《园林植物养护管理》教案-项目2园林植物的整形修剪

项目2园林植物的整形修剪2.1整形修剪的目的和意义授课内容整形修剪的目的和意义课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握整形修剪的含义熟悉园林植物整形修剪的意义理解园林植物修剪的目的技能目标：学会对整形修剪涵义的理解素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学生具有基本的欣赏水平对不同植物进行整形修剪的素养。教学重难点重点：整形修剪的含义难点：园林植物整形修剪的意义教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：整形修剪是园林绿化养护管理的一项重要工作。通过整形修剪，可以改善通风透光条件，减少病虫害，促进开花结实，保持合理的树体结构，形成优美树形。新课内容：一、整形修剪的含义整形修剪是一项重要的不可缺少的园艺实践措施。整形修剪通常当作一个名词来理解，其实在应用上两者既有密切的关系，又有不同的含义。“修剪”是指对植株的某些器官，如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部分进行剪截或删除的措施。如图2-1-1“整形”是指用剪、锯、捆扎等手段及树木长成栽培者所期望的特定形状。整形是通过修剪来完成的，修剪又是在整形基础上根据某种目的而实行的。园林苗木整形修剪重点是整形，综合灵活运用整形、修剪、摘心、抹芽、扭枝等手段，培育合乎要求的树形。如图2-1-2图2-1-1修剪造型图2-1-2整形造型二、园林植物修剪的目的（一）造型需要利用整形修剪调整树体结构，控制枝干生长，合理布局，形成特定的美观形态，更加有利于美化环境及突出观赏价值。如图2-1-3图2-1-3盆景造型（二）促进开花修剪可以改变营养生长与生殖生长之间的关系，促进开花结果。例如，在花卉栽培上常采用多次摘心的方法，促使植物多抽生侧枝，增加开花数量。如图2-1-4图2-1-4促进开花（三）抑制开花除直接去掉花枝控制开花外，悬铃木还通过强行修剪侧枝让其不能达到开花年限，控制开花污染。（四）规避城市设施强行修剪，规避电线、路牌、红绿灯等公共设施三、园林植物整形修剪的意义1、通过整形修剪，可培养出理想的主干、丰满的侧枝，使树体圆满、匀称、紧凑、牢固，为培养优美的树形奠定基础。2、整形修剪能改善苗木的通风透光条件，减少病虫害，使苗木健壮，质量高。3、整形修剪是人工矮化措施之一，园林中有些观赏植物需要重修剪并进行其他综合措施，使之矮化，从而使其放人室内、花坛或岩石园中与空间比例相协调。小结:一、整形修剪的含义二、园林植物修剪的目的三、园林植物整形修剪的意义任务实施欣赏周边环境的园林植物，观察园林植物形态结构，理解整形修剪的意义。思考题：1.简述整形修剪的含义。2.简述园林植物修剪的目的。3.简述园林植物整形修剪的意义。教学反思项目2园林植物的整形修剪2.2整形修剪的时期与方法授课内容整形修剪的时期与方法课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握园林植物整形修剪方法熟悉园林植物整形修剪的时期理解整形修剪注意事项技能目标：学会休眠期整形修剪的方法学会生长期整形修剪的方法素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学具有在不同时期对不同植物做出正确修剪方法判断的素养。