小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案

小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇一」1．会认既牢印此四个生字以及多音字当。2．掌握既又的句式，并能口头造句。3．正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。4．懂得生活中要善于分辨，根据自己的实际情况听取别人的意见。教学重点：1．能正确识字，读准多音字当。2．能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：能明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学过程：一、导入1．今天，老师给大家带来了一个新朋友，大家想认识她吗？课件出示鸡妈妈的图片：这是谁呀？大家跟鸡妈妈打招呼。2．师：鸡妈妈有许多孩子，为了不让孩子风餐露宿，它建造了一所新房子。我们来参观一下吧！（出示图片）师：瞧，这就是鸡妈妈的新房子，今天我们要学的故事就发生在这个新房子里。（板书课题）谁能来读课题，让我们一听就知道是谁的新房子。（指名读课题）谁再来读课题，让我们一听就知道这是鸡妈妈的什么。（指名读）看来同一个课题，不同的读法，要表达的意思侧重点也不同了，这就是读书的魅力所在。3．《鸡妈妈的新房子》是怎样一个故事呢？我们一起去看看吧！请小朋友把书翻到第173页，仔细地读读这个故事，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。二、初读课文1．生自由读课文。2．指名分段读课文，相机评价。三、精读课文（一）学习第1段1．读得真好，鸡妈妈也来欢迎我们啦！我们再观察一下鸡妈妈的新房子，你感觉怎么样，请你用一个词形容一下。2．课文中有一句话也描写了鸡妈妈的新房子。课件出示：鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。师：新房子很漂亮，我们刚才用眼睛看到了。那你知道牢固是什么意思吗？师：是啊，鸡妈妈的新房子很坚固，很结实，不会受到刮大风下大雨的影响，鸡宝宝们呆在里面安全极了。师：谁能用朗读夸夸鸡妈妈的新房子。指名朗读：你读出了新房子的漂亮和牢固，看来你很喜欢鸡妈妈的新房子。师：这里用上既既又新房子的两个不同的特点连起来，你也能用这样既既又说一句话吗？（二）学习2-3段1．住在这么漂亮坚固的新房子里，鸡妈妈一家一定幸福极了。可是有小动物却来给鸡妈妈提意见了！谁来提意见了？他们提了什么意见呢？自己读2-6自然段，找一找，用直线把他们的意见划下来。交流反馈：板书鹅大哥狐狸2．两个人都建议鸡妈妈开窗，那到底谁的意见该听呢？我们先来看看鹅大哥的意见。指名先读，你们觉得鹅大哥在说这句话的时候语气是怎样的？（有礼貌、热情、好心、诚心诚意）你用这样的语气来读读这句话。指名再读。3．听了鹅大哥提的意见，鸡妈妈的态度怎么样？出示：鸡妈妈听了，很不高兴。你们猜她当时心里会想些什么呀？4．那鹅大哥的意见到底好不好呢？你从哪里看出来的？（指名说）师：你什么时候也有这样又闷又热的感觉呢？（挤的公交车，夏天下雷雨之前，夏天我们坐在教室里，使用多媒体，把窗帘拉上了，又关门、关窗时）师：是呀，整天生活在这样又闷又热的环境里，没有新鲜的空气，怪不得鸡娃娃都生病了。还好，鸡妈妈听了鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。这样清新的空气进来了。师：小朋友，你觉得在我们的生活中什么时候哪里的空气比较清新呢？创设情景：让我们一起来想像一下，在一个晴朗的早晨，太阳刚刚升起，一位老奶奶来到公园里散步，微风吹拂，路边的花儿发出阵阵清香，小鸟在耳边欢唱，我们闻一闻周围的空气，感觉神清气爽，这就是清新。5．师：小朋友，学到这里，我们知道鹅大哥让鸡妈妈开窗，是为了让房子空气流通，让清新的空气进来，才使鸡娃娃的病好了。看来，鹅大哥是关心鸡妈妈一家的，是真心为鸡妈妈好的，他的意见是----善意的板书：善意6．鸡妈妈听了鹅大哥善意的意见，开了窗，鸡娃娃的病都好了，这个时候你猜猜鸡妈妈会怎么想呢？