1.2积极维护人身权利课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活

对受害者进行殴打、攻击，导致受害者身体健康受到伤害。这是在开玩笑吗？用粗俗的语言侮辱受害者，导致受害者身心受到伤害。这能开玩笑吗？故意编造、丑化受害人的照片并上传网络，导致受害者名誉隐私受侵。这是在开玩笑吗？故意排斥、孤立受害者，导致受害者心理受创。这是在开玩笑吗？

这些都不是玩笑！这是校园欺凌行为的表现。学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。——《未成年人保护法》第一课在生活中学民法用民法1.2积极维护人身权利自主学习提纲1.人身权利的地位、不同类型的民事主体的人身权、维权要求，最基础的权利2.姓名权的含义、作用及法律保护3.肖像权的含义、内容和保护4.名誉权和荣誉权的含义，内容和保护5.隐私权的含义、保护，保护隐私权的意义，6.个人信息的保护上述漫画反映的校园欺凌行为侵犯了受害人的哪些人身权利呢？对受害者进行殴打、攻击，导致受害者身体健康受到伤害肖像权用粗俗的语言侮辱受害者，导致受害者身心受到伤害。故意编造、丑化受害人的照片并上传网络，导致受害者名誉隐私受侵。故意排斥、孤立受害者，导致受害者心理受创。生命权身体权健康权名誉权隐私权生命健康俱可贵01民事法律关系财产关系和人身关系

与共同构成了民法中的两大类基本民事权利人身权财产权人身权，是指民事主体依法享有的与其人身不可分离，而又无直接财产内容的民事权利。包括人格权和身份权两大类。思考：民法典为何维护人格权？我们享有哪些人格权？小结1：1.民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严（原因）【名词点击】：①人身自由不受侵犯：

指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。②人格尊严不受侵犯：

指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提，人格尊严是人之为人所必需的人身利益。【特别提醒】人身自由权涉及物质即身体本身层面，人格尊严权涉及精神层面。非法绑架，违反了人身自由权；造谣中伤、辱骂等，违反了人格尊严权。自然人法人和非法人组织：名称权、商誉权和荣誉权。人格权：生命权、身体权、健康权、

姓名权、肖像权、名誉权、

荣誉权、隐私权和个人信息保护身份权：配偶权、亲属权、监护权

（因婚姻家庭关系等产生，例如配

偶权、亲属权、监护权

）

人身权利2.不同民事主体的人身权利是最基础的权利是物质性的人格权注意：①身份权并非人人都享有。人格权人人都有。②姓名权的主体是自然人。法人及非法人组织享有的是名称权而非姓名权。3.态度：既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利杨某在参加高二新学期开学典礼时，突然腹部剧痛，晕倒在地，学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血，于当晚进行了脾脏切除手术。手术后，杨某才向父母道出一个秘密：自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。探究问题：（1）案例中的夏某、林某和张某侵犯了杨某的什么民事权利？应当承担哪些法律责任？杨某所在的学校应当承担责任吗？请说说你的理由。（2）结合《中华人民共和国未成年人保护法》，谈谈未成年人应当如何在生活中学会自我保护，全社会应当采取哪些措施来解决学生欺凌问题。探究一（1）夏某、林某和张某围殴杨某致其脾脏出血，严重伤害了杨某的生命权、健康权、身体权，触犯了刑法，属于犯罪行为，且夏某等人是高二学生，达到了刑法规定的刑事责任年龄，应当承担刑事责任。不仅如此，夏某等人伤害杨某生命健康的行为还应当依法承担赔偿医疗费、护理费等民事责任。我国民法典第一千二百条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。”发生学生欺凌事件，学校是否有责任取决于学生欺凌事件发生的时间、地点等因素。该案例中的学生欺凌事件发生在校园内，在学校正常工作期间，据此可以判定学校未尽到监护责任，需要承担相应的责任。（2）结合《中华人民共和国未成年人保护法》，谈谈未成年人应当如何在生活中学会自我保护，全社会应当采取哪些措施来解决学生欺凌问题。①青少年要敢于同学生欺凌说“不”，在保全自己、减少伤害的前提下，借助家庭、学校等力量，同学生欺凌作斗争。②解决学生欺凌问题需要构筑起家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。小结2：4.生命权、身体权和健康权（1）含义：生命权：指自然人享有的以维护生命安全和生命尊严为内容的权利。（侧重生命延续--致死）身体权：指自然人享有的以身体完整和行动自由受法律保护为内容的权利。（侧重身体完整--致残）健康权：指自然人享有的以身心健康受法律保护为内容的权利。（侧重机能健全--致伤）生命是自然人最高的人身利益；身体是承载生命健康的物质载体；身心健康既关系到个人的生活质量也关系到社会的发展。(2）地位:一个人最基础的权利。民法典将这三项权利置于人身权编的前列。（3）侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任根据民法典的规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。姓名肖像受保护02【探究与分享】小郝在全市中学生游泳比赛中荣获200米自由泳冠军，获奖照片还被刊登在当地报纸上。但她后来发现，一家体育用品商店的灯箱广告上印有那张获奖照片和自己的名字。小郝与同学就此事展开讨论。探究问题：小郝能否对自己的名字和照片主张权利？为什么？探究二提示：小郝可以依法对自己的名字和照片主张权利。根据我国法律的规定，自然人享有姓名权和肖像权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名和肖像。小郝在全市中学生游泳比赛中荣获200米自由泳冠军，她的参赛与获奖是当地新闻事件，因此，拍摄获奖照片及刊登在当地报纸上这一行为属于对小郝的肖像的合理使用，符合民法典第一千零二十条规定的“为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像”的情形。但是，体育用品商店在灯箱广告上使用小郝获奖的照片及小郝的姓名，则属于未经权利人同意使用小郝的肖像与姓名的行为，是一种营利性的商业使用，不符合合理使用的条件，因此，这一行为属于对权利人肖像权和姓名权的侵害行为。(1)含义：姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。(2)作用：姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号，因此，姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个人在人格上的基本特征。小结3：1.姓名权【特别提醒】：