教学重难点重点：园林植物整形修剪的时期难点：园林植物整形修剪方法教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：整形工作与修剪工作结合进行，所以整形与修剪的时期大体一致。园林植物整形修剪，从理论上讲一年四季均可进行，但正常的整形修剪，主要分为休眠期和生长期。新课内容：一、园林植物整形修剪的时期（一）休眠期修剪休眠期是指落叶树种从树叶脱落到第二年枝叶萌发（春季）之间的时期。应以早春修剪为宜，一般在春季树液流动前约2个月的时间内进行；而一些需要保护越冬的花灌木，应在秋季落叶后立即重剪，然后埋土或包裹树干防寒。（二）生长期修剪生长期是指落叶树种从萌芽生长到落叶的整个生长阶段。1.萌芽发枝能力强的树种，应疏除休眠期修剪剪口附近的过量新梢，以免干扰树型。2.嫁接成活苗，应加强抹芽、除孽，以保护接穗的健壮生长。3.夏季开花的树种，应在花后及时修剪，避免养分消耗，以促使翌年多开花。4.一年内多次抽梢开花的树木，于花后及时剪去花枝，可促使新梢的抽发，再次开花。5.观叶、观形的树木，生长期修剪应及时去除扰乱树形的枝条。6.绿篱在生长期可多次修剪，以保持绿篱的整齐美观。二、园林植物整形修剪方法（一）休眠期整形修剪方法1.短截：把一年生枝条的一部分剪去。如图2-3-1A.轻短截：轻剪枝条的顶梢（剪去枝条全长的1/5-1/4），主要用于花果类树木强壮枝的修剪。B.中短截：剪到枝条中部或中上部饱满芽处（剪去枝条全长的1/3-1/2），主要用于某些弱枝复壮以及骨干枝和延长枝的培养。C.重短截：剪到枝条下部饱半满芽处（剪去枝条全长的2/3-3/4），主要用于弱树、老树老弱枝的复壮更新。D.极重短截：在春梢基部留1-2个瘪芽，其余剪去。主要用于更新复壮。图2-3-1短剪2.疏剪(枝)从枝条的基部将枝条全部剪掉，疏剪可以调节枝条均匀分布，加大空间，改善通风透光条件，有利于树冠内部枝条生长发育，有利于花芽分化。疏剪的对象主要是病虫枝、干枯枝、过密的交叉枝等。如图2-3-2图2-3-2疏剪疏剪强度是指被疏剪枝条占全树枝条的比例，剪去全树10%的枝条者为轻疏，强度达10～20%时称中疏，重疏则为疏剪20%以上的枝条。实际应用时的疏剪强度依树种、长势和树龄等具体情况而定，一般情况下，萌芽率强、成枝力弱的或萌芽力、成枝力都弱的树种应少疏枝，时间：贯穿全年，可在休眠期、生长期进行。3.回缩 又称缩剪,是指在多年生枝上只留一个侧枝,而将上面截除。修剪量大,刺激较重,有更新复壮作用。多用于枝组或骨干枝更新,以及控制树冠、辅养枝等,对大枝也可以分2年进行。如缩剪时剪口留强枝、直立枝、伤口较小、缩剪适度,可促进生长,反之则抑制生长。如图2-3-3图2-3-3回缩4.缓放（甩放或长放：即一年生枝不加修剪）长放一般多应用于长势中等的枝条，促进形成花芽的把握性较大，不会出现越放越旺的情况。缓放可缓和生长势，增加中短枝，有力于营养积累，促进枝条增粗，旺枝转缓，并转他形成花芽。幼树缓和可提早结果，缓放斜生枝。适宜于长势中等的枝条。长放的枝条留芽多，抽生的枝条也相对增多，可缓和树势，促进花芽分化。丛生灌木也常应用此措施，如连翘，在树冠的上方往往甩放3～4根长枝，形成潇洒飘逸的树形，长枝随风摇曳，观赏效果极佳。