狸的话,就把窗子开得大大的。指导朗读。3.通过上次的事情,鸡妈妈明白了要多听别人的意见。可是这次,它听从狐狸的意见,结果怎么样?(少了一只鸡娃娃)鸡娃娃哪去了?你是怎么知道的呢?指名读,出示:忽然,她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈明白了,自己上了狐狸的当。认识多音字当。你真会读书,一下子就找到了狐狸干坏事的证据。原来狐狸让鸡妈妈把窗开得大大的,为的是?(偷鸡)多狡猾的狐狸呀!指导读狐狸的建议,教师点评(别有用心、不怀好意、诡计多端)4.是啊,狐狸给鸡妈妈提建议是为了方便自己偷鸡娃娃,对鸡妈妈来说,这种建议是不怀好意的,是恶意的。板书:恶意。四、总结课文,拓展延伸1.师:故事学到这里,你一定有很多感受,你想对鸡妈妈说些什么呢?2.师:鸡妈妈明白了这个道理了吗?你从哪句话看出来?从此是从什么时候开始呢?引导学生理解从此。3.课文学完了,我相信学生们的收获一定很大,让我们牢牢地记住这个道理,在生活中,我们要学会辨别善意的和恶意的意见。对于善意的意见,我们要多听,对恶意的意见,我们要多思考,做出正确的判断。板书设计:鹅大哥、狐狸、善意、恶意要多听别人的意见不是谁的意见都得听小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇二」【教学目标】1.通过自由读、指名分段读等多种形式读懂课文内容,并能从读中掌握读书方法,从而提高学生的阅读能力。2.多次不同形式的朗读感悟之后,知道鸡妈妈新房子前后的变化,了解变化的原因,懂得听不进别人的劝告不好,轻信他人的话也容易上当。这个道理。并联系实际,指导行为。3.与他人交流自已的感受和想法。【教学重点】读书方法的掌握、运用。【教学时数】1课时【教学过程】一、创设情景,语言实践。同学们,鸡妈妈有许多孩子,为了不让孩子风餐露宿,她建造了一座新房子。现在我们就参观参观。(出示课文插图)参观鸡妈妈的新房子,给你的感觉是——(漂亮、牢固)这房子这么漂亮,该怎么读?这房子这么牢固,该怎么读?同一个课题不同的情况,读法就不同,这就是我们语文的魅力所在。鸡妈妈的房子有两个特点:漂亮牢固谁把鸡妈妈的房子这两个特点连起来说一说。出示:鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。辨别句子①鸡妈妈的新房子造好了,既牢固又漂亮。②鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又美丽。①词语可以前后调换;②“既……又……”这个句式中前后两个词既要相关,又不能同义重复。你能用“既……又……”的句式造句吗?我们一起再来欣赏鸡妈妈的新房子。学生读课文第一节。我们知道房子讲究的不仅仅是漂亮、牢固,还要什么呢?(舒适)对于鸡妈妈的房子哪些人提出改进的建议?不妨我们走进课文。二、整体感知,理清脉络。用自己喜欢的方式朗读课文。温馨提示:1.要求把句子读通读顺,不认识的字可以借助拼音或请教同桌、老师。2.课文中哪些人给鸡妈妈的新房子提出改进建议,请用()标出。3.交流学习成果:(1)要注意“上当”的“当”的读音。(2)板书:鹅大哥狐狸刚才同学们自学了课文中的生字、新词,又通过自己的努力,读通读顺了课文,并知道了鹅大哥与狐狸对鸡妈妈的新房子提出了建议很了不起。三、比较阅读,自主感悟。鹅大哥与狐狸对鸡妈妈的新房子提出了建议,它们的建议相同在哪里,不同在何处?再次走进文本。默读,用笔画出相关的句子。交流:板书:鹅大哥开窗通风为他人狐狸开窗做坏事为自己自己想一想,鹅大哥与狐狸的话怎么读?然后练一练。读给同桌听。指导朗读。面对鹅大哥与狐狸的建议鸡妈妈尝到了酸甜苦辣,她究竟哪些甜,哪些苦呢?交流:板书:治好了孩子的病失去了孩子从这两件事中,你想鸡妈妈今后遇到类似的情况,她会怎么对待?(好人的话要听,坏人的话不能听。要听得进别人的意见,但不能什么意见都当真;按好意见办可以把事情办好,照坏点子办则会把事办坏。……)你从中明白了什么?