2021-2022学年陕西省咸阳市高二上学期期末历史试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页陕西省咸阳市2021-2022学年高二上学期期末历史试题一、单选题1．观察下面这幅漫画。该漫画意在说明老子的思想A．侧重关注事物的消极面 B．具有朴素的辩证法色彩C．因相对性而陷入怀疑论 D．蕴含了唯物主义的因素2．西汉后期，执教私学的经学大师已遍及各地，如韦贤“笃志于学，兼通《礼》尚书》，以《诗》教授”。到了东汉，私学教育更是声势浩大，学生少则数人，多则万人以上，马融“为世通儒，教养诸生，常有千数”。由此可见，两汉时期A．官学地位受到冲击 B．社会主流思想发生了变异C．儒学影响日益扩大 D．儒家伦理道德走向世俗化3．李贽在《焚书·答耿中丞》中写道：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎。”这说明李贽A．肯定私欲的合理性 B．倡导个性自由C．公开主张男女平等 D．追求独立人格4．黄宗義认为，设立学校，不仅是为了养士，更不是为了科举，而是“必使治天下之具皆出于学校”，“政有缺失，祭酒直言无讳”，才能使“君安而国可保也。”黄宗義的目的是A．从根本上否定封建君主专制制度 B．通过分权来制衡君主的权力C．加强对学校的管控以统一思想 D．利用学校掌控舆论限制君权5．西汉末已出现纸的雏形，用飘絮时积留在箔上的残丝制成，但价格仍贵，难以大量使用；东汉和帝时宦官蔡伦进一步改进造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网之类低成本原料造纸成功，纸的使用逐渐普及。据此可知当时（

）A．文化发展推动技术革新 B．技术革新蕴含了经济原理C．新的书写材料完全普及 D．技术革新易造成环境污染6．下图是东晋书法家王瑜的《伯远帖》（局部）。明朝大书法家董其昌评价其“潇洒古澹，东晋风流，宛然在眼”。据此可知，该帖A．标志着书法艺术开始进入自觉阶段 B．体现出士人洒脱的精神风貌C．表明书法艺术已经达到历史最高峰 D．折射出儒学丧失了主导地位7．康有为高唱托古改制，借孔子儒家之名，行君主立宪之实；梁启超提出“法者天下之公器，变者天下之公理”；严复鼓吹西方进化论以启迪民智；谭嗣同反思传统文明，语出惊人：“二千年来之政，秦政也，皆大盗也”。这说明维新派都A．全盘否定传统文化 B．理性洞察西方文明C．打破君主制度迷信 D．主张变法启迪思想8．新文化运动期间，胡适在《中国哲学史大纲》中对孔子及其儒学得失有具体分析，认为“孔子论知识注重‘一以贯之’，注重推论，本来很好。只可惜他把‘学只看作读书的学问’，遂造成某些‘流弊’”。这反映出胡适A．试图全面否定中国传统文化 B．借用西学反思儒家伦理道德C．为新思想传播提供理论依据 D．以理性精神审视儒家思想9．从1920年9月1日第八卷第一号起，《新青年》被改组为上海共产主义小组公开宣传马克思列宁主义的机关刊物。由此可知，马克思主义A．开始指导中国革命 B．得到社会全面关注C．在华影响日益扩大 D．传播方式较为灵活10．国民大革命失败后，毛泽东分析道，小农经济在中国广泛存在和发展，而且长期以来帝国主义国家之间在中国的矛盾斗争和连绵不断的封建军阀割据混战，使得红色政权的存在获得了缝隙，革命的发展大有回旋余地。毛泽东意在强调A．坚持武装斗争的重要性B．探索马克思主义中国化C．依靠农民进行革命斗争D．工农武装割据的可行性11．1992年，邓小平南巡时发表一系列谈话。他说：“总之，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”这一论断A．明确了社会主义市场经济体制目标 B．提出坚持走中国特色社会主义道路C．确立社会主义初级阶段的基本路线 D．推动了我国改革开放进入新的阶段12．