如图2-3-4图2-3-4缓放5.刻芽在芽眼的上方1～3cm处横向用刀刻一道，割破韧皮部，并适当伤及木质部。作用是促进伤口下芽萌发。如图2-3-5刻芽数目，一般来说，普通品种多于短枝型品种；萌芽率低的品种多于萌芽率高的品种。树势强的树可多刻芽，树势中庸的树要少刻芽，细弱的长枝则不要刻芽。粗壮长枝上的芽可以多刻，细弱的长枝上则不要刻芽。骨干枝上少刻芽，辅养枝上刻芽可以多些，但也不宜芽芽都刻，以免造成树形紊乱。刻芽时间：芽萌动期。图2-3-5刻芽6.截干（大枝锯截法）对主干或粗大的主枝、骨干枝等进行的回缩措施称为截干，可有效调节树体水份吸收和蒸腾平衡间的矛盾，提高移栽成活率，在大树移栽时多见。大枝锯截法：直径10cm及以上大枝锯截，要严格采用“三锯法”，即首先在距最终锯口10cm处自下而上锯一浅伤口（深达直径的1/2～1/3），然后在距最终锯口5cm处自上而下将枝干的大部分锯掉，最后在最终锯口处自上而下锯掉残桩。将创面修整光滑，涂保护剂或用塑料布包扎。如图2-3-6图2-3-6三锯法（二）生长期整形修剪方法1.抹芽抹除枝条上多余的芽体，可改善留存芽的养分状况，增强其生长势。如每年夏季对行道树主干上萌发的隐芽进行抹除，一方面可使行道树主干通直；另一方面可以减少不必要的营养消耗，保证树体健康的生长发育。2.摘心摘除新梢顶端生长部位的措施，摘心后削弱了枝条的顶端优势、改变了营养物质的输送方向，有利于花芽分化和开花结果。摘除顶芽可促使侧芽萌发，从而增加了分枝，有利于树冠早日形成。秋季适时摘心，可使枝、芽器官发育充实，有利于提高抗寒力。如图2-3-7图2-3-7摘心3.疏梢将新梢从基部疏除。可以增加树冠内的通风透光条件，节省营养，使保留下来的枝条生长健壮。4.扭梢和折梢（枝）当新梢半木质化时，手握住其基部10cm左右处轻轻扭转1800，改变方向，用叶柄绊住或别在其他枝梢上的一种修剪方法。如图2-3-8多用于生长期内生长过旺的半木质化枝条，特别是着生在枝背上的徒长枝，扭转弯曲而未伤折者称扭梢，折伤而未断离者则为折梢。扭梢和折梢均是部分损伤输导组织以阻碍水分、养分向生长点输送，削弱枝条长势以利于短花枝的形成。如图2-3-8扭梢5.环割与环剥环割是将枝干的皮层（韧皮部）割破一圈。环剥是对枝干环状剥皮。如图2-3-9用刀在枝干或枝条基部的适当部位，环状剥去一定宽度的树皮，以在一段时期内阻止枝梢的光合养分向下输送，有利于枝条环剥上方营养物质的积累和花芽分化，适用于营养生长旺盛、但开花结果量小的枝条。一般以1个月内环剥伤口能愈合为限，约为枝直径的1/10左右（2～10mm）,过宽伤口不易愈合，过窄愈合过早而不能达到目的。环剥深度以达到木质部为宜，过深伤及木质部会造成环剥枝梢折断或死亡，过浅则韧皮部残留，环剥效果不明显。实施环剥的枝条上方需留有足够的枝叶量，以供正常光合作用之需。环剥是在生长季应用的临时性修剪措施，多在花芽分化期、落花落果期和果实膨大期进行，在冬剪时要将环剥以上的部分逐渐剪除。环剥也可用于主干、主枝，但须根据树体的生长状况慎重决定，一般用于树势强旺、花果稀少的青壮树。伤流过旺、易流胶的树种不宜应用环剥。如图2-3-10图2-3-9环割图2-3-10环剥6.开张角度人为加大枝条的分枝角度，其主要作用是削弱顶端优势，改善通风透光条件，形成理想的树形。方法：撑、拉、坠压等。