2025年大班科学骨牌传动标准教案

20XX汇报人汇报时间2025年大班科学骨牌传动标准教案PPT大纲POWERPOINT01一、活动导入03三、骨牌排列与传动04四、实践操作与探索02二、骨牌的结构与原理05五、总结与拓展目录PART01一、活动导入POWERPOINT0102观看骨牌传动视频播放一段精彩的多米诺骨牌传动视频，吸引幼儿的注意力，激发他们对骨牌传动的兴趣，让他们直观感受骨牌传动的神奇和有趣。引导幼儿观察骨牌倒下的顺序和速度，初步感受力的传递现象，为后续活动做好铺垫。骨牌传动的魅力01./02./讲述骨牌的起源介绍多米诺骨牌起源于中国，最初是一种简单的游戏，后来逐渐发展成为一项需要耐心、细心和智慧的活动，激发幼儿的民族自豪感。通过讲述骨牌的发展历程，让幼儿了解骨牌从简单的游戏到成为世界性的活动的过程，拓展幼儿的知识面。骨牌的起源与发展明确活动目标向幼儿说明本次骨牌传动活动的目标，包括了解骨牌的结构与原理、掌握骨牌传动的方法、培养观察和解决问题的能力等，让幼儿清楚活动的方向。强调活动规则，如轻拿轻放骨牌、保持桌面整洁、小组成员互相合作等，确保活动的顺利进行。活动目标与规则PART02二、骨牌的结构与原理POWERPOINT引导幼儿观察骨牌的形状，通常为长方形，这种形状有利于骨牌的竖直摆放和相互碰撞，同时让幼儿触摸不同材质的骨牌，感受其质地，了解材质对骨牌稳定性的影响。观察骨牌的形状与材质通过对比不同材质的骨牌，让幼儿发现木质骨牌较重且不易滑动，塑料骨牌较轻且表面光滑，从而理解材质对骨牌传动效果的影响。骨牌的结构特点教师亲自演示一组简单的骨牌传动，让幼儿观察当一块骨牌倒下时，是如何将力传递给下一块骨牌的，使幼儿初步理解力的传递是骨牌传动的关键。引导幼儿思考为什么骨牌之间的距离不能过大或过小，通过实际操作让幼儿发现，距离过大会导致力无法传递，骨牌无法倒下；距离过小则容易使骨牌相互干扰，影响传动效果。演示骨牌倒下的过程力的传递原理用简单的语言向幼儿解释骨牌在竖立时具有势能，当骨牌倒下时，势能转化为动能，推动下一块骨牌运动，让幼儿初步了解能量的转化过程。通过举例说明能量守恒定律在骨牌传动中的体现，如一块骨牌倒下的能量会传递给下一块骨牌，使整个骨牌传动过程中能量保持不变，激发幼儿对科学原理的好奇心。讲解势能与动能的转化能量转化与守恒PART03三、骨牌排列与传动POWERPOINT让幼儿分组尝试将骨牌按直线排列，注意保持骨牌之间的距离一致，通过实际操作让幼儿掌握直线排列的方法，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。操作直线排列骨牌引导幼儿观察直线排列骨牌的传动效果，发现直线排列的骨牌倒下速度较快，且力的传递较为直接，让幼儿理解直线排列的特点和优势。直线排列与传动鼓励幼儿尝试将骨牌按曲线形状排列，如圆形、半圆形等，引导幼儿思考如何保持曲线的连贯性和稳定性，培养幼儿的空间思维能力和创造力。观察曲线排列骨牌的传动情况，让幼儿发现曲线排列的骨牌倒下速度相对较慢，且力的传递方向会发生变化，引导幼儿分析原因，理解曲线排列的特点和影响因素。尝试曲线排列骨牌曲线排列与传动组织幼儿进行实验，改变骨牌之间的间隔距离和排列角度，观察不同情况下骨牌的传动效果，让幼儿通过实践发现间隔和角度对骨牌传动的重要作用。探索间隔与角度的影响引导幼儿总结规律，如间隔距离适中、排列角度合适时，骨牌传动效果最好，培养幼儿的观察、分析和总结能力。间隔与角度的调整PART04四、实践操作与探索POWERPOINT制定搭建计划让幼儿分组讨论并制定骨牌传动的搭建计划，包括选择排列方式、确定骨牌数量、安排小组成员分工等，培养幼儿的计划能力和团队协作能力。每组推选一名代表向全班展示本组的搭建计划，并说明选择该计划的理由，鼓励其他幼儿提出建议和意见，促进幼儿之间的交流与合作。分组搭建骨牌传动动手搭建骨牌01幼儿根据本组的搭建计划，开始动手搭建骨牌传动装置，教师在旁巡视指导，及时帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题，如骨牌倒塌、力无法传递等。02引导幼儿在搭建过程中不断调整骨牌的排列方式和间隔距离，观察传动效果的变化，培养幼儿的动手能力和问题解决能力。搭建与调整当骨牌传动完成后，引导幼儿仔细观察骨牌倒下的顺序、速度、角度等现象，让幼儿用语言描述所观察到的情况，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。让幼儿记录本组骨牌传动的相关数据，如骨牌数量、排列方式、倒下时间等，为后续的数据分析和总结提供依据。观察传动现象观察与记录PART05五、总结与拓展POWERPOINT与幼儿一起回顾整个骨牌传动活动的过程，从活动导入、骨牌结构原理讲解、排列与传动实践，到最终的实践操作与探索，让幼儿对整个活动有一个清晰的认识。引导幼儿总结在活动中所学到的知识和技能，如骨牌的结构与原理、排列方式对传动的影响、团队合作的重要性等，加深幼儿对活动内容的理解和记忆。回顾活动过程活动总结生活中的传动现象引导幼儿思考生活中还有哪些类似骨牌传动的现象，如多米诺效应、推倒一排椅子等，让幼儿将所学知识与生活实际联系起来，拓宽幼儿的思维和视野。鼓励幼儿回家后与家人一起进行骨牌传动游戏，进一步巩固所学知识，同时培养幼儿的家庭合作意识和科学探索精神。创意骨牌设计鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的骨牌