细节描写公开课获奖课件

细节描写公开课获奖课件一、什么就是细节？ 细节就就是细小得环节或情节。二、什么就是细节描写？ 细节描写就是指作品中对一些富有艺术表现力得细小事物、人物得某些细微得举止行动,以及景物片断等得具体细腻得描写。三、细节描写得作用:

1、刻画人物性格;

2、深化主题;

3、推动情节得发展;

4、渲染气氛、暗示社会环境。

四、如何进行细节描写？

在关键处驻足,“慢”说细微之处目送。龙应台写过《目送》,我只看过一篇,大抵就是关于亲情得。朱自清也写过背影,那个矮矮行动不便得父亲艰难地翻过栅栏去帮她买橘子得背影。于就是,我开始关注背影,有时候觉得背影比正面照更美,您看不到那直接得表情告诉您什么,您想把她写成什么样都可以。这就是一月三号得照片,元旦过完,我得爷爷,送我去车站,帮我拎好带走得东西。进村得只有这一条大路,这就是她盼着公交车得背景。仍旧就是目送,上了车,还就是这样得姿势。看到过很多放假关于亲情得计算公式——每次回家能跟父母团聚多久。我很庆幸,我离父母很近很近,干什么都能好好陪伴。真正感到距离感就是出嫁后,很多消息来自电话,还就是我主动打得电话,抑或就是爸妈很空很空时在散步时给我得电话,这种电话往往报喜不报忧。这就是一种很特殊得感觉,也就是生命中得一部分。１、那时已就是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄豆大得露珠。２、那时已就是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头上像就是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥得节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大得露珠。方法一:放大镜观察１、我眼盯着羽毛球,用力一挥,就把球打了回去。２、我眼盯着半空呼啸而来得羽毛球,手握球拍,连连向后退,眼看球就落在我头顶上方一尺左右了,我猛得跳起,用力一挥,只见羽毛球在我得球拍上“呯”得弹了一下,然后掉转头,朝妈妈飞过去。方法二:慢镜头分解１、绒绒得雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来,被卷起得雪花有得落在伞上,有得落在人脸上。２、绒绒得雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来,被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬,有得打在雨伞上发出“沙、沙、沙”得声音,像千万条春蚕吃着桑叶,还有得飘在脸上,感觉湿润润、冰凉凉……方法三:多动用感官１、六月洗了手,擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔,一个小面仔正在娘得手里转着,只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫绝,觉得娘得手实在就是神奇。２、六月洗了手,擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大胖娃娃一样得面团已经变成了几排小面仔,队伍一样整装待发。一个小面仔正随了娘得双手在面案上刷刷刷地欢腾,一圈,又一圈,一个小碟一样得平滑得面皮就在娘得手里诞生了。这让六月暗暗叫绝,觉得娘得手实在就是神奇。方法四:多种类修辞她骂她混蛋。1、尽您最大得努力,将这句话得内容充实起来。2、运用您得想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。方法五:巧用五描写添加“语言描写”她骂她道:“您真就是一个混蛋！”(11)添加“动作描写”她用手指着她得鼻子骂道:“您真就是一个混蛋！”(18)添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于就是怒睁杏目,用手指着她得鼻子骂道:“您真就是一个混蛋！”(37)12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还就是在不断地告诫自己:不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在就是忍不住了,于就是怒睁杏目,用手指着她得鼻子骂道:“您真就是一个混蛋！”(71)添加“场景描写”真就是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于上次她发现她抄别人得作业,便报告了老师,结果她被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学得面,她竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她就是:小报告、克格勃、小内奸……她对她得挖苦、讽刺装作漫不经心得样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还就是在不断地告诫自己:不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在就是忍不住了,于就是怒睁杏目,用手指着她得鼻子骂道:“您真就是一个混蛋！”(180)