如图2-3-11图2-3-11撑、拉、坠压三、整形修剪注意事项（一）修剪的顺序，人工整形树应先由外部修剪成大体轮廓，再进行内部枝的修剪。其他树的修剪应按照“由上向下、由内向外”的顺序进行。（二）短截时选择剪口芽，应保持新生枝条向所需方向生长。剪口芽的方向就是将来延长枝的方向，剪口位置应在剪口芽上方0.5至1厘米处。（三）落叶树疏剪时剪口应与着生枝平齐，不留小撅，以利剪口愈和。对丛生灌木枝干疏剪时，剪口应与地面平齐。针叶树应尽量避免生长旺盛期修剪，疏枝时枝干基部应保留1至2厘米的小橛，剪口涂抹保护剂。（四）修剪时剪口应平滑，对较大伤口应用利刀削平整后，涂以保护剂或用塑料布包住。（五）修剪时要注意安全。（六）剪下的枝条应及时运走，特别是病虫枝条要及时烧毁，防止病虫害蔓延。小结:一、园林植物整形修剪的时期二、园林植物整形修剪方法三、整形修剪注意事项任务实施1.刻芽：在芽眼的上方1～3cm处横向用刀刻一道，割破韧皮部，并适当伤及木质部，促进伤口下芽萌发。2.环剥：对树势强旺、花果稀少的青壮树用刀在枝干或枝条基部的适当部位，环状剥去一定宽度的树皮，环剥深度以达到木质部为宜，阻止枝梢的光合养分向下输送，有利于枝条环剥上方营养物质的积累和花芽分化。3.大枝锯截：先从大枝和树干的分杈处向前约30cm处自下向上锯，深达侧枝直径的一半；再向前约3cm左右自上向下锯，当锯条深达侧枝直径的一半左右时，整个大枝就会自然折断，最后再把留下的残桩锯掉。思考题：1.简述休眠期整形修剪方法。2.简述生长期整形修剪方法。3.简述大枝锯截。教学反思

项目2园林植物的整形修剪2.3行道树的整形修剪授课内容行道树的整形修剪课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握行道树整形修剪的方法熟悉行道树整形修剪的要求理解行道树整形修剪程序技能目标：学会行道树整形修剪的方法素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学生具有结合整体及周边绿化环境进行合理整形修剪的素养。教学重难点重点：行道树整形修剪的方法难点：行道树整形修剪的要求教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：行道树以道路遮阴为主要功能，同时有卫生防护和美化街道等作用。行道树通过修剪可以做到叶茂形美遮荫大，侧不堵窗、不扫瓦，下不妨碍车人行，上不妨碍碰架空线。新课内容：一、行道树整形修剪的要求（一）枝下高及下垂枝应在2.5m以上，特别地段如有双层公交车的道路的行道树应在4m以上。（二）若有架空管线的道路，行道树的枝条与架空线路间的安全距离(含水平间距和垂直间距)，视线路类别而异。（三）促使行道树树冠尽可能宽大，以增大遮阴面积。（四）施工尽可能避免交通高峰期进行，同时注意车辆与行人安全。二、行道树整形修剪程序“一知、二看、三剪、四拿、五处理、六保护。”

一知：参加修剪的全体员工，必须知道操作规程，技术规范及特殊要求。

二看：修剪前先绕树观察，对树木的修剪方法做到心中有数。

三剪：根据因地制宜，因树修剪的原则，做到合理修剪。

四拿：修剪下来的枝条，及时拿掉，集体运走，保证环境整洁。

五处理：剪下的枝条要及时处理，防止病虫害蔓延。

六保护：疏除大枝、粗枝，要保护乔木。