（要是早一点听鹅大哥的话，我的娃娃就不会生病了，以后一定要多听别人的意见。）嗯，课文里也是这么写的。出示：以后一定要多听别人的意见。（三）学习4-6段1．我们再来看看狐狸的建议。指名读。2．听了狐狸的建议，鸡妈妈是怎么做的？指名说，出示：鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。指导朗读。3．通过上次的事情，鸡妈妈明白了要多听别人的意见。可是这次，它听从狐狸的意见，结果怎么样？（少了一只鸡娃娃）鸡娃娃哪去了？你是怎么知道的呢？指名读，出示：忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈明白了，自己上了狐狸的当。认识多音字当。你真会读书，一下子就找到了狐狸干坏事的证据。原来狐狸让鸡妈妈把窗开得大大的，为的是?（偷鸡）多狡猾的狐狸呀！指导读狐狸的建议，教师点评（别有用心、不怀好意、诡计多端）4．是啊，狐狸给鸡妈妈提建议是为了方便自己偷鸡娃娃，对鸡妈妈来说，这种建议是不怀好意的，是恶意的。板书：恶意。四、总结课文，拓展延伸1．师：故事学到这里，你一定有很多感受，你想对鸡妈妈说些什么呢？2．师：鸡妈妈明白了这个道理了吗？你从哪句话看出来？从此是从什么时候开始呢？引导学生理解从此。3．课文学完了，我相信学生们的收获一定很大，让我们牢牢地记住这个道理，在生活中，我们要学会辨别善意的和恶意的意见。对于善意的意见，我们要多听，对恶意的意见，我们要多思考，做出正确的判断。板书设计：鹅大哥、狐狸、善意、恶意要多听别人的意见不是谁的意见都得听小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇二」【教学目标】1．通过自由读、指名分段读等多种形式读懂课文内容，并能从读中掌握读书方法，从而提高学生的阅读能力。2．多次不同形式的朗读感悟之后，知道鸡妈妈新房子前后的变化，了解变化的原因，懂得听不进别人的劝告不好，轻信他人的话也容易上当。这个道理。并联系实际，指导行为。3．与他人交流自已的感受和想法。【教学重点】读书方法的掌握、运用。【教学时数】1课时【教学过程】一、创设情景，语言实践。同学们，鸡妈妈有许多孩子，为了不让孩子风餐露宿，她建造了一座新房子。现在我们就参观参观。（出示课文插图）参观鸡妈妈的新房子，给你的感觉是——（漂亮、牢固）这房子这么漂亮，该怎么读？这房子这么牢固，该怎么读？同一个课题不同的情况，读法就不同，这就是我们语文的魅力所在。鸡妈妈的房子有两个特点：漂亮牢固谁把鸡妈妈的房子这两个特点连起来说一说。出示：鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。辨别句子①鸡妈妈的新房子造好了，既牢固又漂亮。②鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又美丽。①词语可以前后调换；②“既……又……”这个句式中前后两个词既要相关，又不能同义重复。你能用“既……又……”的句式造句吗？我们一起再来欣赏鸡妈妈的新房子。学生读课文第一节。我们知道房子讲究的不仅仅是漂亮、牢固，还要什么呢？（舒适）对于鸡妈妈的房子哪些人提出改进的建议？不妨我们走进课文。二、整体感知，理清脉络。用自己喜欢的方式朗读课文。温馨提示：1．要求把句子读通读顺，不认识的字可以借助拼音或请教同桌、老师。2．课文中哪些人给鸡妈妈的新房子提出改进建议，请用（）标出。3．交流学习成果：（1）要注意“上当”的“当”的读音。（2）板书：鹅大哥狐狸刚才同学们自学了课文中的生字、新词，又通过自己的努力，读通读顺了课文，并知道了鹅大哥与狐狸对鸡妈妈的新房子提出了建议很了不起。三、比较阅读，自主感悟。鹅大哥与狐狸对鸡妈妈的新房子提出了建议，它们的建议相同在哪里，不同在何处？再次走进文本。默读，用笔画出相关的句子。交流：板书：鹅大哥开窗通风为他人狐狸开窗做坏事为自己自己想一想，鹅大哥与狐狸的话怎么读？然后练一练。读给同桌听。指导朗读。面对鹅大哥与狐狸的建议鸡妈妈尝到了酸甜苦辣，她究竟哪些甜，哪些苦呢？交流：板书：治好了孩子的病失去了孩子从这两件事中，你想鸡妈妈今后遇到类似的情况，她会怎么对待？（好人的话要听，坏人的话不能听。