1956年12月21日新华社报道，这一年举行的比较重要的全国性学术会议由50多次，多于过去任何一年。科学工作者提交的学术论文和报告共有2000篇以上，也超过了以往任何一年。其出现的主要原因是A．“双百”方针的提出B．“科教兴国”战略的实施C．中共八大的召开D．社会主义制度的确立13．1964年10月，中国第一颗原子弹成功爆炸，中国正式跨入核国家行列；1970年4月，中国第一颗人造地球卫星发射成功，开创了中国航天史的新纪元；1973年，袁隆平成功培育釉型三系杂交水稻“南优2号”。这些史实共同表明当时我国A．社会主义建设取得全方位突破 B．实现了从站起来到富起来的飞跃C．独立的工业体系基本建立起来 D．艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌14．普罗泰格拉说：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出屋子、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”这一观点A．强调自然 B．肯定神的权威 C．提倡理性 D．肯定人的价值15．彼特拉克在《金色秀发随风飘洒》中写道；“金色的秀发随风飘洒，结成千百柔媚的发花，今朝难寻的美丽双眼，放出非凡明亮的光华……妖娆的身躯，艳丽的裙衫，天使般的腹胸。"这体现出彼特拉克A．把幸福生活寄托在来世 B．浪漫主义的文学风格C．爱情思想具有宗教色彩 D．具有浓厚人文主义思想16．马丁·路德认为，世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪、保护善良的。因此我们应当让世俗政权在这个基督世界中执行它的任务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是僧侣，世俗权力都有权来管它。据此可知，马丁·路德主张A．思想绝对自由 B．世俗王权高于教权C．突破教会束缚 D．立法保护个人主义17．启蒙思想家们并不试图去塑造人性，他们所希望的进步主要集中在人类的各项制度方面。像政府、法律、学校、市场和国际组织这样的人造系统才是理性的用武之地。这表明，启蒙思想家们A．强调改造社会现实 B．摒弃人文主义思想C．忽略个人利益诉求 D．主张限制公共权力18．18世纪下半期，巴黎三分之二的房屋开始有了孩子单独的卧室，七分之一的房屋有专用的餐厅；1789年，法国革命政府终止了各种形式的司法酷刑；1792年，法国首次采用断头台，减少罪犯痛苦，因为即使死刑犯“亦是血肉之躯”。这反映出当时的法国A．人文主义深入到家庭内部 B．思想解放影响社会关系C．革命体现启蒙思想的原则 D．民主政治得到快速发展19．爱因斯坦曾这样评价过牛顿：“其实在您的时代，即使在今天，您的诸多创见仍指引着物理学的发展。虽然在我们的追根究底之下，这些观念必须以其他违反日常经验的东西来取代。”这主要说明爱因斯坦A．否定了牛顿力学体系的作用B．认为相对论违反了日常经验C．对牛顿进行了较客观的评价D．肯定牛顿力学体系重要价值20．19世纪末，物理学家瑞利和金斯认为：“能量是一种连续变化的物理量……根据这条公式，在短波区（紫外光区）随着波长的变短﹐辐射强度可以无止境地增加。”这个推理结果与实验数据相差极大，从而引发出经典物理学的第二次危机。这次“危机”促使了A．相对论的产生 B．发电机的出现 C．量子论的诞生 D．核武器的研制21．达尔文曾把生物进化过程设想成一棵不断生长、分支的大树，现存的所有生物都位于这棵树的某个小分支的顶端。他指出，进化树不存在以人类为顶端的主干，人类只是进化树上一个普普通通的分支。达尔文意在说明A．人类是最高级的动物 B．生物都是不断进化的C．生物的变异是必然的 D．环境影响物种的变化22．爱迪生、马可尼等很多科学家都曾做过研发电子管的实验，但效果均不理想。