湖南省郴州市汝城县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖南省郴州市汝城县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（22分）1．阅读下列文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁▲，以己之力锲▲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是妇▲（rú）皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑（lán）▲，他们也被这个世界照得锋芒毕露。（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。①妇（rú）皆知②五彩斑（lán）（2）给语段中加点的字注音。①鞠躬尽瘁②锲而不舍2．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．能否保护好“中华水塔”，是青海对国家生态安全的重大贡献。

（两面对一面，可去掉“能否”）B．如今初中生近视情况日益严重是由于过度看手机的原因造成的。

（句式杂糅，可将“由于……的原因”删去）C．通过开展党史宣讲进课堂等，我们学校广大师生的思想觉悟很快有了进一步的提高。

（成分残缺，删去“通过”）D．目前，最快的超级计算机的计算速度比量子计算机还要慢一百万亿倍。

（用词不当，表示慢或少的时候，不能用倍数，可改为：量子计算机的计算速度比最快的超级计算机要快一百万亿倍）3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。②文学是透视中国的一扇窗。透过它，可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏。③路遥的“即使最平凡的人，也要得为他那个世界的存在而奋斗”。④这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易，让人从中领略到中国文化薪火相传沉淀下的精髓。⑤苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人”。A．②①⑤③④ B．②③⑤①④ C．①⑤③④② D．①④②⑤③4．下列关于文学、文化常识的表述中，正确的一项是（）A．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。B．互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，由北宋时期的司马光主持编撰，这是一部纪传体史书，记载了从战国到五代共1362年的史事，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。D．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。5．古诗文是中华民族文化的瑰宝，小语和小文对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。小语：诗中有景。“草树知春不久归，①”（韩愈《晚春》）中有百花盛开万紫千红的暮春之景；“②，寒光照铁衣”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。小文：诗中有情。那清净的幽篁里，“③，”（《竹里馆》）是隐士独享与明月作伴的无限惬意；那漫漫的故园路上，“④，”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。那悠扬的笛声，“⑤，”（《春夜洛城闻笛》）是游子们浓浓的思乡之情。综合性学习“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”某校七年级（1）班正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。6．班级将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长小语打电话邀请语文老师何老师担任评委，她该怎么说？________________________________________________________________________________________7．在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了《黄河颂》后，小文同学接着朗诵《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共48分）文学类文本阅读；阅读下面的文字，完成下面小题。邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢！”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可乐。③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包涨鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，叮嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撇在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。⑨不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。8．阅读全文，梳理行文思路，填写下表。事件我们的做法阿麻的做法①编歌谣泄恨不理睬阿麻摆渡，收费涨价骂他黑良心、赚昧心钱②阿麻去世，我们得知真相③

