3.2 学习科学思维的意义 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

3.2学习科学思维的意义（1）（2）（3）逻辑思维角度：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。辩证思维角度：有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物。创新思维角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。学习科学思维的思维素养意义1.学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维意义）①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。纠正逻辑错误，反驳缪论

面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。

有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。2.学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。情境：毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。谈一谈抗日战争期间新方法的提出说明学习科学思维有什么思维素养意义？3.学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。这里的科学思维主要指创新思维。知识归纳：学习科学思维的思维素养意义：1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（二单元）。2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元）3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元）例题1.有人说:“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以,我是中学生。”另一个人反驳道:“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于()A.提高人们的创新能力B.树立科学的世界观和人生观C.全面地、动态地认识事物D.纠正逻辑错误,维护真理D例题2.

任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们（

）A.突破客观规律的制约，对事物作出超前反映B.把握新情况、解决新问题，提高创新能力C.正确认识事物，提高学习和工作的效率D.更好地担当起捍卫真理的职责B二、学习科学思维的思想政治意义2.学习科学思维的思想政治意义指导实践成功提升思想觉悟助力国家复兴培育时代新人毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”

人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。1.指导实践成功：你是如何理解上述语录的？有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。2、提升思想觉悟:同学们，你们认可美国的做法吗？为什么？例：据众多媒体2023年3月29日报道，美国众议院以415：0的票数通过了一项法案，宣布中国是一个发达国家。（我们并不接受美国的这种粗暴干涉）不认可。是对我国的粗暴干涉我国的几个没有变（初级阶段、国际地位……）提高政治站位，不可轻易被片面观点蛊惑3、助力国家复兴:

有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。4、培育时代新人:

可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。3.结论（总之）：把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法

①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率

②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类.p17最后一段课堂小结学习科学思维的意义思想政治意义思维素养意义1.逻辑思维意义---捍卫真理2.辩证思维意义---把握规律3.创新思维意义---推动创新指导实践成功提升思想觉悟助力国家复兴培育时代新人1.许多地方根据天文台发布的信息做起了“月食”文章。特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划如何用“月食”来带动自己地方的其他产业。这说明(

)A．科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反映客观事物B．科学思维能反映客观事物的特点C．对月食预测属于形象思维D．正确的思维对经济社会发展具有促进作用【解析】A、B材料均未体现，排除；C错误，对日食预测属于抽象思维；“当地居民开始谋划如何用‘月食’带动产业发展”，这体现了正确的思维对经济社会发展具有促进作用，选D。D2.毛泽东指出:“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”因此，学习科学思维有助于我们（）①提高学习和工作的效率②把握新情况、解决新问题③提升思维品质，直接推动事物发展④发扬科学精神，解决一切疑难问题A.①②B.①③C.②④D.③④A3.习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期基培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来,保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向,善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这启示我们学习科学思维才能（

）①有所发现，提高创新能力②全面、动态地把握客观事物③杜绝逻辑错误，维护真理④直接感知事物的本质和发展规律A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。结合材料，说明学习科学思维有什么意义。提示：(1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，不死守经验，而是利用遗传理论，潜心研究，最终取得成功。(2)学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维方法，全面、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，最终取得了成功。(3)学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，综合运用各种思维方法，最终取得成功。4.2020年8月6日,世界卫生组织卫生紧急项目负责人表示,目前全球约有165种疫苗处于试验阶段,26种进入临床试验阶段,全球6种新冠疫苗进入三期临床试验阶段,其中3种来自中国,短期内取得如此成果是难以置信的。接下来就是要确保疫苗安全有效,三期临床试验将展开大规模测试,世卫组织希望将有更多候选疫苗进入三期临床试验阶段。这说明()①科学思维总是从实际出发②科学思维不盲目崇拜权威③科学思维能对前景作出合理判断④思维的结果必须接受实践的检验A．①② B．①④C．②③ D．③