1904年，英国物理学家弗莱明充分利用“爱迪生效应”，用一个金属圆筒代替了金属丝，套在灯丝外面，大大增加了接收电子的面积，实验证明检波效果十分理想，世界上第一个电子管诞生了。这表明A．人类从此进入了电气时代 B．科技进步得益于继承和创新精神C．英国在电子领域领先世界 D．弗莱明的成功得益于大胆的实验23．《老古玩店》是1840-1841年发表的长篇小说。该小说描写了吐伦特为使还不满14岁的外孙女在他身后能过上幸福生活，竭力想发财致富，不料却落入高利贷暴发户丹尼尔·奎尔普的魔爪的悲惨故事，被誉为“维多利亚时期的忧伤”。这篇小说体现出A．浪漫主义文学的特征 B．现代主义文学的特色C．现实主义文学的风格 D．印象主义文学的特点24．19世纪上半叶，新古典主义作品正在丧失其艺术魅力。它的僵硬的规则，保守的艺术风格，亲近政府的态度，越来越在社会上引起反感。此时，色彩鲜明，感情澎湃，个性奔放的作品却赢得无数观众与读者。就绘画艺术而言，最能体现这一特色的作品是A．莫奈的《日出·印象》 B．德拉克洛瓦的《自由引导人民》C．凡·高的作品《向日葵》 D．列宾的《伏尔加河上的纤夫》25．21世纪以来，美国好莱坞电影《变形金刚》系列、《蜘蛛侠》系列、《钢铁侠》系列、《生化危机》系列等风靡全球，电影中的主人公个个身怀绝技，承担着拯救世界、维护和平、捍卫自由的使命。对此，有学者认为：在当代国际社会里，“美国文化是一种无须投入过多并且相当有价值的软力量资源……这种力量能让其他人做你想让他们做的事”。由此可知A．文化输出成为美国对外战略的工具 B．美国推行单边主义的文化霸权政策C．美国排斥各民族文化对自身的认同 D．美国主动承担维护世界和平的重任二、材料分析题26．阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期，小说是被摒弃在主流文化之外的文学样式，由于其游离在官方视域之外，因而得以生存乃至蓬勃发展。同时，明清时期颊繁而又严苛的文字狱，使得文人小心翼翼，避免贪-时文字之快而触犯统治者的禁忌，以致遭罪甚至遭遇满门抄斩的灾祸。于是，这个时期的文人很客易就转向为通俗小说作家。仕途不畅、人生失意，都极容易使得丈人寄情于文学创作。——摘编自彭巧《明清章回小说中情理冲突模式研究》材料二《红楼梦》通过贾宝玉的自由人生和以贾政为代表的道学人生的冲突，表现了对主体意识的礼赞和对程朱理学的批判。《西游记》通过对孙悟空的主体意识和人格自我完善中的能动作用的肯定，表达了个体人格与群体人格、主体意识与伦理意识统一的人格理想;以不乏调侃意味的笔调描写了猪八戒好色贪财.爱吃好睡的世俗性格的同时，最终还是让如来佛封这位色情未泯、口壮身慷、食肠宽大的八戒适得其所地做了个受用的净坛使者，这表现出的是当时人们对人欲的认可和宽容。《儒林外史》则以人们对功名富贵的态度作为价值判断的基点，对在功名富贵面前保持独立人格的真儒奇士进行了不同程度的肯定，同时又以对经世实学的重视和以对礼、乐、兵、农的提倡，表现出对阳明心学空谈心性流弊的纠正。——摘编自宋克夫《论章回小说对宋明理学的超越》（1）根据材料一并结合所学知识，简析明清小说兴盛的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出明清时期小说对宋明理学的超越表现。27．阅读下列材料，回答问题。材料一：墨子提倡全民同利、有财相分、有利相交的平等公正观。他主张“天下无大小国，皆天之邑也；人无幼长贵贱，皆天之臣也。”在社会关系上，应提倡“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”。墨子强调，正义在于公利，为天下兴利除害，是治理国家的根本对策。追求公共利益，就要反对自私自利的思想与行为。墨子把“国家百姓之利”作为义与不义的尺度，义作为一种崇高的价值追求，它的终极目标在于惠民，这正体现了以民为本的理念。