(好听的话固然人人爱听,但光别人的,不考虑自己的实际情况,不去分析思考,会付出惨重的代价。)学生再次感悟课文。四、链接课外,深化阅读回忆语文园地四的文章《骑驴》,讲的也是这个道理。小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇三」一、激趣导课1、师:今天,老师给大家带来二位客人,它们都是谁呢?(课件1)你们对它们的印象是怎样的?课件22、师:它们听说鸡妈妈最近造了一座新房子,就让它们带着我们一起去参观《鸡妈妈的新房》。3、板书选读5、《鸡妈妈的新房子》,齐读二、学习2——6自然段,明理㈠、过渡语:鹅大哥和狐狸看到新房子了,可是他们却对新房子,提出了自己建议,请同学们认真听老师读读这篇课文,找找他们分别提出了什么建议呢?用波浪线划出。师范读课文。要求:用波浪线划出鹅大哥和狐狸提了什么意见?用波浪线划出。并课件3出示:我们参观完了新房,你们觉得这是一座什么样的房子?(既美丽又坚固)让我们一起来读一读。课件:鹅大哥(图):“房子造得不错,如果在墙上开个窗就更好了”。狐狸(图):“你家的窗子再开大一点儿就更好了”。2、鹅大哥可是鸡妈妈的好朋友,他会怎么向鸡妈妈提意见呢?谁来当当鹅大哥,向鸡妈妈建议一下.(个别读评价引导:多有礼貌的鹅大哥呀!谁能再来读读吗?)我们一起来当当鹅大哥,向鸡妈妈提意读评读3、鹅大哥是这样的有礼貌,可是鸡妈妈听了却怎么样?(不高兴)它为什么不高兴,他会怎么想呢?(生;鸡妈妈会想:……)4、那鹅大哥的意见到底好不好呢?齐读课文第3自然段,找找理由。5、交流并指导朗读。没开窗:夏天到了,鸡妈妈的房子又闷又热。鸡娃娃都生病了。开了窗:“清新的空气进来了,屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了6、指名读,没开窗的房子是怎样的7、指名读,开了窗的房子又是怎样的8、鸡妈妈,你的屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了,鸡妈妈非常高兴,它会对鹅说些什么?9、课件3:齐读;以后一定要多听别人的意见。板书:善意以后一定要多听别人的意见㈡过渡语:鹅大哥的建议是善意的,帮了鸡妈妈一个大忙,让我们再来看看狐狸的建议吧!1、再次出示狐狸提的意见。狐狸又会怎么向鸡妈妈提意见?分男女生读。“你家的窗子再开大一点儿就更好了”。2、鸡妈妈听了狐狸的话,又是怎样做的呢?为什么?生:以后一定要多听别人的意见。于是她?就把窗子开得大大的。3、可是不幸的事情发生了!(老师引读)一天,鸡妈妈从外面回到家,发现少了一只鸡娃娃,她到处找也没有找到。小河边找过了,没有鸡娃娃,树林边找过了,没有鸡娃娃。它的心情是怎样的?(伤心、难过)4、谁来读一读5、鸡妈妈是多么的伤心,难过啊!(齐读)让我们一起读来读读这个不幸的消息吧。6、就在鸡妈妈伤心欲绝的时候,忽然,她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了……鸡妈妈明白了什么?7、生回答。师:现在同学们知道狐狸为什么让鸡妈妈把窗开大些吗,像狐狸这种不怀好意的建议,鸡妈妈又是怎样说的?8、课件出示3:不是谁的意见都得听齐读板书恶意不是谁的意见都得听同学们,现在你们知道谁的意见能听?谁的意见不能听呢?生反馈9、师小结:是呀!对真心诚意帮助你的人的意见----要听。花言巧语、不怀好意的人的意见----不要听。三、拓展练习师过度语:如果同学们在生活中遇到了这样那样的意见,该怎样分辨呢?让老师来考考你们。(课件拓展)师小结:今后,在日常生活中我们应该做到分辨对错,明辨是非,做出自己的判断。四、总结课文1、让我们再次回到课文中说说:鹅大哥是的;狐狸又是什么样的;鸡妈妈又是什么样的鸡妈妈呢?(课件)2、师总结:今天鸡妈妈把它的故事告诉我们,其实也是在语重心长地教育我们:今后在生活中生:要多听别人的意见,但并不是谁的意见都得听。要有自己的判断力。齐读(课件出示)小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇四」教学目标1.