第07讲 声 单元综合检测（解析版）-【暑假自学课】新八年级物理暑假课（上海沪教版）

第07讲声单元综合检测一、单选题1．关于声音，下列说法正确的是（）A．敲击鼓面发出声音时，敲击速度越快，声音传播越快B．利用回声可以测地球到月球间的距离C．超声“碎石”是利用声音能传递信息D．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声【答案】D【解析】A．敲击鼓面发出声音时，敲击速度越快，声音的频率越大，频率越高，与声音传播速度无关，故A错误；B．声音不能在真空中传播，所以不能利用利用回声探测地球到月球的距离，故B错误；C．利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，，故C错误；D．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故D正确.故选D。2．在学校复学期间，为了加强防疫，建议在公共场所、人员密集区域师生要继续佩戴口罩，戴口罩给师生交流带来的影响是（）A．戴上口罩后产生了回音 B．改变了声音的音色，制造了噪音C．降低了声音的音调 D．减小了声音的响度【答案】D【解析】A．戴上口罩后，发声位置离口罩太近，不会产生回声，故A不符合题意；B．戴上口罩后，没有改变声带的结构，不会改变声音的音色，师生交流时，声音不是噪声，故B不符合题意；CD．戴上口罩会改变声音的振幅，从而改变声音的响度，不会改变声音的频率，不会改变声音的音调，故C不符合题意，D符合题意。故选D。3．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速【答案】A【解析】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误；C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。故选A。4．下列事例是利用声传递能量的有（）A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石【答案】D【解析】A．利用超声波给金属探伤，属于利用声传递信息，故A不符合题意；B．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声传递信息，故B不符合题意；C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声传递信息，故C不符合题意；D．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声传递能量，故D符合题意。故选D。5．下列关于声现象的认识，正确的是（）A．声速在各种介质中都一样B．发声的物体不一定在振动C．声波只能传递信息D．人耳能听的声音频率范围是20-20000Hz【答案】D【解析】A．声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最快，其次是液体中，最慢是在气体中，故A错误；B．声音是由物体的振动产生的，发声的物体一定在振动，故B错误；C．声波既能传递能量，也能传递信息，故C错误；D．人耳能听的声音频率范围是20~20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，故D正确。故选D。6．如图所示，钢尺发声的实验可以研究声音的多种规律，下列不能研究的是（）A．声音产生的原因B．响度与振动幅度的关系C．音调与振动频率的关系D．音色与频率组合的关系【答案】D【解析】A．拨动钢尺，可以听到钢尺发出的声音，说明声音是由物体振动产生，所以可以研究声音产生的原因，故A不符合题意；B．改变拨动钢尺的力，钢尺的振动幅度不同，发出声音的响度不同，所以可以研究响度与振动幅度的关系，故B不符合题意；C．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动频率不同，发出声音的音调不同，所以可以研究音调与振动频率的关系，故C不符合题意；D．音色与发声体的材料和结构有关，与振动频率无关，一把钢尺不能研究音色与频率组合的关系，故D符合题意。故选D。7．关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C．图丙中，将真空罩中的空气抽出，听不到闹铃声，说明声的传播需要介质D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫【答案】D【解析】A．声音的传播需要介质，把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传播声音，故A正确，A不符合题意；B．超声波清洗眼镜，利用声音去除眼镜上的污物，说明声音能够传递能量，故B正确，B不符合题意；C．将真空罩中的空气抽出，不能听到真空罩中的闹铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C正确，C不符合题意；D．蝙蝠靠超声波发现昆虫，故D错误，D符合题意。故选D。8．关于声现象，下列说法错误的是（）A．鼓面的振动带动周围空气振动，空气疏密部分的传播形成声波B．该音叉实验观察乒乓球弹起的幅度，是为了探究响度与什么因素有关C．用相同的力度从左向右敲击瓶子，听到声音的响度相同，而音调越来越高D．摩托车的消声器是从阻断噪声传播来控制噪声的【答案】D【解析】A．声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面，产生声音，声音在空气中传播时形成疏密相间的波形，向远处传播，我们把它叫做声波，故A正确，A不符合题意；B．该音叉实验中，用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球弹起的幅度，是为了探究响度与什么因素有关，故B正确，B不符合题意；C．用相同的力度从左向右敲击瓶子，声音的振幅相同，故听到声音的响度相同，而瓶内的水越少，瓶子的振动频率越高，故音调越来越高，故C正确，C不符合题意；D．摩托车的消声器是从噪声的产生处来减弱噪声的，故D错误，D符合题意。故选D。9．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（）A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形【答案】C【解析】A．由图可知：甲、丙、丁的波形相同，音色相同；故A正确，不符合题意；B．由图可知：甲、乙、丙的振幅相同，响度相同；故B正确，不符合题意；C．由图可知：甲、乙、丁的振动频率相同，音调相同；故C错误，符合题意；D．