墨子主张尚贤、尚同，消除歧视，君主平等用人，人民平等参与政治。——摘编自何芳《墨子“民本”平等思想的现代审思》材料二：谭嗣同的社会教化观继承了北宋哲学家程颐“体用一源，显微无间”的观点，确立了社会生活实践的基本要求。政治方面谭嗣同反对“势”（君主的威势），要求消除“众生业力”，提倡“自主之民”，以期达到西方的平权；他提倡君民地位平等、世界（各国）“互通”、中西贸易要讲“均”，从根本上还是要自强兴国，以真正达到和西方各国的平等；他还强调“君民犹本之于末”、人无“等差”“分殊”男女天生“无异”，最后落脚于伦理立法，以构建新的伦理关系；他肯定孔子“有教无类”、主张不以科举内容“差高下”，终极目标是以“感化”取代传统“教化”。——摘编自董平平《谭嗣同平等思想研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括墨子平等思想的主要内容，并对其进行简要评价。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析谭嗣同平等思想的特点及其形成的原因。28．阅读下列材料，回答问题。材料一：文艺复兴时期的文化带有世俗性的特点。这种世俗性文化以世俗的个人作为思考万事万物的出发点和中心，并以现世的个人利益为追逐的目标和道德原则，由此形成文化的商业化倾向。世俗性文化对传统中世纪以基督教会为核心的社会文化带来各个层面的冲击。……在哲学、科学等认识领域，强化理性与信仰并重的双重真理意识，以提高理性的地位，最终导致理性至上，科学万能的思想境况。——摘编自周春生《对文艺复兴世俗性文化的历史评析》材料二：卢梭提出一个重要的构想，即人民定期作为主权者而活动，通过固定的、按期的、绝对不能取消或延期的全体公民集会，决定政府的去留。集会一开始必须讨论两条提案，即主权者是否愿意保存现有的政府形式，人民是否愿意让那些目前担任行政职责的人们继续当政。卢梭坚持没有任何一种根本法律可以约束人民共同体，哪怕是社会契约本身。在卢梭的法律思想里，主张人民无论在什么情况下，永远可以做主改变自己的法律，哪怕是最好的法律。——摘编自王笑梦《论卢梭<社会契约论>中的主权在民思想》材料三：与法国启蒙运动相比，18世纪苏格兰启蒙运动有其独到的特点。如苏格兰学者虽然也注重与提倡理性，但对理性的解释却与法国启蒙思想家不同，他们不相信单凭理性本身即可创造出一个完全合乎理性的社会。他们更强调理性与文明的发展相互影响，以及理性无法跳出文明重新设计一个全新的社会。因此，一切进步必须以传统为基础。从这个角度而言，他们更强调社会的改良而不是革命。——摘编自徐鹤森《试论苏格兰启蒙运动》（1）根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴时期世俗性文化的影响。（2）根据材料二，指出卢梭有关“主权在民”的思想，并结合所学知识分析卢梭“主权在民”思想的政治影响。（3）根据材料三，概括苏格兰启蒙运动的特点。29．【建国后中等职业教育的发展】材料一1954年，政务院发出《关于改进中等专业教育的规定》并批准《中等专业学校章程》，对于中等专业教育的专业设置、培养目标、教材建设等工作做了详细的规定:按计划”的要求，中等专业学校实行理论与实践相一致的原则建立教育制度，培养新型的人才。同年，高等教育出版社成立，由他们承担起有计划的出版苏联中等专业学校理、工、农和部分社会科学教学的中译本，并选择出版我国自编教材的任务。中等专业学校招生对象为初级中学毕业生或具有同等学历、年龄在15-25周岁的中国公民，均可以报考。工业干部、产业工人和少数民族的入学年龄可以放宽至30周岁。对于烈军属子女、产业工人、革命千部、青年农民、工农子女、少数民族，其投考成绩与其他学生同等者，应优先录取。——摘自许丽丽《建国后我国中等职业教育发展研究》材料二1980年《关于中等教育结构改革的报告》中规定，将部分普通高中改为职业技术学校、职业中学、农业中学。