三、行道树整形修剪的方法（一）自然式行道树的整形修剪1.有中心干的行道树：如银杏、水杉、侧柏、杨树、雪松、枫杨等，主要选留好树冠最下部的3-5个主枝，枝间上下错开、方向均匀、角度适宜，并剪掉主枝上的基部侧枝。2.无中心干的行道树：如旱柳、榆树等，分枝点高度一般为2米至3米，树冠最下部留5-6个主枝，使其自然形成卵圆形或扁圆形的树冠。每年修剪对象是密生枝、枯死枝、病虫枝和伤残枝等。雪松旱柳（二）杯状行道树的整形修剪杯状行道树一般适于有架空管线等障碍物的道路环境，在主干一定高度处，留三主枝并在平面空间上均衡配列，各主枝与主干的角度约45º，三主枝之间的角度约为120º，即：自主干分生3个主枝（三主），均匀向四周伸展，每个主枝中选两个侧枝短截，以形成6个小枝（六杈).每个侧枝再各选两个枝条短截，形成12个枝条（十二枝），最后形成“三主六杈十二枝”的杯状形冠形结构。（三）伞形行道树的整形修剪除小叶榕等可以自然形成伞形树冠的树种外，对萌芽力、成枝力都较强的行道树，定植后在比枝下高高出0.5m处进行截干，用萌芽条培养新树冠，可形成伞形，如龙抓槐。龙抓槐（四）开心形行道树的整形修剪适用于无中央主轴或顶芽自剪、呈自然开展冠形的树种。定植时，将主干留3m截干；春季发芽后，选留3～5个不同方位、分布均匀的侧枝并进行短截，促使其形成主枝，余枝疏除。小结:一、行道树整形修剪的要求二、行道树整形修剪程序三、行道树整形修剪的方法任务实施1.将校园行道树悬铃木进行杯状形修剪，在主干一定高度处，留三主枝并在平面空间上均衡配列，各主枝与主干的角度约45º，三主枝之间的角度约为120º，即：自主干分生3个主枝（三主），均匀向四周伸展，每个主枝中选两个侧枝短截，以形成6个小枝（六杈).每个侧枝再各选两个枝条短截，形成12个枝条（十二枝），最后形成“三主六杈十二枝”的杯状形冠形结构。2.参观公园龙抓槐的树形，了解伞形行道树的修剪方法。思考题：1.简述行道树整形修剪的要求。2.简述行道树整形修剪程序。3.简述行道树整形修剪的方法。教学反思

项目2园林植物的整形修剪2.4花灌木的整形修剪授课内容花灌木的整形修剪课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握花灌木的整形修剪熟悉花灌木整形修剪的要求理解花灌木的一般养护修剪技能目标：学会花灌木的整形修剪学会花灌木的一般养护修剪素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学生具有结合整体及周边绿化环境进行合理整形修剪的素养。教学重难点重点：花灌木的整形修剪难点：花灌木的一般养护修剪教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：花灌木的整形修剪多应造景的需要进行，故修剪的方法不尽相同。非观花类灌木，以培养良好的冠形为主。观花类灌木，则以促进多开花为主。新课内容：一、花灌木整形修剪的要求（一）修剪时应注意培养丛生而均衡的主枝，使植株保持自然丰满的冠形。对主枝上过密的侧枝可以采用疏剪，对保留的侧枝进行短截，以利于形成丰满的树冠。（二）对树林龄较大的灌木，定期疏除老枝，以培养新枝，使其保持枝叶繁茂。（三）经常短截突出树冠的徒长枝，以保持冠形的整齐均衡。（四）及时剪除残花烂果，以免损耗植物体内的养分。（五）根据花芽分化类型或开花类别、观赏要求选择整形修剪的时间。