9．文章第③段有何作用？________________________________________________________________________________________10．结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。________________________________________________________________________________________11．请结合文章具体内容，简要分析阿麻的人物形象。________________________________________________________________________________________12．在生活中还有很多像阿麻一样的人，请结合文章和【链接材料】谈谈你的理解和感悟。【链接材料】张桂梅同志创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩改变命运，为国家输送了一批又一批莘莘学子。为了不让一名女孩因贫困失学，她坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她执着奋斗、无私奉献，心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔走筹集善款，20年来含辛茹苦养育136名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。13．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A．这首诗是诗人晚年创作的一首五言绝句。一个“独”字贯穿全诗，塑造了一个高洁脱俗的隐者形象。B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心志，达到“诗中有画”的高超境界。C．这首诗写诗人的内心世界没有人理解，表达了无人陪伴唯有明月相照的内心落寞、无限惆怅之情。D．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。14．有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请概述理由。________________________________________________________________________________________文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】承宫①，琅邪②姑幕人也。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁乃止因留宫门下。樵薪③执苦，数十年间，遂通其经。【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③樵薪：砍柴。15．解释下加点词的意思。①蒙辞以军中多务②见往事耳③宫过其庐下③好之16．请给下面的句子断句。门下生共禁乃止因留宫门下17．把下列句子翻译成现代汉语。①卿今者才略，非复吴下阿蒙！________________________________________________________________________________________②猪主怪其不还，行求索。________________________________________________________________________________________18．[甲][乙]两文中吕蒙和承宫给我们共同的启示是什么？________________________________________________________________________________________说明类文本阅读生命与气候①你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。②五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。③但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。④动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。⑤然而植物并没有被消灭。在6500万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。⑥过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。⑦大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。⑧也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。19．下列对文章理解不正确的一项是（）A．本文说明了气候与生命的关系是：动物占上风，地球产生温室效应；植物占上风，地球进入严寒期。B．本文的说明顺序是时间顺序。生命与气候是随着时间的推移共同进化的。C．草地生态系统比森林生态系统含碳量还多，所以青草比森林保存的二氧化碳多。D．地球上的整个生物圈在不停地调节着地球的大气环境，并且是主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。20．第⑦段中的“大约”是否可以删去，为什么？________________________________________________________________________________________21．你认为第④段划横线的句子主要采用了什么说明方法，有什么作用？________________________________________________________________________________________22．联系本文内容，设想今后若干年地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。________________________________________________________________________________________名著阅读；阅读《骆驼祥子》语段，完成各题：选段一：一年二年，至少有三四年。一滴汗，两滴汗，不知多少万滴汗。才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬。像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，A____从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺，他没有自己。选段二：只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，B____不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对B____说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。23．选段一中的A指的是（填写人名）；选段二中的B指的是（填写人名）。24．下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，不正确的一项是（）A．刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子踢死老婆并逼女儿卖身，阮明因曹先生没给他及格而告发曹先生，《骆驼祥子》中这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。B．在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。C．刘四爷过寿日那天，坚决不同意虎妞嫁给祥子，与她彻底吵翻。后来虎妞就自己做主，在外租房，与祥子结了婚。D．祥子在曹先生家拉包月时，主人不把他当人看。有一次在送走一位客人后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。25．人们常说“付出总有回报”，为什么祥子拼命付出，却并没有获得回报，并没有完成自己的理想？请结合全书谈谈你对作品的主题的理解。________________________________________________________________________________________三、写作（共50分）26．按要求作文我们身边生活着形形色色的人，或是勤劳而朴实的母亲，或是严厉而温柔的恩师，或是相伴而相知的友人，又或是一群不相识却留给你温暖的陌生人……他们就如黑夜里的星光，在成长路上带给我们慰藉和鼓励，指引着人生的方向。请以“你是我的星光”为题，写一篇记叙文，抒发真情实感。要求：⑴字数不少于600字；⑵不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）孺；斓（2）cuì；qiè【解析】【分析】（1）本题考查汉字字形。妇（rú）皆知应写作“妇孺皆知”，五彩斑（lán）应写作“五彩斑斓”。

（2）“鞠躬尽瘁”：“瘁”读音为“cuì”，意思是指恭敬谨慎，竭尽心力。学生容易受方言或相似字形的影响。“锲而不舍”：“锲”读音为“qiè”，意为雕刻，比喻有恒心，有毅力。

故答案为：（1）孺；斓（2）cuì；qiè。

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.“通过开展党史宣讲进课堂等”，“通过”使句子没有主语，应在“等”后加上“活动”，让“我们学校广大师生”成为主语，只删去“通过”不能从根本上解决问题，修改不正确。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．【答案】A【解析】【分析】②句“文学是透视中国的一扇窗……”是一个总起句，提出了文学的作用，应排在首位，作为整个语段的论点。①⑤③句分别列举了屈原、苏东坡、路遥的名句，是对②句的举例论证，按照人物所处时代从古代到现代的顺序，应为①⑤③。④句“这些跨越古今的锦绣文字……”是对①⑤③句所举例子的总结，应排在最后。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。4．【答案】B【解析】【分析】A.《谁是最可爱的人》是一篇通讯，不是小说，该项表述错误。