报告下达以后，各省市自治区先后成立了中等教育结构改革小组，着重发展职业中学和农业中学。1996年颁布的《职业教育法》提出:建健全职业学校与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系的职业教育体系。这一时期我国还与美国、日本、英国等国家，与联合国教科文组织与港溴台地区开展了广泛的职业教育交流与合作，通过信息交換、人员往来、合资合作等多种形式，推动了职业教育的发展。——摘自许丽丽《建国后我国中等职业教育发展研究》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳建国初期我国中等职业教育发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出新时期我国中等职业教育发展的新变化，并分析发展变化的原因。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】由图片中的“老子能看到里面”“能看到反面”等信息可知，老子已经认识到矛盾具有对立统一的辩证关系，特别是正反两面互相转化的法则，故B项正确；ACD三项对材料及老子的思想理解错误，排除。故选B项。2．C【解析】由材料信息“执教私学的经学大师已遍及各地”“为世通儒，教养诸生，常有千数”并结合所学知识可知，两汉时期儒学教化作用显著，影响日益扩大，C项正确；材料现象的出现主要是官学规模较小，而社会需求较大引起，而非官学地位受到冲击，A项错误；汉代主流思想是儒家思想，社会主流思想并未发生变异，B项错误；材料没有关于儒家伦理世俗化的信息，D项与材料无关，排除。3．D【解析】根据材料“自有一人之用，不待取给孔子而后足也”，反映了李贽追求独立的人格精神，不是强调个性自由，故D项正确，B项错误；材料没有涉及私欲的信息，A项排除；男女平等在材料中没有体现，且不符合史实，C项排除。4．D【解析】黄宗羲认为学校应当是养士议政的场所，这样可以维护政权稳定，由此可知，黄宗羲希望利用学校掌控舆论来限制君权，D项正确；材料中没有彻底反对君主专制，排除A项；分权制衡在材料中无法体现，排除B项；黄宗羲的目的不是为了统一思想，排除C项。故选D项。5．B【解析】根据材料“西汉末已出现纸的雏形……箔上的残丝制成，但价格仍贵……东汉和帝时宦官蔡伦……低成本原料造纸成功”可知，造纸术的发明和推广与原料价格紧密相关，蕴含了经济原理，B项正确；材料没有体现文化发展，排除A项；“完全普及”与材料“纸的使用逐渐普及”不符，排除C项；东汉造纸主要用树皮、麻头、破布、渔网之类，不会造成环境污染，排除D项。故选B项。6．B【解析】根据“潇洒古澹，东晋风流，宛然在眼”可知这幅字帖体现了东晋时期士人的洒脱的精神风貌，故选B项；董其昌的评价只能说明体现东晋时期士人洒脱的精神风貌，不能说明书法艺术开始进入自觉阶段，排除A项；材料中没有比较信息，不能说明达到最高峰，排除C项；中国古代的儒学在汉代以后没有再丧失主导地位，排除D项。故选B项。7．D【解析】根据材料“借孔子儒家之名，行君主立宪之实”“鼓吹进化论以启迪民智”“谭嗣同以独特的洞察力，反思传统文明”可以看出，维新派主张对传统体制进行批判，提倡新学启迪思想，D项正确；A项是新文化运动，排除A项；材料没有体现对西方文明的理性洞察，排除B项；维新派主张君主立宪，并不反对君主制，也不是打破君主制度迷信，排除C项。故选D项。8．D【解析】根据“注重推论，本来很好”“造成某些‘流弊’”可知，胡适对孔子的评价是辩证的，认为儒家学说有一定的可取之处，并非全盘否定传统文化，这表明胡适对儒学得失进行反思，以理性精神审视儒家思想，故选D，排除A；材料中没有涉及儒家伦理道德，排除B；材料不能体现胡适为新思想传播提供理论依据，排除C。解答本题的关键信息是“注重推论，本来很好”“造成某些‘流弊’”，紧扣关键信息分析解答。