由图可知：甲、乙、丙、丁三幅图中发声体的振动都是规则的，因此都是乐音，故D正确，不符合题意。故选C。10．表中列出的是一组音乐的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（）音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz256288320341.3384426.7480A．发声体振动的频率越大，响度越大 B．发声体振动的频率越大，音调越高C．发声体振动的频率越大，音调越低 D．发声体振动的频率越大，音色越好【答案】B【解析】由音乐常识可知，音符1、2、3、4、5、6、7，即音调逐渐在升高；通过表格信息可知，发声体振动的频率越大，音调就越高；故B正确，ACD错误。故选B。二、填空题11．端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的______而产生的，鼓声主要是通过______传到人耳。声音的传播在______中最快，______中最慢（选填“固体”“气体”或“液体”）。【答案】振动空气固体气体【解析】[1]声音是由物体振动产生的，所以发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动产生的。[2]声音的传播需要介质，鼓声以波的形式通过空气传到人耳的。[3]声音在固体中传播速度最快；在气体中传播最慢。12．晓雯在区艺术节上表演二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。【答案】振动音调【解析】[1]一切振动的物体都在发声、一切发声的物体都是由振动产生，用弓拉动琴弦使琴弦振动从而发出声音。[2]表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了通过改变声音的振动频率从而改变声音的音调。13．在艺术素质测试的考场中，从扬声器传出优美的乐曲是通过___________传到同学们耳中的，考场关闭门窗是为了减少外界的干扰，这是在________减弱噪声的，监考老师尽量减少走动，这是在___________减弱噪声的。【答案】空气传播过程中声源处【解析】[1]声音的传播需要介质，优美的乐曲是通过空气传到学们耳中的。[2]为了减少外界的干扰，考场关闭门窗，属于在传播过程中减弱噪声。[3]要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。14．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50___________（填写合适的单位符号），高架桥道路两侧有许多隔音墙，这是从噪声_________减小噪声。倒车时，当车与其他物体靠近，车内的倒车雷达系统就会报警，这个系统是利用_________（选填“超声波”或“次声波”）工作的。【答案】dB传播过程中超声波【解析】[1]人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。[2]道路两侧有许多隔音墙，可以减弱噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。[3]车内的倒车雷达系统可以发射超声波，是利用超声波工作的。15．如图所示，在做真空是否传声的实验中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音逐渐变___________（选填“轻”或“响”）。由此推断，当玻璃罩内完全没有空气时，声音将完全___________，说明___________。【答案】轻消失真空不能传声【解析】[1]在做真空是否传声的实验中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，随着玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到闹钟发出的声音越来越小，逐渐变轻。[2]在上面实验的基础上，进而推理，如果玻璃罩内抽成真空后就听不到闹钟响铃的声音了，即声音将完全消失。[3]通过以上实验和推理可知，真空不能传声。16．工人师傅常通过敲击机械中的零部件来判断机器是否正常工作，这说明了声音可以传播________。在一根完好的长水管的一端敲击水管，在另一端的工人听到三次敲击声，其中第________次敲击声是通过钢管传来的，若第三次敲击声从一端传播到另一端所需的时间为3秒，整根水管的长度为________米。（声音在空气中传播的速度为340m/s；在水中的传播速度为1500m/s；在钢铁中的传播速度为5200m/s）【答案】信息一1020【解析】[1]工人师傅常通过敲击机械中的零部件来判断机器是否正常工作，这是利用了声音可以传播信息。[2]根据对声速规律的理解，声音在固体、水、空气三种介质的传播速度依次减小，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的。[3]因为第三次敲击声是空气传来的，所以整根水管的长度为s＝vt＝340m/s×3s＝1020m17．乙图中，医生利用“B超”可以获得病人内部脏器的图像信息，说明：___________；丙图中，放置于“清洗机”里面的眼镜，在清洗液的激烈振动的作用下，使得眼镜上的污垢被“敲击”下来，说明：___________。【答案】声可以传递信息声可以传递能量【解析】[1]医生利用“B超”可以获得病人内部脏器的图像信息，判断各器官的健康状况，这属于通过超声来获得一些消息，属于声能传递信息。[2]放置于“清洗机”里面的眼镜，在清洗液的激烈振动的作用下，使得眼镜上的污垢被“敲击”下来，这是超声导致污垢的运动，属于声能传递能量。18．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用棉花堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物。后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①声波，靠这种波的回声来确定目标和距离。材料二：许多年前，“马克·波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于，而人的内脏的固有频率和②声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。材料三：如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息。