B.表述正确。

C.《资治通鉴》是一部编年体通史，不是纪传体史书，该项表述错误。

D.“公”“翁”是对男子的尊称，不是谦称，该项表述错误。故答案为：B【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。5．【答案】百般红紫斗芳菲；朔气传金柝；深林人不知；明月来相照；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情【解析】【分析】①②诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔；柝。

③“深林人不知，明月来相照”，诗人独自坐在幽深茂密的竹林之中，无人知晓，唯有明月似解人意，来与他相伴。这两句诗营造出一种清幽、宁静的氛围，充分体现了隐士独处时的惬意和对自然的热爱，与题干中“隐士独享与明月作伴的无限惬意”情境相符。

④“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，描绘了诗人在远赴边塞的途中，与返京使者匆匆相逢，由于没有纸笔，只能托使者给家人带个平安口信的场景。简洁的语言中饱含着征人对家人的思念以及在艰难处境下仍不忘安慰家人的细腻情感，对应题干中“征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念”。

⑤“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，意思是在这客居洛阳的春夜，听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出思念故乡的深情呢。笛声触发了游子的思乡之情，精准地对应了题干中“游子们浓浓的思乡之情”。故答案为：百般红紫斗芳菲；朔气传金柝；深林人不知；明月来相照；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情。【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】6．何老师，您好！我是七年级（1）班的班长小语，我班将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，想邀请您来担任评委，您方便吗？7．小语同学刚刚热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。对民族对祖国的爱，是永恒的主题。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。就算身在他乡，也改变不了我的中国心。”《我的中国心》激荡了多少国人一颗爱国的心，下面有请小文同学为我们朗诵《我的中国心》。【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。

（2）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。6．本题考查口语交际。根据题干要求，先有合适的称呼及礼貌用语(语文老师，您好)，然后说清邀请的事由(我班进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛)及活动的具体时间(5月25日下午两点)与地点(本班教室)，表明邀请的诚意“请您能在百忙中抽出时间参加”，或是“我们期待您的到来”，最后还要征求老师意见“请给予指导，可以吗”即可。

故答案为：何老师，您好！我是七年级（1）班的班长小语，我班将于5月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，想邀请您来担任评委，您方便吗？7．本题考查拟写串词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。本题需要串联小语朗诵的《黄河颂》与小文同学朗诵的《我的中国心》。

故答案为：小语同学刚刚热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。对民族对祖国的爱，是永恒的主题。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。就算身在他乡，也改变不了我的中国心。”《我的中国心》激荡了多少国人一颗爱国的心，下面有请小文同学为我们朗诵《我的中国心》。【答案】8．阿麻管我们的闲事或阿麻给我们告状；默默忍受；哭泣/为他雕半身石像/感动/愧疚9．承上启下。承接上文我们对阿麻的讨厌，开启下文阿麻摆渡赚钱遭到大家的辱骂，此处以抑笔为后文阿麻最终被人们理解和赞美阿麻造福后世、默默无私的精神品质作铺垫。。10．运用了比喻的修辞，把石拱桥比作小金锁，写了石拱桥对小河的钳制作用之大，便利了我们的生活，表现了阿麻修桥贡献之大，表达了作者对阿麻造福后世的赞美敬佩之情。11．从被人辱骂挣黑心钱却默默忍受，不加以辩解，可见阿麻气量大，不与人计较；从他在病重期间仍然不忘建桥，不忘小镇的人们可知，他心地善良；从他默默摆渡攒钱为镇上的人们修建石拱桥，可知阿麻舍己为人、默默奉献。12．文章中的阿麻虽然自己生活不幸，不被人喜欢，但他默默忍受误解为小镇修起一座石拱桥，造福后世；材料中的张桂梅自己节俭，却把积蓄都用来资助山区女孩上学，帮助山区女孩圆梦。在我们生活中有许多人虽自己遭遇不幸，但能以积极的态度面对生活，为他人奉献，他们都是平凡而伟大的。我们应该向默默耕耘，无私奉献的人们致敬，学习他们的精神；也要不存偏见地对待生活中的这类人。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。8．本题考查情节的梳理与人物做法或态度概括。第一空，结合第①段“我与邻居阿麻结怨已经很久了……脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个‘快乐的单身汉’”可知，“编歌谣泄恨”对应第①段的内容，根据第②段“单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上”，可得出：阿麻管“我们”的闲事(或：阿麻给“我们”告状)；第二空，结合第④段“阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻‘发’了，腰包涨鼓鼓。有人骂他‘黑良心，赚昧心钱’”可知“阿麻摆渡，收费涨价”“骂他黑良心、赚昧心钱”对应第④段的内容，根据本段“但他默默地忍受了”可看出：阿麻的做法或态度是默默忍受；第三空，结合第⑧段“镇长讲话了：‘今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们’”可知“阿麻去世，我们得知真相”对应的是第⑧段的内容，根据本段“人群中有人哭泣”第⑨段“不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上”可看出：我们的做法或态度是哭泣(或：感动、愧疚)、为他雕半身石像。

