人教版九年级语文下册教学工作计划(及进度表)

人教版九年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材着重于提升学生的语文综合能力。一方面，深入挖掘教材中的文学经典，培养学生对文学作品的鉴赏和批判思维，强化阅读理解与感悟。另一方面，注重写作实践，激发学生的创作灵感，提高其文字运用和表达能力。同时，通过丰富多样的口语交际和综合性学习活动，锻炼学生的交流协作技巧。在教学过程中，传承优秀文化，培养文化自信，塑造学生积极向上的价值观，使他们能够自如地运用语文知识，为未来的学习和生活做好充分准备。二、学情分析：九年级学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读写作能力，但在综合运用和深入理解方面还有待提高。部分学生对于语文学习的积极性不高，缺乏自主学习的能力和良好的学习习惯。因此，在教学中需要激发学生的学习兴趣，加强学习方法的指导，提高学生的语文素养。三、教材分析：人教版九年级下册语文教材按照诗歌、小说、戏剧、文言文等文体进行编排。教材内容丰富多样，既有经典文学作品，又有反映时代精神的新作。通过这些作品的学习，有助于培养学生的文学鉴赏能力、阅读理解能力和写作表达能力。四、教学重点难点：重点：1.诗歌的赏析和理解。2.小说和戏剧的人物形象、情节结构和主题思想的把握。3.文言文的实词、虚词、句式的理解和掌握。4.各类作文的写作方法和技巧。难点：1.对文学作品深层次的内涵和艺术特色的理解。2.文言文的翻译和理解。3.提高学生写作的创新性和深度。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.掌握教材中的生字词、文学常识和语法知识。2.提高诗歌、小说、戏剧等文学作品的鉴赏能力。3.提升文言文的阅读和理解能力，能熟练翻译文言文。4.培养写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作。（二）.过程与方法目标：1.通过课堂讲授、讨论、阅读、写作等多种教学方式，提高学生的语文综合运用能力。2.引导学生自主学习、合作学习，培养学生的探究精神和创新能力。（三）.情感态度与价值观目标：1.感受文学作品的魅力，培养学生对文学的热爱之情。2.从作品中汲取正能量，培养学生积极向上的人生态度和价值观。六、教学措施：1.精心备课，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言。3.加强课外阅读指导，拓宽学生的阅读视野。4.重视写作训练，通过批改和讲评提高学生的写作水平。5.针对学生的个体差异，进行分层教学和个别辅导。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元阅读1祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2*梅岭三章/陈毅1215*无言之美/朱光潜16*驱遣我们的想象/叶圣陶23*短诗五首4海燕/高尔基13写作修改润色口语交际辩论单元综合与测试3写作学习扩写单元综合与测试14第五单元活动·探究任务一阅读与思考17屈原（节选）/郭沫若18天下第一楼（节选）/何冀平4第二单元阅读5孔乙己/鲁迅6变色龙/契诃夫1519枣儿/孙鸿任务二准备与排练任务三演出与评议单元综合与测试57*溜索/阿城8*蒲柳人家（节选）/刘绍棠16第六单元阅读20曹刿论战/《左传》21*邹忌讽齐王纳谏/《战国策》6写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活单元综合与测试1722*陈涉世家/司马迁23出师表/诸葛亮24诗词曲五首7第三单元阅读9鱼我所欲也/《孟子》10*唐雎不辱使命/《战国策》18写作有创意地表达名著导读《简·爱》外国小说的阅读课外古诗词诵读单元综合与测试综合复习与测试811送东阳马生序/宋濂12词四首19期末复习9写作