以侮辱方式使用他人姓名、故意错误使用他人姓名、给他人取“浑名”或“绰号”等，均属于侵害他人姓名权的行为。

（2）法律对姓名权的规定第1012条：自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。①决定权：一般来说，未成年人由父母决定其姓名。②变更权：成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。③使用权：具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护。（普通人可以重名）④许可：经本人同意，许可他人使用自己姓名

第1014条：任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权和名称权

法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。区分：干涉、盗用、冒名干涉干涉：指无正当理由干涉他人对姓名的决定、使用、变更或许可他人使用的权利。（例如：养父母强迫养子女更改姓名。）盗用指未经姓名权人同意或授权，用被盗用人的名气提高自身或品牌名气，目的是获得商业利润。（例如，打着名人的旗号宣传本公司；甲擅自以某教授名义为自己的作品作序）冒名即冒名顶替，冒充他人进行活动。（例如：冒充“齐玉苓”的名字，借用齐玉苓的考试成绩上大学，致使齐玉苓名落孙山；拿姐姐的身份证去登记结婚；）

拓展：：（3）.公民如何行使姓名权？①一般来说，未成年人由父母决定其姓名。②成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。③具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护。2、肖像权

①自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。

②第1019条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像人同意，不得制作、使用、公开肖像人的肖像，但是法律另有规定的除外（1）肖像的含义

肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。（2）肖像权的行使与保护用电影明星的照片做QQ头像，是否侵犯他们的肖像权？【特别提醒】：电影明星作为公众人物，其肖像权受到一定的限制，只要不用于商业目的，不刻意丑化他们，就不算侵权。补充：（3）侵权表现①未经本人同意，擅自制作和使用他人肖像。如擅自拥有他人照片，利用肖像做广告、商标和装饰橱窗等；利用他人肖像制作“表情包”或者用手机任意抓拍人像上传网络。②民法典的新规定——以营利为目的，是确定侵权责任大小的情节，而非决定性条件。③丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像的，或者或者利用肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为，并且往往同时构成对名誉权的侵害。【同时侵犯两项权利】（4）侵权责任①停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。②除上述责任外，如果存在获利行为，侵权人则应适当赔偿他人损失；如果构成精神伤害，被侵害人可以请求精神损害抚慰金。【探究与分享】鲁迅本名周树人，但在当时的社会背景下，他在发表文章时只能不断变换使用笔名。据考证，鲁迅使用过的笔名有一百多个。不过，在正式文件上，他还是使用“周树人”这个名字。探究问题：你认为“鲁迅”这个名字受法律保护吗？除了本名，你在生活中还使用过哪些名字？提示：①自然人享有姓名权。自然人的姓名是自然人区别于其他自然人的称号或者代号。一般情况下，姓名还包括自然人的曾用名、笔名、网名、译名等。全国有许多学校和机构使用“鲁迅”这个名字，这些学校和机构有的是在民法规定姓名权之前已经成立并使用至今的，可以继续使用“鲁迅”这个名字；有的是经过鲁迅后人同意的。“鲁迅”这个名字是一份宝贵的精神财富，理应受到法律保护与社会尊重，没有正当合法理由，未经其继承人同意而使用该名字谋取不当利益的，构成侵权。②略，根据自己的实际情况回答即可。课堂巩固名誉隐私不可侵03探究三：阅读“旅游博主亵渎烈士陈祥榕墓，一审被判七个月”。2021年11月15日，记者从相关部门获悉，近日，新疆皮山县人民检察院提起公诉的李奇贤涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉案，经依法公开开庭审理，皮山县人民法院作出一审判决，认定被告人李奇贤犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其自判决生效之日起十日内通过国内媒体公开赔礼道歉，消除影响。2021年7月15日，被告人李奇贤在烈士陵园内，先是踩踏刻有烈士陵园名称的石碑底座，斜倚碑身摆拍后，又到陈祥榕烈士墓前，满脸嬉笑脚踩墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑再次摆拍。同日12时许，李奇贤将上述照片在微信朋友圈公开发布，经多名微信好友指出照片内容对英雄烈士不尊重后，遂删除该内容。为获取流量关注，14时许，李奇贤再次将照片发布至今日头条，上述照片在网络上迅速传播扩散，引发社会公众强烈愤慨，造成恶劣影响。（1）查阅《中华人民共和国英雄烈士保护法》，结合案例，说一说保护英烈名誉的意义。（2）生活中还有哪些侵犯名誉权的行为？