二、新植花灌木的整形修剪（一）对于有主干的灌木或小乔木如碧桃，榆叶梅（如图2-5-1）等，修剪时应保留一定高度主干，选留不同方向的主枝3到5个，其余的疏除。保留主枝短截1/2左右，较大的主枝上如有侧资，也应疏去2/3左右的弱枝，留下的也进行短截。（二）对于无主干的灌木如连翘、玫瑰、黄刺玫（如图2-5-2）、棣棠等，常自地下发出多数粗细相近的丛生枝条。应选留4一5个分布均匀、生长正常的丛生枝，其余的全部疏去。保留的枝条一般短截1/2左右，并剪成内圆球形。图2-5-1榆叶梅图2-5-2黄刺玫三、花灌木的一般养护修剪灌木一般养护修剪，应使主枝均衡生长，并保持植株内高外低、自然丰满的圆球形。对内膛小枝应适量疏剪，对树冠外围小枝则应短截，促使多年斜生枝条，彻底疏除下垂细弱枝及地表萌生的根蘖。及时短截或疏除突出树冠外的徒长枝，促生二次枝，使树冠保持整齐均衡成片栽植的灌木丛，修剪时应形成中间高四周低或前面低后面高的丛形。定植多年的重生老弱灌木，应以更新复壮为主。采用重短截的方法，有计划的分批疏除老枝，甚至齐地面留桩刈除，以培养新枝。四、观花类灌木整形修剪（一）春花树种的整形修剪丁香（如图2-5-3）、连翘（如图2-5-4）、黄刺玫、榆叶梅等先花后叶树种，其花芽着生在一年生枝条上，在春季花后中度或重度短截已开花枝条，疏剪过密枝条，以利来年促生健壮新枝。对毛樱桃、榆叶梅等枝条稠密的种类，可以适当疏除衰老枝、病虫枝，促发更新枝。对迎春、连翘等具有拱形枝的种类，可重剪老枝，促发强枝以发挥其树姿特点。图2-5-3丁香图2-5-4连翘（二）夏秋花树种的整形修剪如木槿（如图2-5-5）、珍珠梅（如图2-5-6）、八仙花、山梅花、紫薇等花芽在当年新梢上形成并开花，修剪应在休眠期或早春萌芽前进行重剪使新梢强健。对一年开花两次的灌木如珍珠梅，除早春重剪老枝外，还应在花后将残花及其下方的2一3芽剪除，刺激二次枝的发生，以便再次开花。图2-5-5木槿图2-5-6珍珠梅（三）一年多次抽梢、多次开花树种的整形修剪如月季（如图2-5-7），可于休眠期短截当年生枝条或回缩强枝，疏除病虫枝、交叉枝、瘦弱枝、过密枝。图2-5-7月季（四）花芽着生在二年生或多年生枝上的树种的整形修剪如紫荊（如图2-5-8）、贴梗海棠等（如图2-5-9）。花芽大部分着生在二年生枝或多年生老枝上。这类树种应注意培育和保护老枝，一般在早春剪除干扰树型并影响通风透光的过密枝、弱枝、枯枝、或病虫枝，将枝条先端干枯部分进行轻短截，修剪量较小。生长季节进行摘心，抑制营养生长，促进花芽分化。图2-5-8紫荊图2-5-9贴梗海棠（五）花芽着生在开花短枝上的树种的整形修剪如西府海棠（如图2-5-10），早期生长势较强，每年自基部发生多数萌蘖，主枝上大量发生直立枝。进入开花树龄后，多数枝条形成开花短枝，连年开花。这类灌木的修剪量很小，一般在花后剪除残花，夏季修剪对生长旺枝适当摘心，抑制生长，并疏剪过多的直立枝、徒长枝条。图2-5-10西府海棠五、其他种类灌木的整形修剪（一）观枝（叶）类灌木的整形修剪以自然整形为主，一般在休眠期进行重剪，以后轻剪，促发枝叶，部分树种可结合造型需要进行整形修剪，如红瑞木（如图2-5-11）、棣棠（如图2-5-12）。图2-5-11红瑞木图2-5-12棣棠（二）观果类灌木的整形修剪生长季节中要注意疏除过密枝，以利通风透光、减少病虫害、增强果实着着色力、提高观果效果。