要听得进别人的意见，但不能什么意见都当真；按好意见办可以把事情办好，照坏点子办则会把事办坏。……）你从中明白了什么？（好听的话固然人人爱听，但光别人的，不考虑自己的实际情况，不去分析思考，会付出惨重的代价。）学生再次感悟课文。四、链接课外，深化阅读回忆语文园地四的文章《骑驴》，讲的也是这个道理。小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇三」一、激趣导课1、师：今天，老师给大家带来二位客人，它们都是谁呢?(课件1)你们对它们的印象是怎样的?课件22、师：它们听说鸡妈妈最近造了一座新房子，就让它们带着我们一起去参观《鸡妈妈的新房》。3、板书选读5、《鸡妈妈的新房子》，齐读二、学习2——6自然段，明理㈠、过渡语：鹅大哥和狐狸看到新房子了，可是他们却对新房子，提出了自己建议，请同学们认真听老师读读这篇课文，找找他们分别提出了什么建议呢?用波浪线划出。师范读课文。要求：用波浪线划出鹅大哥和狐狸提了什么意见?用波浪线划出。并课件3出示：我们参观完了新房，你们觉得这是一座什么样的房子?(既美丽又坚固)让我们一起来读一读。课件：鹅大哥(图)：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了”。狐狸(图)：“你家的窗子再开大一点儿就更好了”。2、鹅大哥可是鸡妈妈的好朋友，他会怎么向鸡妈妈提意见呢?谁来当当鹅大哥，向鸡妈妈建议一下.(个别读评价引导:多有礼貌的鹅大哥呀！谁能再来读读吗?)我们一起来当当鹅大哥,向鸡妈妈提意读评读3、鹅大哥是这样的有礼貌,可是鸡妈妈听了却怎么样?(不高兴)它为什么不高兴，他会怎么想呢?(生;鸡妈妈会想:……)4、那鹅大哥的意见到底好不好呢?齐读课文第3自然段，找找理由。5、交流并指导朗读。没开窗：夏天到了，鸡妈妈的房子又闷又热。鸡娃娃都生病了。开了窗：“清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了6、指名读，没开窗的房子是怎样的7、指名读,开了窗的房子又是怎样的8、鸡妈妈，你的屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了，鸡妈妈非常高兴，它会对鹅说些什么?9、课件3：齐读;以后一定要多听别人的意见。板书：善意以后一定要多听别人的意见㈡过渡语：鹅大哥的建议是善意的，帮了鸡妈妈一个大忙，让我们再来看看狐狸的建议吧！1、再次出示狐狸提的意见。狐狸又会怎么向鸡妈妈提意见?分男女生读。“你家的窗子再开大一点儿就更好了”。2、鸡妈妈听了狐狸的话，又是怎样做的呢?为什么?生：以后一定要多听别人的意见。于是她?就把窗子开得大大的。3、可是不幸的事情发生了！(老师引读)一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。小河边找过了，没有鸡娃娃，树林边找过了，没有鸡娃娃。它的心情是怎样的?(伤心、难过)4、谁来读一读5、鸡妈妈是多么的伤心，难过啊！(齐读)让我们一起读来读读这个不幸的消息吧。6、就在鸡妈妈伤心欲绝的时候，忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了……鸡妈妈明白了什么?7、生回答。师：现在同学们知道狐狸为什么让鸡妈妈把窗开大些吗，像狐狸这种不怀好意的建议，鸡妈妈又是怎样说的?8、课件出示3：不是谁的意见都得听齐读板书恶意不是谁的意见都得听同学们，现在你们知道谁的意见能听?谁的意见不能听呢?生反馈9、师小结:是呀！对真心诚意帮助你的人的意见----要听。花言巧语、不怀好意的人的意见----不要听。三、拓展练习师过度语：如果同学们在生活中遇到了这样那样的意见，该怎样分辨呢?让老师来考考你们。(课件拓展)师小结：今后，在日常生活中我们应该做到分辨对错，明辨是非，做出自己的判断。四、总结课文1、让我们再次回到课文中说说：鹅大哥是的;狐狸又是什么样的;鸡妈妈又是什么样的鸡妈妈呢?(课件)2、师总结：今天鸡妈妈把它的故事告诉我们，其实也是在语重心长地教育我们：今后在生活中生：要多听别人的意见，但并不是谁的意见都得听。要有自己的判断力。齐读(课件出示)小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇四」教学目标1．