问题：(1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：①_____，②_____；(2)材料_____中说明声音具有能量；材料_____中说明声音具有信息；(3)海豚能发出声音的最高频率为多大？_____蝙蝠能接收到声音的最低频率为多大？_____(4)计算人可听到最高频率的声音内振动了多少次？_____【答案】超次二一120000Hz1000Hz60000【解析】(1)[1]蝙蝠能发出超声波，靠这种波的回声来确定目标和距离；[2]亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于，这是次声波，而人的内脏的固有频率和次声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生；(2)[3][4]材料二中，次声波能把内脏振坏，这说明声音具有能量；材料一中，蝙蝠通过超声波的回声来确定目标和距离，这说明声音具有信息；(3)[5][6]从图中可以看到，海豚能发出声音的最高频率是120000Hz；蝙蝠能接收到声音的最低频率1000Hz；(4)[7]从图中可以看到，人可听到声音最高频率是20000Hz，即1s内振动20000，那么这个频率内振动次数是三、实验题19．如图，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。（1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会______（选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“保持不变”）；（2）假设玻璃瓶内的空气全部被抽出，则______（选填“能”或“不能”）听到手机发出的声音；（3）分析实验现象，可得结论真空______，这一结论的得出主要运用了______（选填“控制变量”、“转换”或“实验推理”）的方法。【答案】逐渐减弱不能真空不能传声实验推理【解析】（1）[1]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐减弱。（2）[2]假设玻璃瓶内的空气全部被抽出，没有传播声音的介质，不能听到手机发出的声音。（3）[3][4]随着抽气机将密闭玻璃罩内空气大量抽出，玻璃罩内就越接近真空状态，此时，电铃声音小到几乎听不到，根据这个现象，我们推理真空不能传声，利用实验推理的方法。20．佳怡同学按如图所示实验装置做实验，请你回答下列问题：（1）如左图所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在本实验中泡沫塑料球的作用是___________；（2）如中间的图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________；（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图所示，实验推理可以得出真空___________。【答案】声音是由物体振动产生的将微小的振动放大声音可以在空气中传播不能传声【解析】（1）[1]由题意可知，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，即发声的音叉在振动，所以这个现象说明声音是由物体振动产生的。[2]由于音叉的振动幅度较小，不易观察，所以借助泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球将会明显摆动，从而说明音叉振动，所以在本实验中泡沫塑料球的作用是将微小的振动放大。（2）[3]由题意得，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音通过空气传播到了左边，即这个现象说明了声音可以在空气中传播。（3）[4]由题意得，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，空气逐渐减少，发现铃声明显减小，因此推理得出真空不能传声。21．如图所示是探究声音特性的小实验：（1）用手拨动钢质刻度尺，钢尺______发出声音，增大拨动钢尺的力度，则钢尺的______增大；（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，当钢尺伸出桌面的长度较长时，声音的______较低，钢尺振动较______（快/慢）；（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺发出的声音是______（超声波/次声波）。【答案】振动振幅音调慢次声波【解析】（1）[1][2]用手拨动钢质刻度尺，钢尺会振动，一切振动的物体都在发声，故钢尺会振动发出声音；增大拨动钢尺的力度，声音的振幅增大。（2）[3][4]改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音的音调不同。钢尺伸出桌面的长度较长时，声音较低，钢尺振动较慢。这是探究音调与声源振动的频率的关系。（3）[5]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时产生的声音频率低于20Hz，低于人的听觉频率范围，为次声波。22．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2回答问题：（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越___________（填“大”或“小”）的原理。（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，___________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。（3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一【答案】小好海绵响度【解析】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小。（2）[2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。（3）[4]有效防治噪声的途径有三条：在声源处；在传播过程中；在人耳处。在噪声污染严重的环境里，“隔音”其实是采用了在传播过程中减弱噪声的方法，就是为了改变声音的响度。23．