在夏季，多采用环剥，缚缢或疏花疏果等措施，以增加挂果数量和单果重量，如火棘（如图2-5-13）、黑塔子（如图2-5-14）等。图2-5-13火棘图2-5-14黑塔子（三）观形类灌木的整形修剪修剪方式因树种而异，对垂直桃、垂枝榆、龙爪槐，进行短截时，留拱背上的芽为剪口芽，以诱发壮枝，弯穹有力。而对合欢树，成型后只进行常规疏剪，通常不再进行短截修剪，如龙爪槐（如图2-5-15）、垂枝榆（如图2-5-16）等。图2-5-15龙爪槐图2-5-16垂枝榆小结:一、花灌木整形修剪的要求二、新植花灌木的整形修剪三、花灌木的一般养护修剪四、观花类灌木整形修剪五、其他种类灌木的整形修剪任务实施1.对丁香、连翘、黄刺玫、榆叶梅等先花后叶树种，其花芽着生在一年生枝条上，在春季花后中度或重度短截已开花枝条，疏剪过密枝条，以利来年促生健壮新枝。2.对毛樱桃、榆叶梅等枝条稠密的种类，可以适当疏除衰老枝、病虫枝，促发更新枝。3.对迎春、连翘等具有拱形枝的种类，可重剪老枝，促发强枝以发挥其树姿特点。4.对木槿、珍珠梅、八仙花、山梅花、紫薇等花芽在当年新梢上形成并开花，修剪应在休眠期或早春萌芽前进行重剪使新梢强健。5.对一年开花两次的灌木如珍珠梅，除早春重剪老枝外，还应在花后将残花及其下方的2一3芽剪除，刺激二次枝的发生，以便再次开花。思考题：1.简述花灌木整形修剪的要求。2.简述新植花灌木的整形修剪。3.简述花灌木的一般养护修剪。4.简述观花类灌木整形修剪。教学反思

项目2园林植物的整形修剪2.5藤本类的整形修剪授课内容藤本类的整形修剪课时2课时学情分析学生在学习《园林植物》、《园林植物环境与栽培》、《花卉生产技术》基础上，学习园林植物养护管理，培育优质园林植物，为园林植物栽培养护奠定基础。教学目标知识目标：掌握藤本类植物的整形修剪形式熟悉藤本类植物修剪的方法理解藤本类植物的生长特性分类技能目标：学会藤本类植物的整形修剪形式学会藤本类植物修剪的方法素质目标：培养学生勤于思考，刻苦学习的思想素养。培养学生吃苦耐劳，主动参与的劳动态度。培养学生具有结合整体及周边绿化环境进行合理整形修剪的素养。教学重难点重点：藤本类植物的整形修剪形式难点：藤本类植物修剪的方法教学方法任务驱动法、讲授法适用学生园林绿化、园林技术、园艺等相关专业教学过程新课引入：藤本类植物在园林中属于可塑性最强的植物，或攀爬，或匍匐，或垂吊；可棚架，可丛植，可立壁，用途广泛。通过整形修剪，牵引攀爬，可形成丰富的园林景致。新课内容：一、藤本类植物在园林中的作用藤本植物枝条柔软，必须借助支持物才能向上生长，园林中多利用其习性作立体绿化，也可让其自然下垂或匍匐于地面生长，增加园林层次及情趣。二、藤本类植物的生长特性分类（一）缠绕茎缠绕茎是藤性植物用主茎盘曲支持物向上生长。如图2-7-1图2-7-1缠绕（二）攀缘茎攀缘茎是利用变态枝叶或吸附性气生根攀附支持物向上生长。它又分为四类：1.钩刺类：利用变态叶刺钩挂支持物向上生长，如藤性月季、九重葛及蔷薇科悬钩子属类植物。如图2-7-22.卷须类：利用变态的茎卷须或叶卷须缠绕支持物向上生长，如葡萄，如图2-7-3。3.吸盘类：利用变态根吸盘吸附支持物表面向上生长，如爬山虎。该类植物吸附能力很强，是建筑垂直里面绿化的很好的材料。如图2-7-44.吸附性气生根类：如薜荔。如图2-7-5图2-7-2钩刺