名誉隐私不可侵民法典规定：“侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。”这是民法典在人身权保护的规定中，从保护社会公共利益的角度特别设定的“英烈条款”。(1)英雄烈士的光荣事迹和崇高声誉凝聚的是民族的历史记忆，是当代中国社会核心价值观的重要来源和组成部分，承载了中华民族几代人的共同记忆，也是我国作为一个民族国家所不可或缺的精神内核。每一位公民对待英雄烈士都要心存敬畏、严守底线、尊重历史、弘扬正气。公正高效地审理该案，对于依法维护英雄烈土光辉形象、崇尚英雄、敬仰先烈、弘扬社会主义核心价值观有重要的示范和引导作用。加强对英雄烈士名誉的保护，有利于维护英烈人格权等合法权益，有利于维护社会公共利益，传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。（有助于倡导公序良俗，弘扬社会正能量，激发爱国主义精神的力量。）(2)例如，捏造事实公然丑化他人人格，用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，造成一定影响的，都是侵犯名誉权的行为。1、名誉权和荣誉权（1）含义：名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。（2）法律规定：

①民事主体（自然人、法人、非法人组织）享有名誉权和荣誉权。②任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。小结4：名誉隐私不可侵拓展：名誉权、荣誉权的区别和联系名誉权荣誉权获得每个公民或法人都享有，具有普遍性获得光荣称号或嘉奖的民事主体享有，具有专属性程序不需要任何程序必须经过特定程序，由国家机关或者社会组织给予表彰方式授予地位属于人格权，无法被剥夺或限制属于身份权，可基于法定事由予以剥夺侵害方式不同侮辱诽谤否定、贬低、亵渎等联系都是人身权利，一般不会有财产利益，但二者会直接影响权利人的财产获得甲：“一米线”是个人隐私的保护线！乙：我不偷不抢，为何要隔得这么远呢？父母偷看儿女隐私

●观察生活中人们对“一米线”的实际遵守状况，谈谈你对“一米线”的看法。

●未成年人是否有隐私?父母与子女、老师与学生之间如何正确处理相关问题?提示：（1）“一米线”被广泛地应用于人流集中场所。例如，银行等涉及金融的行业会在距营业柜台或窗口一米处画线，并在一旁挂牌，以提醒顾客在线后排队等候。心理学上有这样一个有趣的原则，说是除了家人、恋人和挚友亲朋之外，人与人之间的心理安全距离恰好是一米，超过这个安全距离，人们就会觉得相对紧张，感觉个人安全和隐私受到了侵犯，这也是国际上通用的“一米线”规定的由来。可见，“一米线”的主要功能是维护个人的隐私，兼有维护公共秩序、保持公众距离的作用。（2）未成年人有隐私权，父母、老师需要尊重和维护未成年人的隐私权。在家庭生活、学校生活中，在父母、老师对未成年人进行教育的过程中，往往容易出现父母、老师的教育与学生隐私权相冲突的情形。平衡和解决冲突，需要父母与子女、老师与学生换位思考、相互尊重、相互体谅，在理性沟通中以一种有温度的方式，让双方彼此和解或者谅解。（3）可以从行使监督权的角度表达对“人肉搜索”的积极看法，可以从保护隐私权的角度提出禁止“人肉搜索”的建议。最后，从法律的角度看，“人肉搜索”是侵犯自然人隐私权的行为，是违法行为。2、隐私权①含义：隐私是自然人的私密空间、私密活动、私密信息。②法律保护：任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