会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。2．正确，流利，有感情地朗读课文。3．明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学设计一、创设情景导入出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们：“跟鸡妈妈打声招呼？”。鸡妈妈家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了，（板书课题）咱们去瞧瞧吧。二、整体感知课文，学习生字1．自己轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍。2．检查自学情况。（1）谁能读给大家听？指名逐段读课文。要求：努力读正确、读通顺。（2）故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢！谁已经认识他们了？带大家和他们打个招呼？（即、牢固、脚印、从此）领读，齐读，指名读，开火车读。三、学习第一自然段1．读得很好。瞧！鸡妈妈来欢迎我们了。读读第一自然段，鸡妈妈的新房子怎么样？2．一起来读一读课文的第一自然段。3．“牢固”就是——（坚固、结实。）用上了“既……又……”，把新房子的两大优点都放在一起写出来了。4．鸡妈妈的新房子除了漂亮、牢固，你还有没有不一样的感受？（说说自己对新房子的感受。教师板书：美观、结实、舒适、实用等）你能从这些词中选择两个，说说“鸡妈妈的房子既……又……”。扩展：天安门红墙黄瓦，既……又……。5．一起读第一段。（二）学习2-6自然段。1．谁对鸡妈妈的新房子提意见了？他们提了什么意见呢？自己读2.—.6.自然段，找一找，用直线把他们的意见划下来。板书：鹅大哥狐狸鹅大哥的意见是什么？指名读。（房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。）2．鹅大哥提出的意见好吗？从哪儿能看出来？自由读3自然段。指名说。教师引读：是呀！夏天到了，鸡妈妈的房子里——又闷又热。鸡娃娃都——生病了，鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了隔窗。这样——清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。3．看来，鹅大哥是关心鸡妈妈，真心为鸡妈妈好，他的意见是——善意的，（板书善意）4．那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提意见吗？表演，评价（看得出，你很关心鸡妈妈的。嗯，你为鸡妈妈着想的。善意的提）5．那鸡妈妈从这件事中明白了什么？回答问题。板书：多听别人的意见6．狐狸又提出了什么建议呢？齐读7．那么狐狸提的这个建议怎么样？从哪儿看出。9．一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。7．原来，狐狸说“你家的窗子在开大一点儿就更好了。”为的是什么？狐狸的建议是为了自己，对鸡妈妈来说是不怀好意的（板书：恶意）8．这只不怀好意的狐狸会怎么来提意见呢？谁能试试看。评价：演得很好，演出了狐狸的狡猾。10．这件事后，鸡妈妈得出结论（指板书）：不是谁的意见都得听。那谁的意见可以听，谁的意见不可以听呢？11．总结：对，象狐狸这样坏人的话不可以听。如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。要多听别人的意见，但不是谁的意见都得听。12．鸡妈妈明白这个道理？“赶紧”，从此鸡娃娃再也没有少过。“从此”是从什么时候开始呢？引导学生理解从此。四、总结全文，拓展延伸从这个故事里，你知道什么道理？你能举个生活中的例子吗？小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》教案「篇五」活动目标：1、理解故事内容，大胆说出自己的见解，并有感情的复述故事。2、学习、认读字词：又闷又热、漂