故答案为：阿麻管我们的闲事或阿麻给我们告状；默默忍受；哭泣/为他雕半身石像/感动/愧疚9．本题考查段落的作用。“我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他”可知人们对阿麻的态度和评价不好，结合第①段“我与邻居阿麻结怨已经很久了”，第④段“有人骂他‘黑良心，赚昧心钱’”可知，此处承接了上文“我”对他的讨厌，由与后文人们对他的不良评价保持一致，形成前后呼应的关系；结合第⑧段“他顿了顿，人群中有人哭泣”，第⑨段“不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上”可知人们在了解真相后对他的态度发生的巨大的转变。由此可知第③段是对人们的抑笔，为后文的扬颂作铺垫；同时“这中间有个缘故”引出了下文阿麻摆渡赚钱的事件，为后文谜底的揭开和阿麻的真实人品的揭示作铺垫。

故答案为：承上启下。承接上文我们对阿麻的讨厌，开启下文阿麻摆渡赚钱遭到大家的辱骂，此处以抑笔为后文阿麻最终被人们理解和赞美阿麻造福后世、默默无私的精神品质作铺垫。10．本题考查词句的赏析。“小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，镇住了放荡不羁的小河”，可看出运用比喻的修辞手法，将“石拱桥”比作“小金锁”，生动形象地写出了石拱桥对小河的钳制作用，突出了阿麻贡献之大，表现了作者对阿麻修桥举动的敬佩，对他无私奉献精神的赞美之情。

故答案为：运用了比喻的修辞，把石拱桥比作小金锁，写了石拱桥对小河的钳制作用之大，便利了我们的生活，表现了阿麻修桥贡献之大，表达了作者对阿麻造福后世的赞美敬佩之情。11．本题考查人物形象。从第②段“单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上”看出阿麻爱管闲事；从第④段“有人骂他‘黑良心，赚昧心钱’，但他默默地忍受了”，有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”，阿麻不为自己辩解，反而“默默地忍受了”，这是用别人对他的不理解甚至侮辱，来反衬他以后善举的伟大，气量大，不与人计较；从第⑧段“他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们”，镇长的话，侧面衬托出了一个心地善良，舍己为人，默默奉献的好人形象。

故答案为：从被人辱骂挣黑心钱却默默忍受，不加以辩解，可见阿麻气量大，不与人计较；从他在病重期间仍然不忘建桥，不忘小镇的人们可知，他心地善良；从他默默摆渡攒钱为镇上的人们修建石拱桥，可知阿麻舍己为人、默默奉献。12．本题考查阅读感悟。理文中的阿麻外貌丑陋，占河口收“买路钱”，得罪了大伙，大家认为他是个死皮赖脸赚昧心钱的主儿。但却默默奉献，为小镇修起一座石拱桥，造福后世；材料中的张桂梅免费办学，帮助数千名山区女孩改变命运，她无私奉献，心怀大我的精神让人感动。在生活中还有许多像阿麻一样的人，默默奉献，有的人身残志坚，在最底层，做最高尚的事，是他们让这个社会充满希望与爱。感悟：我们要挖掘生命的力量，用积极乐观的心态去面对挫折，勇敢地战胜挫折。我们要关爱他人的生命，当他人遭遇困境时，我们要尽己所能伸出援手，温暖他人，照亮世界。我们要创造生命的价值，奉献社会。