9．C【解析】根据材料“……《新青年》被改组为上海共产主义小组公开宣传马克思列宁主义的机关刊物”可知，新文化运动后期，马克思主义在中国的影响日益扩大，C项正确；开始指导中国革命，不符合史实，排除A项；全面关注的表述，过于绝对，排除B项；材料无法体现传播方式较为灵活，排除D项。故选C项。10．D【解析】小农经济具有自给自足和封闭性的特点，封建军阀割据混战“使得红色政权的存在获得了缝隙”，均是为了说明革命根据地可以生存发展，因此毛泽东意在强调工农武装割据的可行性。故答案为D项。毛泽东阐述的是革命根据地红色政权能够存在的理由，排除A项；毛泽东意在强调工农武装割据理论符合中国国情，排除B项；毛泽东强调的是工农武装割据的斗争方式，没有涉及革命的依靠力量，排除C项。井冈山革命根据地建立后，毛泽东及时总结了斗争经验，相继写出了《中国红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》等文章，从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路，是中国半殖民地半封建社会的国情决定的，从而否定了“城市中心论”的道路。11．D【解析】据题意可知，邓小平认为要发展社会主义，就必须吸收借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法，不能被意识形态和社会制度所束缚，这就起到了解放思想的作用，从而推动了我国改革开放进入了新阶段，D项正确；社会主义市场经济体制的目标是在中共十四大上提出的，排除A项；提出坚持走中国特色社会主义道路是在中共十二大上，排除B项；确立社会主义初级阶段的基本路线是在中共十三大上，排除C项。故选D项。12．A【解析】材料反映的是1956年学术的发展。1956年的“双百”方针的是新中国文化事业发展的正确方针与根本保证，促进了我国学术、艺术的发展，故A项符合题意；“科教兴国”战略是在1995年提出的，与题干时间不符，故B项不符合题意；中共八大的胜利召开是在1956年9月，与题干时间不符，故C项不符合题意；社会主义制度的最终确立是在1956年底三大改造后，与题干时间不符，故D项不符合题意。13．D【解析】20世纪六七十年代，我国正处在困难时期，但是在多个领域实现了突破，这说明当时我国艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌，D项正确；A项错在“全方位”，排除A项；当时我国经济相对落后，尚未达到“富起来”，排除B项；一五计划结束，我国初步建立起独立的工业体系，排除C项。故选D项。14．D【解析】根据“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出屋子、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”可得出其强调人的作用与价值，体现了人文主义，D项正确；ABC项都与材料中的观点不符合，排除ABC项。故选D项。15．D【解析】根据材料分析可知，诗句描写了一位世俗女子，呈现在我们面前的是一位美丽非凡而又生动活泼、栩栩如生的女子形象，渗透了浓厚的人文主义思想，D项正确；彼特拉克接近现实生活，认为幸福就在今生，排除A项；浪漫主义不是出现在这一时期，排除B项；彼特拉克的爱情观开始冲破禁欲主义的束缚，排除C项。故选D项。16．B【解析】根据材料“因此我们应当让世俗政权在这个基督世界中执行它的任务……无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是僧侣，世俗权力都有权来管它”，说明路德强调世俗权力的重要性，并认为其高于教权、制约教权，B项正确；题干没有体现路德主张思想绝对自由，而是强调世俗权力，排除A项；题干也没有体现突破教会的束缚，而是强调世俗政权对教会的管束，排除C项；题干更没有体现个人主义，而是强调世俗权力的权威，排除D项。