会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。2.正确,流利,有感情地朗读课文。3.明白不是谁的意见都得听,别人的意见要通过思考才接受的道理。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点明白不是谁的意见都得听,别人的意见要通过思考才接受的道理。教学设计一、创设情景导入出示了鸡妈妈的图片,随即让孩子们:“跟鸡妈妈打声招呼?”。鸡妈妈家有件喜事儿,鸡妈妈的新房子造好了,(板书课题)咱们去瞧瞧吧。二、整体感知课文,学习生字1.自己轻声地读读这个故事,读准字音,难读的句子多读几遍。2.检查自学情况。(1)谁能读给大家听?指名逐段读课文。要求:努力读正确、读通顺。(2)故事里生字宝宝等不及了,急着出来和我们交朋友呢!谁已经认识他们了?带大家和他们打个招呼?(即、牢固、脚印、从此)领读,齐读,指名读,开火车读。三、学习第一自然段1.读得很好。瞧!鸡妈妈来欢迎我们了。读读第一自然段,鸡妈妈的新房子怎么样?2.一起来读一读课文的第一自然段。3.“牢固”就是——(坚固、结实。)用上了“既……又……”,把新房子的两大优点都放在一起写出来了。4.鸡妈妈的新房子除了漂亮、牢固,你还有没有不一样的感受?(说说自己对新房子的感受。教师板书:美观、结实、舒适、实用等)你能从这些词中选择两个,说说“鸡妈妈的房子既……又……”。扩展:天安门红墙黄瓦,既……又……。5.一起读第一段。(二)学习2-6自然段。1.谁对鸡妈妈的新房子提意见了?他们提了什么意见呢?自己读2.—.6.自然段,找一找,用直线把他们的意见划下来。板书:鹅大哥狐狸鹅大哥的意见是什么?指名读。(房子造得不错,如果墙上开个窗就更好了。)2.鹅大哥提出的意见好吗?从哪儿能看出来?自由读3自然段。指名说。教师引读:是呀!夏天到了,鸡妈妈的房子里——又闷又热。鸡娃娃都——生病了,鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议,她赶紧在墙上开了隔窗。这样——清新的空气进来了,屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢好了。3.看来,鹅大哥是关心鸡妈妈,真心为鸡妈妈好,他的意见是——善意的,(板书善意)4.那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提意见吗?表演,评价(看得出,你很关心鸡妈妈的。嗯,你为鸡妈妈着想的。善意的提)5.那鸡妈妈从这件事中明白了什么?回答问题。板书:多听别人的意见6.狐狸又提出了什么建议呢?齐读7.那么狐狸提的这个建议怎么样?从哪儿看出。9.一天,鸡妈妈从外面回到家,发现少了一只鸡娃娃,她到处找也没有找到。忽然,她在窗台上发现了狐狸的脚印。7.原来,狐狸说“你家的窗子在开大一点儿就更好了。”为的是什么?狐狸的建议是为了自己,对鸡妈妈来说是不怀好意的(板书:恶意)8.这只不怀好意的狐狸会怎么来提意见呢?谁能试试看。评价:演得很好,演出了狐狸的狡猾。10.这件事后,鸡妈妈得出结论(指板书):不是谁的意见都得听。那谁的意见可以听,谁的意见不可以听呢?11.总结:对,象狐狸这样坏人的话不可以听。如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。要多听别人的意见,但不是谁的意见都得听。12.鸡妈妈明白这个道理?“赶紧”,从此鸡娃娃再也没有少过。“从此”是从什么时候开始呢?引导学生理解从此。四、总结全文,拓展延伸从这个故事里,你知道什么道理?你能举个生活中的例子吗?小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇五」活动目标:1、理解故事内容,大胆说出自己的见解,并有感情的复述故事。2、学习、认读字词:又闷又热、漂

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