故答案为：文章中的阿麻虽然自己生活不幸，不被人喜欢，但他默默忍受误解为小镇修起一座石拱桥，造福后世；材料中的张桂梅自己节俭，却把积蓄都用来资助山区女孩上学，帮助山区女孩圆梦。在我们生活中有许多人虽自己遭遇不幸，但能以积极的态度面对生活，为他人奉献，他们都是平凡而伟大的。我们应该向默默耕耘，无私奉献的人们致敬，学习他们的精神；也要不存偏见地对待生活中的这类人。【答案】13．C14．赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出幽静，即“以声写静”；②以动态的“弹琴”“长啸”来渲染，反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围，即“以动衬静”。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。13．ABD.正确

C.诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸，这一系列高雅的动作表现的是诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。这里“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”表述有误。

故答案为：C14．本题考查对诗歌艺术特点赏析。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的意思是：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。“独”和“幽篁”突出了竹林的静寂，“弹琴”“长啸”写声音，因为声音的悠扬更能突出竹林的静寂，这叫反衬，属于“以声衬静”的写法。“独坐”“幽篁”都属于静态的景象，而“弹琴”“长啸”属于动态的描写，二者辉映，更反衬出幽静的特点，烘托出一种更宁静的环境，属于反衬写法，即“以动衬静”。

故答案为：赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出幽静，即“以声写静”；②以动态的“弹琴”“长啸”来渲染，反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的氛围，即“以动衬静”。【答案】15．推辞、推脱；了解；经过；喜欢16．门下生共禁/乃止/因留宫门下17．①你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴地的阿蒙了！②猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。18．启示我们：开卷有益，发奋学习就会有所收获。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】【甲】等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】承宫，是琅邪郡姑幕人，小的时候父亲就死了，他八岁的时候，帮别人放猪。乡里边的徐子盛精通《春秋》这本经书，给许多学生讲解《春秋》。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，于是忘记了他的猪就去听徐子盛讲经书。猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。众位学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫上山砍柴，吃苦受累，几十年里，就精通了这本经书。15．本题考查文言词语在句中含义。①句意：吕蒙用军中事务繁多来推脱。辞：推脱；②句意：了解历史罢了。见：了解；③句意：承宫从他房前经过。过：经过；④句意：喜欢听经书的内容。好：喜欢。

故答案为：推辞、推脱；了解；经过喜欢16．本题考查文言断句。本句意为：学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他，承宫于是就留在徐子盛门下学习。“门下生”是句子的主语，表示“在门下学习的学生”，是动作的执行者。“共禁”是谓语部分，“共”表示“一起”，修饰动词“禁”，意思是“一起阻止”，表明门下生发出的动作。“乃止”中“乃”是副词，表顺承，可译为“于是”“就”，“止”是动词，意思是“停止”，该部分表示前一动作产生的结果。“因留宫门下”，“因”在这里作连词，表因果关系，可译为“因此”；“留”是谓语动词，“留在”的意思；“宫门下”是地点状语，表明“留”这个动作发生的地点。

故答案为：门下生共禁/乃止/因留宫门下17．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词有：卿：你，古时君主对臣子的爱称；才略：才干和谋略；非复：不再是；②重点词有：怪：对……感到奇怪；其：他；还：回来；索：索要。

故答案为：①你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴地的阿蒙了！②猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去向承宫索要（他的猪）。18．本题考查拓展延伸。人是可以改变的，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进；乙文中的承宫，虽然家贫，但是能在吃苦受累的情况下坚持学习，最终精通《春秋》；通过甲、乙两文的阅读理解，给我们共同的启示是：开卷有益，只要去学习，就会有收获。