如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体_______产生的；乒乓球的作用是_______，便于观察；用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与_______有关，也与_______有关。（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：_______。（3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变_______（填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是_______（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）。（4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越_______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越_______（选填“高”或“低”）。【答案】振动将音叉的微小振动放大振幅距离发声体的远近真空不能传声低次声波快高【解析】（1）[1][2]甲图中，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，这说明声音是由物体振动产生的；乒乓球在实验中的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，该实验中用到的这种科学探究方法是转换法。[3][4]用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，响度大小不同，说明声音的响度不仅与振幅有关，也与距离发声体的远近有关。（2）[5]乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，进一步推理可以得出：真空不能传声。（3）[6]丙图中，小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，此时钢尺的振动频率变小，声音的音调变低。[7]如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到声音，此时钢尺发出声音的频率低于20Hz，是次声波。（4）[8][9]拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越快，发出声音的音调越高。24．小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想。猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：音调的高低可能与琴弦的长度有关；猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。编号材料规格长度（cm）横截面积（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5（1）为了检验上述猜想1是否正确，应选编号______两种规格的琴弦进行实验；（2）选择编号为B、D的琴弦进行探究时，小涵发现粗心的同学漏填了表中的数据。表中①的位置所缺的数据是______，这是为了验证猜想______，小涵在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的______；（3）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是否正确？______，理由是______。【答案】A、B553快慢不正确没有控制横截面积相同【解析】（1）[1]为验证猜想1，音调的高低可能与琴弦的横截面积有关，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。（2）[2][3][4]如果验证猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，应选B、D进行探究，所以表格①的位置所缺数据是55。（2）[5][6]为了验证猜想2，音调的高低可能与琴弦的长度有关，应控制材料和横截面积相同，而B和C的材料相同，长度和横截面积不同，所以不能探究音调的高低可能与琴弦的长度是否有关。25．如图是某同学探究声音特性的两个实验：（1）实验一：如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有______。（2）实验二：如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的粗细有关；3、水柱的长度有关；①若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒______（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是______法；②若选择的是量筒b、c，则探究的是______；③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调______（c高/d高/一样高）；④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，______所发出的声音音调较高。【答案】发声的物体在振动能量a、b控制变量气柱发声的频率与量筒的粗细有关一样高c【解析】（1）[1]图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被振动的音叉弹起，这个现象说明发声的音叉在振动。[2]如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波通过空气把能量传递给了另一个音叉，说明声波能传递能量。（2）①[3]当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图可（B）可知a、b符合条件。[4]当要探究的问题与多个物理量有关时，在探究时其中一个量对问题的影响时要控制其它量不变，研究与其中一个量与探究问题的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法。②[5]对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟气柱粗细的关系”，且气柱越细，发出声音的音调越高。③[6]发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发