故选B项。17．A【解析】根据材料可知，启蒙运动时期，主张改造社会现实的政治思想不断涌现，“他们所希望的进步主要集中在人类的各项制度方面”即为其具体表现，A项正确；启蒙运动是对人文主义思想的发展，强调自由、平等、天赋人权，排除BC两项；材料未提及限制“公共权力”，排除D项。故选A项。18．B【解析】结合所学知识可知，18世纪后期，在启蒙运动的影响下，巴黎多数房屋有了适合个人活动的功能分区，各种司法酷刑被废止等，体现了社会生活中讲究人文精神，说明思想解放影响了社会关系，B项正确；人文主义深入到家庭内部，只是材料部分信息，不符合材料主旨，排除A项；材料与法国大革命体现启蒙思想的原则无关，排除C项；民主政治得到快速发展在材料中没有体现，排除D项。故选B项。19．C【解析】根据材料“这些观念必须以其他违反日常经验的东西来取代”可知相对论是“违反日常经验的东西”，据材料“仍指引着物理学的发展”“以其他违反日常经验的东西来取代”可知，爱因斯坦既看到了牛顿力学体系的重要价值，也关注到其不足之处，因此体现爱因斯坦对牛顿评价比较客观，C项正确；根据材料“仍指引着物理学的发展”可知，爱因斯坦肯定了牛顿力学体系的作用，故A项错误；BD项反映了材料的一个方面，以偏概全，排除。故选C项。20．C【解析】“能量是一种连续变化的物理量”反映的是微观世界的物理现象，结合所学可知，在微观世界的物理学领域引发出经典物理学的第二次危机是量子论的诞生，C项正确；爱因斯坦提出相对论，属于宏观世界的物理学成就，核武器研制和生产的基本理论之一是爱因斯坦的相对论，排除AD项；发电机的出现与量子论无关，排除B项。故选C项。21．B【解析】根据材料“进化树不存在以人类为顶端的主干，人类只是进化树上一个普普通通的分支”和所学知识可知，达尔文主张“生物进化论”，认为“物竞天择，适者生存”，B项正确；材料与人类是最高级地位、生物的变异是必然的及环境影响物种的变化的说法无关，排除ACD项。故选B项。22．B【解析】根据“英国物理学家弗莱明充分利用‘爱迪生效应’”，成功研制出世界上第一个电子管，说明科技进步得益于继承和创新精神，故选B；第二次工业革命使人类从此进入了电气时代，并非以电子管的发明为标志，排除A；材料没有对比，不能得出英国在电子领域领先世界，排除C；D不能全面反映材料信息，排除。23．C【解析】结合所学知识可知，19世纪中期即工业革命后，描写英国社会小人物惨遭高利贷暴发户折磨的《老古玩店》，体现了现实主义文学的风格，C项正确；材料不能说明《老古玩店》具有突出感情和情绪的浪漫主义文学的特征，A项错误；现代主义文学开始出现是在20世纪初，B项错误；材料不能说明《老古玩店》具有印象主义文学的特色，D项错误。24．B【解析】根据材料“19世纪上半叶，……此时，色彩鲜明，感情澎湃，个性奔放的作品却赢得无数观众与读者”，并结合所学可知，材料体现的是浪漫主义的艺术风格。德拉克洛瓦的《自由引导人民》，自由的主题、强烈的激情、色与光的融合对比，潇洒奔放，宣告了新一轮浪漫主义作品的到来，B项正确；莫奈的《日出·印象》属于印象主义绘画作品，排除A项；凡·高的作品《向日葵》属于印象主义绘画作品，排除C项；列宾的《伏尔加河上的纤夫》是现实主义绘画的代表作，排除D项。故选B项。25．A【解析】根据材料并结合所学知识可知，这些好菜坞电影是美国文化输出的重要媒介，以此向世界植入美国的价值观念，A项正确；虽然材料讲述的是美国文化输出，但并不表明美国拒绝文化输入，“单边主义”“排斥各民族文化”表述错误，排除B、C两项；结合所学知识可知，美国不是维护世界和平的倡行者，排除D项。故选A项。26．（1）原因:小说被摒弃在主流文化之外，游离在官方视域之外;明清时期统治者推行文化高压政策，导致一些士人成为通俗小说作家;商品经济发展，市民阶层壮大;理学思想日益僵化，束缚了人性。