故答案为：启示我们：开卷有益，发奋学习就会有所收获。【答案】19．C20．不能删除。“大约”是指概数，表示估计的数目不十分精确，与没有具体的科学考证数据相符；如果删去，就变成确切数字，太绝对，与原文事实不符。这体现了说明文语言的严谨性、科学性的特点。21．运用了举例子的说明方法，具体说明了动物再次通过进一步进化进行了回击。22．示例一：温室效应得到控制，气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取一系列措施进行控制。示例二：温室效应加剧，气温进一步升高。人类活动增强，植被减少。示例三：温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。19．ABD.正确。

C.由第⑤段“青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多"可知，青草本身不会保存很多二氧化碳，且“所以”一词强加因果。

故答案为：C20．本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。定性：“大约”用于对数量的推测，表示估计的数目不十分精确。带词解句：联系句子可知，“大约1万年前"指估计在1万年前。删词解句：如果删去“大约”就变成了“1万年前”，表示十分肯定的语气；删去后与原义、事实不符。说明文语言特点：“大约”体现了说明文语言的严谨性、科学性。

故答案为：不能删除。“大约”是指概数，表示估计的数目不十分精确，与没有具体的科学考证数据相符；如果删去，就变成确切数字，太绝对，与原文事实不符。这体现了说明文语言的严谨性、科学性的特点。21．本题考查说明方法及作用分析。由第④段画线句子“当时的主角是白蚁和恐龙…”可知，此处运用举例子的说明方法，通过具体列举白蚁和恐龙的例子来说明动物如何通过进化进行回击。这种方法可以使读者更直观地理解作者的观点，使论述更加具体、生动、易于理解。

故答案为：运用了举例子的说明方法，具体说明了动物再次通过进一步进化进行了回击。22．本题考查对文章内容的理解与概括。由第①段“因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期”，第⑧段“也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要"可知，可能出现以下三种情况：①根据文中描述，动物(包括人类)的活动会通过呼出二氧化碳或破坏植被来增加大气中的二氧化碳含量，从而导致地球温度上升，温室效应加剧。②植物通过光合作用可以吸收二氧化碳并释放氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度和地球的温度。如果人类采取相关措施进行控制，温室效应会得到控制，气温升高的速度减缓。③地球历史上的气候变迁可以看作是动物界和植物界之间的相互作用及其对大气中二氧化碳浓度影响的结果。其中，温室效应与严寒期的交替出现，很大程度上取决于哪一方能在这场生物竞争中占上风。

故答案为：示例一：温室效应得到控制，气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取一系列措施进行控制。

示例二：温室效应加剧，气温进一步升高。人类活动增强，植被减少。

示例三：温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。【答案】23．祥子；小福子24．D25．《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”拼命努力付出，一生几起几落、最终沉沦的故事，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的一件事情，同时揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。23．本题考查名著内容的理解和人物识记。第一空，结合“不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”可知，A是《骆驼祥子》中的祥子。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍(舒庆春)所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。第二空，根据“她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进”“他将要对B说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说”可知，能让祥子说出知心话的人，一定是小福子(B)。小福子因为母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。

故答案为：祥子，小福子。24．ABC.正确。

D.祥子在杨先生家拉包月时，主人不把他当人看，并不是曹先生。

故答案为：D25．本题考查名著主题理解。《骆驼祥子》的主题思想即半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运是共同的。旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

故答案为：《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”拼命努力付出，一生几起几落、最终沉沦的故事，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的一件事情，同时揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。26．【答案】范文：你是我的星光又是一个秋高气爽的夜晚，没有月亮，天上星星眨着眼睛，很美。望着那一颗颗光影，我想起爸爸那双温暖的大手，想起爸爸那平静而慈祥的面容。爸爸，您就是我暗夜里的星光。记得那是一个炎热的晚上，空气极其沉闷。虽然外面飘起了毛毛细雨，却丝毫没有缓解这沉闷。已经是十一点多了，窗外一片漆黑，甚至连虫鸣声都听不见了。而我，仍然在一遍又一遍地背诵着枯燥的诗文。还有将近一周，学校一年一度的诵读比赛就要开始了。作为班级主力，我自然要竭尽全力，去获得比赛的胜利。“啪——”书本滑落的声音，让我从睡意中清醒了几分。我下意识地抬头看了看表，已经十一点了