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POWERPOINT202X2025年古诗《咏鹅》中班语言标准教案PPT大纲汇报人：时间：202X.XXCONTENTS目录01一、导入与激发兴趣02二、古诗学习与理解03三、巩固与拓展04四、总结与反馈一、导入与激发兴趣01出示谜语：“头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。”引导幼儿猜测谜底，激发幼儿的学习兴趣。01通过猜谜语的方式，让幼儿对鹅的形象有初步的认识，为后续学习古诗做铺垫。02猜谜语（一）猜谜导入展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的外形特征，如长长的脖子、白白的羽毛、红红的脚掌等。观察鹅的图片帮助幼儿直观地了解鹅的外形，增强对鹅的认知，为理解古诗内容奠定基础。（二）欣赏图片简单介绍古诗《咏鹅》的作者骆宾王以及他创作这首诗的背景，让幼儿了解这首诗的来历。使幼儿对古诗的创作背景有初步的了解，激发幼儿对古诗学习的兴趣和对诗人骆宾王的敬佩之情。讲述古诗背景（三）引出古诗二、古诗学习与理解02教师示范朗读教师有感情地朗读古诗，注意语速、语调和节奏，让幼儿感受古诗的韵律美。通过教师的示范朗读，让幼儿感受到古诗的韵律和节奏，为幼儿的跟读提供榜样。（一）朗读古诗逐句讲解古诗的意思，如“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”表示鹅弯曲着脖子朝天唱歌，“白毛浮绿水，红掌拨清波”表示鹅的白毛在绿水上漂浮，红掌在清水中划动。逐句讲解诗意帮助幼儿理解古诗的字面意思，让幼儿对古诗的内容有更深入的理解。（二）理解诗意鼓励幼儿根据古诗内容创编相应的动作，如伸脖子、划手等，边读古诗边做动作，加深对古诗的理解和记忆。通过动作表演，让幼儿更加直观地感受古诗的意境，增强幼儿对古诗的记忆和理解。创编动作表演（三）动作表演三、巩固与拓展03组织幼儿进行古诗接龙游戏，教师说一句，幼儿接一句，依次进行，看谁接得又快又准。通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对古诗的记忆，提高幼儿的学习积极性。古诗接龙游戏（一）游戏巩固绘画鹅的形象让幼儿根据古诗内容绘画鹅的形象，鼓励幼儿大胆想象，用画笔表现出鹅的美丽姿态。培养幼儿的绘画能力和创造力，同时让幼儿通过绘画进一步加深对古诗的理解。（二）绘画创作播放《咏鹅》歌曲，让幼儿欣赏歌曲的旋律和歌词，感受歌曲中鹅的活泼形象。通过欣赏歌曲，让幼儿从另一个角度感受古诗的魅力，拓宽幼儿的学习视野。欣赏《咏鹅》歌曲（三）欣赏歌曲四、总结与反馈04与幼儿一起回顾古诗《咏鹅》的内容，让幼儿再次朗读古诗，加深记忆。通过回顾总结，让幼儿对古诗的学习有一个系统的认识，巩固学习成果。回顾古诗内容（一）总结回顾了解幼儿对古诗的学习情况，及时发现幼儿在学习过程中存在的问题，并进行针对性的指导。提问幼儿对古诗的理解和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师及时给予反馈和评价。提问与交流（二）课堂反馈布置幼儿回家后将古诗《咏鹅》背诵给家长听，并请家长记录幼儿的背诵情况，第二天带到幼儿园与教师分享。通过布置作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭生活中，增

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