（2）表现:打破了天理主宰一切的格局肯定了人的主体意识和独立人格;打破了天理对世俗生活的禁锢，充分肯定了人欲的合理性;对经世实学的提倡，纠正了阳明心学空谈心性的流弊。【解析】第（1）问：明清小说兴盛的原因可从政治、经济、文化等方面作答。由材料一“小说是被摒弃在主流文化之外的文学样式，由于其游离在官方视域之外，因而得以生存乃至蓬勃发展”可知，小说兴盛的原因是官方的不重视；由材料一“明清时期颊繁而又严苛的文字狱，……，这个时期的文人很客易就转向为通俗小说作家”可知，明清时期统治者推行文化高压政策，导致一些士人成为通俗小说作家；结合所学知识可知，明清小说兴盛的原因还有：商品经济发展，市民阶层壮大；理学思想日益僵化，束缚了人性。第（2）问：由材料二中“表现了对主体意识的礼赞和对程朱理学的批判”、“表达了个体人格与群体人格、主体意识与伦理意识统一的人格理想”和“对在功名富贵面前保持独立人格的真儒奇士进行了不同程度的肯定”可以得出，明清小说打破了天理主宰一切的格局，肯定了人的主体意识和独立人格；由材料二中“以不乏调侃意味的笔调描写了猪八戒好色贪财，……，这表现出的是当时人们对人欲的认可和宽容”可知，明清小说打破了天理对世俗生活的禁锢，充分肯定了人欲的合理性；由材料二中“又以对经世实学的重视和以对礼、乐、兵、农的提倡，表现出对阳明心学空谈心性流弊的纠正”可知，明清小说对经世实学的提倡，纠正了阳明心学空谈心性的流弊。27．（1）内容:全民同利;人格平等;公利即正义;以惠民为终极目标;崇尚贤人政治，主张社会各阶层平等参与政治。评析:表达了社会下层渴望安定的愿望;有利于出身低微的人才施展才能;理想色彩，在当时无法实现。（2）特点:继承并发展了传统儒家的思想;中西兼容;内容全面系统;带有时代和阶级局限性。原因:理学等传统哲学的启发;西方文明传入中国:民族资本主义经济的发展;资产阶级登上政治舞台;民族危机加深;谭嗣同政治实践经验的积累。【解析】（1）内容：根据材料“墨子提倡全民同利”可归纳出全民同利；根据材料“人无幼长贵贱，皆天之臣也”可归纳出人格平等；根据材料“正义在于公利”可归纳出公利即正义；根据材料“它的终极目标在于惠民”可归纳出以惠民为终极目标；根据材料“墨子主张尚贤、尚同，消除歧视，君主平等用人，人民平等参与政治”可归纳出崇尚贤人政治，主张社会各阶层平等参与政治。评析：结合上述分析的内容和所学知识可知，可从表达社会下层渴望安定的愿望、有利于出身低微的人才施展才能及理想色彩，在当时无法实现等角度进行分析。（2）特点：根据材料“谭嗣同的社会教化观继承了北宋哲学家程颐‘体用一源，显微无间’的观点”可归纳出继承并发展了传统儒家的思想；根据材料“他提倡君民地位平等、世界（各国）‘互通’、中西贸易要讲‘均’”可归纳出中西兼容;内容全面系统；根据材料“最后落脚于伦理立法，以构建新的伦理关系”可归纳出带有时代和阶级局限性。原因：结合所学知识可知，可从理学等传统哲学的启发、西方文明传入中国、民族资本主义经济的发展、资产阶级登上政治舞台、民族危机加深及谭嗣同政治实践经验的积累等角度进行分析。28．（1）以现世的个人利益为追逐的目标和道德原则，形成文化的商业化倾向；冲击中世纪以基督教会为核心的社会文化；推动了自然科学的发展；推动了理性、科学精神的发展；片面追求个人利益，造成私欲膨胀、道德败坏。（2）思想:人民直接行使主权；人民可改变社会契约。政治影响：否定了封建王权的合法性；描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。（3）不过分迷信理性主义；强调理性与文明相互影响；继承传统；主张社会改良。【解析】（1）关于文艺复兴时期世俗性文化的影响，根据材料一“这种世俗性文化以世俗的个人作为思考万事万物的出发点和中心，并以现世的个人利益为追逐的目标和道德原则，由此形成文化的商业化倾向。”得出以现世的个人利益为追逐的