初中七年级语文（人教版）《雨的四季》学习任务单 及课后练习_第1页
初中七年级语文（人教版）《雨的四季》学习任务单 及课后练习_第2页
初中七年级语文（人教版）《雨的四季》学习任务单 及课后练习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习任务单

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题雨的四季教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册学习目标1.概括文中四季的雨的不同特点，辨析雨的形象特征，推断作者对雨的热爱与赞美之情。2.分析人称转换对于抒发情感的表达作用，梳理文章的情感脉络。课前学习任务1.借助工具书和课下注释，读准字音，理解词义。

2.读通、读顺课文，并且能恰当地处理好朗读中的重音和停连。课上学习任务【学习任务一】概括四季的雨的不同特点

思考：围绕四季的雨，作者主要描写了哪些景物？作者用了哪些语言形式来展现景物的特点？这些景物有何特点？作者眼中四季的雨有何特点？【学习任务二】分析雨的形象特征

思考：作者眼里的雨，具有什么共性特点？【学习任务三】梳理文章的情感脉络

思考：1.文章的开头和结尾，表达了作者对雨怎样的情感？这种情感的变化是一蹴而就的，还是逐渐升华的？2.文章的开头和结尾，作者对雨的指称发生了怎样的变化？3.第3段和第4段中出现的人称代词“你”指代什么？推荐的学习资源无作业练习

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题雨的四季教科书书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册作业练习1.判断下列加点的成语运用是否正确。正确的，在括号里画“✓”；不正确的，画“×”。（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）（2）那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（）（3）突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷异常。（）2.根据课文内容，选词填空。（1）水珠子从滴下来，比少女的眼泪还娇媚。A.花苞里B.花瓣上C.花瓣里D.花苞上（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在，水花在，会陪伴着你的夜梦。A.屋檐里B.屋檐下C.窗玻璃上D.窗玻璃里3.联系上下文，解释加点的词语。（1）可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。（2）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。4.课文综合运用了比喻和拟人的修辞手法写景。请从文中摘录你最喜欢的一个比喻句或拟人句，并简要分析其表达效果。摘录：分析：5.根据提示概括第2～5段的大意，并判断课文写景的顺序。第2段：春雨是。第3段：夏雨是。课文是按照顺序写景的。第4段：。第5段：。6.结尾称呼“雨”为“你”，而前文多用“她”或“它”。作者为什么要这样写？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论